Перенос и обобщение оценки отдельных черт человека может играть сильную негативную роль во взаимодействии человека и организационного окружения. В частности, он может оказывать большое негативное влияние на выполнение работником своих ролевых обязанностей. Получив определенное представление о выполнении членом организации отдельных действий или операций, руководитель может думать, что и всю остальную работу, которую он не видит, работник выполняет точно так же. Это приводит к стремлению работника не делать явных ошибок, вместо того чтобы стремиться к очень хорошей работе. Либо стараться работать не вообще хорошо, а только тогда, когда это может заметить руководитель. Часто данная особенность восприятия приводит к тому, что члены организации, которые в своей деятельности ближе к руководству и чаще с ним общаются, оцениваются в целом относительно выше, чем работники, успешно справляющиеся со своей работой, но находящиеся вне поля зрения руководства. [c.87]
Причинами появления ложных реквизитов может оказаться как катастрофическое непонимание законодателем информационной природы учета, так и некоторые особенности восприятия информации пользователями, требующие, к примеру, образования отдельных граф в таблице. Если первое носит явно негативный характер, второе делается в достаточной степени осмысленно, поэтому различение причин, по которым образован ложный реквизит, а также последствий от его введения в систему крайне желательно. [c.236]
Распространение инновации — это информационный процесс, форма и скорость которого зависят от мощности коммуникационных каналов, особенностей восприятия информации хозяйствующими субъектами, их способностей к практическому использованию этой информации и т. п. Дело в том, что хозяйствующие субъекты, действующие в реальной экономической среде, проявляют неодинаковое отношение к поиску инноваций и разную способность к их усвоению. [c.11]
Вы знаете принцип, благодаря которому фокусник может поразить вас фокусом с исчезновением монеты Он основан на особенностях восприятия и ловкости рук. Сначала фокусник показывает вам, как монетка быстро переходит из одной руки в другую. Когда вы несколько раз прослеживаете эти движения, у вас формируется привычка наблюдения, основанная на ваших ожиданиях. [c.48]
Субъективный фактор, а именно особенности восприятия и интерпретации процесса принятия реи выделения следующих моделей принятия решений рациональной, ограниченно рациональной (ли рациональности и организационно-ограниченной рациональности) и политической. [c.90]
Поясним основную мысль на примере. Психологически оправдано следующее предположение игроки обращают внимание в основном на форму кривой цен. а не на конкретные значения по осям. Поэтому если немного растянуть по оси котировок весь временной ряд то полученный в результате такого преобразования ряд также можно использовать для обучения наряду с исходным. Мы, таким образом, удвоили число примеров за счет использования априорной информации, вытекающей из психологических особенностей восприятия временных рядов участниками рынка.3 Более того, мы не просто увеличили число примеров, но и ограничили класс функций, среди которых ищется решение, что также повышает качество предсказаний (если, конечно, использованный и н вари ант соответствует действительности). [c.155]
Сведения о профессии 2. Процесс труда 3. Санитарно-гигиенические условия труда 4. Психофизиологические требования к работнику 5. Профессиональные знания и навыки 6.Требования к профессиональной подготовке Общие сведения о профессии, изменения, которые произошли с развитием НТП, перспективы развития профессии Характеристика процесса труда, сфера деятельности и вид труда, продукция, орудия труда, основные производственные операции и профессиональные обязанности, рабочее место, рабочая поза Работа в помещении или на воздухе, шум, вибрация, освещение, температура, режим труда и отдыха монотонность и темп труда возможности производственных травм, профзаболеваний, медицинские показания, льготы и компенсации Требования к особенностям восприятия, мышления, внимания, памяти требования к эмоционально-волевым качествам человека требования к деловым качествам Перечень необходимых знаний, умений и навыков Формы, методы и сроки профессионального обучения, перспектива профессионального роста [c.192]
Социально-психологический климат представляет собой специфическое явление, которое слагается из особенностей восприятия человеком человека, их взаимной коммуникабельности, взаимно испытываемых объединяющих (или разъединяющих) чувств, оценок и мнений, готовности реагировать определенным образом на слова и поступки окружающих. Социально-психологический климат оказывает самое непосредственное влияние на самочувствие чле- [c.285]
К основным объективным показателям уровня развития социально-психологического климата относят эффективность профессиональной деятельности, состояние служебной дисциплины и характер движения кадров. Среди субъективных (психологических) показателей часто называют степень удовлетворенности членов коллектива различными сторонами его жизнедеятельности, особенности восприятия и понимания других людей, удовлетворенность ело- [c.297]
Должностные обязанности. Осуществляет операции по заключению договоров имущественного и личного страхования. Изучает региональные условия и спрос на определенные страховые услуги. Анализирует состав регионального контингента потенциальных клиентов, обслуживает физических и юридических лиц, представляющих учреждения, организации и предприятия различных форм собственности. Проводит аргументированные беседы с потенциальными и постоянными клиентами с целью заинтересовать их в заключении или продлении договоров страхования (жизни и здоровья, движимого и недвижимого имущества, предпринимательской и коммерческой деятельности и др.). В процессе работы с клиентами ведет наблюдение, оценивает особенности восприятия, памяти, внимания, мотивацию поведения и обеспечивает взаимопонимание при заключении договоров на страховые услуги. Устанавливает критерии и степень риска при заключении договоров на страховые услуги, учитывая состояние здоровья, возраст, пол, образование, стаж трудовой деятельности, уровень материального обеспечения и другие субъективные качества, характеризующие клиента. Заключает и оформляет страховые договоры, регулирует отношения между страхователем и страховщиком, обеспечивает их выполнение, осуществляет приемку страховых взносов. Обеспечивает правильность исчисления страховых взносов, оформления страховых документов и их сохранность. Способствует формированию заинтересованности и спроса на оказываемые страховые услуги, учитывая необходимость усиления материальной и моральной поддержки различных слоев населения, а также нарастание риска, связанного с конкуренцией, банкротством, безработицей и другими происходящими в современных условиях социально-экономическими процессами. Оказывает помощь клиентам в получении исчерпывающей информации об условиях страхования. Проводит работу по выявлению и учету потенциальных страхователей и объектов страхования, дает оценку стоимости объектов страхования. В течение срока действия заключенных договоров поддерживает связь с физическими и юридическими лицами, вступившими в договорные отношения на страховые услуги. В случае причинения ущерба застрахованному осуществляет оценку и определяет его размер с учетом критериев и степени риска. Рассматривает поступающие от клиентов жалобы и претензии по спорным вопросам исчисления и уплаты страховых взносов, выплат страхового возмещения при наступлении страхового случая в соответствии с условиями договора. Устанавливает причины нарушений страховых договоров и принимает меры по их предупреждению и устранению. Исследует неосвоенные виды страховых услуг и перспективы их развития с целью применения в своей практике и при создании страховых органов и служб. Своевременно и в соответствии с ус- [c.251]
Ее результат во многом зависит от личностных качеств руководителя, его характера, жизненного и профессионального опыта, образовательного уровня, склада ума, психологических особенностей. Восприятие одной и той же ситуации двумя руководителями будет существенно различаться. [c.305]
Использование меняющихся цен называют также ценовой дискриминацией. Основой дискриминации могут быть различия в месте и способах продаж, отличительные особенности отдельных вариантов дифференцированного товара, а также разница между заказчиками (покупателями) с учетом их доходов, поведенческих особенностей, восприятий, психологии и пр. Ценовая дискриминация эф- [c.224]
Подобные марки успешно продвигаются на рынок в глобальной концепции международного маркетинга. Здесь возможна полная (или почти полная) стандартизация рекламы и выбор спутниковых каналов для ее размещения. Для международной торгово-марочной практики актуальна проблема, связанная с приобретением компаний другой национальной принадлежности, и, естественно, имеющей свою торговую марку. При этом возникает проблема чью торговую марку выгоднее использовать и не принять ли двойное название Практически всегда решение подобной задачи сопряжено со значительными затратами по созданию нового имиджа марки с учетом национальных особенностей восприятия и ее рекламированию. [c.324]
Таким образом, при разработке и осуществлении маркетинговых программ, ориентированных на расширение объема предоставляемых услуг, менеджерам по маркетингу следует учитывать особенности восприятия услуг уже существующими и потенциальными клиентами фирмы, а также факторы, влияющие на выбор услуг, оценку их качества и мотивацию повторных покупок услуг данной компании. [c.426]
Третий шаг — проведение серии фокус-групп, которые позволили выявить особенности восприятия, отношения различных групп потребителей, а также явились источником по генерации различных идей и инструментом по проверке и перепроверке гипотез. [c.604]
Повторим, что на отношение к персоналу, на содержание кадровой политики определяющее влияние оказывают особенности восприятия персонала руководителем организации, уровень и структура его личной культуры. [c.155]
Теория рынка не является в нашей стране продолжением традиции, а внедряется "с нуля". Семена падают на неудобренную почву. Чтобы они проросли, надо непрерывно добавлять питательные вещества. Если у американского читателя возникнет желание понять, как действует рынок, он может обратиться к сотням учебников, справочников, энциклопедий, рассчитанных на разный уровень подготовки. Мы не можем рекомендовать то же советскому читателю. Соответствующих книг на русском языке чрезвычайно мало. Поэтому мы хотим ввести нашего читателя в новую область знаний по наиболее удобному для него пути и учесть особенность восприятия им этого материала. [c.1]
Восстановление экономического образования в России, связанное с восстановлением рыночных отношений, ознаменовалось появлением переводов ряда американских учебников экономической теории, в том числе и микроэкономики. Однако, мы полагаем, строить обучение экономике только на базе иностранных учебников было бы неверно. Нужны учебники, написанные в этой стране, ориентированные на российского читателя, учитывающие особенности восприятия рыночного механизма людьми, выросшими в условиях длительного периода подавления рыночных отношений на практике, неприятия их в идеологии, игнорирования в теории. [c.8]
Использование особенностей восприятия и переработки информации (звуковой, зрительной или их комбинаций) целесообразно учитывать, в частности, при разработке конкретных процедур работы с экспертами (например, человеком-оператором для создания комфортных условий работы), а также при создании процедур формализации некоторых классов расплывчатых категорий. Так [138], на основе анализа антропологических исследований семантики базовых цветовых термов (в языке Ду-гум Дани), а также нейрофизиологических исследований цветного зрения (в частности, характеристик изменения интенсивности каждого цвета в зависимости от длины волны) показано, что расплывчатые категории позволяют осуществить формальное представление непрерывных 4 51 [c.51]
Полученные выходные ведомости легко читаются и обеспечивают принятие решения по оптимальному размещению предприятий. Отметим лишь некоторые особенности восприятия выходных ведомостей. Так, в ведомости 120102 есть столбцы, полные нулевой информации. Однако это не означает, что данная информация отсутствует. Информация по данным показателям одинакова для всех рассматриваемых зон (узлов людности). Она содержится в специальных управляющих данных и распечатывается отдельно. Исключение составляют лишь два столбца — тип функциональной зоны и динамическая людность узла, которые при решении задач размещения в сельской местности не используются. [c.174]
В таблице представлены особенности восприятия модернизации и экономического развития четырьмя основными цивилизациями после [c.12]
Выстраивание такого курса лекций, а затем и учебного пособия неизбежно ставит перед авторами ряд сложных проблем методического и содержательного характера. Прежде всего возникает вопрос о том, как в рамках весьма компактного учебного курса, рассчитанного, как правило, на один-два семестра, достаточно полно и целостно представить картину всей истории экономической мысли. Решение этого вопроса нередко видится в чрезмерном сокращении текста изложение сводится к перечислению дат и фактов из жизни крупнейших экономистов и весьма условному, а порой и невразумительному описанию их теорий. В то же время логика их мысли, особенности восприятия одних и тех же проблем разными авторами, характер эволюции различных научных традиций и их влияния на экономическую политику и общественные представления — все это остается за [c.3]
Восприятие. Психический процесс отражения предметов и явлений объективного мира, действующих в данный момент на органы чувств. Восприятие дает всегда целостный образ предмета, даже в тех случаях, когда мы получаем о нем лишь частичную информацию. Тогда на основе прежнего опыта мы дополняем недостающие фрагменты воспринимаемого предмета или явления. Поэтому индивидуальные особенности восприятия тесно связаны с предыдущей практической деятельностью человека. [c.162]
Психология чтения делает лишь первые шаги, особенности восприятия книги еще недостаточно исследованы, тем не менее по уровню сознательности и творческой активности в процессе чтения можно выделить три типа читателей. [c.46]
Для понимания дифференциации читательских интересов и для воспитания их важно учитывать индивидуальные особенности восприятия книг людьми. Эти особенности могут быть обусловлены, в частности, и специальным типом высшей нервной деятельности человека . Например, у читателя с ярко выраженным восприятием мыслительного типа может недостаточно проявляться образное воображение при чтении художественной литературы. Это, в свою очередь, влияет на возникающий неосознанно интерес читателя к произведениям, в которых характеры и поступки героев преимущественно анализируются, а не показываются в действии. [c.81]
Ограниченные возможности библиотекаря в наблюдениях за людьми в процессе чтения не позволяют ему глубоко изучать психологию чтения. Но для руководства самообразованием небольшой части читателей стремятся хотя бы минимально учитывать индивидуально-типические особенности восприятия книг людьми. [c.86]
Психолого-педагогический (воспитывающий) эксперимент заключается в постепенном воздействии на явления чтения или на естественные условия их протекания с учетом результатов этого воздействия. Библиотекарь постоянно сталкивается с условиями, близкими к психолого-педагогическому эксперименту изучая читателей, он руководит их чтением, а осуществляя этот воспитательный процесс, продолжает изучение читателей. Так, стремясь привить читателю любовь к общественно-политической литературе, расширить его интересы, библиотекарь учитывает индивидуальные особенности данного человека, пробует рекомендовать разные книги, ищет наиболее подходящие способы эмоционального воздействия. Проводя одну и ту же беседу о книгах, громкое чтение или иное мероприятие с разными группами читателей, библиотекарь получает возможность сравнивать особенности восприятия книг и формирования читательских интересов в зависимости от влия- [c.108]
Обратимся к особенностям восприятия информации нашим сознанием. Предположим, кто-то зажег свечу и подошел с ней к елке. Получателю информационного сигнала одной этой фразы может оказаться достаточно для того, чтобы в его сознании зажглось слово рождество или возникла объемная картинка рождественского праздника, целый сценарий какого-нибудь рождественского эпизода, который, возможно, оставил след в его памяти. Образ мог как бы впечататься в сознание и потом часто возникать в памяти. Информация — свеча, елка, запах еловых ветвей — дополняется этим воспоминанием. В запасниках нашего сознания огромное количество таких образов, это наша своеобразная видеотека. Быстродействие нашей внутренней видеосистемы во много раз выше. К тому же речь идет не только о зрительных образах, но и о запахе, настроении, температуре объекта и т. д. [c.121]
При использовании в рекламе приема новизны необходимо учитывать некоторые особенности восприятия человека. Наиболее легкий путь воздействия — информация о совершенно новом товаре, неожиданно для аудитории, когда у потребителя еще не сложилось определенное отношение к нему или, наоборот, когда созрела готовность к изменению решения. Примером может служить смена телевизора с узким экраном — на широкоэкранный, с черно-белым изображением — на цветной. Здесь реклама имеет союзника в лице самого товара. Функции рекламы значительно усложняются, когда ее объектом выступает хорошо известный в потреблении продукт. Добиться у аудитории радикального изменения отношения к этому продукту с помощью новых сведений трудно. Поэтому реклама может только усилить имеющееся о нем мнение. [c.49]
Свои особенности восприятия имеет и реклама в прессе. Так, в одном номере газеты могут быть размещены рекламные сообщения, разнородные по тематике, жанру и стилю. Поскольку такое многообразие затрудняет их восприятие, необходимо добиваться ритмического и акцентного членения рекламной информации, стилевого соответствия формы содержанию. Привлечение внимания к отдельным сообщениям рекламы достигается не только средствами графики, но и путем адресного обращения к различным социальным группам читателей (молодежь, пенсионеры домохозяйки, радиолюбители, студенты и т. д.). Здесь учитывается специфическое свойство восприятия — его избирательность, благодаря чему человек одни рекламные сообщения выделяет из газетного листа, а другие составляют для него лишь фон. [c.54]
ПРОФЕССИОГРАФИЧЕСКИИ АНАЛИЗ -метод установления требований профессии к работнику, его возможностям и способностям. Анализу подвергаются вид памяти, мышления, особенность восприятия, широта поля зрения, скорость реакции, темперамент, скорость принятия решения, возбудимость и т.д. Основные инструменты П.а. — наблюдение за ра- [c.286]
Не касаясь национальных особенностей восприятия, этнорелигиозных и космологических представлений, системы формальных этнических показателей (одежды, диеты, бытовых привычек и др.). [c.155]
Нередко руководитель убежден, что он обладает даром с первого взгляда распознавать людей. Верно, что порой многое можно угадать по внешним данным человека, но следует учитывать, что первое впечатление во многом зависит от подсознательных ожиданий и особенностей восприятия оценивающего. Лихтенберг писал — и, надо полагать, правильно,— что чем дольше наблюдаешь лица, [c.197]
И опять в качестве объяснения предлагается все тот же сомнительный цивилизационный подход , своеобразный синтез теории развития цивилизаций А. Тойнби и теории протестантской этики М. Вебера. В основе этого подхода лежат особенности восприятия экономического роста и модернизации разными цивилизациями в зависимости от их социально-религиозных традиций. Мы свели эти особенности в таблицу (табл. 1.2). [c.12]
Особенности восприятия модернизации и экономического роста четырьмя основными цивилизациями (после 1800г.) [c.14]
Культурные различия влияют не только на форму и особенности восприятия жестов, но и на образ мышления. Мы по-разному строим фразы. Для англичанина часы бегут , а для испанца идут испанец не скажет, что рабочий опоздал на автобус — это автобус не дождался рабочего. Согласно Стюарту Чейзу, одно из важнейших противоречий между индейцами и первыми переселенцами заключалось в разном понимании права собственности. В понимании индейца ни один человек не имеет исключительных прав на места рыбной ловли и охоты. Продавая землю за пару ножей и бусы, индейцы были убеждены, что продают всего лишь дополнительные права на охоту. Естественно, когда бледнолицые заявили о своем исключительном праве на владение землей, они не могли не возмутиться. Со своей стороны, европейцы смотрели на индейцев как на безответственных лгунов и мошенников, злостных нарушителей ими же подписанных договоров. Отсюда — провал переговоров. [c.169]