УПРАВЛЕНИЕ ТРУДОВОЙ АДАПТАЦИЕЙ ПЕРСОНАЛА — процесс целенаправленного воздействия на взаимное приспособление работника и организации для повышения скорости и успешности адаптации. У.т.а.п. требует проработки трех организационных элементов структурное закрепление функций управления адаптацией технология процесса управления адаптацией информационное обеспечение этого процесса. Структурное закрепление функции управления адаптацией выражается в следующем а) выделение соответствующего подразделения (группы, отдела) в оргструктуре системы управления персоналом. Чаще всего функции по управлению адаптацией входят в состав подразделения по обучению персонала б) распределение специалистов, занимающихся управлением адаптацией, по подразделениям (цехам, отделам) или группам подразделений. Специалист по персоналу становится куратором определенных подразделений. Специалистом по У.т.а.п. может быть как сотрудник одного из подразделений системы управления персоналом, так и подготовленный к этой роли сотрудник др. функционального подразделения в) развитие наставничества, зарубежные фирмы рассматривают его как форму доверия к опытному сотруднику, а также в качестве определенного этапа в его служебном продвижении. Наставниками могут быть как опытные работники со стажем, руководители, так и молодые сотрудники, проработавшие несколько лет и положительно зарекомендовавшие себя. Технология процесса управления адаптацией включает следующие мероприятия семинары, курсы и т.п. по различным направлениям адаптации проведение индивидуальных бесед руководителя, наставника с новым сотрудником интенсивные краткосрочные курсы для руководителей, впервые вступающих в эту должность проведение организационно-подготовительной работы при введении новшеств специальные курсы подготовки наставников использование метода постепенного [c.402]
Важным звеном системы подготовки и повышения квалификации является широкая сеть специальных курсов, семинаров и школ с отрывом и без отрыва от работы, организуемых на предприятиях для руководителей среднего звена управления производством. Обучение с отрывом от производства рассчитано на один-два месяца, без отрыва от производства — на шесть месяцев. Однако как бы ни была организационно развита система учебы руководящих кадров, она представляет лишь определенные возможности для повышения квалификации руководителя. Фактический уровень знаний и [c.288]
При планировании отдельных организационных мероприятий, связанных с подготовкой и проведением рекламной кампании, также необходимы точные сроки проведения. К числу таких организационных мероприятий относятся различные совещания, семинары, презентации, инструктажи, подготовка и рассылка участникам кампании информационных писем о порядке ее проведения. [c.197]
Должностные обязанности. Выполняет комплекс работ по совершенствованию организации и нормирования труда, изучает состояние организации и нормирования труда, разрабатывает и внедряет мероприятия по их совершенствованию с целью повышения производительности труда и эффективности производства. Участвует в составлении проектов перспективных и годовых планов НОТ с необходимыми расчетами экономической эффективности и контролирует осуществление предусмотренных в них мероприятий. Разрабатывает и внедряет технически обоснованные нормы трудовых затрат на основе использования межотраслевых, отраслевых и других прогрессивных нормативов по труду по различным видам работ, выполняемых в организации, а также местные нормы времени (выработки), рассчитываемые на основе технических данных о производительности оборудования, результатов анализа затрат рабочего времени с учетом передовых приемов и-методов труда. Устанавливает нормы времени (выработки) на разовые и дополнительные работы, связанные с отклонением от технологических процессов. Изучает степень и причины несоответствия фактических затрат времени нормативным, участвует в подготовке предложений, обеспечивающих выполнение норм времени (выработки). Анализирует действующие нормы трудовых затрат с целью выявления устаревших и ошибочно установленных норм, проводит работу по их своевременной замене новыми, более прогрессивным и по мере внедрения организационно-технических мероприятий, обеспечивающих рост производительности труда. Корректирует нормы трудовых затрат при изменении организационно-технических условий производства. Анализирует существующие организационно-технические условия производства, трудовые процессы, содействует повышению эффективности организации труда на основе развития бригадных форм организации и стимулирования труда, аттестации и рационализации рабочих мест, расширения совмещения профессий и должностей, многостаночного (многоагрегатного) обслуживания и других передовых методов труда. Проводит работу по выявлению резервов роста производительности труда за счет улучшения его организации и нормирования, а также широкому использованию этих резервов. Участвует в выявлении и распространении рациональных методов труда, организации выставок, семинаров, школ передового опыта, смотров-конкурсов. Изучает передовой опыт в области организации и нормирования труда, обобщает его и содействует внедрению. [c.55]
Специализированные программы обучения (тренинги продаж, переговоров, креативности) Программы командообразования Развитие межличностной и внутрифирменной коммуникации, формирование навыков преодоления конфликтов Управленческая подготовка Подготовка к организационным инновациям Методы поведенческого тренинга Активная групповая и межгрупповая деятельность с последующей рефлексией группового процесса. Деловые и ролевые игры, анализ проблем организации Тренинг сензитивности, ролевые игры, имитационные деловые игры, стажировки, проектирование корпоративной культуры Лекции, семинары, практические занятия, учебные деловые игры Организационно-мыслительные игры, разработка проектов, анализ ситуаций организации [c.362]
Организационно- экономические пути повышения эффективности подготовки производства и освоения выпуска новой продукции. Материалы семинара / Под ред. А. В. Проскурякова, Ю.П. Анискина. —М. МДНГП, 1983. [c.576]
Пример Госстандарта СССР по организации внедрения таких стандартов должен распространяться и при проведении стандартизации документов на других уровнях. В 1972 г. при утверждении стандартов на организационно-распорядительную документацию Госстандартом СССР был утвержден план мероприятий по их внедрению, который предусматривал издание стандартов несколькими тиражами, обеспечивающими все заинтересованные организации проведение совещаний и семинаров по вопросам внедрения стандартов с руководителями и специалистами различных уровней управления подготовку и издание плакатов, отражающих требования стандартов разработку и издание методики внедрения стандартов издание сборника статей по вопросам внедрения стандартов организацию выставок по стандартизации организационно-распорядительных документов проведение по радио и телевидению передач, посвященных стандартам на документацию организацию постоянных консультационных пунктов по внедрению стандартов разработку программ для учебных заведений, готовящих соответствующих специалистов, и т. д. Этот план не только выполнен, но и перевыполнен, однако это было лишь началом работы по внедрению. Для реализации этого плана большинство министерств и ведомств издали различные директивные и методические документы, развивающие и конкретизирующие работу по внедрению стандартов в подведомственных организациях. Полными, доходчиво разъясняющими, а в отдельных случаях и развивающими требования стандартов явились Методические указания, ралработанкыс ВНИИДАД и утвержденные Главным архивным управлением при Совете Министров СССР. Внедрение стандартов поручено провести конкретным структурным подразделениям организаций, приведена программа лекций и семинарских занятий по изучению стандартов, дан порядок подведения итогов внедрения стандартов и представления информации о состоянии внедрения и т. д. Те организации, которые для развития подобных указаний министерств и ведомств издали свои инструкции по делопроизводству или приняли другие распорядительные документы и дополнили их организаторской работой, в короткий срок внедрили эти стандарты. [c.150]
Организационные формы подготовки резерва включакуг курсы, лекции, семинары, деловые игры, тренинги йт. д. Разумно сочетать указанные формы подготовки резерва. [c.238]
Развитием изобретательства и рационализации в нашей стране руководит Государственный комитет СССР по делам изобретений и открытий, в масштабе отрасли — министерства и ведомства, на предприятиях, в организациях — специальные отделы, бюро или отдельные работники, на которых приказом руководителя предприятия возложены эти обязанности. На предприятии такие подразделения выполняют следующие функции планирование и проведение организационно-массовой работы по изобретательству и рационализации, проведение слетов, с.овеща-ний, семинаров, конкурсов и смотров в области изобретательства и технического творчества трудящихся, ведение учета и отчетности, подготовка приказов и других документов по изобретательству и рационализации и согласование их с общественными организациями, оказание практической помощи изобретателям и рационализаторам в оформлении и представлении материалов в Государственный комитет СССР по делам изобретений и открытий. [c.152]
Ассоциация оказывает российским пользователям SWIFT правовую, организационную, информационную, консультативную и другую помощь и защищает их права и интересы в государственных органах Российской Федерации. В частности, Ассоциация осуществляет ввоз на территорию Российской Федерации криптографического оборудования для подключения к сети SWIFT, формирует рабочие группы для решения конкретных задач. Ассоциация в интересах ее членов проводит собрания, конференции, семинары и организует обучение персонала и подготовку документации для работы в сети SWIFT. [c.13]
Смотреть страницы где упоминается термин Организационная подготовка семинаров
: [c.113] [c.86] [c.125] [c.71]Смотреть главы в:
Секретарь учреждения организация работы -> Организационная подготовка семинаров