Концепция человеческого капитала

Основные этапы развития теории капитала в работах известных экономистов (формирование концепции человеческого капитала)  [c.552]


Глава 8 Концепция человеческого капитала  [c.108]

В настоящее время все большее распространение в управлении персоналом получает концепция человеческого капитала. Основоположниками этой концепции считаются два экономиста Чикагской школы, получившие мировое признание, лауреаты Нобелевской премии Теодор Шульц и Гари Беккер. Они рассматривали инвестиции в развитие и обучение персонала как наиболее эффективное помещение капитала, которое приносит достаточно высокую прибыль.  [c.9]

В чем суть концепции человеческого капитала  [c.19]

Становление и развитие общественного производства человеческих сил и способностей начинают во вое большей степени опосредоваться денежными отношениями. Отныне развитие человеческой личности сопряжено со значительными денежными затратами. Человеческая личность начинает рассматриваться как сфера приложения капитала. Не случайно экономисты, начиная с У. Петти, рассматривают навыки и знания рабочего как важный элемент национального богатства. Но особенно большое развитие концепция человеческого капитала получает в XX в., в эпоху становления я развития научно-технической революции, когда корпорации и государство уже прямо и непосредственно начинают участвовать в воспроизводстве человеческих сил и способностей.  [c.22]


Для менеджмента личность человека как объект и субъект управления важна с точки зрения поведения его на работе, общения с сотрудниками, отношения к делу, способностей, опыта, порядочности, честности и других черт характера. Не случайно в менеджменте разработаны концепции человеческого капитала, человеческих отношений и поведенческая.  [c.22]

Данным проблемам посвящены труды многих отечественных авторов, хотя в дореформенный период работы, посвященные концепции человеческого капитала, в большинстве случаев подвергались критике. Однако в данных трудах широко проанализирована категория человеческий капитал и предопределена вероятность (возможность) развития множества направлений науки, которые рассматривают далеко не последнее место человека в экономической системе.  [c.666]

Подмастерьям обычно платят мало. Используя концепцию человеческого капитала, объясните это явление.  [c.319]

Концепция человеческого капитала. Инвестиции в человеческий капитал, их типы. Виды затрат, связанных с инвестициями в человеческие ресурсы. Инвестирование в образование.  [c.135]

Отличительные особенности рынка труда. Сущность заработной платы. Ставка заработной платы. Номинальная и реальная заработная плата. Минимальный уровень заработной платы. Нижний предел цены рабочей силы. Производительность труда и ее факторы. Спрос и предложение на рынке труда. Равновесная ставка заработной платы. Дифференциация ставок заработной платы. Концепция человеческого капитала.  [c.27]

Данная глава рассматривает оба вышеозначенных подхода к концепции человеческого капитала. Социологические воззрения на роль образования в обществе будут представлены в первом параграфе настоящей главы, далее же мы рассмотрим экономическую интерпретацию концепции человеческого капитала. Завершит главу общий анализ теоретических (экономических и социологических) подходов к изучению воспроизводства человеческого капитала.  [c.44]


Главным действующим лицом в концепции человеческого капитала, как и в других теориях классического экономического анализа, является рациональный индивид, пытающийся максимизировать свои чистые (нетто-) доходы за весь период жизненного цикла, а центральными понятиями, соответственно, становятся "ценность" и "время".  [c.50]

Следует отметить несколько спорных моментов, вызвавших критику концепции человеческого капитала [18 201]  [c.51]

В данной работе была представлена попытка разобраться в причинах воспроизводства неравенства через систему образования. Для этого мы обратились к концепции человеческого капитала, предложенной экономистами.  [c.82]

Сторонники концепции человеческого капитала стремятся объяснять различия в заработках такими традиционно-экономическими причинами, как уровень образования, качество обучения, возраст, объем производственного опыта, продолжительность рабочего времени и т.п. В основном это факторы, находящиеся под контролем самого индивидуума. Он сам может решать, каким будет его образование, сколько и с какой интенсивностью трудиться в течение года, стоит ли повышать квалификацию и т.д. Уровень заработной платы работника оказывается в зависимости от его собственных усилий и от величины накопленных им знаний, навыков и способностей. Приверженцы теории человеческого капитала делают упор на рациональности поведения индивида, подчеркивая момент свободы выбора при определении им величины своего будущего дохода.  [c.47]

Капелюшников Р.И. Концепция человеческого капитала критика современной буржуазной политической экономии. М., 1977.  [c.13]

Теория человеческого капитала — концепция, рассматривающая человеческую составляющую организации в терминах стоимости и цены. Технология — способ преобразования сырья в искомые продукты и услуги, механизм работы организации по превращению исходных элементов труда в итоговые результаты, являющиеся целью деятельности организации.  [c.549]

Растущие социальные обязательства, а также зависимость экономического и социального прогресса от научного знания, накопления человеческого капитала, уровня развития инфраструктурных отраслей приводили к постоянному увеличению расходов государства на широкий круг услуг, прежде всего науку, образование, здравоохранение, социальное обслуживание и вспомоществование. В 60—70 годы воздействие государства на услуги многократно возросло в связи с усилением его экономических функций и увеличением бюджетных расходов на образование, здравоохранение и другие социальные цели в контексте концепции и программ государства благосостояния . В США, например, с 1955 по 1970 г. доля образования и здравоохранения в общих бюджетных расходах увеличилась с 14,5 до 20,8%.  [c.162]

Человеческий капитал предприятия. Концепция кадровой политики на железнодорожном транспорте в период 2001-2010 гг.  [c.44]

Понятие человеческий капитал стало употребляться тогда, когда менеджеры осознали важный факт основным богатством, способным что-либо произвести, являются люди. Самые современные концепции менеджмента уделяют основное внимание вложению капиталовложений в человеческие ресурсы как наиболее выгодному по  [c.44]

В Концепции отмечается, что в современном мире значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общества увеличивается вместе с ростом влияния человеческого капитала. Российская система образования способна конкурировать с системами образования передовых стран/При этом необходимы широкая поддержка со стороны общественности проводимой образовательной политики, восстановление ответственности и активной роли государства в этой сфере, глубокая и всесторонняя модернизация образования с выделением необходимых для этого ресурсов и созданием механизмов их эффективного использования. < ,  [c.7]

Гл. 5 посвящена анализу использования трудовых ресурсов. Причем данный вид анализа проводится в рамках концепции человеческого капитала, что непривычно для традиционных методик АФХД. Однако та-  [c.6]

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ — термин, обозначающий накопленные знания, умение и мастерство, которыми обладает работник и которые приобретаются им благодаря общему и специальному образованию, профессиональной подготовке, производственному опыту. Концепция человеческого капитала впервые была выдвинута американским экономистом Г. Беккером в 1960г.  [c.587]

В настоящее время экономическая наука проявляет возросший интерес к созидательным способностям человека, совпадающий с всеобщей закономерностью развития современной науки в целом объединением усилий и концентрацией исследований на проблеме человека. И здесь недальновидно было бы игнорировать достижения мировой экономической мысли, по достоинству оценившей роль интеллектуальной деятельности, выяснившей необходимость и высокую эффективность вложений в человека. Возникновение и развитие концепций человеческого капитала связано с именами таких экономистов, как Т. Шульц, Дж. Кендрик, Э. Денисов, Ф. Махлуп. Среди первооткрывателей данной концепции есть лауреаты Нобелевской премии Т. Шульц, Г. Беккер. Появилось множество публикаций по теории человеческого капитала, из которых можно отметить работы Дж. Грейсона.  [c.666]

Интенсивная разработка концепции человеческого капитала началась в 50-60-е гг. XX в. как попытка объяснить увеличение разрыва в темпах экономического роста и развития между группой промышленно развитых стран и остальными. В рамках данного направления работали Т. Шульц (1961), Э. Денисон (1962), Дж. Кендрик и др. В результате, было установлено, что одним из основных факторов увеличения производительности в промышленно развитых странах в послевоенный период является рост инвестиций в образование (как частное, так и государственное). Этот эффект был описан через влияние "прогресса знаний", "скрытых капиталовложений" на производительность и экономический рост "образование может повышать качество человеческих усилий, хотя мы рассматриваем образование... как обслуживающее культурные цели, весьма далекие от формирования человеческого капитала, который участвует в экономическом росте" [61 139].  [c.49]

В большинстве исследований умственные способности измерялись коэффициентом интеллекта (Intelle tual oeffi ient) и другими тестовыми показателями. В связи с этим некоторые экономисты стали утверждать, что значение природных способностей в концепции человеческого капитала занижено из-за несовершенства существующих методов измерения. В серии исследований П. Тобмэна показано, что на долю генетического потенциала приходится 45% различий в заработках, на долю социального происхождения - 12%, тогда как на долю образования (в той мере, в которой оно является посредником в передаче более глубинных факторов) - всего лишь около 6%8.  [c.54]

Содержание учебного пособия соответствует требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для специальностей Бухгалтерский учет, анализ и аудит , Менеджмент , Экономическая теория . Данное учебное пособие может применяться при изучении следующих дисциплин экономика организаций (предприятий), экономика предприятия , теория экономического анализа, международные стандарты учета и финансовой отчетности, комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности. В данном курсе обозначены также связи с другими дисциплинами — с менеджментом, бухгалтерским учетом, экономикой отраслевых рынков. Такой подход позволяет изучать предприятие как единый живой организм, чем оно на самом деле, является. Кроме того, особенность книги в том, что она включает в себя современные идеи экономического анализа. Это, в частности, новые разработки концепций человеческого и социального капитала, материалы по проблеме невидимых ограничений (glass eilings) и другие. Приведены также данные сравнительного анализа экономических показателей российских и зарубежных предприятий. Думается, что преподаватели и студенты, которым необходимо определить направление своих дальнейших самостоятельных исследований, должны это оценить.  [c.5]

Теория человеческого капитала (theory of human apital) — концепция, согласно которой различия в заработной плате являются следствием различий в инвестициях в человеческий капитал, а доходы низкооплачиваемых рабочих повышаются в результате увеличения объема таких инвестиций.  [c.965]

Работы Гари Беккера знакомы русскоязычному читателю по публикациям в журнале Бизнес Уик (в 1991-1997 гг. было опубликовано 26 статей на самые различные темы). Его работы Экономический анализ и человеческое поведение и Выбор партнера на брачных рынках были представлены в альманахе THESIS (1993. Вып. 1 1994. Вып. 6), статьи Экономика семьи и макроповедение , Теория распределения времени и главы из книги Человеческий капитал опубликованы журналом США экономика, политика, идеология (1994. № 2, 3 1996. № 1, 2 1993. № 11). Тем не менее редакционная коллегия серии Вехи экономической мысли сочла целесообразным включить в настоящий сборник перевод статьи Теория распределения времени из-за той специфической роли времени как невещественного фактора производства, которую оно играет в концепции Г. Беккера, да и в микроэкономическом анализе вообще.  [c.8]