Понятие личность является наиболее сложным из всех четырех, поскольку употребляется в двух совершенно разных значениях. В обыденной речи, да и в некоторых науках, например в истории или культурологии, данным термином обозначают яркую индивидуальность, человека с некими особыми качествами. Эти качества способны менять ход истории, совершать великие творения, привлекать тысячи и миллионы индивидов, лишенных подобных свойств. Такое значение слова возникло в Новое время, когда во французских просвещенных [c.56]
Понятие личности и ее основные свойства. [c.63]
Проведенное изучение лиц, совершивших непосредственно или участвовавших в той или иной степени в финансовых мошеннических действиях с использованием подложных банковских документов, показало, сколь сложно практически и теоретически дать одно определение понятию личности финансового мошенника, выявив одновременно безусловную актуальность исследования личности преступника кредитно-финансовой системы с целью предупреждения правонарушений. [c.58]
Маркетологи обычно различают потребителей в связи с личностными характеристиками и стилем жизни. Понятие личность трактуется как индивидуальные различия людей в схемах поведения, а стиль жизни — это различные способы существования потребителей, т. е. как они распоряжаются своим временем и деньгами и каковы их товарные предпочтения. [c.145]
Следуя этим новым настроениям, и религиозная литература обратилась к критике "примитивного экономизма", опустошения личности, к которому ведет жизнь по формуле "производить, чтобы потреблять". Однако способы действия предлагались различные. Одни религиозные деятели считали, что надо предоставить производству развиваться прежним путем, создавая материальные ценности, но дополнить этот процесс утверждением вне производства моральных ценностей.[39] Другие - прежде всего представители модернизированного буддизма - определили период, начавшийся со второй половины 70-х годов как время размышлений уже не о способах, а о целях развития производства, когда к понятию "экономический рост" все чаще прилагаются вопросы "зачем ", "для чего ". [40] [c.77]
ДИСКУССИЯ — обсуждение какого-либо спорного вопроса, исследование проблемы, в котором каждая сторона, оппонируя мнение собеседника, аргументирует свою позицию и претендует на достижение цели. Д. называется аподиктической, т.е. основанной на законах мышления и правилах вывода, если цель Д. — достижение истины. Д. является эристической, если ее цель — склонить собеседника к мнению др. стороны. Д. называется софистической, если ее цель — победить любым путем, в т.ч. манипулированием словами и понятиями, введением собеседника в заблуждение. Задача участников Д. не допустить ее перехода в фазу спора, который характеризуется непримиримостью позиций сторон, главенством софистической направленности и переходом на эмоциональный уровень обсуждения в ущерб логическому. Деловому характеру Д. способствует использование принципов ее организации содействие возникновению альтернативы, множественности мнений, путей решения проблемы, конструктивность критики, обеспечение соц. и психологической защищенности личности, адекватность восприятия и высказываний. [c.69]
ПРАВОВАЯ ЗАЩИТА ИНФОРМАЦИИ -одно из направлений обеспечения безопасности организации как нормативно-правовая категория, определяющая меру защиты ее интересов от несанкционированного доступа к информации. Законодательные акты, защищающие интересы личности, материальные и финансовые ресурсы как собственность лица или организации не являются новыми для наших предпринимателей. В части. коммерческой информации (см.) формой обеспечения безопасности выступает понятие "коммерческая тайна". В зависимости от характера информации, ее доступности для заинтересованных потребителей, а также экон. целесообразности конкретных защитных мер могут быть избраны следующие формы защиты информации признание сведений коммерческой тайной патентование использование норм авторского права применение норм обязательного права. Требования по защите коммерческой тайны могут быть оговорены в тексте трудового договора (контракта). Если договор заключается в устной форме, то действует требование по защите коммерческой тайны, вытекающее из правил внутреннего трудового распорядка лица, с которым заключается трудовой договор (контракт). [c.268]
РОЛЬ — определенный шаблон, стереотип, модель поведения человека, объективно заданная соц. позицией личности в системе общественных или личных отношений. Р. определяется своим названием, позицией индивида, выполняемой функцией в системе соц. отношений и ожиданиями окружающих. На протяжении всей жизни человек играет множество Р., исходя из тех функций, которые ему приходится выполнять, — отца, мужа, ребенка, подчиненного, начальника, покупателя и т.д. Каждая из этих Р. состоит из задач, которые должен решать "актер", в соответствии с ожиданиями окружающих. Если поведение индивида соответствует ожиданиям окружающих людей о данной Р., то он нормально ими воспринимается. Если же не соответствует, то окружение может оттолкнуть от себя такую личность, потребовав изменения поведения, либо возникнет скрытый конфликт. В управленческой деятельности Р. — основное организационное понятие и описывает определенную работу. В простых неофициальных ситуациях люди сами распределяют себе Р. (родственные отношения, отношения покупатель-продавец). В более сложных официальных ситуациях Р. становится предлагаемой работой, функцией, ограничения которой могут быть зафиксированы в письменном виде (должностные инструкции, положения о подразделениях). Организация в соответствии со своими целями, организационной структурой, спецификой деятельности подбирает себе специалистов на определенные Р., для выполнения конкретных функций и получения требуемых результатов, за которые полагается определенное вознаграждение. Личность, имея представление о себе и своих возможностях, с учетом своих целей вступает во взаимоотношения с организацией, стремясь занять в ней определенное место, выполнить определенную работу и получить вознаграждение. Личность ожидает от организации место в соц. структуре, конкретную работу, желаемое вознаграждение. Организация ожидает от индивида квалификационные и личностные характеристики для выполнения работы, требуемые результаты работы, признания принятых норм поведения. При правильном управлении ожидания личности и [c.311]
СЛУЖЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПРОДВИЖЕНИЕ — серия поступательных перемещений по различным должностям, способствующая развитию как организации, так и личности. Перемещения могут быть вертикальными и горизонтальными. С.-п.п. — это предлагаемая организацией последовательность различных ступеней (должностей, рабочих мест, положений в коллективе), которые сотрудник потенциально может пройти. Под карьерой принято понимать фактическую последовательность занимаемых ступеней (должностей, рабочих мест, положений в коллективе) конкретным работником. Понятия "С.-п.п." и "карьера" являются близкими, но не одинаковыми. Термин "С.-п.п." более привычный, т.к. термин "карьера" в нашей специальной литературе и на практике до последнего времени фактически не использовался. Совпадение намеченного пути С.-п.п. и фактической карьеры не всегда происходит на практике. [c.330]
В седьмой группе понятий освещаются вопросы управления поведением персонала управление его социальным развитием излагается современная теория поведения личности и социальных групп рассматривается методика мотивации трудовой деятельности персонала, вопросы управления инновациями в кадровой работе, конфликтами, стрессами и безопасностью, этики деловых отношений, организации труда руководителей и специалистов управления организации. [c.456]
Принцип оптимальности следует рассматривать как конкретизацию и дальнейшее развитие принципа планомерности, лежащего в основе управления социалистическим хозяйством. Научную основу оптимизации составляет теория оптимального планирования, согласно которой содержанием хозяйственной деятельности является выбор оптимального варианта плана из множества допустимых вариантов. Применение понятия оптимума предполагает возможность сравнения и оценки одним показателем — критерием оптимальности — ожидаемых последствий различных вариантов плана. Необходимой предпосылкой такой возможности, в свою очередь, является единство интересов личности, коллектива и социалистического общества. [c.151]
Основная цель социального планирования на предприятии заключается в определении системы мер социального обеспечения, выполнении заданий годовых и пятилетних планов, создании благоприятных условий для всестороннего развития личности и коллектива в целом как в производственной, так и в непроизводственной сферах. Отсюда очевидно, что определение социально-экономического эффекта от внедрения различных мероприятий охватывает больший по сравнению с определением чисто экономического эффекта круг вопросов, поскольку понятие полезного натурально-вещественного результата, используемого в расчетах социально-экономического эффекта, значительно шире. [c.234]
Огромные масштабы современного производства, накопленный экономический и научно-технический потенциал, укрепление позиций социализма на мировой арене позволяют нашей экономике, вступившей в фазу развитого социализма, одновременно выделять значительные и всевозрастающие средства на обеспечение роста уровня жизни народа. При этом само понятие уровня жизни становится качественно иным речь идет не просто об удовлетворении основных материальных потребностей населения, а о создании условий для всестороннего гармоничного развития личности, т. е. о совершенствовании всего образа жизни советских людей. [c.11]
Само понятие "ипотека" пришло в мировую финансово-экономическую систему из Древней Греции. Его ввел архонт Солон в VI веке до н.э. В 594 г. до н.э. Солон осуществляет свои знаменитые реформы, отменяет поземельные долги, вводит свободу завещания, по которому выморочное имущество уже не обязательно переходит к наследнику рода. Теперь каждый получает право расставаться и завещать собственность по своему усмотрению. Ипотека препятствовала переходу имущества к другому владельцу, так как обеспечение заключалось не в личности собственника, а в стоимости его имущества. С течением времени слово стало употребляться для обозначения залога. [c.166]
Исторический опыт развития высшего образования, как отечественного, так и зарубежного, показывает, что только при максимальной демократичности всей что и сферы создаются наиболее благоприятные условия для получения гражданами желаемого образования в соответствии с их индивидуальными запросами, интересами общества, потребностями развития материального и духовного производства. Следовательно, вузовская автономия, академические свободы не являются самоцелью за этими ключевыми понятиями четко просматривается объективная реальность, связанная с переходом к новой парадигме образования, характерной для свободных, демократических государств, где человеческая личность является "мерой всех вещей". [c.132]
Преобладание групповых, а не индивидуальных действий составляет отличительную черту современной организации управления в крупной корпорации. Это связано с превосходством организации над личностью, с точки зрения решения важных общественных задач. В результате и на предприятии, и в обществе власть перешла ныне не к отдельным личностям, а к организациям. А современное экономическое общество может быть понято лишь как синтез групповой индивидуальности, вполне успешно осуществленный организацией. Эта новая индивидуальность, с точки зрения достижения целей общества, намного превосходит личность, как таковую, и обладает по сравнению с ней преимуществом бессмертия. [c.71]
Отметим, что предположение о минимизации затрат собственных усилий не является бесспорным — в одних случаях это действительно так, в других же администрация предприятий может стремиться повысить эффективность производства даже при отсутствии соответствующих стимулов. Это в значительной степени обуславливается личностью руководителя. Поскольку системы стимулирования должны в любом случае обеспечивать высокую эффективность производства, представляет интерес использование таких моделей поведения, в которых принятие решения не формализовано до конца. Так, в рассматриваемой стандартной модели вместо минимизации третьего критерия можно было предположить, что для него также имеется понятие удовлетворительного уровня /3, равное, например, R. Тогда удовлетворительными являются те значения показателя /3, для которых выполняется соотношение /3 R. Гипотеза о поведении администрации предприятия приобретает следующий вид выбираются такие решения х и у, при которых значения показателей / , /2 и /з удовлетворяют условиям [c.378]
Прежде всего она определяет понятия объекта и субъекта познания. Под первым понимается объективная действительность, практика как чувственно-предметная, материальная деятельность человека, персонифицирующая силу познания, составляющая основу развития человеческого общества. Вторым является сам человек или сообщество людей, все человечество, т.е. живые личности, творчески относящиеся к объекту познания. Только необходимое соотносительно диалектическое единство субъекта и объекта познания обеспечивает его достоверность, его истинность. [c.9]
Слова, стоящие в заголовке, принадлежат человеку, который на своем предприятии выполняет функцию контроллера, избегая при этом называть отдел отделом контроллинга, поскольку на сегодняшний день при определении понятия контроллинга еще существует много разногласий. С одной стороны, центр тяжести переносится на вызывающую неприятные ассоциации функцию контроля, которую никто особенно не хочет на себя возлагать. Тем более не хотелось бы признавать за службой контроллинга право контролировать других или следить за ними. С другой стороны, иногда существует представление, будто контроллер - это сильная личность, без одобрения которой не осуществляется ни один проект. В этом случае даже руководитель ощущает конкуренцию со стороны контроллера. Однако в настоящее время на многих предприятиях слово контроллер прочно вошло в обиход. [c.270]
Понятые привлекаются для участия в проведении конкретного действия в ходе осуществления налогового контроля, как правило, непосредственно на месте проведения действия. Не заинтересованные в исходе дела физические лица не из числа должностных лиц налогового органа приглашаются для участия в производимом действии должностным лицом, осуществляющим налоговый контроль (т.е. для удостоверения факта, содержания и результатов действия, производство которого предполагается). Данные понятых (ФИО, реквизиты документа, удостоверяющего личность, место жительства) фиксируются в [c.69]
Понятие документ является более широким, чем первичный документ . Под документами в обиходе понимаются также а) любая деловая бумага, б) то, что официально удостоверяет личность предъявителя (паспорт и т.п.) или в) любое письменное свидетельство. [c.327]
Индивидуальное самоуправление — это управление собой, это то, что близко к понятию самообладание , т. е. способность личности не менять своего личностного Я в различных, в том числе и в экстремальных ситуациях. Индивидуальное самоуправление может иметь характер исполнительский (например, как управляет собой работник в процессе труда, выполняя полученное задание) и управленческий, т. е. быть целенаправленным на разработку заданий для других индивидов. Способность именно к такому самоуправлению детерминирует возможность быть как неформальным лидером, так и профессиональным управляющим кто не может управлять собой, тот не сможет управлять и другими. Поэтому при персонифицированном управлении самоуправление предшествует управлению. Эти [c.536]
Налоговое право тесно связано с идеей правового государства. Понятие и содержание налогового права не мыслятся в отрыве от двух основных идей идеи неприкосновенности личности и идеи неприкосновенности частной собственности. Статьи Декларации, провозглашающие эти принципы, отмечают важнейшие гарантии их реализации. [c.56]
Начнем с определения личности. Целые научные дисциплины исследуют про- блемы этого сложного системного явления, причем каждая наука видит личность по-своему. В философии понятие личности связано с наиболее существенными индивидуальными особенностями человека, связываемыми с характером общественных отношений, с возможностью личности влиять на собственное социальное развитие. В этике личность — высшая ценность, субъект нравственной деятельности, обладающий чувством долга, совестью, достоинством и убеждениями. Социологи изучают общественнозначимые аспекты деятельности личности, ее социальные функции как элементы общественных отношений. В юриспруденции личность — это прежде всего дееспособный человек, субъект правовых отношений, сознательно принимающий решения и отвечающий за свои поступки. Медицина интересуется психическим здоровьем личности, наличием патологий, акцентуаций, их влиянием на соматическое здоровье и наоборот. В педагогике личность — предмет проектирования и направленного формирования. [c.63]
С первых же страниц и на протяжении всей книги автор настоятельно подчеркивает, что принципы маркетинговой деятельности имеют отношение не только к производству и сбыту товаров в их материальном воплощении. В перечень объектов он включает практически все, что может удовлетворить самые разнообразные людские нужды и потребности, - услуги, места, организации, личности, виды деятельности, идеи. И если использование термина товар" временами кажется неестественным,-пишет Ф. Котлер, -его можно заменить терминами удовлетворитель потребности", средство возмещения" или предложение" . Такое расширительное толкование полностью соответствует определению понятия маркетинг , предложенному автором Маркетинг - вид человеческой деятельности, направленной на удовлетворение нужд и потребностей путем обмена . Именно с этих позиций и написана первая глава книги с характерным заголовком Социальные основы маркетинга удовлетворение людских потребностей . [c.14]
Подобную ситуацию американцы, привыкшие к резким поворотам судьбы, к конкуренции, определяют словом вызов ( hallenge). По их понятию, каждый вызов таит в себе для личности, организации, страны как возможности, так и угрозы. Чтобы справиться с этим беспрецедентным в жизни нынешних поколений вызовом, нам, кроме всего прочего, нужно овладевать новым знанием, научиться пользоваться им на практике. Важная часть этого знания, как показывает мировой опыт, — постижение науки и искусства менеджмента. [c.5]
ИНТЕРЕС (от лат. interes — имеет значение, важно) — форма проявления познавательной потребности личности, направленная на тот или иной предмет, отношение к предмету как к чему-то для нее ценному, важному, привлекательному. Содержание и характер И. связаны как со строением и динамикой мотивов, потребностей личности, так и с характером форм и средств освоения действительности. И. личности могут быть крайне разнообразны И. к музыке, технике, природе и т.д. Главное в данном понятии, что проявив И. к какому-либо предмету, человек может сделать этот И. средством достижения своих целей. Выделяют непосредственный И., т.е. И. к объекту, вызываемый его привлекательностью для личности, и опосредованный И. — как к средству достижения поставленных целей деятельности. Устойчивость И. выражается в длительности его сохранения и интенсивности. Удовлетворение И. не ведет к его угасанию, а вызывает новые И., отвечающие более высокому уровню познавательной деятельности. [c.100]
ИНТРОВЕРСИЯ (от лат. intro — внутрь, ver-sio — поворачивать) — характеристика индивидуально-психологических особенностей личности, при которой индивид фиксирует свое внимание на своих собственных интересах, на своем внутреннем мире. При этом направленность личности сосредоточена на явлениях ее собственного субъективного мира. Интроверты считают свои интересы самыми важными, придают им высшую ценность, для них характерна необщительность, замкнутость, соц. пассивность, склонность к самоанализу, достаточно затруднена соц. адаптация. Понятия энтроверсии-И. введены К. Юнгом для обозначения двух противоположных типов личности. [c.101]
СПОСОБНОСТИ — индивидуально-психологические особенности личности условие успешного выполнения определенного вида деятельности. С. — предмет специального изучения в XIX в. Англ, психолог и антрополог Ф. Гальтоном (1822— 1911) выполнил экспериментальные и статистические исследования различия людей, разработал учение о существовании индивидуально-психологических различий между людьми. С. обнаруживаются в процессе овладения деятельностью, в том, насколько индивид при пр. равных условиях быстро, основательно и прочно освоит способы ее осуществления и организации. В основе одинаковых достижений при выполнении какой-либо деятельности могут лежать различные С. Одна и та же С. может быть условием успеха в различных видах деятельности. Напр., успех в занятии бизнесом может быть следствием математических С. все просчитывать на несколько шагов вперед или С. к установлению контактов с самыми разными людьми, а С. к математике может привести к значительным успехам в шахматах, в бизнесе, программировании. Данное положение обеспечивает возможности широкой компенсации С. Одним из важных моментов в процессе обучения и воспитания является вопрос о сензитивных периодах, т.е. наиболее благоприятных периодах становления С. Предполагается, что процесс формирования С. происходит на основе задатков. Качественный анализ С. направлен на выявление индивидуальных характеристик человека, необходимых для эффективного осуществления какого-либо конкретного вида деятельности. Количественные измерения С. характеризуют меру их выраженности. Наиболее распространенной формой оценки степени выраженности С. являются тесты (тесты достижений, интеллекта, креативности). Изучение конкретно-психологических характеристик различных С. позволяет выделить общие качества индивида, отвечающие требованиям не одного, а многих видов деятельности, и специальные качества, отвечающие более узкому кругу требований данной деятельности. Уровень и степень развития С. выражают понятие таланта и гениальности. [c.352]
ЭЛИТА (фр. elite — лучшее, отборное, избранное) — понятие, обозначающее избранную часть, верхушку общества, стоящую выше остальных людей. Признаки отнесения людей к Э. неоднозначны и различны это люди, получившие наивысшие оценки в области их деятельности наиболее активные, ориентированные на власть обладающие формальной властью в организациях и институтах, определяющих соц. жизнь "боговдохновленные" личности, обладающие харизмой творческое меньшинство общества в противоположность нетворческому большинству пользующиеся в обществе наибольшим престижем и статусом, обладающие интеллектуальным или моральным превосходством над массой. Социологи выделяют следующие самостоятельные Э. политическую, экон., адм., военную, идеологическую, научную и творческую. [c.440]