В данной главе описаны основные принципы построения моделей производственно-технологического уровня, являющихся в настоящее время наиболее распространенными в прикладных экономико-математических исследованиях. Хотя модели эти весьма разнообразны (как разнообразны и сами моделируемые экономические системы), можно сформулировать некоторые основные положения и понятия, общие для большинства моделей. В 1 дается общее представление о моделях такого типа, а также описываются принципы построения балансовых соотношений, являющихся одним из основных элементов моделей производственно-технологического уровня. Следующие четыре параграфа посвящены фундаментальному понятию экономико-математического моделирования — производственным функциям в 2 дается общее представление о производственных функциях н рассматриваются свойства функций выпуска, в 3 описаны наиболее распространенные типы функций выпуска,- 4 посвящен функциям затрат и производственным способам, 5 — методам построения производственных функций. В 6 рассмотрены математические модели потребления. В 7, 8 описаны методы анализа моделей производственно-технологического уровня экономических систем. [c.63]
Учебный курс Проектирование машинной обработки экономической информации ориентирован на то, чтобы в результате его изучения студент овладел основами теории проектирования СМОД, знал классификацию, назначение и характеристики современных методов и средств проектирования СМОД, основные принципы моделирования и управления проектными работами, умел проектировать СМОД, используя современные методы и средства проектирования, а также имел представление о методах анализа объектов управления и процесса функционирования системы обработки данных и о тенденциях развития теории и практики создания СМОД. [c.3]
Таким образом, к основным методам формирования механизмов управления в организационно-экономических системах сетевого типа, модели которых должны соответствовать принципам комплексности, инвариантности к изменению роли участника и многомерности, относятся экономико-математическое моделирование, системный анализ, методы многокритериальной оптимизации, методы теории игр и теории управления. Более подробно возможности применимости существующих методов многокритериальной оптимизации к рассматриваемой проблеме будут проанализированы ниже. [c.65]
Создаваемый на экономическом факультете Центр Активных методов и технологий призван обеспечивать развитие наиболее эффективных подходов к использованию компьютера в учебном процессе, в том числе в области школьного экономического образования. Значительная роль при этом будет отведена использованию компьютера в направлениях моделирования деятельности. Для школьного образования, в частности, перспективными здесь могут быть работы, связанные с разработкой на основе проектно-ориентированных методов моделирования деятельности экономических объектов по типу "учебное бюро". Учебное бюро - это организованное на педагогико-дидактических принципах место обучения, в котором школьники учатся на модели и в модели с целью приобретения основных экономико-профессиональных знаний и навыков, а также получения представления о производственной деятельности и взаимосвязях отдельных элементов экономической системы. Цель работы в учебных бюро - устранение недостатков односторонне ориентированного теоретического преподавания и увеличение возможностей приобретения практического и социального опыта, а также ознакомление молодежи с профессиональными и производственными взаимосвязями. [c.62]
Место имитационного моделирования в составе экономико-математических методов. 2.Мысленные и машинные модели социально экономических систем. 3.Социально-экономические процессы как объекты моделирования. 4. Структура и классификация имитационных моделей. 5.Основные этапы процесса имитации. 6.Определение системы, постановка задачи, формулирование модели и оценка ее адекватности. 7.Экспериментирование с использованием ИМ, механизм регламентации, интерпретация и реализация результатов. 8.Организационные аспекты имитационного моделирования. 9.Основные компоненты динамической мировой модели Форрестера. 10.Концепция петля обратной связи . И.Структура модели мировой системы. 12. Каноническая модель предприятия. 13.Моделирование затрат предприятия. 14.Моделирование налогообложения. 15.Использование имитационного моделирования для планирования. 16.Содержание процессов стратегического и тактического планирования. 17.Основные модули системы поддержки принятия решений. 18.Сущность статистического ИМ. 19.Метод Монте-Карло. 20.Идентификация закона распределения. 21.Классификация систем МО. 22.Сущность метода экспериментальной оптимизации. 23.Формирование концептуальной модели. 24.Принципы выбора критерия оптимальности, разработка алгоритма оптимизации. 25.Эвристические алгоритмы поиска решений. 26.Управленческие имитационные игры, их природа и сущность. 27. Структура и порядок разработки управленческих имитационных игр. [c.121]