В условиях постоянного технического прогресса знания специалистов через 7—10 лет морально устаревают, что вызывает необходимость их периодического обновления и повышения, так как от уровня подготовленности ИТР в значительной мере зависят результаты производственно-хозяйственной деятельности строительных организаций. Повышение квалификации руководителей и специалистов строительных организаций осуществляется через систему ведомственных, межведомственных курсов, факультетов и институтов повышения квалификации. [c.264]
В задачи отдела обучения входит обучение руководителей, специалистов и рабочих основам рыночной экономики и управления повышение квалификации руководителей и специалистов путем их обучения в высших учебных заведениях изучение и обобщение опыта лучших рабочих и т.д. [c.653]
В японских фирмах придерживаются мнения, что руководитель должен быть специалистом, способным работать на любом участке фирмы, а не по отдельным ее функциям. Поэтому при повышении квалификации руководитель отдела или подразделения выбирает для освоения новую сферу деятельности, в которой он раньше не работал. [c.479]
Программа относится к категории долгосрочных учебных курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов финансовых, планово-экономических и бухгалтерских служб предприятий и фирм. Предусматривает очно-заочную и вечернюю формы обучения продолжительность обучения — 10 месяцев объем программы — 620 часов в том числе не менее 512 часов — аудиторной работы (лекции и практические занятия) и более 92 часов — самостоятельной подготовки и дистанционного обучения (работа над выпускным проектом). [c.395]
Еще недавно руководители опасались, что вследствие развития научных методов управления они будут заменены моделями, алгоритмами и вычислительными машинами. Это опасение несколько рассеялось по двум причинам. Во-первых, руководители начали понимать, что решение одной какой-либо проблемы обычно порождает одну или большее число новых проблем, которые часто труднее решить, чем первоначальную проблему. Таким образом, назначение моделей, алгоритмов, вычислительных машин состоит не в том, чтобы заменить руководителей, а в том, чтобы освободить их от рутинных операций для решения более сложных, стратегических задач и проблем, ориентированных на решение с участием человека. Если руководители не научатся решать такие проблемы, то научные методы управления могут привести к тому, что такие руководители перестанут удовлетворять предъявляемым к ним требованиям. С развитием этих методов уменьшается потребность в руководителях, связанных с конкретными процессами, а не потребность в руководстве вообще. Основное направление влияния научных методов — это требование повышения квалификации руководителей, необходимого для обеспечения эффективного управления. [c.213]
Уже несколько лет в России функционирует сеть учебных заведений, предоставляющих образовательные услуги для взрослых получение второго профессионального образования, повышение квалификации руководителей, подготовка специализированных научных кадров и т.п. По мнению ряда экспертов, эти новые группы потребителей знаний могут составить основной источник доходов высшей школы. Видимо, было бы весьма полезно, если бы и государственные учреждения и организации также ориентировались на удовлетворение нужд и запросов своих клиентов — граждан и частных организаций. [c.106]
Главными компонентами современного подхода к совершенствованию управления при трансформации экономики через подготовку кадров являются многоуровневая организация подготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов предприятий, определение направлений подготовки специалистов предприятий на всех уровнях с учетом новых условий хозяйствования. Такая подготовка должна обеспечиваться на республиканском и отраслевом уровнях, а также непосредственно на предприятиях. При этом программы подготовки и повышения квалификации специалистов должны быть ориентированы на работу в рыночных условиях. В том числе должны быть учтены изменения в организационной структуре и функциях управленческого персонала (менеджерского корпуса) на предприятиях с учетом новых целей и условий их функционирования в рыночной экономике. Важное место в подготовке персонала отечественных предприятий должно занять определение квалификации и необходимого практического опыта специалистов для занятия конкретным бизнесом, необходимых для победы над конкурентами. Для обеспечения устойчивой позиции на рынке в конкретном бизнесе предприятие обязано готовить персонал, квалификация и опыт которого должны быть не хуже, чем у конкурентов. Важное место в подготовке управленческих кадров занимают меры стимулирования и повышения ответственности профессиональной деятельности менеджерского корпуса (экономические, правовые). [c.504]
Графа 4. Здесь указывается тематика и формы обучения, которые определяются Типовыми планами повышения квалификации руководителей и специалистов в зависимости от номера учебной группы (типовыми планами подготовки работников, зачисленных в резерв кадров). Например, планируется самообразование молодого специалиста в 1998-1999 г.г., тогда следует использовать Типовые планы обучения (ТП) Лг9 0 (для принимаемых на работу) и № 1 (первичное обучение). Из этих же планов выбираются формы обучения (ФО), например, 2 и 10 (см. Типовой план и расшифровку обозначении ФО). Запись должна выглядеть так ТП №0и№ 1, ФО 2, 10 . [c.315]
Достаточно долго господствовало заблуждение о наличии универсальной модели руководителя. Исследователи считали, что стоит только выбрать оптимальный набор качеств идеального руководителя, как все встанет на свои места. Долгое время эти исследования велись и в нашей стране как в высшей школе, так и в системе повышения квалификации руководящих кадров и специалистов. На основе этих моделей пытались строить планы обучения и повышения квалификации руководителей. Не говоря уже о том, что многие качества провозглашались в лозунговой форме и служили долгое время ложным ориентиром для эффективного хозяйствования идейная закалка, приверженность коммунистическим идеалам, моральная устойчивость, политический уровень и т.п. [c.238]
Квалификационная подготовка имеет целью периодическое повышение квалификации руководителей. Здесь пополняются ранее приобретенные знания, происходит знакомство с новейшими достижениями в сферах, представляющих профессиональный интерес для руководителей соответствующего уровня. [c.278]
США вполне можно считать страной, в которой в наибольшей степени менеджменту обучают. В США, пожалуй, имеется самое большое количество школ бизнеса, а также учебных заведений, в задачу которых входит повышение квалификации руководителей. [c.37]
Весьма актуальной в условиях применения автоматизированных систем управления является также задача дальнейшего совершенствования подготовки и повышения квалификации руководителей всех уровней, в том числе низовых руководителей. [c.39]
Повышение квалификации руководителей [c.287]
Система повышения квалификации руководителей производства [c.287]
Подготовка или повышение квалификации руководителей организуется в высших и средних учебных заведениях в системе вечернего и заочного обучения, в специальных двух- и трехгодичных школах мастеров. Обучение руководящих кадров и специалистов также осуществляется в. отраслевых и межотраслевых институтах, на факультетах и курсах повышения квалификации. В промышленных центрах и на крупных предприятиях функционируют 50 отраслевых и республиканских институтов повышения квалификации с филиалами, при вузах действуют свыше 90 факультетов. [c.288]
Важным звеном системы подготовки и повышения квалификации является широкая сеть специальных курсов, семинаров и школ с отрывом и без отрыва от работы, организуемых на предприятиях для руководителей среднего звена управления производством. Обучение с отрывом от производства рассчитано на один-два месяца, без отрыва от производства — на шесть месяцев. Однако как бы ни была организационно развита система учебы руководящих кадров, она представляет лишь определенные возможности для повышения квалификации руководителя. Фактический уровень знаний и [c.288]
В организации повышения квалификации руководителей среднего звена можно выделить три направления. [c.290]
На многих предприятиях служба технической информации является своеобразным центром повышения квалификации руководителей. Здесь организуются специальные кабинеты, тематические выставки литературы, плакатов, стенды, пропагандирующие технические новшества и передовой опыт. Технические кабинеты БТИ проводят консультации, составляют периодические обзоры и сообщения о новинках печати, готовят подборки информации по заявкам руководителей. На ряде предприятий автоматизирован процесс выдачи информационных справок. [c.297]
Подготовка и повышение квалификации руководителей [c.297]
Переподготовку и повышение квалификации руководителей целесообразно ориентировать прежде всего на народнохозяйственные комплексы (машиностроительный, агропромышленный, транспортный, энергетический, сферы услуг и др.), а в рамках каждого из комплексов — на уровни управленческой иерархии. Особого внимания требует обучение руководителей среднего звена, которые менее других охвачены централизованными формами учебы. [c.301]
Вид обучения следует выбирать в зависимости от общеобразовательной подготовки, квалификации и будущей управленческой должности претендента. Многообразие видов обучения обязывает дифференцировать с должным вниманием сроки переподготовки и повышения квалификации руководителей, а периодичность учебы определять исходя прежде всего из уровня и динамики технико-организационного состояния производства. Немаловажен, конечно, и умелый выбор формы обучения — с отрывом и без отрыва от производства, продолжительностью от нескольких недель до двух и даже четырех лет, в специальных учебных заведениях или в самом объединении (предприятии). При этом важно, чтобы уровень профессиональной подготовки несколько опережал текущую потребность в ней нужно не только обновлять знания, но и научить людей выполнению новых видов деятельности, появляющихся в ходе развития хозяйственных систем. [c.301]
Квалификационная подготовка, имеющая целью периодическое повышение квалификации руководителей, возлагается для руководителей высшего звена — на Академию народного хозяйства при Совете Министров СССР, а для среднего и низового звеньев — на курсы повышения квалификации министерств (ведомств), производственных объединений, институты повышения квалификации. Здесь пополняют ранее приобретенные знания, знакомятся с новейшими достижениями в сферах, представляющих профессиональный интерес для руководителей соответствующих уровней. [c.304]
Самообучение, конечно, нелегкая форма повышения квалификации руководителя, но оно окупается своей плодотворностью. Работники, занимающиеся самообучением, в сравнении с прошедшими традиционное обучение отличаются обычно большей зрелостью и находят более квалифицированные решения. Некоторые специалисты даже утверждают, что самообразование — единственный способ, при помощи которого высокоразвитая личность может чему-нибудь научиться. Конечно, самостоятельная учеба не сразу приносит результаты, но, ставшая привычкой, она с каждым годом как бы в геометрической прогрессии наращивает свой коэффициент полезного действия. [c.331]
Самообразование как средство повышения квалификации руководителей получило широкое распространение в странах СЭВ. В некоторых странах, к примеру, желающие самостоятельно повысить свою квалификацию объединяются в небольшие группы — обучающиеся сообщества (ОС). Записавшиеся в ОС регулярно встречаются и течение многих месяцев и даже лет, причем каждая встреча продолжается примерно неделю. Обычно такая группа под руководством высококвалифицированного консультанта проходит тщательно- продуманный цикл самообразования, расчлененный на несколько стадий. При этом используется метод обучения через действие , который способствует усвоению способов решения сложных и отличающихся неопределенностью проблем, анализу и выявлению причин, затрудняющих нововведение, и др. Обучение через действие организуется по-разному, в частности путем освобождения рз ководителя на некоторое время от своих прямых обязанностей, чтобы дать ему возможность поработать, скажем, над проектом, не связанным непосредственно с его основной деятельностью. [c.332]
Удовлетворение потребности в кадрах руководителей предполагает, как говорилось ранее, выявление и учет их творческого потенциала посредством всесторонней проверки каждого на практическом деле и изучения его личных качеств. Тем самым создаются предпосылки для организации работы с руководящими кадрами на основе плана, включающего мероприятия по воспитанию и улучшению качественного состава руководителей, формирование резерва на выдвижение и, наконец, подготовку и повышение квалификации руководителей. [c.338]
В последнее время в подготовке и повышении квалификации руководителей все большее значение. начинают приобретать так называемые методы активного обучения, используемые для большей реализации педагогических принципов активизации слушателей и наглядности обучения. К этим методам и формам обучения относятся [c.45]
Преподаватель должен дать учащимся перечень вопросов, с тем чтобы направить обсуждение по определенному руслу. При обсуждении каждый участник имеет возможность сравнить результаты своего анализа с мнением остальных членов группы. Именно таким образом могут быть использованы предлагаемые в данном пособии ситуации Объединение , Директор , Премирование , Новый председатель и т. д. Очевидно, традиционный метод эффективнее использовать на курсах повышения квалификации руководителей с длительным сроком обучения. [c.48]
Повышение квалификации руководителей и специалистов предприятий должно осуществляться в учебных заведениях отрасли по программам в соответствии с направлением деятельности. Профессионально-техническое обучение вновь принятых, не имеющих профессий рабочих, повышение разряда и обучение вторым профессиям должны осуществляться в имеющих соответствующую лицензию учебно-курсовых комбинатах, учебных центрах и пунктах, ПТУ и непосредственно на предприятии в объеме требований квалификационной характеристики. Конкретная специализация должна осуществляться по заявке предприятия, по учебным планам, разрабатываемым самим предприятием совместно с образовательными учреждениями. [c.249]
Оплата учебным организациям за оказанные услуги по повышению квалификации руководителей и специалистов проводится путем перечисления денежных средств на расчетные счета учебных заведений. [c.119]
Систематическую работу по обучению и повышению квалификации руководителей служб и специалистов организовывают и контролируют главный инженер ГТП и его подразделения, а работу по обучению и повышению квалификации рабочих - начальники служб. [c.254]
В пределах своих полномочий, определенных уставом образовательного учреждения повышения квалификации, руководитель издает приказы и распоряжения, обязательные для всех категорий работников и слушателей этого учреждения, принимает на работу и увольняет работников данного учреждения, [c.273]
Когда Общество содействия развитию науки об управлении начало изучение тенденций в развитии административной работы, оно обнаружило, что 1) относительно немногие из уже разработанных программ по повышению квалификации руководителей предусматривали повышение теоретических знаний управляющих, столь необходимых в процессе принятия решений, и 2) они часто были доступны лишь для управляющих, которые могли оставлять свою работу на продолжительный период. Организуемый Обществом содействия развитию науки об управлении учебный курс представляет собой высший курс, проводимый в децентрализованном порядке отделениями общества, находящимися в важнейших городах страны. [c.189]
Программы для управляющих среднего и высшего звена. Примерно четыре из пяти курсов по повышению квалификации руководителей, организуемых университетами, предназначены прежде всего для управляющих среднего ранга, включая их низшую ж верхнюю часть средних звеньев. Они предназначены для людей старше, чем это требуется для получения стипендий Слоуна. Как указывает одно из учебных заведений, это курсы для людей, уже несущих значительную ответственность и стоящих на пути к занятию в конечном итоге более высоких должностей . [c.193]
Программы для владельцев и управляющих мелкими коммерческими предприятиями. Только отдельные владельцы и управляющие мелкими коммерческими предприятиями считают, что они могут тратить время и средства на участие в программе повышения квалификации с отрывом от производства, требующей проживания в месте обучения свыше нескольких недель и даже месяцев и часто в местах, находящихся далеко от их предприятий. В то же время мелкие коммерсанты не должны игнорировать возможности прохождения краткосрочных курсов повышения квалификации руководителей, предлагаемых ближайшим колледжем или университетом. Многие программы повышения квалификации руководителей, предлагаемые университетами штатов или муниципалитетов, имеют продолжительность 2—4 недели и предназначены для местных управляющих своих районов. [c.195]
Расходы по организационной деятельности общехозяйственного назначения состоят из административно-управленческих расходов по техническому управлению, по управлению снабженческо-заго-товительной, финансово-сбытовой деятельностью оплаты услуг, оказываемых внешними организациями содержания и стоимости ремонта зданий, сооружений, инвентаря общехозяйственного назначения, включая амортизацию расходов на рабочую силу — набор, отбор, обучение, переподготовка, повышение квалификации руководителей обязательные сборы, налоги, платежи, отчисления, проценты в соответствии с порядком, установленным законодательством. [c.290]
ОТДЕЛ ОБУЧЕНИЯ — функциональное подразделение организации организует и осуществляет учебно-мегодическое руководство производственным обучением рабочих, переподготовку и повышение квалификации руководителей, специалистов и др. служащих. В соответствии с этими задачами отдел разрабатывает годовые и перспективные планы подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала организации комплектует учебные группы по обучению кадров, подбирает преподавателей и инструкторов создает необходимые условия для обучающихся без отрыва от производства организует методическую работу с преподавателями и инструкторами производственного обучения работу по направлению работников на учебу в вузы, техникумы, институты (факультеты) повышения квалификации разработку учебных планов, программ и др. учебно-методической документации для обучающихся, методический семинары, консультации, лекции и доклады по повышению педагогической квалификации преподавателей и инструкторов производственного обучения, подготовку трудовых соглашений с преподавателями и инструкторами производственного обучения, подготовку состава квалификационной комиссии, ее работу и участий в проведении квалификационных экзаменов, аттестацию руководителей, специалистов и рабочих, практику студентов и учащихся, учет составления установленной отчетности по подготовке, переподготовке и повышению квалификации кадров. [c.442]
Хотя курсы, проводящиеся в местах проживания слушателей, играют свою роль в повышении квалификации руководителей, управляющие функциональными подразделениями или руководители среднего ранга могут получить больше от курсов без отрыва от производства. Это лучшее место для практики управляющего в области новых навыков для того, чтобы приобрести уверенность , — отмечает Уолтер Митчел младший, генеральный директор общества. Расписание курса дает возможность каждому участнику испытать новые идеи в области руководства на собственной работе в точение курса, а не после двух, четырех или восьми недель отрыва от работы. [c.190]
Университетские программы для управляющих, работающих без отрыва от производства, являются сравнительно новым явлением в области управления. В начале 30-х годов Массачусетский технологический институт ввел первую постоянную программу повышения квалификации руководителей, которая превратилась в настоящее вромя в фонд Слоуна Масса-чусетекого технологического института для младших управляющих. Во время второй мировой войны Управление обучения США обратилось в Гарвардский и Стэнфордский университеты с просьбой заняться подготовкой управляющих, переброшенных с мирных занятий на руководство военным производством. [c.191]
Смотреть страницы где упоминается термин Повышение квалификации руководителей
: [c.229] [c.28] [c.424] [c.34] [c.207] [c.296] [c.339] [c.112] [c.269] [c.270]Смотреть главы в:
Труд руководителя издание 2 -> Повышение квалификации руководителей