Существует несколько видов мозговых атак прямая мозговая атака, о которой только что было рассказано обратная мозговая атака, направленная на критику существующих идей двойная мозговая атака, при которой группа из 20—60 человек обсуждает предварительно поставленную проблему в течение 5—6 ч в два этапа с перерывом, во время которого можно неофициально критиковать высказывания и с учетом этой критики работать дальше конференция идей — совместная работа в течение нескольких дней 4—12 человек индивидуальная мозговая атака, когда человек поочередно выступает в качестве генератора идей и критика. Элементы этого метода присутствуют во многих других. [c.306]
Следует иметь в виду, что количество и качество альтернатив (альтернативных вариантов решения) растет, когда идентификация этих альтернатив отделена от самой оценки. Поэтому в случае сложных проблем целесообразна самостоятельная генерация наиболее полного спектра идей возможного решения и их возможной реализации. Обычно это делается с помощью экспертных методов, включая метод мозговой атаки и последующей разработки технически реализуемых вариантов решения. Второй этап оценки включает предварительную оценку вероятности снятия проблемы каждой из этих альтернатив (оценку каждого альтер- [c.167]
Очная коллективная экспертная оценка, организуемая в виде двух распределенных во времени сессий, первая из которых подчиняется правилам мозговой атаки , а на второй подвергаются критике суждения, высказанные на первой [c.254]
Для тех, у кого потребность в креативности ниже, вознаграждение, как правило, бывает не таким высоким. У них может постоянно возникать столкновение потребности в деньгах и способности к созиданию и конструктивности. Они также нуждаются в относительно либеральной рабочей среде. Если их креативность позволяет им получать тот уровень средств, который их удовлетворяет, ими довольно легко управлять. Если же нет, то может потребоваться апеллирование к иным факторам мотивации. Если они вдобавок наделены и высокой потребностью в признании, то может представляться целесообразным потратить силы и время на укрепление их самоуважения, например, путем поощрения выполнения работы не точно в соответствии со стандартом, а немного выше, и проявлять к ним особую благожелательность, когда им это удается. Если они имеют потребность в структурировании работы, то полезным могло бы быть проведение семинаров и предоставление им возможностей работать в рамках различных креативных технологий, скажем, мозговой атаки или иных методик, которые обеспечивают структурную основу для проявления креативности. Кроме того, если их заработок недостаточен для них, их можно побудить переключиться на какой-либо другой вид деятельности, тем самым отодвигая их потребность в креативности в сферу развлечений и отдыха. [c.47]
В отличие от логико-систематических методов, в основе которых лежат принцип разложения системы на части и принцип комбинации отдельных решений, интуитивно-творческие методы базируются на принципе целостного рассмотрения проблемы. Наиболее известными методами этого вида получения идей являются мозговая атака и синек-тика. [c.146]
Команда часто создаётся для осуществления так называемой мозговой атаки . Лидер команды раскрывает суть проблемы, требующей решения, причины её возникновения, выгоды, которые может принести решение, а затем предоставляет слово остальным членам команды. Мозговая атака может происходить в виде критики и оценки уже [c.125]
Метод мозговой атаки. Предназначен в основном для решения масштабных задач или задач общего характера и заключается в свободном высказывании группой работников любых идей для решения поставленной задачи при отсутствии обсуждения и какой-либо критики в момент высказывания. Метод представляет собой вид процесса группового (коллегиального) собеседования, в котором члены группы высказывают мысли и творческие идеи под руководством председательствующего и записывают их для последующей оценки. [c.109]
Соревновательный подход. При использовании этого стиля руководитель не заинтересован ни в значительном персональном участии в разработке деталей стратегии, ни в утомительном и требующем много времени руководстве сотрудниками при участии в мозговой атаке или коллективном обсуждении. Идея состоит в стимулировании подчиненных к разработке, защите и реализации сильных стратегий. Предложения поступают к руководству от людей, которых можно было бы отнести к категориям деятелей и следопытов . Руководители выступают в роли судей, оценивающих поданные им стратегические предложения. Такой подход эффективнее всего работает в больших диверсифицированных корпорациях, в которых директор-распорядитель не может лично руководить процессом формирования стратегий каждого из многочисленных бизнесов. Для того чтобы высшие руководители корпорации могли использовать людей, которые видят те стратегические перспективы, которые нельзя установить на корпоративном уровне, они должны делегировать инициативы по формированию стратегии руководителям на уровне бизнеса или филиала. Корпоративные руководители могут сформулировать главные стратегические направления как общеорганизационные принципы стратегического [c.72]
Обучение становится особым видом трудовой деятельности. Оно используется в качестве инструмента доверия персонала к администрации. В тех видах деятельности, в которых конкретные знания быстро обесцениваются и теряют свою актуальность (а управление развитием региона относится именно к таким видам деятельности), главный предмет — это обучение технике решения проблем. Освоению подлежат методы интеллектуального прорыва, синхронизации, управления по результатам при помощи таких приемов, как мозговые атаки, работа в малых группах, техника эффективных коммуникаций, выделение ключевых вопросов, анализ слабых и сильных сторон, выработка стратегических планов. По форме обучение не всегда должно быть традиционным и систематическим. Оно происходит и непосредственно в процессе работы, и в процессе изучения работы сходных организаций, и в общении с коллегами и, конечно же, в рамках семинаров и специальных курсов. [c.400]
Развитие системного анализа неразрывно связано с такими понятиями, как мозговая атака , сценарии , дерево целей , морфологические методы и т.п. Перечисленные термины характеризуют тот или иной подход к активизации выявления и обобщению мнений опытных специалистов-экспертов (термин эксперт в переводе с латинского означает опытный ). Иногда все эти методы называют экспертными . Однако есть и особый класс методов, связанных непосредственно с опросом экспертов, так называемый метод экспертных оценок (так как при опросах принято проставлять оценки в баллах и рангах), поэтому названные и подобные им подходы иногда объединяют термином качественные (оговаривая условность этого названия, так как при обработке мнений, полученных от специалистов, могут использоваться и количественные методы). Этот термин (хотя и несколько громоздкий) в большей мере, чем другие отражает суть методов, к которым вынуждены прибегать специалисты, когда они не только не могут сразу описать рассматриваемую проблему аналитическими зависимостями, но и не видят, какие из рассмотренных выше методов формализованного представления систем могли бы помочь получить модель для принятия решения. [c.63]
В конкретных методиках, реализующих процедуру Дельфи , это средство используется в разной степени. Так, в упрощенном виде организуется последовательность итеративных циклов мозговой атаки. В более сложном варианте разрабатывается программа последовательных индивидуальных опросов с помощью анкет-вопросников, исключающих контакты между экспертами, но предусматривающих ознакомление их с мнениями друг друга между турами. Вопросники от тура к туру могут уточняться. Для снижения таких факторов, как внушение или приспособление к мнению большинства иногда требуется, чтобы эксперты обосновали свою точку зрения, но это не всегда приводит к желаемому результату, а напротив, может усилить эффект приспособляемости. В наиболее развитых методиках экспертам присваивают весовые коэффициенты значимости их мнений, вычисляемые на основе предшествующих опросов, уточняемые от тура к туру и учитываемые при получении обобщенных результатов оценок. [c.69]
Прямая мозговая атака ( мозговой штурм ). Постановка задачи перед творческой группой — участниками мозговой атаки — может иметь самую различную форму и содержание. Однако в ней должны быть четко сформулированы два момента что в итоге желательно получить или иметь и что мешает получению желаемого. Постановка задачи для мозгового штурма должна отличаться краткостью изложения. Она может быть представлена в виде описания проблемной ситуации. Иногда имеет смысл дать более детальное изложение постановки, когда описание проблемной ситуации дополняют предварительной формулировкой задачи в соответствии с операцией. [c.145]
Наиболее известными методами этого вида получения идей являются мозговая атака и синектика. [c.266]
Ну а если вы не видите в рядах конкурентов никакой щелочки, через которую можно было бы просочиться на рынок (например, мировой), то придерживайтесь совета Наполеона чтобы выиграть сражение, надо в него сначала ввязаться , но вам лучше попытаться приложить свою энергию в другой сфере — современный бизнес требует отвагу, но не авантюризма. В конце концов создание своего дела или реализация нового инвестиционного проекта — не самоцель. Главная то задача — получить высокую прибыль и завоевать хорошую деловую репутацию. И если вы не видите надежных путей к успешной схватке с конкурентами еще на стадии планирования, то, скорее всего, вы не обнаружите их и потом, когда текучка дел не оставит вам времени на мозговые атаки . [c.24]
Разделите класс на группы по 8-10 человек. Каждая из этих групп должна выбрать свою область работы. Проблема заключается в следующем вы хотите побудить людей выбраться из автомобилей и использовать альтернативные виды транспорта. Сколько различных творческих, концепций может придумать ваша группа, чтобы выразить эту идею в рекламе Устройте 15-минутную мозговую атаку и соберите все возможные идеи, несмотря на то что некоторые из них на первый взгляд покажутся вам сумасшедшими и глупыми. Пусть один из вас их запишет. Затем просмотрите этот список и отметьте наиболее привлекательные идеи. Затем выпишите все идеи каждой группы на доску. Теперь уже всем классом выберите три самых удачных идеи. Проанализируйте свой опыт участия в мозговой атаке и сравните его с опытом людей из других групп. [c.436]
В уважающем себя рекламном агентстве разработка рекламы начинается с того, что по меньшей мере три человека садятся в одной комнате и начинают "мозговую атаку". Эта тройка — координатор проекта, автор текста и художественный директор. В рекламе, разрабатываемой самостоятельно, вы будете выполнять функцию координатора. Несмотря на это, совещания творческого коллектива по-прежнему остаются лучшим способом найти совершенство и избежать чрезмерного влияния кого-либо-одного на конечный вид рекламы. Найдите автора текстов и художника, которые хорошо понимают друг друга. Работайте вместе с ними, покажите им свою рекламную стратегию или даже попросите помочь в ее разработке. Затем оставьте их вдвоем (или же присоединитесь к ним), чтобы "мозговой центр" начал свою работу.. [c.166]
После этого методом мозговой атаки выявляются важные элементы и виды деятельности, внешние и внутренние факторы, которые могут оказать значительное влияние. Результаты представляются на плакатах или, в последнее время, на персональных компьютерах. Главными факторами являются те источники неопределенности, которые в большей или меньшей степени влияют на результаты проекта в целом. Сюда относятся проектная организация, степень новизны технологии, изменения требований клиента и др. [c.120]
Мозговая атака (брейнсторминг) должна иметь четкую цель, включать этапы молчаливого генерирования идей, неупорядоченного перечисления идей, уяснения идей, голосования и ранжирования значимости идей для достижения цели. Виды мозговых атак прямая, обратная (начинается с критики идей), двойная (число участников превышает оптимальное число вдвое—втрое с соответствующим увеличением длительности мероприятия), конференция идей (обычно для 4-12 человек на 2-3 дня), индивидуальный мозговой штурм (сам себе и генератор идей, и критик). Что касается оптимального числа участников мозговой атаки , то здесь мнения специалистов расходятся кто предпочитает ориентацию на число Миллера , т. е. 5-9 человек, кто расширяет интервал до 7-15 человек. Этапы проведения мозговой атаки [c.130]
Мозговая атака (брейнеторминг) должна иметь четкую цель и состоять из следующих этапов молчаливое генерирование идей, неупорядоченное перечисление идей, уяснение идей, голосование и ранжирование значимости идей для достижения цели. Виды мозговых атак прямая обратная (начинается с критики идей), двойная (число участников вдвое-втрое превышает оптимальное число с соответствующим увеличением длительности мероприятия), конференция идей (обычно для 4-12 человек на 2-3 дня), индивидуальный мозговой штурм. [c.477]
Составление предварительного списка кандидатов 50-80 фирм из разных от- раслей. Методы составления списка поиск по вторичным внутренним и внешним источникам, мозговая атака членов бенчмаркинговой команды, опрос руководителей, операторов хозяйственного процесса, поставщиков и потребителей. Поиск может вестись в соответствии с четырьмя видами бенчмаркинга (см. табл. 2.16). Выбор конкретного вида бенчмаркинга обусловлен [c.131]