Следует подчеркнуть, что нарастание потребности в усвоении все новых знаний делает эту тенденцию достаточно устойчивой и самовоспроизводящейся. Впервые данный феномен был отмечен в массовом масштабе после Второй мировой войны, когда обозначились признаки исключительно быстрого роста числа работников в управленческом и информационном секторах [16, с. 117] значение, придававшееся в тот период этому обстоятельству, прекрасно иллюстрируется тем, что фактически четверть знаменитой работы Д. Белла [ 11, с. 165-266] посвящена детальному анализу процесса распространения знаний и информации в американском обществе и сопутствующим этому социальным изменениям. [c.48]
Возможны два принципиально различных процесса обучения. Первый — это процесс обучения человека, понимающего нормы и ценности организации по той причине, что его предыдущий опыт был связан с работой в схожей по ценностям, нормам и поведенческим стереотипам организации. В этом случае новому члену организации необходимо в основном сконцентрироваться на конкретных фактах проявления знакомых ему норм и принципов поведения и общения с целью подстройки своего поведения к конкретным условиям организации. Необходимые знания и информацию он может получить, наблюдая поведение отдельных ключевых работников, путем выяснения и бесед с коллегами и руководством и, наконец, путем непосредственного инструктажа со стороны соответствующих лиц. [c.71]
Чтобы образование компании путем отделения было успешным, необходимы "критическая масса" технологических знаний и информации о рынке, квалифицированный персонал, уже известные покупатели или ниши на рынке. Необхо- [c.134]
Этап 4. После того как составлен окончательный вариант плана финансовых результатов, разрабатывается первый вариант плана движения денежных средств, который разработчик может редактировать в соответствии со своими знаниями и информацией о деятельности ЦФО, обращая внимание на недопустимость появления за какой-либо период отрицательного конечного сальдо. [c.329]
В результате были проведены мероприятия, обеспечившие создание новой организационной структуры, менее бюрократичной и более эффективной. Это позволило руководству заниматься управлением предприятием, используя самые современные технологии менеджмента, и принимать решения, основываясь на своевременной и точной информации, что позволило существенно укрепить финансы предприятия. Именно поэтому сейчас все больше деловых людей начинают осознавать всю важность применения технологий антикризисного управления в повседневной работе. Можно ожидать, что значение управленческого учета как одного из ключевых инструментов антикризисного менеджмента будет расти. С переходом России к рыночной экономике отношение к бухгалтерскому учету и его информации изменятся. В недалеком будущем наши деловые люди при принятии решений, в деле управления производственно-хозяйственной деятельностью все больше и больше будут опираться на знания и информацию аудиторов и бухгалтеров-аналитиков. [c.104]
Возникает своеобразная задача управления — не продукцией, а запасами знаний и информации. Зачастую характерна следующая ситуация [c.47]
Все большая доля личного и общественного богатства воплощает в себе не материальные условия производства, а знания и информацию, которые становятся основным ресурсом современного производства. Становление современного хозяйства как системы, основанной на производстве и потреблении информации и знаний, началось еще в 50-е годы, с бурным развитием отраслей профессиональных, финансовых и информационных услуг. [c.209]
ТНК открывают зарубежные исследовательские подразделения прежде всего для обеспечения потребностей собственных производственных мощностей, созданных в соответствующих странах. Основная функция таких лабораторий — доработка товаров компании в Соответствии с местными потребностями или разработка новых продуктов и технологий для нужд местного рынка. В более долгосрочном плане зарубежные ИР нацелены на поддержание и модернизацию технологической базы компании за рубежом. Во всех этих случаях основной поток знаний и информации идет из головного научного центра в зарубежный. Существуют и другие ситуации, когда открытие исследовательского подразделения предшествует началу производственной деятельности и фактически готовит для него условия. Иногда зарубежные ИР филиалы открываются из-за особых обстоятельств, например, лаборатории британских фармацевтических компаний в Малайзии по изучению тропических болезней или американские софтверные подразделения в Бангалоре, где труд программистов на порядок дешевле, чем в США. [c.222]
Второй вид. Маркетинг, ориентированный на потребителя. Са-мое важное обстоятельство, которое вы должны знать, если планируете использование второго вида маркетинга (ориентированного на потребителя) что покупают потребители. Не то, что продается или может быть продано на рынке, а именно то, что покупают отдельные потребители. Знания и информация о рынке, полученные в рамках традиционного подхода к маркетингу, у вас, как правило, не из "первых рук". Обычно — это статистические отчеты и сборники или какие-то специальные исследования, проведенные экспертами по чьей-либо просьбе. [c.66]
Пионерами рынка обычно являются одна-две компании. Однако быстрорастущий рынок сразу привлекает новых конкурентов. Но приход новичков на новые рынки несколько задерживается, так как они вынуждены преодолевать барьеры патентной защиты, отсутствия необходимых технических знаний и информации о потенциале рынка. В настоящее время во многих отраслях отставание компаний-последователей оказывается весьма незначительным. После представления рынку [c.187]
При всем разнообразии взглядов авторов из разных стран несомненно одно TQM — отражение процессов глобализации экономики и перехода к эпохе знаний и информации. Это проявляется не только, например, в международных стандартах ИСО серии 9000 версии 2000 г. как носителях универсальной части TQM, но и в содержании концепций TQM. Даже сам факт, что TQM почти во всех языках не переводится, а используется именно как TQM, уже о многом говорит. [c.134]
Различий между сферой производства и сферой услуг не так много, как принято считать. В конечном итоге все должно сводиться к сфере услуг. Во-первых, клиент, приобретающий товар, на самом деле покупает услуги, которые этот товар ему предлагает. Машина — это средство передвижения кусок мыла обеспечивает своего владельца возможностью вымыть руки учебник дает знания и информацию. [c.185]
Владелец финансовых ресурсов стремится разделить риск с владельцем информации. Услуги владельца информации, которые покупает инвестор, включают знания и информацию относительно будущих доходов и условий использования ресурсов. Инвестору важно оценить знания и профессионализм продавца информации до заключения контракта. Предварительная информация о продавце становится в такой момент наиболее ценной. Такую информацию получают из финансовых отчетов, рекламных объявлений, публикаций в прессе. Чем больше информации соберет инвестор, тем более грамотно будет заключен контракт. Затраты по сбору информации о менеджерах окупаются составлением опта- [c.22]
Хотя книга дает много знаний и информации, торговля рынками все же скорее искусство, чем наука. Хотя мои мысли дадут вам большое преимущество в достижении высоких прибылей, но ничто не может гарантировать постоянный успех вы должны принять это как часть этого бизнеса. [c.321]
Если внимательно присмотреться к затратам на производ ство продукта, то нетрудно увидеть, что они включают в себя затраты живого труда и затраты средств производства (предметов труда и средств труда). Однако последние в конечном счете тоже сводятся к затратам труда, употребленного в свое время на их изготовление. Поэтому в политической экономии принято говорить, что на производство каждого продукта расходуется живой и овеществленный труд. Кроме того, требуется труд и на получение знаний, информации, используемых в производстве. Человечество накапливает прошлый труд не только в его овеществленном виде, но и в виде информации. Таким образом, можно говорить о затратах живого труда и прошлого труда, овеществленного в средствах производства и воплотившегося в знаниях и информации. [c.52]
Возможны два принципиально различных процесса обучения. Первый - это процесс обучения человека, понимающего нормы и ценности организации по той причине, что его предыдущий опыт был связан с работой в схожей по ценностям, нормам и поведенческим стереотипам организации. В этом случае новому члену организации необходимо в основном сконцентрироваться на конкретных фактах проявления знакомых ему норм и принципов поведения и общения с целью подстройки своего поведения к конкретным условиям организации. Необходимые знания и информацию он может получить, [c.52]
Роль знаний и информации в контексте социально-экономического развития стран меняется. Переход к новому информационному постиндустриальному обществу, в котором знание становится фактором общественного производства, знаменует одновременно переход к новой структуре стоимости того, что мы потребляем. По существу, не столько изменения на макроуровне, сколько изменения на микроуровне определяют самые существенные сдвиги в экономических характеристиках современного общества. Изменяется структура себестоимости всех материальных продуктов, изменяются конкурентные стратегии, меняется содержание экономической практики. [c.113]
Знания и информация обладают рядом специфических черт, отличающих их от традиционных ресурсов. Эти различия изменяют всю современную экономику. Отличия информационного ресурса от традиционного представлены в табл. 5.1. [c.115]
Особенность интеллектуальной экономики состоит в том, что ее главный ресурс — знания, информация, в отличие от всех прочих ресурсов не характеризуется ни конечностью, ни истощаемостью, ни потребляемостью в их традиционном понимании. Основным условием, лимитирующим приобщение к столь доступному ресурсу, выступают специфические качества самого человека — наличие или отсутствие способности к интеллектусигьной активности, как форме накопления, переработки и генерации новых знаний. Другими словами, доступность знаний отнюдь не означает доступность обладания ими. Знания и информация, будучи в силу своих объективных характеристик доступными для всех, в силу субъективных характеристик их потребителей сосредоточиваются лишь у относительно узкого круга людей, социальная роль которых не может быть оспорена в современных условиях ни при каких обстоятельствах [28]. [c.53]
Информатизация [Mormatisation] — 1) процесс интенсификации производства и распространения знаний и информации, основанный на использовании ИКТ 2) процесс широкомасштабного использования ИКТ во всех сферах социально-экономической, политической и культурной жизни общества с целью повышения эффективности использования информации и знаний для управления, удовлетворения информационных потребностей граждан, организаций и государства и создания предпосылок перехода России к информационному обществу. [c.317]
Использование потенциала EPOS для создания стратегического преимущества, которым смогут воспользоваться розничные торговцы при получении порождаемых такими системами знаний и информации. [c.463]
Эксперт — это специалист, имеющий знания и информацию, необходимые для разработки программы, мргущей дать объективную оценку тому или иному явлению, но не несущий непосредственную ответственность за разработку программы. Результатом его деятельности являются экспертные оценки для построения программы. [c.76]
Активизация деятельности объединяет два понятия стимулирование (моральное и материальное) и мобилизацию. К моральному сгял/улированию относятся выдача ответственных заданий, доверие, благодарности, правительственные награды, повышение в должности или представление к ним и т. п., к материальному — выплаты в денежной и товарной форме, в форме услуг, знаний и информации. Мобилизация — это формирование в работнике на базе патриотизма моральных ценностей человека и общества новых движущих сил ( второго дыхания ) для достижения поставленных целей. К приемам мобилизации относятся лозунги, призывы, просьбы, приказы, личный пример руководителя или коллег, самоосознание важности выполняемого задания и т. п. [c.78]
Основная черта постиндустриального общества — формирование компьютерно-технологического уклада производства, для которого характерно производство богатства преимущественно посредством знаний и информации. Его фундамент составляют наукоёмкие и ресурсосберегающие, так называемые высокие, технологии. Сюда входят микроэлектроника, телекоммуникации, робототехника, производство материалов с заранее заданными свойствами, биотехнологии. Если в начале 20 в. зеркалом состояния экономики были электричество и сталь, затем в 1950—60-х гг.— нефть и автомобили, то в постиндустриальном обществе таким зеркалом становится компьютер. Информатизация пронизывает все сферы общества не только производство материальных благ и услуг, но и культуру и искусство, не только общественное производство, но и домашнее хозяйство. [c.217]
Схоутен Н. Ф. Незнание, знание и информация // Теория передачи сообщений. — М. ИЛ, 1957. — С. 18—23. [c.200]
Проблема пиратства открыто обсуждалась в период правления Маргарет Тэтчер и Рональда Рейгана на заседании мало известного, но влиятельного Комитета по развитию знания и информации Американской ассоциации издателей (КИД). Помнится, его председатель обратился к директору Департамента средств массовой информации (ДИМ) с вопросом Послушай, Джим, помоги мне разобраться в одной проблеме. Сумма налогов, выплачиваемых американскими издателями с каждым годом сокращается, и наши мытари почему-то обвиняют в этом меня . Разве ты не понимаешь, — отвечал ему председатель КИД, — что мы просто скрежешем зубами, когда видим, как пираты переиздают наши книги, а потом продают их по бросовым иенам, разрушая наши экспортные рынки. Мы не жалуемся на это публично, считая это своим внутренним делом и не желая выносить сор из избы, но поскольку вы затронули этот вопрос, я готов по мере сил помочь тебе. [c.147]
В результате этого ученым зачастую приходится выступать в роли светских пастырей, с которыми у издателей, принадлежащих к классу коммерсантов, не устанавливается тесных взаимоотношений. Намеренно ли отказываются сегодняшние издатели от тех джентльменских и личных отношений с учеными, которые были характерны для начального периода книгоиздания Или же это происходит вследствие безличностного распространения знаний и информации [c.208]
В процессе произ-ва С. т. создаёт в единицу времени большую стоимость, чем простой труд. Труд этого рода сводится к сложенному простому труду, простому труду, возведенному в степень, так что, например, один день сложного труда равен трем дням простого труда , — писал К. Маркс (Маркс К. иЭнгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 13, с. 17). С. т. — труд более высокого качества, большем квалификации, умелости и активности. Квалифициров. работник обладает большим объёмом знаний и информации, чем работник простого труда, качественно лучшими навыками и творч. отношением к труду. [c.564]
Смотреть страницы где упоминается термин Знания и информация
: [c.527] [c.63] [c.50] [c.50] [c.50] [c.211] [c.154] [c.167] [c.201] [c.270] [c.112] [c.425] [c.211] [c.211] [c.212] [c.608] [c.613] [c.344] [c.55]Смотреть главы в:
Интеллектуальный капитал Ключ к успеху в новом тысячелетии -> Знания и информация