Основы маркетинга Ф. Котлера не сборник рецептов для делового человека. Книга задумана как учебник для начинающих. Ее скорее можно воспринять как введение в непростой мир хозяйственной практики, подчиняющейся достаточно стройному комплексу взаимообусловленных правил. Автор шаг за шагом проводит своих читателей по всей цепочке взаимосвязанных действий, выстраивая на наших глазах логическую систему, фундамент которой составляют основные рабочие понятия маркетинга нужда, потребность, запрос, товар, обмен, сделка и рынок. Ф. Котлер вообще обращает [c.13]
Нет и разбора форм счетоводства, что всегда было традиционной особенностью наших книг и учебников по теории бухгалтерского учета. Авторы, очевидно, рассматривают эту проблему как чисто техническую и организационную. [c.655]
Я еще раз хочу предупредить вас эта книга — не учебник по технике финансовых операций. Приведенный выше пример стоп-приказа — очень упрощенная иллюстрация. Искушенный инвестор знает, как и когда использовать шорт, потому что порой стоп-приказы работают хорошо, а порой они не работают вовсе. Прежде чем бежать и использовать любые из этих технических процедур, пожалуйста, почитайте, поспрашивайте, походите на курсы и наберитесь опыта. [c.175]
Американская компания недавно издала в Венгрии перевод нидерландского учебника по математике, первоначально изданного в Великобритании и продававшегося в США и других странах мира В каких же странах следует рассматривать такую книгу как внутреннюю продукцию, а в каких как экспортную , или внешнюю Несомненно, нам нужна иная терминология. Этого требует мультинациональный подход. Во многих случаях наша деятельность напоминает процесс решения задачи, существо которой мы не понимаем, но имеем уже готовый правильный ответ. Простейшее выражение мультинационально-го подхода — это решение, скажем, парижского и монреальского издателей, какие книги им было бы выгодне издавать совместно. Ни во Франции, ни в Квебеке (Канада) такая книга не могла бы рассматриваться как внутренняя продукция. Мультинациональный подход вовсе не требует вовлечения большого числа стран (бывает вполне достаточно и двух), но он предусматривает производство и продажу книг с учетом транснационального мышления. Понятия внутреннего и внешнего , или экспортного рынка заменяются на понятия рынка первичного и вторичного. Понятие зарубежной продукции теряет смысл. Мы все оказываемся за рубежом . [c.30]
С одной стороны, человек берет в библиотеке книги, необходимые ему для решения учебных, производственных и других задач. Сознавая жизненное значение результата чтения — получения знаний, он может прилежно штудировать, скажем, сухие учебники. Процесс чтения при этом увлекает далеко не всегда, а часто бывает и в тягость, для преодоления которой требуются волевые усилия. Но если человека интересует дело, которое побуждает его к чтению, то увлеченность, положительные эмоции окрашивают и процесс чтения литературы по данному вопросу. Чем глубже интерес человека к какой-нибудь области жизни, тем вероятнее проявление непосредственной заинтересованности книгой по этой теме. Под влиянием познавательных и прежде всего профессиональных интересов человека его отношение к книгам как средству достижения цели соединяется с непосредственной заинтересованностью чтением, а такое сочетание переходит в устойчивый читательский интерес. [c.72]
Ответы к тестам помещены в конце данной книги. Как всегда, сравните свои решения с ответами. Если ваши решения не совпадают с ними, обратитесь еще раз к соответствующему материалу данного раздела учебника и попытайтесь самостоятельно разобраться в причинах неправильных решений. [c.337]
Три части учебника теория, практика, учебно-методический комплекс облегчают работу с книгой как студентам, так и преподавателям. [c.9]
Книга, лежащая перед нами, является первым оригинальным учебником эконометрики, изданным на русском языке за последние десятилетия. Авторы преподавали этот материал пяти поколениям студентов Российской экономической школы и отрабатывали на них свои педагогические методики. Книга представляет собой прекрасное введение в основы эконометрики в том виде, в котором она преподается и используется во всем мире. Настало время для того, чтобы российские студенты и исследователи имели свой собственный учебник по основам этой науки. Надеюсь, что издание этой книги является только началом и в дальнейшем в России появятся как учебники, содержащие изложение дальнейших разделов эконометрики, так и высококачественные прикладные эконометрические работы, использующие методы, приведенные в данной книге. [c.12]
В новом издании нашей книги мы стремились сохранить компактность изложения и в то же время его достаточно высокий математический уровень. Как и в первом издании, новые главы снабжены примерами из российской экономики. По нашему мнению, появление книг и учебников по эконометрике, ориентированных на разные группы студентов и специалистов, полезно для развития эконометрического образования в России. [c.20]
Можно считать, что в какой-то мере лабиринтная модель описывает поведение человека при решении задач, когда им используется стандартная шаблонная модель, найденная ранее им самим, или сообщенная ему учителем, или почерпнутая им из книг и учебников. [c.24]
Имеются два основных способа использования системы. Метод, который Вы выбираете, зависит от того, как Вы предпочитаете получать информацию. Когда Вы смотрите в книгу для получения информации по конкретной теме, то обычно используете оглавление или же используете индексный поиск (указатель). Если Вы хотите использовать систему помощи как учебник, то воспользуйтесь пунктом Оглавление. [c.33]
Если вы не читали мою первую книгу "Самоорганизация по принципу "изнутри наружу", я советую вам сделать это. Она была задумана как учебник по самоорганизации. Путь от хаоса к порядку проще всего начинать с организации окружающего вас пространства, потому что оно намного более осязаемо, чем время. Более того, как только вы организовали пространство вокруг себя, в вашем распоряжении появляется гораздо больше свободного времени, которым вы можете распоряжаться. (Исследования показывают, что мы теряем в среднем от одного до двух часов в день, разыскивая нужные нам вещи или материалы в папках и неупорядоченных кипах бумаг, в шкафах и на стеллажах.) [c.12]
Японский стиль управления родился отнюдь не в отрыве от идей, появлявшихся в других странах. Напротив, то, что становилось известным его достижением, оказывалось, как например, известные "кружки качества", продуктом последовательного и умелого воплощения в жизнь заимствований из-за рубежа. В 60-е годы американские учебники по менеджменту были настольными книгами японских руководителей. Вряд ли стоит искать лучшее доказательство тому, что японский стиль подобен не эндемичному растению, а скорее дереву со множеством привитых ветвей. Таким, в принципе, должен быть любой стиль, в том числе и тот, который ищет наша практика. И, если данная книга тому послужит, значит и автор, и читатель тратили время не зря. [c.113]
Все основное о менеджменте как науке, практике и искусстве управления — в одной книге. Три издания этого учебника помогли десяткам тысяч американцев освоиться в мире бизнеса. [c.4]
Во-вторых, данный учебник имеет свои преимущества с точки зрения круга читателей. При добротном научном уровне он написан доходчиво, увлекательно, даже живо, чего не было ни в одной из предыдущих книг такого рода — отечественных или переводных. Его можно не только внимательно прорабатывать с карандашом в руках, но и просто читать для расширения кругозора, а то и для удовольствия. Основной контингент наших читателей — те, кто занялся изучением менеджмента, не имея серьезной предварительной подготовки и, может быть, даже высшего образования. В Америке этим учебником пользуются прежде всего студенты-бакалавры. Мне, в частности, довелось его использовать в качестве основного учебного пособия при чтении курса основ менеджмента в 1989 г. в Государственном университете Сан-Франциско для студентов этой категории. Но с учетом специфики нашей страны этот учебник может быть использован не только студентами. Руководители, которые получают подготовку в области менеджмента или повышают свою квалификацию, уже сложившиеся инженеры или экономисты с опытом конкретной работы найдут для себя эту книгу интересной и полезной, поскольку она открывает новую для них область знаний, обычно не входящую в наши вузовские курсы. Книга эта вследствие все той же новизны ее проблематики может быть весьма полезна и для тех, кто получает последипломное образование в аспирантуре или же по новым для нас магистерским программам. Ее, безусловно, используют те, кто налаживает сейчас в нашей стране преподавание менеджмента. Ее прочтут люди разных возрастов и профессий, занимающихся самообразованием. Словом, при становлении новой системы подготовки и повышения квалификации менеджеров в нашей стране данный учебник, как представляется, окажется весьма ко времени. [c.10]
Александр 1 и его талантливый помощник М. Сперанский много внимания уделяли выработке твердых законов для просветительских заведений. Издавались различные указы, уставы, инструкции, призванные регламентировать работу учебных заведений и добровольных обществ, таких, например, как "Вольное экономическое общество", "Общество любителей российской словесности". Печатается большое количество книг, содействующих народному просвещению ("Периодические сочинения об успехах народного просвещения"), учебников по русской и всеобщей истории, "Указатель открытий по физике, химии, естественной истории и технологии". Указом от 18 апреля 1800 г. было отменено введенное Павлом 1 запрещение ввозить книги из-за границы. В учебных заведениях появились переводные труды западноевропейских экономистов и философов, знакомящие россиян с развитием зарубежной общественно-политической мысли. [c.17]
Обычно в учебниках по математической экономике параллельно излагаются как типы построения экономико-математических моделей, так и методы анализа этих моделей, причем основной упор делается на методы анализа. В данной книге авторы решили не излагать методов математического программирования, являющегося сейчас основ- [c.13]
Аналогично рассчитываются расходы по обеспечению контингента учебной продукцией. В последние годы эти затраты вузов растут опережающими темпами (т.е. являются прогрессивными), что связано с изменениями в учебных программах, существенной перестройкой преподаваемых дисциплин и как следствие — с необходимостью частого обновления библиотечного фонда. Допустим, в предстоящем году предполагается обеспечить каждого студента десятью учебниками, причем ожидаемая цена одной книги — 80 руб. Следовательно, по этой статье в плановой калькуляции будет значиться сумма [c.382]
Литература, посвященная вопросам использования математических методов и моделей в решении экономических задач, включает в себя многие тысячи статей и книг, в том числе и несколько десятков учебников. Однако, несмотря на это, потребность в учебных пособиях удовлетворена далеко не полностью. Дело в том, что книги, посвященные изучению экономико-математических методов, должны быть очень разными, так как читатели отличаются и по уровню подготовки, и по характеру интересов. Предлагаемая книга рассчитана на самые широкие круги читателей, имеющих математическое образование на уровне первых курсов инженерных и экономических высших учебных заведений. Этим она отличается от большинства книг по экономико-математическим методам, которые требуют для своего изучения основательных знаний математики. [c.5]
Основной чертой данной книги является внимание к вопросам адекватности математических моделей и методов, возможности их применения в прикладных исследованиях, т. е. к проблемам теории математических моделей экономических процессов. Хочется заранее предупредить — читатель не найдет здесь законченного изложения принципов этого раздела экономической науки как уже говорилось, состояние дел пока таково, что еще не удается сформулировать общепринятые положения, пригодные для включения в учебники. Автор избирает другой путь — он описывает принципы построения моделей самого простого для исследования уровня экономических процессов — производственно-технологического уровня. Такие модели основаны на хорошо разработанных принципах моделирования природных процессов, дополненных некоторыми эмпирическими закономерностями. Грубо говоря, эти модели базируются на законах сохранения (балансовых соотношениях) и эмпирических закономерностях преобразования ресурсов в продукцию (производственных функциях). В настоящее время подавляющее большинство прикладных исследований основывается на моделях этого типа — именно они используются в плановых расчетах. Описывая принципы построения моделей производственно-технологического уровня экономических явлений, автор в то же время постоянно демонстрирует их ограниченность. Тем самым объясняется происхождение трудностей, возникающих при проведении планово-экономических расчетов на основе математических моделей. Эти вопросы отражены в первой части книги. [c.9]
Повсеместное использование вычислительной техники и математических моделей для анализа экономических систем и процессов вызывает интерес к методам экономико-математического моделирования среди широкого круга лиц, в первую очередь среди инженеров и экономистов, сталкивающихся с применением экономико-математических методов в разнообразных автоматизированных системах управления, планирования и проектирования на всех уровнях народного хозяйства. Учебники по математической экономике, использующие сложный математический аппарат, не подходят для этой группы читателей, так как требуют серьезной математической подготовки и содержат в основном анализ математических свойств моделей, а не обсуждение проблем их практического использования. В связи с этим возникает потребность в книге, дающей представление о содержательном смысле экономико-математических моделей и о возможностях их использования для принятия экономических решений и рассчитанной на читателей с инженерным и экономическим образованием. [c.11]
Настоящая книга знакомит вас с испытанными методами оптимизации результатов вашей организации посредством применения принципов и практики управленческого учета и предназначена для использования в качестве учебника при изучении программы МВА (ученая степень магистр управления предпринимательством в институтах и университетах России), а также как практического руководства для бухгалтеров-менеджеров. [c.10]
Нельзя забывать, что эта книга — прежде всего учебник, учебник для начинающих изучать бухгалтерский учет. И ее самой первой удивительной особенностью следует признать то, что она представляет огромный интерес как для убеленного сединами специалиста, знакомя его с последними достижениями бухгалтерской мысли, так и для молодого человека, только мечтающего стать бухгалтером. Первому будет интересна глубина и широта мысли, второму — та ясность и простота, с которой эти мысли изложены. [c.653]
Этот пробел и восполняет настоящий учебник теории бухгалтерского учета. По нему учится множество студентов и специалистов-практиков во многих странах мира. И те, кому удается постичь современную мудрость, начинают понимать язык бухгалтерского учета и то, как формируется бухгалтерская отчетность. Причем не только учатся, но, можно сказать, получают эстетическое и нравственное удовольствие как опытные практические работники и люди, искушенные в научных исследованиях, так и те, кто впервые взял эту книгу в руки, дабы понять сокровенные тайны учетной профессии. Особенно полезной она может оказаться для тех, кто сейчас проходит аттестацию и собирается стать профессиональным бухгалтером и вступает в члены Института профессиональных бухгалтеров России. [c.656]
Предлагаемая вниманию читателей книга - учебник Управление современной компанией — является результатом совместной работы группы ученых и специалистов России и США. Идея создать такой учебник родилась в ходе дискуссий о том, чему и как следует учить нынешних и будущих руководителей предприятий. Отказ от привычных стереотипов управленческой деятельности и адаптация к рыночным методам ведения хозяйства создали определенные трудности, с которыми они столкнулись. Неуклонно возрастает потребность и в систематизации современных знаний о менеджменте для студентов и аспирантов, посвятивших себя столь важной, полезной и увлекательной карьере специалиста по организации и управлению. [c.604]
Безусловно, мы несем полную ответственность за ошибки в книге. И будем очень благодарны читателям за обратную связь. Хотя мы уверены, что данный учебник по теории денег и банковского дела содержит материала больше, чем какой-либо другой, мы сознаем, что можем почерпнуть много полезного из критических замечаний читателей. Учет их замечаний и предложений позволит улучшить книгу при последующих изданиях. [c.881]
Учебник предназначен для студентов, изучающих соответствующий учебный курс, менеджеров, повышающих квалификацию, начинающих предпринимателей. Его можно использовать как лекционный курс и как книгу для самообразования. [c.2]
Мы стремились сохранить книгу как учебник по начальному курсу эконометрики. Наш опыт преподавания эконометрики в Тилбургском университете, в Российской экономической школе и в Высшей школе экономики позволяет нам рекомендовать новое издание книги в качестве учебника для годового (двухсе-местрового) курса эконометрики как для бакалавров, так и для магистров (из расчета 2 часа лекций и 2 часа семинарских занятий в неделю). При этом для программы бакалавриата главы 11, 12, 13 могут быть опущены, а для магистров они могут составить основу программы второго семестра. [c.19]
Незнание этих основ порождает опасность того, что добродетели рынка будут переоценены студентами и не только студентами и когда результаты через короткое время не оправдают ожиданий, разочарование может снизить общественную оценку тех частей рыночного механизма, которые в длительной перспективе принесли бы обществу большие выгоды. Для чтения я бы предложил материалы о рыночном механизме типа тех, которые представлены в стандартных учебниках по основам экономической теории, таких, например, как учебник Са-муэльсона или моя книга, написанная совместно с Аланом Блиндером. [c.324]
Многие люди, стремящиеся заработать деньги и оседлать ветер рынка, подобно ученику Иню, хотят сделать это в кратчайшие сроки. Они пребывают в иллюзиях. Им кажется, что для того, чтобы успешно играть на бирже, достаточно прочитать пару книг типа Учебника по дэйтрейдингу Льюиса Борселино или Основ биржевой игры Александра Элдера. Повседневная суета приучила нас всё делать быстро. Мы быстро едим, быстро разговариваем. Мы быстро думаем и быстро принимаем решения. Мы быстро сдаём на права и быстро ездим. В результате от быстрой еды у нас начинает болеть желудок. Поспешные решения приводят к ошибкам, а лихачество на дорогах - к авариям. Зато сожаления наши о потерянных здоровье, времени и деньгах длятся очень долго. На бирже то же самое. Посылать заявки в торговую систему с помощью мыши и клавиатуры можно научить даже дошкольника. Вопрос в другом что делать, если рынок пошёл против вас Или, скажем как подсчитать доходность предполагаемой операции Вот тут то и начинаются сложности. Я считаю, что многих ошибок и затруднений можно избежать. Избежать путём серьёзной, кропотливой подготовки. [c.7]
В сентябре 1992 г Брюс Бэбкок пригласил меня выступить на одном из своих торговых семинаров, В то время я еще ничего не продавал. В листовке о семинаре говорилось Тэри Смит живое доказательство, что обычный человек может последовательно делать деньги как дэйтрей-дер". Меня удивил позитивный прием со стороны участников семинара. Многие из посетителей поощряли меня обобщить мою стратегию торговли в книге или учебнике. [c.265]
Начиная с первого издания мы придерживаемся в этой книге того принципа, что она должна ориентироваться на студентов разного уровня подготовки, а также на практиков бизнеса. Такая универсальность достигается ясностью изложения и общедоступностью используемого языка. Охватывая как академическую аудиторию, так и практиков, книга предполагает лишь самую незначительную специальную подготовку по технике бухгалтерского учета и финансам и представляет собой самодостаточный, изложенный в самой доступной форме учебник по применению важнейших приемов и понятий финансового менеджмента. Огромное количество студентов уже сочли эту книгу понятным и полезным пособием и продолжают использовать ее в своей дальнейшей деятельности. В то же время значительная часть профессионалов — менеджеров различной специализации признают ее полезность и применимость предлагаемого в книге материала для своих практических нужд. Основываясь на материале, используемом в бизнес-школе Гарварда при подготовке специалистов по программе МБА, обучение по которой предполагает помимо получения практических знаний понимание сущности экономических явлений, книга регулярно дополнялась и редактировалась примерно каждые четыре года, В ныне представляемом 10-м издании отражены не только последние рекомендации по использованию различных средств финансового анализа, но и опыт, полученный при самом широком применении книги как на университетских курсах финансов различного уров-ня,так н на многочисленных семинарах для менеджеров-практиков США, Канады, Латинской Америки и Европы, а также опыт консультирования автором более сотни фирм н компаний. Поскольку характер изложения и описания аналитических методов делает ее по существу универсальной, эта книга неограничивается рамками традиций американской школы бизнеса, но опирается на них как на фундамент. [c.13]
Как раз этому служит предлагаемый нашему читателю данный американский учебник по управлению. Это не первая книга такого рода, переведенная в СССР. В 1981 году вышла книга Г. Кунца и С. О Доннела Управление системный и ситуационный анализ управленческих функций (Пер. с англ. М. Прогресс, 1981). Ранее наши читатели познакомились с довольно полным Курсом для высшего управленческого персонала (Сокр. пер. с англ. /Науч.ред. В.И.Терещенко / М. Экономика, 1970). Обзорный характер носила книга Д. О Шонесси Принципы организации управления фирмой (М. Прогресс, 1979). Среди советских работ по этой проблематике наиболее существенную роль сыграла книга академика Д. М. Гвишиани Организация и управление (2-е доп.изд. М. Наука, 1972), посвященная систематизации и анализу американской теории управления на тот момент. Однако учебник Основы менеджмента носит качественно иной характер. В нем привлекают три характерных особенности. [c.9]
Во-первых, это — достаточная полнота описания наиболее важных элементов современного знания об управлении, в то время как, скажем, книга Г.Кунца и С.О Доннела, в основном, освещала принципы классической или административной школы в теории управления, а более компактный учебник Д.О Шонесси содержал популярный обзор результатов наиболее известных исследований в этой области. Авторы Основ менеджмента пошли, по их признанию, по пути несколько эклектическому. Они не стали гоняться за мишой методологической стройностью изложения, а постарались достаточно сбалансированно осветить достижения различных подходов и школ и их реальный вклад в современную управленческую мысль. Читатель книги может быть уверен, что получит основы знаний о менеджменте, познакомится со всеми наиболее важными достижениями западной управленческой мысли, узнает наиболее известные имена авторитетов науки и практики менеджмента. В целом это подготовит к тому, чтобы сделать следующие шаги — углубиться в изучение специальной литературы по отдельным аспектам управления, обсуждать эти проблемы с западн ымн коллегами или учиться менеджменту за рубежом. Такая [c.9]
Достоинство данного учебника в том, что он, освещая состояние управленческой мысли в научном и в прикладном аспектах, доводит читателя примерно до середины 80-х годов. В то же время он — очень американский, тесно связанный с развитием именно американской управленческой мысли, основанный на многих ценностях, характерных для американского общества, культуры, менеджмента. Он содержит яркие примеры из практики прежде всего этой страны. Поэтому нужно сделать и некоторую скидку на эту специфику, оставить место и для определенной доли скептицизма, для свободного поиска мысли и учета наших, особенных условий. В то же время надо ясно осознавать, что в этой книге речь идет всего лишь об основах управления. Реальное профессиональное знание по управлению, по менеджменту требует освоения как специальной управленческой литературы по разным разделам данной дисциплины (именно поэтому в тексте сохранены многочисленные ссылки на американские источники), так и освоения основополагающих работ по смежным дисциплинам — экономике, социологии, психологии, математике, кибернетике и т.п. Это нужно прежде всего, конечно, для тех, кто намерен посвятить себя исследованиям и преподаванию в области управления. Для практиков же, по-видимому, намного важнее углубиться в изучение конкретных ситуаций, а в более общем плане — в изучение истории хозяйствования на примере известных организаций, знаменитых проектов, деятельности выдающихся руководителей и т.п. Думается, что этот эмпирический пласт Б управленческой мысли для нас пока еще — неосвоенная цслиьа. Подняв его, мы многое поймем в нашем управлении, научимся отделять зерна от плевел, извлечем уроки из прошлого, сделаем реальный шаг вперед. [c.13]
Если попытаться оценить значение данного учебника для нашего читателя в современных условии, то следует подчеркнуть, что еще каких-то пять лет назад эту книгу, может быть, не стоило бы издавать крупным тиражом. Она могла быть использована при обучении курсам зарубежного опыта управления, которые читались и сейчас читаются в немногих наших учебных заведениях, а для исслсдоватслсй-аме- [c.13]
Данная книга может внести свой посильный вклад в формирование нового управленческого мышления и освоение нового знания, нужного нам сегодня. Некоторые ее положения для многих окажутся неизвестными, особенно если учесть наше слабое понимание сути рынка и конкуренции, слабую образованность в области социологии и психологии. Другие, скажем, связанные с современными методами обоснования решений, с позиций наших управленченских знаний будут восприниматься даже как несколько примитивные. Третьи, например, проблемы формирования организационных структур управления, покажутся знакомыми из прежних отечественных и переводных зарубежных публикаций. Однако, прочитав книгу, мы по-новому осмыслим многие проблемы предпринимательства и управления, которые уже стоят перед советским хозяйственником. Каждый, по-видимому, выберет те вопросы, которые больше созвучны его сегодняшним проблемам, специальности, умению видеть и усваивать новое. Однако, думается, что этот американский учебник, написанный умно и искусно, с большим вниманием и уважением к читателю, никого не оставит равнодушным. Хочется пожелать, чтобы приобщение к управленческой мысли в ее современной американской интерпретации стало для Вас, уважаемый читатель, полезным и интересным, сделало Вас более эффективным руководителем, побудило к [c.16]
Издание Основ менеджмента — результат расширяющегося советско-американского сотрудничества. Американо-советский торгово-экономический совет (сопредседатели — У.Форрестер и В.Чеклин), его комитет по подготовке управляющих во главе с А.Ф.Добрыниным (СССР) и Д.Андреасом (США) оказали большое содействие в реализации данного проекта. Декан школы бизнеса Государственного университета Сан-Франциско А.Каннингем и профессор этого университета С.Тралл стояли у истоков этой идеи. Советские издатели книги признательны им, так же как и всем, кто работал над переводом и изданием этого учебника. [c.17]
Поскольку переменные и функции взаимосвязаны, очевидно, что поистине невозможно всесторонне рассмотреть какой-либо один аспект, если читатель не получит некоторое представление о всех существенных функциях и переменных. В этой книге обсуждаются по существу те же самые темы, что и в большинстве хорошо известных учебников, но представлены они в ином порядке. Мы применили мудрую поговорку Альфреда Чан-длера Структура определяется стратегией к организации нашего материала. Вопросы для обсуждения расположены таким образом, чтобы обеспечить достижение главной цели — понимание необходимости рассматривать организацию как единое целое с учетом взаимосвязей и взаимозависимостей при принятии и реализации решений. Структура нашей книги также активно подтверждает то важное положение, что теория и практика менеджмента постоянно развиваются и даже хорошо устоявшиеся концепции, может быть, должны меняться. [c.22]
Хотя Бракстон очень высоко оценивает книгу Думай и богатей , признаем честно этот человек обладал всеми составляющими личного успеха еще до того, как прочел этот учебник жизни. Каждый из вас тоже имеет полный набор необходимых компонентов, чтобы достичь всего, чего вы хотите. [c.194]
Освещая историю становления и развития АХД как науки нужно иметь в виду два обстоятельства во-первых, разработку теоретических вопросов науки и, во-вторых, их практическое использование. Первые специальные книги по АХД появились в начале XX ст. Они были посвящены анализу баланса и имели явно методическую направленность, что можно принять за точку отсчета развития АХД. В 30-е годы курс АХД был введен в программы вузов СССР. Появились первые учебники и пособия по АХД. Их авторами были Н.Р.Вейцман, С.К.Татур, М.И. Баканов и др. Именно в 30-е годы произошло становление АХД как науки, и он стал широко применяться на практике для ком- [c.9]
При изучении литературы на английском языке обратите внимание на то, где выпушена книга. В Великобритании запасы обозначаются термином "sto k", тогда как в американских учебниках "sto k" — это, как правило, акции. [c.102]
Первые учебники по бухгалтерскому учету появились в Рос сии в XIX в. В 1831 г. К. Кларком и В. Немчиновым было издано учебное пособие Счетная наука в 1866 г. преподаватель коммерческого училища в Санкт-Петербурге П. Рейнборт издает Полный курс коммерческой бухгалтерии по простой и двойной системам , состоящий из теоретических и практических частей в 1883 г. А. Прокофьев — преподаватель бухгалтерии в Московском техническом училище и коммерческой арифметики в Московской практической академии коммерческих наук — издает Курс двойной бухгалтерии в 1906 г. в Санкт-Петербурге выходит книга И. Максимова Счетоводство. Краткий исторический очерк развития счетоводства и его значение в торгово-промышленных и сельскохозяйственных предприятиях . Дальнейшее развитие бухгалтерского учета как науки нашло отражение в работах видных ученых XX в. [c.21]