Принципы управления разработаны В. И. Лениным. Важнейшие из них — демократический централизм, единство политического и хозяйственного руководства, плановое ведение хозяйства, сочетание территориального управления и планирования с отраслевым, единоначалие и коллегиальность в управлении, правильный подбор, расстановка и воспитание кадров, материальное и моральное стимулирование, режим экономии на базе максимального использования достижений науки и техники, внедрение научной организации труда и производства, широкая организация контроля на основе проверки исполнения, критики и самокритики. [c.152]
Основными путями воспитания и укрепления трудовой дисциплины в условиях социализма являются неуклонное проведение в жизнь метода убеждения социалистическое соревнование критика и самокритика улучшение идейно-политической работы среди трудящихся применение различных видов поощрений. [c.110]
Система контроля обеспечивает развитие критики и самокритики и направляет хозяйственных руководителей для действенного выполнения ленинских принципов управления социалистическим производством. [c.167]
Огромное значение в управлении предприятием принадлежит профсоюзам, являющимся школой коммунизма, школой воспитания трудящихся, коммунистического отношения к труду, укрепления трудовой и производственной дисциплины. Профсоюзы в СССР помимо своих функций по защите профессиональных прав трудящихся ведут всю работу по государственному страхованию, организуют отдых трудящихся, участвуют в распределении заводской, жилой площади, осуществляют контроль за техникой безопасности на предприятии и т. п. Они организуют социалистическое соревнование, участвуют в планировании и регулировании заработной платы на предприятии, распространяют опыт новаторов и передовиков производства, организуют совместно с партийной организацией политическую и техническую учебу трудящихся. Очень значительна роль профсоюзной организации в развертывании критики, и самокритики. [c.283]
Социально-психологические методы руководства основаны на использовании моральных стимулов к труду. Сущность этих методов состоит в воздействии на работника с помощью логических и психологических приемов в целях превращения задания в осознанный долг, внутреннюю его потребность. Знание основ педагогики, психологии и социологии поможет руководителю не только в общении с подчиненными, но. и с другими руководителями. К методам убеждения условно можно отнести разъяснение принятых решений, критику и самокритику. В этом заключается большое воспитательное значение социально-психологических методов. [c.197]
Важная черта ленинского стиля работы — соблюдение морально-этических и правовых норм. Руководитель должен быть тактичным, благожелательным в, общении как с подчиненными, так и с вышестоящими руководителями. Такое поведение является признаком высокой культуры руководителя, располагает к нему людей и способствует созданию товарищеских отношений в коллективе. Руководитель должен создавать условия для всемерного развития критики и самокритики, стремиться искоренять в коллективе такие явления, как лесть, подхалимство, угодничество. Высокая требовательность к себе и подчиненным, объективный подход к оценке деятельности каждого из них — непременные условия нормальной обстановки в коллективе. [c.209]
Действенным средством борьбы с бюрократизмом, формализмом и пассивностью являются критика и самокритика. Руководители производственных подразделений вместе с партийными организациями призваны обеспечить развитие-во всех коллективах принципиальной критики и самокритики как испытанного метода исправления недостатков, повышения ответственности работников за порученное дело. Эта задача была подчеркнута в постановлении ЦК КПСС О состоянии критики и самокритики в Тамбовской областной партийной организации . В постановлении отмечалось, что кри- [c.215]
Решение этих и многих других задач во многом зависит от уровня организации работы по перестройке в науке, от совершенствования взаимоотношений между участниками научно-исследовательской деятельности, стимулирующих их творческую активность, взыскательное отношение к результатам, развитие критики и самокритики. Обязательный учет человеческого фактора является залогом преодоления недостатков, свойственных ныне нашей науке. ...Чтобы стать активной участницей перестройки, наука сама должна во многом перестроиться. Жизнь торопит нас. Тот, кто не опережает в научных идеях, рискует отстать во всем. Так ставит вопрос наше время — время самых глубоких перемен в науке и технике, каких еще не знало человечество 1. [c.244]
Конструктивная критика и самокритика. Ленин считал ее непременной предпосылкой эффективного руководства. При этом он подчеркивал, что критика должна быть товарищеской, прямой, чуждой дипломатии и мелких расчетов. Ценность ее определяется не резкостью выражений, а правдивостью, доказательностью, общественной значимостью поднятых вопросов. Критика в ленинском ее понимании предполагает не просто отрицание, а отрицание через утверждение нового и передового. То есть это конструктивная критика. И разумеется, она не имеет ничего общего с демагогией и очернительством. [c.38]
Напомним, что руководство — это всегда есть руководство людьми, повседневное их воспитание, притом прежде всего не циркулярами, не инструкциями, не разносами, а высокой организованностью, принципиальностью, справедливостью, собственным примером, своим нравственным обликом. Людям импонирует руководитель, склонный к коллективному принятию решений, поощрению критики и самокритики, подавлению тенденций бюрократизма и подхалимства, доверяющий сотрудникам и справедливо оценивающий результаты их труда, предпочитающий методы убеждения методам принуждения. [c.107]
В обширнейшем каталоге признаков порядочности выделим три, которые, по нашему разумению, наиболее важны для человека, претендующего на руководящую должность. Это — правдивость, уважение человеческого достоинства и справедливое отношение к подчиненным, трезвое восприятие критики и самокритики. [c.115]
Отношение к критике. Мера порядочности руководителя наглядно проявляется и в том, как он относится к недостаткам в работе и как реагирует на критику. Поистине это своего рода лакмусовая бумага, позволяющая с достаточной определенностью судить о политической и нравственной зрелости руководителя, его готовности и способности к переменам. В условиях, когда утверждаются новые подходы в экономической и всех других сферах общественной жизни, значение критики и самокритики существенно возрастает, поскольку они служат поистине могучими инструментами перестройки. Хозяйственный руководитель, болеющий за дело, не может не быть заинтересован в развитии критики и самокритики. Трезвая оценка реального положения вещей, а также всего нового, что происходит в экономике, поможет ему предупредить возникновение нежелательных ситуаций, постоянно сохранять в коллективе нормальный социально-психологический климат, принимать решения на основе полной и достоверной информации. [c.123]
Конечно, можно понять, что вкус критики не сладок. Не очень-то приятно слышать нечто противоречащее своим выношенным представлениям, мнениям, действиям. Трудно слушать, а еще тяжелее соглашаться. Но надо же ведь осознать и ту очевидную истину, что развитие принципиальной критики и самокритики — это на самом деле движущий фактор нашего развития, свидетельство здоровья коллектива, средство воспитания и мобилизации людей на достижение целей хозяйственных систем. [c.124]
Конечно, критика критике рознь. Бывает, что она обезличивается сводится к перечислению обнаруженных недостатков, в то время как требуется раскрывать упущения в методах работы хозяйственных органов и конкретных руководителей. А ведь ценность критики прежде всего в общественной значимости поднимаемых ею вопросов, а реакции на нее — в готовности немедленно браться за исправление ошибок и недостатков. Критика и самокритика оправдывают себя только тогда, когда они конструк- [c.126]
Нужда в гласности для улучшения всей работы с кадрами хозяйственных руководителей поистине огромна. Вот как отзывается об этом рабочий человек Скажу откровенно нет уже никаких сил, ни желания смотреть на отдельных руководителей . Самое нетерпимое их качество — неуважение к труду рабочего, пренебрежение к законам. Дайте нам право — и такие начальники быстро переведутся. Не бойтесь, что мы подведем . Ни один здравомыслящий человек не может ныне усомниться в очевидной и острой потребности в гласной работе с кадрами. Причем гласность предполагает, естественно, критику и самокритику, о которых нам уже приходилось говорить ранее. [c.204]
Отчеты должностных лиц перед трудовыми коллективами должны стать и становятся правилом. И необходимо, чтобы каждый такой отчет сопровождался живым и принципиальным обсуждением, критикой и самокритикой, деловыми предложениями и завершался оценкой деятельности того, кто отчитывается . [c.206]
Много правовых вопросов возникает в связи с переходом от назначений к выборности руководителей, на основе такого фундаментального правового акта, как Закон СССР о государственном предприятии (объединении). В Законе реализуется линия на эффективное использование в низовом хозяйственном звене непосредственной демократии. Общие собрания и советы трудовых коллективов наделяются полномочиями по решению вопросов, связанных с производственными, социальными, а также кадровыми делами. Важно найти способы претворения в жизнь далеко идущих предписаний Закона. Главное средство реализации Закона нам известно. Это широкое развитие гласности, критики и самокритики, демократии в сфере производства, последовательное внедрение самоуправления в жизнь трудовых коллективов. Реализация этих принципиально важных направлений демократизации явится прочным барьером на пути тех, кто предпочитал бы решать вопросы, касающиеся руководителей первичного звена народного хозяйства, за спиной коллектива и тем более против его воли. Но необходим еще ряд нормативных документов, предусматривающих конкретный инструментарий реализации законодательных предписаний, организационные формы и технологию претворения в жизнь положений Закона, обращенных к проблеме совершенствования работы с кадрами хозяйственных руководителей. [c.345]
Чистота и единство партийных рядов. Раз. Стотысячная семья большевиков, и среди них почти две трети — рабочие от станка. Два. Шестьдесят тысяч рабочих-комсомольцев. Три. Беспартийный актив, особенно профсоюзный. Четыре. Пролетарская критика и самокритика. Пять. И всемерная поддержка ЦК ВКП(б). Быть может, это не шестой, а первый, второй или третий фактор. Семь дружная помощь всей страны. И так далее (21, 293). [c.34]
В нашей молодежи мы видим бессмертие дел наших. Вот почему выражение отцы и дети в наше время, в период построения коммунизма, звучит иначе и означает не противоречие, а единство в борьбе за светлое будущее человечества. 2. Идеи гуманизма и свободы могут стать реальностью только в социалистическом обществе, где нет эксплуатации и где человек человеку— друг, товарищ и брат. 3. Самым острым и испытанным оружием нашей партии в борьбе с недостатками, с косностью и рутиной являются принципиальная критика и самокритика. Без критики и самокритики невозможно движение вперед, немыслимо правильное, ленинское воспитание. 4. Конвейеры — это вчерашний день техники постепенно сборщиков заменяют автоматы. Машины мало-помалу освобождают человека от непосредственного участия в изготовлении изделия. 5. Химия год за годом осваивала синтез веществ, поставлявшихся ранее только растениями 6. В дни праздников советские люди повсюду— на заводах и фабриках, в шахтах и рудниках, в колхозах и совхозах, в научных лабораториях, конструкторских бюро и творческих организациях — с большим удовлетворением и гордостью подводят итоги своего вдохновенного труда. Новыми победами встречают праздники рабочие и работницы, колхозники и колхозницы, школьники и студенты, все трудящиеся города и деревни. (173 слова.) [c.218]
Объектом критики и самокритики являются отрицательные явления, все существующее, так как в жизни нет ничего раз и навсегда установленного. [c.121]
Обязательными условиями правильного воспитания кадров являются хорошо поставленная проверка выполнения заданий возложенных на работников обязанностей и поручений, квалифицированное инструктирование, обобщение и распространение передового опыта, материальное и моральное поощрение. Вместе с тем необходимо своевременно подмечать недостатки, помогать работникам исправлять допущенные ошибки, развивать деловую, принципиальную критику и самокритику, своевременно использовать меры воспитательного и административного воздействия. [c.128]
Социально-психологические методы управления основываются на социалистических производственных отношениях. Они призваны воздействовать на сознание, настроение, убеждение, склонности и привычки людей с тем, чтобы обеспечить формирование отношений дружбы, сотрудничества и взаимопомощи, коммунистическое отношение к труду, создание атмосферы творческого поиска, нетерпимости к недостаткам. Среди этих методов наиболее важное значение имеют организация социалистического соревнования, участие трудящихся в управлении а общественных началах, практика заключения коллективных договоров на (Предприятиях, новаторство, обмен опытом, критика и самокритика, моральное поощрение. [c.31]
Являясь формой общественной связи между людьми в процессе труда социалистическая трудовая дисциплина способствует повышению эффективности и качества работы. Роль дисциплины труда в условиях ускорения темпов технического прогресса существенно повышается. С развитием разделения труда усиливается взаимосвязь и взаимозависимость отдельных рабочих мест, производств и отраслей в целом. В связи с этим возрастает ущерб от каждого нарушения трудовой, плановой и технологической дисциплины. Боепитание у членов коллектива социалистической дисциплины труда достигается воспитанием ответственности и сознательности, системой моральных стимулов, товарищеской критикой и самокритикой, повседневным воздействием коллектива. [c.316]
Большое значение для успешного руководства трудовым коллективом имеет авторитет мастера. Широкая информированность рабочих о делах трудового коллектива участка, коллектива цеха и предприятия в целом, привлечение их к различным формам управления производством, деловая поддержка, критика и самокритика, опора на коммунистов, комсомольцев и связь с партийной, профсоюзной и комсомольской организациями являются основой производственной демократии, укрепляют авторитет мастера. [c.43]
Правомерно говорить и о специальных методах воспитания в производственной организации. К ним относятся личный пример руководителя, наставника группы информирование и инструктирование членов коллектива социалистическое соревнование критика и самокритика поощрение и наказание. [c.65]
Критика и самокритика как методы воспитания позволяют энергично и оперативно воздействовать на поведение и деятельность людей с целью их совершенствования. [c.66]
Важным условием успешной борьбы за укрепление трудовой дисциплины является последовательное развертывание критики и самокритики как испытанного метода исправления недостатков, повышения инициативы и ответственности людей. [c.243]
Воспитанию в первичном трудовом коллективе отношений взаимной требовательности способствуют также применение различных форм социального контроля за деятельностью и поведением всего коллектива и каждого его члена в отдельности, целенаправленное развитие критики и самокритики. О повышении уровня взаимной требовательности и критичности при внедрении бригадной организации труда говорят результаты исследования, проведенного в ленинградском объединении Светлана . Оказалось, что в бригадах ниже, чем у работающих индивидуально, удовлетворенность квалификацией (0,75 против 0,80) и качеством работы (0,68 против 0,78) других членов бригады. [c.104]
Политической основой СССР, глав, звеном социалистического самоуправления народа являются Советы народных депутатов. Советы принимают решения по важнейшим вопросам жизни страны, республик, областей и краев, городов и районов, организуют их проведение в жизнь и проверку исполнения. В деятельности органов власти все полнее осуществляются демократические принципы работы коллективное, свободное, деловое обсуждение и решение вопросов гласность критика и самокритика регулярная отчетность и ответственность депутатов вплоть до отзыва тех, кто не оправдал доверия избирателей контроль за работой исполнительных и др. органов широкое привлечение граждан к участию в управлении. [c.4]
После апрельского (1985 г.) Пленума ЦК КПСС в стране создана новая политическая, нравственно-психологическая обстановка. Повысились заинтересованность людей в общественных делах, их активность. Создана атмосфера гласности, критики и самокритики. Трудящиеся страны с пониманием относятся к необходимости поднять дисциплину, эффективность и качество труда, решительно выступают против бесхозяйственности. Все это оказывает положительное воздействие на практические дела, прежде всего в социально-экономической сфере. [c.12]
В Законах СССР О государственном предприятии (объединении) и О трудовых коллективах и повышении их роли в управлении предприятиями, учреждениями, организациями , особо подчеркнуто, что наряду с такими принципами, как коллегиальность, демократический централизм, единоначалие, необходимо развивать критику и самокритику, всесторонную оценку деятельности должностных лиц, гласность результатов деятельности коллектива, трудовую и общественно-политическую активность и творческую инициативу членов коллектива. [c.275]
Ускорение научно-технического прогресса неразрывно связано с перестройкой общественной и экономической жизни нашего общества, осуществляемой в соответствии с решениями XXVII съезда КПСС. Перестройка предусматривает серьезные изменения в кадровой политике, ориентирует на усиление творческого содержания труда, углубление социалистического демократизма и развитие самоуправления всех коллективов, в том числе и научных. На январском (1987 г.) Пленуме ЦК КПСС М. С. Горбачев отметил Перестройка — это опора на живое творчество масс, это всестороннее развитие демократии, социалистического самоуправления, поощрение инициативы, самодеятельности, укрепление дисциплины и порядка, расширение гласности, критики и самокритики во всех сферах жизни общества это высоко поднятое уважение к ценности и достоинству личности 1. [c.242]
Надо ли говорить, сколь нетерпимо также устройство на должности по признакам личной преданности, родства и землячества. На этой почве принижается роль критики и самокритики, процветают семейственность и кумовство, создается обстановка нетребовательности, круговой поруки, угодничества и безответственности, что неизбежно ведет к различным злоупотреблениям. Люди, занявшие руководящие посты, не имея специального образования и профессиональных знаний, не в состоянии, понятно, осуществлять эффективное управление и уже только по этой причине склонны окружать себя недалекими и малоинициативными работниками. Некоторые из них, крепко уцепившись за чьи-то фалды, достигают подчас высоких постов, уже самим фактом пребывания в такой должности подрывают у людей веру в справедливость. Не ясно ли, что эти люди не могут служить примером для подчиненных, утверждать дисциплину и порядок, если сами являются олицетворением безответственности. [c.259]
Смотреть страницы где упоминается термин Критика и самокритика
: [c.74] [c.15] [c.223] [c.105] [c.282] [c.297] [c.297] [c.10] [c.161] [c.205] [c.356] [c.78] [c.218] [c.259] [c.762]Руководитель (1984) -- [ c.139 ]