Прочие сведения. На последних страницах проспекта приводится дополнительная информация, например о праве на обмен акций в пределах семейства фондов или о возможности подписаться на программу регулярного изъятия денег со счета. Если эти услуги вам неизвестны, позвоните и спросите у менеджеров, работающих с инвесторами. Спрашивайте их обо всем, чего вы не можете сразу обнаружить в проспекте. Если клиенты будут достаточно часто задавать вопросы о том, что должно быть ясно из текста, фондам придется составлять проспекты тщательнее. [c.685]
Внешние советы. Обеспечьте себе внешнюю поддержку и дополнительную основу в лице того, кому можно задавать вопросы и от кого можно получать руководящие советы и контроль в части своих решений. [c.453]
Принципы в жизни многих людей играют очень большую роль, так как они систематически регулируют их поведение. Принципы находят воплощение в устойчивых нормах поведения, ограничениях, табу, устойчивых формах реакции на явления, процессы и людей. Принципы формируются на основе системы ценностей, являются устойчивой формой проявления системы ценностей и воплощением верований в виде определенных стандартов поведения. Люди не обязательно осознают, какие ценности и верования находят свое воплощение в отдельных принципах. Часто принципы принимаются людьми как верования, и они следуют им в своей деятельности, не задаваясь вопросом по поводу оправданности следования этим принципам и почему они им следуют. Принципы могут вырабатываться людьми самостоятельно. Однако чаще всего они перенимаются из окружения [c.99]
Я живу в элитной части Хьюстона — то есть, по американским стандартам, должен иметь горничную и садовника. Обычно они из тех миллионов иммигрантов, которые проникают в страну через южную границу. Законность их пребывания и трудовой деятельности в некоторых ситуациях, возможно, и не имеет значения — не задавай вопросов и спи спокойно , — если только эти люди не претендуют на официальный рабочий статус. Несколько лет тому назад таким иммигрантам была предоставлена амнистия длительность пребывания в США — соответственно, степень владения английским — создала среди них своеобразную иерархию. [c.211]
Это не пессимистическая поза, а ценный вклад в проверку идей и гарантию того, что они будут соответствовать заданным критериям. Критик может быть настолько же творческим, как и мечтатель, определяя недостающую или неподходящую часть плана. Критику нужно постоянно задавать вопрос "А что, если ". Физиология критика—поза критической оценки со слегка наклоненной вниз головой и рукой, касающейся лица или подпирающей подбородок. [c.238]
Я часто размышляю о новом тысячелетии и мне любопытно, что случится, когда у нас будут миллионы людей, которые будут нуждаться в материальной и медицинской помощи. Они будут зависеть от своих семей или правительства, нуждаясь в финансовой поддержке. Что произойдет, когда мед обслуживание и социальное обеспечение истощат свой запас денег Как выживет нация, если детей тому, что касается денег, продолжают учить их родители — большинство из которых будут или уже бедные Так как у меня было два отца, оказывающих на меня влияние, я учился у обоих. Мне приходилось думать о совете каждого отца, приобретая таким образом бесценное внутреннее понимание того, как чьи-то мысли мощно и эффективно влияют на чью-то жизнь. Например, один отец имел привычку говорить Я не могу себе этого позволить . А другой отец запрещал употреблять такие слова. Он настаивал, чтобы я выражался так Как я могу себе это позволить . Имеем утверждение и вопрос. Одно позволяет болтаться на крючке. Мой отец, который вскоре должен был разбогатеть объяснял, что автоматически проговаривая слова Я не могу себе этого позволить , человек останавливает работу своего мозга. Задавая вопрос Как я могу себе это позволить , вы настраиваете свой мозг на работу. Будущий богатый отец не подразумевал получать все, что хотелось. Он был фанатом в плане тренировки своего мозга, мощнейшего компьютера в мире. Мой мозг крепчает изо дня в день, потому что я его тренирую. Чем сильнее мой мозг, тем больше денег я могу заработать . Он был убежден, что автоматически говоря Я не могу себе этого позволить , человек демонстрирует умственную лень. Хотя оба отца много работали, я заметил, что мозг одного впадал в спячку, как только дело доходило до денежных вопросов, тогда как мозг другого регулярно тренировался в этой ситуации. Стратегическим результатом стало то, что положение одного отца финансово укреплялось, а другого — становилось слабее. Это напоминает ситуацию, когда один идет в гимнастический зал тренироваться, делая это регулярно, а другой, сидя на диване, смотрит телевизор. Подходящее физическое упражнение увеличивает шансы на хорошее здоровье, а подходящее умственное упражнение увеличивает ваши шансы на богатство. Лень снижает шансы и для здоровья, и для богатства. [c.6]
Если вы торгуете, такое случалось с вами бесчисленное количество раз. Вы должны быть подготовлены справляться с эмоциональными всплесками, сопровождающими капризы рынка. Очень часто, становясь жертвой рыночной "мясорубки", вы будете терять уверенность (или по крайней мере сомневаться) в принятой системе торговли или в себе самом. Вы будете задаваться вопросом, "не утратил ли я чувство рынка " или "а было ли оно у меня вообще " [c.15]
Завершая "Учебник по дэйтрейдингу", хотел бы ответить на некоторые вопросы. Их часто задавают мне на семинарах или по электронной почте. Возможно, это некоторые из вопросов, которые появятся и у вас. [c.202]
Все приводимые ниже методики взаимосвязаны и представляют собой единый комплексный подход, который развивался и совершенствовался на протяжении ряда лет. Самым важным элементом этого процесса было создание ядра. Очень часто я задавался вопросом относительно правильности и обоснованности своих исходных предположений. Однако, ознакомившись со всеми известными разработками и исследованиями в данной области, я убедился в верности основы своего подхода, а следовательно, [c.83]
Не знаю, — сказал богатый папа. — Я сам часто задавал себе этот вопрос. Я также удивлялся тому, что только трое из сотни американцев являются богатыми людьми. Как это происходит, что так мало людей становятся богатыми в стране, которая была основана на идее, что каждый из нас имеет возможность стать богатым Я хотел стать богатым. У меня не было денег. Так что сам здравый смысл подсказал мне, что надо найти план или рецепт для того, чтобы разбогатеть, и следовать ему. Зачем стараться и создавать собственный план, если кто-то другой уже указал тебе путь [c.95]
Оглядываясь назад, я понимаю, что должен благодарить эту учительницу. Этот спор возымел большое влияние на мою последующую жизнь. Я перестал воевать с учителями, но я продолжал задавать вопросы. Возможно, это было частью моего упрямства, но я благодарен судьбе за этот урок. Я стал много читать в поисках ответов на свои вопросы. Эта стычка с учительницей даже научила меня быть более вежливым. Хотя учителя все еще меня боялись. [c.40]
После того, как смех стих, я заметил, что дети всех рас и происхождений очень любят задавать вопросы - часто по теме, раздражающей их родителей. Вопросы рождаются из естественной потребности знать. Родители порой бывают первыми, что разрушает эту любознательность. Дальше она уменьшается с получением формального образования, так как система предполагает наличие готовых ответов, навязываемых ребенку. И в конце концов детская потребность в творчестве бывает уничтожена. Вот почему прохождение ребенка сквозь нашу образовательную систему всегда напоминает мне процесс превращения бабочки в нелепую гусеницу. [c.40]
Если бы они были универсальными, думающими о своем будущем, они могли бы подготовить себя к переменам. Перемены всегда несут новые возможности. Хотя эти возможности не сразу становятся очевидными. Часто они должны быть созданы в перспективе, для чего могут потребоваться навыки универсала. Но до тех пор, пока мы не научимся, обучаясь, задавать вопросы, мы не сможем стать ничем более роботов, тотально зависимых от других, способных обеспечить нас рабочим местом и зарплатой в конце недели. [c.50]
Заурядный инвестор невероятно рискует, держа большую часть своего богатства в бумажных активах. На протяжении всей книги я задавал вопрос Что случится, если портфель ценных бумаг пенсионера будет уничтожен во время крушения рынка Они все пропадут Ответ будет нет , если человек знает, как защитить свои бумажные активы от потерь на медвежьем рынке 17. Если вы захотите держать свое богатство в бумажных активах, то следующая глава будет очень важной. [c.163]
Я часто задавал себе вопрос Почему система, используемая на протяжении столетий, почти не известна на Западе Может быть, японцы старались сохранить ее в тайне Может быть, информация по каким-то причинам не поступала в Соединенные Штаты Я не могу ответить на этот вопрос, но мне потребовались годы исследований, чтобы соединить воедино все, что мне удалось узнать. В каком-то смысле мне повезло. [c.1]
Неправильное использование вербовщиком времени беседы. Весьма частым нареканием со стороны студентов в адрес вербовщиков является то, что много времени говорит сам вербовщик, предоставляя мало времени студенту на то, чтобы тот говорил и задавал вопросы. С точки зрения заявителя вербовщик не должен тратить очень много времени на рассказы об истории организации, числе ее работников, продукции. Ему следует также избегать вопросов, присутствующих в анкете. [c.96]
Люди не обязательно осознают, какие ценности и верования находят свое воплощение в отдельных принципах. Часто принципы принимаются людьми как верования, и они следуют им в своей деятельности, не задаваясь вопросом, почему это так происходит. Принципы могут вырабатываться людьми самостоятельно. Однако чаще всего они перенимаются из окружения в процессе воспитания, а также под воздействием других форм познания окружающей действительности. [c.155]
Мы говорили о руководителях и менеджерах, но на практике они представляют собой меньшую часть занятых, поскольку большинство — это все же исполнители, без которых никогда ничего не было бы сделано. Доверие исполнителям — дело непростое. В течение последних трех десятилетий организации выступали в роли родителей по отношению к своим работникам, и особенно по отношению к исполнителям, обеспечивая их рабочим местом, обедами в столовой, машиной, а некоторых и просто поводом для того, чтобы вставать по утрам. Теперь мы предлагаем им задаваться вопросами, высказывать суждения, выдвигать идеи и принимать активнейшее участие в корпоративной жизни. Это кардинальная смена ролей, и исполнителям нужно дать стимул для участия в процессе постоянного совершенствования, а также предложить адекватное вознаграждение. На одной конференции представители крупной американской производственной компании, имеющей филиалы по всей Азии, гордо рассказы- [c.116]
Основная часть собеседования представляет собой обмен информацией между его участниками. Интервьюера интересует та информация, которая дает возможность оценить способность и желание кандидата успешно работать в организации, а не просто факты из его жизни или рассказываемые им истории. Поэтому проводящий собеседование должен сохранять контроль над его ходом и выступать в роли "ведущего". В тоже время, не следует подавлять инициативу кандидата и полностью лишать его возможности задавать вопросы. Если интервьюер хочет предоставить кандидату возможность "выговориться", ему следует использовать открытые вопросы, как-то "Что Вы думаете по поводу— Расскажите, пожалуйста, о —" и т.п. Если же его интересует только мнение кандидата, а не рассуждения, следует задавать закрытые вопросы "Согласны ли Вы с данным утверждением ", "Сколько часов в день нужно уделять общению с подчиненными ". [c.122]
Большая часть современной системы образования после третьего класса, когда ребенку исполняется девять лет, базируется на методике чисто умственного обучения. Классы очищают от кубиков и игрушек, а учеников начинают приучать к восприятию отвлеченных знаний. Для ускорения учебного процесса от детей требуют безоговорочно верить всему, что они прочтут в учебниках или услышат от такого авторитетного человека, как учитель. На этом этапе система фокусируется на чисто умственном способе усвоения знаний. В эмоциональном плане ребенка приучают бояться ошибок, не задавать вопросов и не ставить под сомнение сказанное учителем. Физическое обучение, за исключением уроков рисования, музыки и занятий физкультурой в спортзале или на стадионе, практически отсутствует. Дети, обладающие вербально-лингвистическими способностями, делают успехи, но ученики с физическими или художественными склонностями начинают отставать. На этой стадии развития детей часто принуждают воспринимать отвлеченные понятия как истинные без всяких физических доказательств. Может быть, поэтому, когда банкир говорит Ваш дом — это актив , — большинство людей только кивают и принимают это утверждение за истину, не требуя физических доказательств. Собственно говоря, этому нас учили с девяти лет. [c.225]
Помимо умения задавать вопросы надо использовать умение прояснять смысл сказанного. Очень часто подчиненные прячутся за общие , ничего не значащие фразы. Одна из наиболее часто встречающихся отговорок — Я над этим работаю . Тут полезно спросить А что именно вы делаете , и сразу станет понятно, имеет место работа или нет. Например, возможен такой диалог [c.202]
Нельзя много говорить самому, вместо того чтобы слушать собеседника. Прерывать собеседника. Смотреть мимо собеседника, но и слишком пристально его разглядывать. Вертеть что-то в руках, бренчать монетами или ключами. Делать непроницаемое лицо. Быть чересчур серьезным и всегда хмурым. Невпопад задавать вопросы, переспрашивать собеседника. Отклоняться от темы разговора. Заканчивать предложение за собеседника. Окидывать собеседника взглядом с оттенком сексуальной заинтересованности. Слишком явно и слишком часто демонстрировать сигналы обратной связи — все время кивать головой, произносить "ага", "да-да" и др. Во время разговора находиться слишком близко или слишком далеко от собеседника. Всем своим видом показывать, что все уже известно. Давать [c.183]
Большинство организаций проводят мониторинг деятельности своих поставщиков, так называемый рейтинг поставщиков или рейтинг продавцов. Часто это выполняется неформально, как субъективный анализ, но иногда компания прибегает к более сложным показателям, количественно измеряя каждый аспект деятельности поставщиков. Большинство организаций останавливаются на компромиссном варианте, позволяющем иметь достаточно полную картину деятельности другой стороны и при этом затрачивать разумные усилия. Один из наиболее общих подходов — составление списка важных факторов и проверка того, насколько поставщик удовлетворяет установленным стандартам по всем позициям этого списка. Например, в списке могут задаваться вопросы, насколько прочно финансовое положение поставщика обеспечивает ли он доставку заказов своевременно достаточно ли высоко качество материалов оказывает ли поставщик техническую поддержку заказчику конкурентны ли цены каковы наблюдаемые тенденции и т. д. Если поставщик не удовлетворяет хотя бы одному критерию, заказчик либо обсуждает с ним способы устранения выявленного недостатка, либо ищет другие источники поставок. Здесь ставится цель не заменить существующих поставщиков, а контролировать их деятельность, выявить области, требующие совершенствования, и договориться о проведении предложенных мероприятий по совершенствованию. И только в крайнем случае организация начинает искать новых поставщиков. [c.66]
Менеджерам нужны знания и для того, чтобы использовать модели, и чтобы их строить. Из опыта вытекают некоторые полезные заключения. Простые методы часто дают ответы, которые настолько же хороши и надежны, как и результаты гораздо более сложных техник. Необходимо понимать основу спецификаций и то, как осуществлять предварительные расчеты модели. Менеджеры должны быть в состоянии задавать вопросы и разглядеть, надежны ли результаты. [c.103]
На следующем этапе необходимо изучить каждый из оставшихся разделов и опять убрать все вопросы, не относящиеся к делу. Задавать вопросы по поводу идентификации брендов для компании, которая не имеет торговых марок, по понятным причинам не надо (хотя вопрос о том, должна ли фирма иметь бренды, обязательно должен быть задан). Также не требуется проверки распределения ассигнований на рекламные кампании с непосредственным откликом, когда этот инструмент не используется как часть маркетинговых коммуникаций-микс это устраняет и другие вопросы, связанные с прямой рассылкой. 30-40% вопросов в любом списке будут удалены, упростив окончательный вариант и сделав его более управляемым. [c.340]
Маркетинг практикуется не только в США, но и в остальных частях света. Кстати сказать, ряд европейских и японских многонациональных компаний, скажем Нестле , Сименс , Тоёта и Сони , во многих случаях действуют успешнее своих американских конкурентов19. Многонациональные компании ввели и распространили практику современного маркетинга по всему миру. И как результат руководители мелких фирм начали задаваться вопросами что такое маркетинг Чем отличается он от обычного сбыта Каким образом можно применить его в собственной фирме Изменится ли что-то от этого [c.74]
Выяснив природу налога, мы сразу ставим следующий вопрос что облагать налогом, какую часть продукта, доход или капитал Так ставила вопрос финансовая практика, когда пришла пора взимать налоги. Что облагать налогом валовой или чистый доход - задает вопрос И.И. Янжул. И отвечает Чистый доход . Эта истина, - продолжает И.И. Янжул, - долго не осознавалась в финансовой практике. Государства руководствовались правилом с чего бы не брать, только бы брать, и не задавались вопросом, берется ли налог с имущества или с дохода 1. Это было характерно для того времени, когда налоги в доходах казны носили второстепенный, даже чрезвычайный характер, благодаря слабости государственной власти, господству натурального хозяйства и неразвитости денежного обращения, наконец, вследствие малого развития потребностей государства, которые удовлетворялись доходами с доменов и регалий. [c.96]
Когда я в 91 написал книгу "Межрыночный технический анализ Торговые стратегии для глобальных рынков акций, облигаций, товаров и валют"10, многие из этих идей казались революционными. Некоторая часть технических аналитиков, даже задавала вопрос, а имеет ли какое-либо место межрыночная работа в мире технического анализа вообще. Сейчас я счастлив сообщить, что Ассоциация технических аналитиков рынка официально признала межрыночный анализ ветвью технического анализа. В 91 году наибольший упор делался на макрокартине межрыночного взаимодействия со специальным применением в сфере распределения активов среди конкурирующих категорий этих активов. К счастью, большая часть идей, выдвинутых почти десятилетие назад, прошли проверку временем и держались очень хорошо в течение 90-х годов. [c.67]
Кроме основной способности уметь ясно мыслить, нужна лишь практика, чтобы научиться хорошо писать. Стоит однажды усвоить это, и уже никогда не забудешь, как это делать Конечно, не все отчеты представляются в письменной форме. Финансовый отдел часто передает руководству необходимую информацию по телефону или в личных беседах. В некоторых случаях. финансовые отделы должны представлять свои отчеты как в уст-4 ной, так и в письменной форме. По особенно сложным проблемам ответст венный финансовый руководитель может созвать конференцию с участием заинтересбванных лиц. На заседании он иди его представитель может представить письменный отчет, освещающий данную проблему, а сложные аспекты обсуждаемого вопроса объяснить устно. Он может также дать подробную информацию, с тем чтобы помочь остальным понять факторы, которые сделали необходимым подготовку данного отчета. Присутствующие могут задавать вопросы по тем частям отчета, которые могут оказаться не совсем понятными. Представляя и объясняя отчет каждому, имеющему отношение к данному вопросу, финансовый руководитель экономит большое количество времени и сил. [c.641]
Изучайте жаргон специалистов в своей области знаний. Не стесняйтесь задавать вопросы специалистам в своей области знаний относительно выражений, которыми они пользуются. Ведь часть вашей управленческой терминологии для них также совершенно непонятна и они в свою очередь будут вам благодарны за разъяснение ее значения. Каждый раз, когда вы наталкиваетесь на непонятное вам слово, узнайте его значение у того, кто произнес это слово, и тут же постарайтесь найти адэкватное слово или группу знакомых вам слов. [c.714]
Системы развития карьеры стали возникать в Соединенных Штатах еще в конце 50х годов и широко распространились по миру к началу 80х, став к этому времени практически обязательным элементом систему управления персоналом. Однако сегодня ученые и руководители начинают задаваться вопросом об эффективности и целесообразности данного метода управления. Такое изменение отношения к развитию карьеры связано, прежде всего, с двумя факторами увеличением скорости изменения внешней и внутренней организационной среды и изменением отношений между сотрудниками и организацией. Ускорение процесса перемен делает традиционное планирование продвижения по служебной лестнице исключительно сложным процессом, поскольку часто организация не знает, что может произойти с ней через несколько месяцев, не говоря уж о годах. Когда руководство американской многонациональной компании приняло решение о реструктуризации и ликвидации головных офисов четырех своих отделений, сотни руководителей и специалистов с разработаными на несколько лет вперед планами развития карьеры остались за бортом организации или на новых должностях, о которых они и не думали. С другой стороны, многие сотрудники не рассматривают свои отношения с организацией иначе как временный союз, продолжащийся ровно столько сколько это выгодно обеим сторонам. При таком взгляде сотрудники пытаются планировать свою карьеру в глобальном масштабе, а работу в рамках отдельной организации рассматривают как один из шагов к конечной цели. Их интерес состоит в повышении профессионального мастерства, приобретении новых знаний и навыков, увеличении собственной ценности на внешнем рынке труда. Естественно, что долговременное планирование карьеры внутри организации в таком случае практически лишено смысла. [c.169]
Английское слово edu ation (образование, просвещение) происходит от латинского слова edu are, что означает вынимать, извлекать . К несчастью для многих из нас, наши воспоминания об учебе связаны с долгой, мучительной практикой вколачивания крупиц информации в наши головы, зазубривания их перед экзаменом, с последующим мгновенным забыванием только что выученного материала. Оба моих папы были прекрасными учителями, потому что они редко пытались вбивать свои идеи в мою голову. Очень часто они говорили мало, желая вместо этого, чтобы я задавал вопросы, когда хотел что-то узнать. Или же они задавали мне вопросы, стараясь выяснить, что знал я, вместо того чтобы просто сообщать мне то, что знали они. Оба моих папы были отличными учителями, и я считаю, что мне исключительно повезло с ними. [c.19]
Единственной возможной причиной для отклонения этого предложения как доказательства против общепринятой интерпретации является то, что так называемая ошибка в этой интерпретации есть моя собственная ошибка, возникшая из-за слишком педантичного и слишком буквального прочтения этого замечания. Маршалл, это можно доказать, применял кривую спроса , имея в виду кривую полезности , а / Ос), имея в виду предельную полезность , таким образом, он не задавался вопросом, будет ли предложение действительным в случае, если бы /Ос) была истолкована буквально как ордината кривой спроса. Примечание к onsumer s Surplus , опубликованное в 1893 году, можно привести в доказательство этого утверждения. В этом примечании он цитирует часть Замечания VI следующим образом Если, однако, количество b товара — необходимо для существования, (полезность первого элемента) а будет бесконечна .59 Выражение в скобках, которым Маршалл заменил f(x), казалось бы подтверждает точку зрения, что он использовал кривую спроса и кривую полезности как взаимозаменяемые. [c.300]
Рабочая часть сессии начинается в специально подготовленном помещении с выступлением ведущего5 объясняющего некоторые проблемы, их актуальность и необходимость скорейшего решения. Это — начало разминки, длящейся 3—4 минуты. За столом ведущего сидит секретарь или технический работник, фиксирующий с помощью магнитофона и хронометра все высказывания и общие затраты времени на обсуждения. После разъяснения проблемы наступает пауза, в течение которой участники могут задавать вопросы ведущему по процедуре, попросить разъяснить ту или иную функцию. [c.129]
После изучения каждого раздела и выполнения всех заданий группа собирается, как уже указывалось, на 4—5-часовой семинар, на котором в малых группах производится разбор конкретных ситуаций. Большая группа обучающихся разбивается на две-три малые группы, в которых в процессе обсуждения обосновывается решение проблемы, описанной в ситуации. Это решение оформляется в виде доклада, который должен быть представлен на обсуждение всей большой группы. Если большая группа была разбита на три малых, то на общем обсуждении, которое справедливо назвать конференцией, будут заслушиваться три доклада. Докладчикам следует задавать вопросы, их доклады могут оппонироваться обучающимися из других малых групп, дополняться обучающимися из своей малой группы, т.е. обсуждение должно быть активным, насыщенным вопросами, ответами, оппонирующими выступлениями. Другими словами, по каждой ситуации в большой группе должна возникнуть дискуссия. Такая форма изучения материала учебника позволяет обучающимся преломить его содержание через призму конкретных ситуаций, которые могут возникнуть (и часто возникают) и в реальной действительности, и благодаря этому лучше усвоить изучаемые концепции, конкретные методы, приемы и средства маркетинга. [c.16]
Разветвленная компьютерная сеть предоставила ГолАЗу возможность использовать чат — программу для он-лайнового общения сотрудников. Как правило, такие программы, кроме основного поля, имеют окно , в котором высвечиваются все работающие в локальной сети, а также выполняют функции отправки он-лайновых сообщений конкретному адресату либо группе. Единственным ограничением была обязательная регистрация в чате под своей фамилией. Запуск такой программы позволил оперативно задавать вопросы коллегам, не отвлекая их от работы, поскольку большая часть вопросов не требует моментального ответа. В этом случае, направив свой вопрос по чату, вы получаете ответ после того, как ваш адресат заметил окошко с вопросом или когда смог на него ответить. [c.124]
В современном обществе реклама, безусловно, является мощным фактором воздействия на поведение человека. Часто исследователи рекламы задавались вопросом что было бы, если вместо назойливых призывов приобрести какой-либо товар людей призывали бы следовать определенным моральным принципам Повлияло бы это на нравственный климат общества или нет С этой точки зрения большой интерес для исследователя представляет так называемая "социальная реклама", не так давно появившаяся в российских средствах массовой информации — ряд телевизионных и радиороликов. Девизы этой социальной рекламы — "Позвоните родителям", "Это мой город", "Все у нас получится", "Берегите любовь" и т. п. [c.156]