Управление интеграцией проекта (см. рис. 2.1) состоит из трех процессов разработка плана проекта, выполнение плана проекта и целостный контроль за изменениями. Научная основа разработки проекта связана с координированием всех аспектов плана проекта. Планирование проекта, его выполнение и контроль за изменениями проходят через весь проект и постоянно повторяются во время работы над проектом. Планирование и выполнение проекта включают в себя определение целей проекта и возможностей его успешного завершения. Контроль за изменениями проверяет план проекта в течение его выполнения, таким образом вы можете видеть, что эти три процесса тесно взаимосвязаны. Кроме того, эти процессы взаимодействуют с другими процессами в рамках остальных областей знаний. [c.81]
Официально признано существование девятой области знаний В течение некоторого времени установилось широко распространенное мнение по поводу того, что управление проектами является интегративным процессом. Четвертая глава - Управление интеграцией проекта - указывает на важность данного предмета. [c.5]
Сегодня необходимо развивать ннтегративиый подход к организации управления проектом, который концентрировал бы все усилия на стратегическом плаве организации и подчеркивал бы необходимость совершенного владения методикой управления проектами работниками, необходимой для того, чтобы успешно довести проект до завершения, Для некоторых организаций интегрирование проектов со стратегией потребует преобразования всего процесса уттранлення бизнесом. Для дру-гдае эта интеграция будет означать установление связей между уже имеющимися разрозненными подсистемами и перекос внимания на систему в делом. Чтобы стать эффективными менеджерами проектов, профессионалам, в придачу к умению руководить и создавать команду, потребуются знания в области методов современного планирования и контроля за проектами. Другим придется к их имеющимся административным навыкам добавить способность вдохновлять и руководить грудной, состоящей из разных профессионалов, доводя работу до завершения проекта. [c.28]
Шкала Технической/профессиональной/управленческой экспертизы (Таблица 8-3) имеет четыре измерения. Глубина Знаний (А) описывается в виде формальных степеней образования, хотя на каждом уровне присутствует равноценное мастерство посредством рабочего опыта или неофициального обучения. Широта (субшкала Б) описывает менеджерскую и организационную экспертизу, нужную для управления, координации или интеграции различных людей, организационных функций и единиц для достижения общих целей. Эту экспертизу можно демонстрировать линейно, в функциях персонала или в ролях по управлению командой/проектом (например, лидеры команды/проекта могут координировать работу других и нести ответственность за предоставление продукта, расписание и затраты, но не имеют постоянных отчетов).3 Приобретение Экспертизы (субшкала В) измеряет усилия на поддержание и приобретении экспертизы, от простого поддержания до обширных усилий на приобретение совершенных знаний в новых областях. Распространение экспертизы (Г) измеряет интенсивность (и получившийся в результате масштаб) роли технического эксперта. [c.73]