Вопросы с вариантами ответов, 228 Вращение факторов, 730 Временные ряды, 290 Вторичная информация (вторичные данные), [c.948]
Кодирование. Если в анкете используются вопросы, на которые не требуется давать развернутый ответ (например, можно ответить "да" или "нет"), интервьюеру достаточно обвести кружком кодовый номер рядом с вариантом ответа, выбранным респондентом. При [c.165]
Тестирование осуществляется в режиме диалога с ЭВМ. Претендент перед началом прохождения очередного теста вводит свой код. На экране дисплея появляются вопросы и варианты ответов или сообщается порядок ответов на поставленные вопросы. По окончании тестирования претендент получает ответ ЭВМ в текстовой форме. [c.257]
Так, если вы зададите открытый вопрос Как вам понравилась организация нашего семинара или вопрос с выбором ответа Как вам понравилась организация нашего семинара Выберите оценку от 1 до 5, где 5 — максимально высокая оценка , то, конечно, количество ответивших на второй вариант будет гораздо больше и обработка ответов для вас будет гораздо легче. Всегда задавайте вопрос с оценкой. Он свидетельствует о качестве вашей работы по организации семинара. [c.148]
Вопросник аудитора для составления программы проверки содержит необходимые вопросы, которые необходимо включить в план проверки. Эти вопросы направлены на выявление возможных нарушений в организации учета, оформлении документов, дополнении отчетности, внутреннего контроля. Вопросники целесообразно составлять в виде таблиц (см. 10.1) с вариантами ответов и выводов. [c.185]
Опросник для оценки мотивации к достижению цели — успеху (тест 14) состоит из 41 вопроса. Баллы подсчитываются путем сопоставления вариантов ответов испытуемого с вариантами ответов ключа. Суммируются только совпадения вариантов ответов испытуемого и ключа, свидетельствующие о наличии измеряемого качества. [c.366]
Внимательно ознакомьтесь с вопросами, которые имеются в тесте, а также с вариантами ответов (они обозначены буквами А, Б, В, Г и Д). Для каждого вопроса следует выбрать только один вариант ответа. Далее по таблице "Балльные оценки ответов" Вы найдете балльную оценку Вашего варианта ответа на каждый вопрос. После этого нужно сложить полученные баллы и в зависимости от полученной суммы найти соответствующее объяснение в оценке результатов. [c.230]
Вопросники или соответствующие им таблицы расшифровки ответов на вопросы следует составлять в виде блок-схемы с указанием вариантов ответов на поставленные вопросы и выводов, которые может сделать аудитор при том или ином варианте ответа. [c.328]
Проведения внутренней обкатки чернового варианта опросного листа, в том числе первичного анализа формулировок вопросов с целью обеспечения их ясности для ответов. [c.10]
Аргументация. В момент аргументации необходимо продумать вопросы, которые Вы будете задавать, а также предусмотреть возможные варианты ответов на них. Вместе с тем следует просчитать варианты уточнений и вопросов, которые может задать Вам Ваш партнер по общению, а также возможные ответы на его вопросы. В процессе этой работы появятся аргументы, которые вы будете использовать для утверждения своей позиции (ссылка на конкретные документы, на лучшие предприятия, имеющийся опыт и т.п.). [c.308]
Существует два варианта ответа на поставленный вопрос. Первый вариант предполагает использование таблиц или проведение прямых расчетов на основе сложных процентов и сравнение полученного результата с величиной будущей стоимости, т. е. на основании выражения (5.1), долл. [c.135]
Кодирование. При использовании закрытых вопросов интервьюер просто пишет кодовый номер в кружочке рядом с выбранным вариантом ответа. В телефонных интервью, проводимых с помощью компьютера, и при использовании в личных интервью портативных компьютеров, соответствующий кодовый номер может быть быстро послан в память компьютера. Такое предварительное кодирование анкеты существенно упрощает анализ результатов. В случае открытых вопросов интервьюер должен записывать ответы дословно, а затем кодировать их и распределять по категориям, что является трудоемкой и длительной работой. [c.65]
Неструктурированный вопрос с неограниченным числом вариантов ответа [c.90]
В этой главе вводятся основные принципы, на которых зиждется мировая экономика (более подробно международные аспекты экономике мы разберем в заключительной части книги). Сначала мы рассмотрим рост международной торговли, роль в ней США и факторы, вызывающие ее рост. Затем мы несколько модифицируем схему кругооборота из главы 5 так, чтобы она отражала потоки, присущие международной торговле. Потом мы исследуем основы международной торговли, сделав упор на понятии относительного преимущества. В этой главе будут рассмотрены также иностранные валюты и обменные курсы. Кроме того, мы познакомимся с некоторыми барьерами и ограничениями, к которым прибегают страны в своей внешнеторговой практике, что в свою очередь приведет к обсуждению многосторонних торговых соглашений и регионов свободной торговли, существующих на земном шаре. Завершат главу несколько вариантов ответа на вопрос Способны ли американские фирмы успешно конкурировать на мировом рынке [c.104]
Как пользоваться тестом После прочтения каждого вопроса нужно выбрать только один вариант ответа. Затем по ключу, который помещен в конце теста, найдите количественные оценки выбранных вами вариантов ответов. Далее сложите все оценки и полученную сумму соотнесите с оценками результатов, которые вы найдете после ключа к тесту. [c.22]
Важнейшей группировкой, используемой в СНС, является группировка субъектов экономической деятельности по секторам экономики. Она позволяет дать ответ на вопрос Кто принимает участие в экономическом процессе Сектор объединяет институциональные единицы, имеющие одинаковый тип экономического поведения, что выражается общностью целей, выполняемых функций и источников финансирования. При описании макроэкономических процессов необходимо также получить ответ на вопрос Что делают экономические единицы Очевидно, что для этого требуется показать операции между субъектами экономической деятельности и другие экономические потоки. Поскольку потоки приводят к изменению запасов, большое значение имеет и анализ активов и обязательств институциональных единиц. Таким образом, возникает новый вопрос Какими запасами располагали экономические единицы в начале рассматриваемого периода и как они изменились под воздействием тех или иных операций и других экономических потоков к концу периода Не меньшее значение придается в СНС группировке хозяйственных единиц по отраслям экономики. Она обеспечивает возможность проведения анализа макроэкономических процессов в другом направлении — с точки зрения видов экономической деятельности и производимых продуктов, и дать новый вариант ответов на вопросы Кто принимает участие в экономическом процессе и Что делают экономические единицы [c.382]
Важным направлением в исследовании товара является его цена. Цена товара исследуется с точки зрения отношений к ней потребителей. Для этого часто используется опросный метод. Основным средством проведения опроса служит анкета, которая содержит ряд интересующих исследователя вопросов и возможные варианты ответов. Порядок разработки анкеты и требования, предъявляемые к ней, достаточно подробно изложены в книге Березина И. [4, с. 27-29]. [c.239]
Анкета — табличка с перечнем вопросов, на которые должен ответить респондент. Вопросы могут быть открытыми (с заранее подготовленными вариантами ответов) и закрытыми (с произвольными ответами). Схема анкеты примерно такова введение (цель опроса, сведения об опрашиваемых, т.е. название, характеристика, адрес), гарантия анонимности опроса и доверительность ответов, перечень вопросов, характеризующих предмет опроса, сведения об опрашиваемых (пол, возраст, образование, место жительства, род деятельности и др.). [c.37]
Ассоциативные методы включают ассоциативные беседы и ассоциативное испытание слов или словесную ассоциацию. В процессе ассоциативной беседы респондента ориентируют вопросами такого рода О чем вас заставляет думать то или это.. , Какие мысли у вас возникают теперь в связи с и т.д. Этот метод позволяет опрашиваемому говорить все, что ему приходит в голову. В том случае, когда некоторые респонденты испытывают трудности, желая уточнить уровень своих предпочтений, хотя бы из-за недостаточного запаса слов, то их ограничивают несколькими вариантами ответов. [c.131]
Высокий уровень стандартизации, обусловленный тем, что всем респондентам задаются одни и те же вопросы с одинаковыми вариантами ответов на них. [c.133]
Финальной стадией разработки вопросника, после его тестирования на ограниченном круге лиц и уточнения, является кодирование вопросов с целью облегчения задачи ввода данных после их сбора. Обычно используются числовые коды, характеризующие разные варианты ответов. [c.165]
Анкетирование — начальный этап обследования, он предваряет выезд группы системных аналитиков на предприятие. Анкеты позволяют составить первоначальное представление о сферах деятельности предприятия, что даст возможность спланировать дальнейшее распределение работ группы аналитиков. Анкеты рассылаются руководителям структурных подразделений и содержат графы для идентификации фамилии и должности анкетируемого, отдельно в анкетах излагается просьба приложить шаблоны документов, с которыми работают сотрудники соответствующего подразделения. Список вопросов ограничен 15—20 вопросами с тем, чтобы вся анкета не занимала более двух листов. Можно увидеть анкеты размером в 50 страниц, содержащие до 500 тщательно продуманных вопросов, но не найдется ни одного человека, добровольно (а следовательно, также тщательно и с пользой для дела) на них ответившего. Примерный вариант анкеты приведен ниже. [c.92]
В любом случае наиболее важную роль в ходе сбора информации с помощью анкет играют построение и формулировка вопросов, обращенных к потребителю. И это должна иметь в виду и та компания, которая сама составляет анкеты, и та, которая заказывает анкетирование внешним консультантам. Эффективность проведения обследования зависит от того, какие вопросы заданы, в какой последовательности, какие возможные варианты ответов заранее заложены в них. Предварительная работа над анкетой не менее важна, чем выбор способа доставки ее адресатам. По крайней мере точность и достоверность информации от этого зависят куда больше, нежели от того, проводится ли личный или групповой опрос и как он проводится (по почте или телефону). Важно найти наиболее подходящие слова и обороты, ибо вопрос, который кажется совершенно ясным для того, кто спрашивает, может вообще не иметь никакого смысла или иметь совершенно неожиданное значение для отвечающего. [c.197]
Агент должен уметь сопереживать клиенту, т.е. понять, в какой ситуации тот находится, и рассматривать свой звонок и последующий визит с предложением продукта с точки зрения клиента. Может быть, у клиента сложная техническая проблема или финансовые затруднения, а возможно, его беспокоит то, что скажет его руководитель по поводу приобретения продукта. Агент должен задавать себе эти и другие вопросы и попытаться ответить на них себе и потенциальному потребителю, представив ему варианты решения каждой дилеммы. [c.181]
Вопрос с двумя возможными вариантами ответов [c.134]
Вопрос с тремя или более возможными вариантами ответа [c.134]
На первом этапе (июль—август 1996 г.) перед поступлением в продажу товаров линии А был проведен ряд последовательных исследований, носивших преимущественно качественный характер. Основные цели этого этапа заключались в получении данных, необходимых для уточнения целевых сегментов рынка, выявлении установок и мотивов потенциальных потребителей, обосновании товара-лидера в первой линии. Каждый шаг исследований — это интервью с представителями различных сегментов по определенным схемам, оформленным в виде анкет, в которых много открытых вопросов (вопросов, при ответе на которые респондент может свободно рассуждать и давать пространные ответы, не ограничиваясь определенными вариантами ответов). Интервьюер в свою очередь мог задавать дополнительные вопросы, делать уточнения в зависимости от ответа респондента. Это позволило, не навязывая опрашиваемым своих суждений, выявить мнения, отношения и выяснить причины сложившихся убеждений. [c.603]
Наряду с открытыми вопросами анкеты содержали и закрытые вопросы, после ответа на которые интервьюер обычно просил респондента дать разъяснения по поводу выбранного им варианта ответа. Все сказанное опрашиваемым заносилось в анкету. Исследование было разбито на несколько шагов. [c.603]
Однако данному варианту ответа на поставленный вопрос можно противопоставить довольно-таки веские доводы. Во-первых, сам спекулятивный рост рыночной цены, как мы знаем, приводит в действие закон предложения, а с увеличением производства товаров исчезают экономические условия спекуляции. Во-вторых, неравноценный обмен лишь перераспределяет имеющуюся стоимость между разными лицами то, что один теряет, другой приобретает. Между тем общая сумма цен всех продуктов остается прежней. В-третьих, если предприниматели, вместе взятые, начнут в равной степени и постоянно пытаться нажиться за счет неэквивалентного обмена, то все они не смогут обогатиться на спекулятивной перепродаже товаров друг другу. Если, например, все торговцы повысят цены на продаваемые товары на 15%, то, выступая в роли продавцов, они будут выигрывать на эти 15%. Однако затем, попеременно становясь покупателями продуктов с возросшей ценой, они будут, разумеется, терять те же 15%. [c.135]
Какой из вариантов ответа на вопрос, к какой категории относятся затраты, связанные с приобретением или созданием нематериальных активов, аудитор признает верным [c.96]
В первый день претенденты проходят тестирование, причем вопросы для тестирования должны быть подготовлены в нескольких комплектах. В принципе вопросы тестирования (с несколькими вариантами ответов на каждый вопрос) должны периодически обновляться. Тестирование рекомендуется проводить в 1 день с подведением итогов тестирования на компьютерах (или вручную) к следующему утру - второму дню экзаменов. [c.220]
Закрытый вопрос, в котором варианты ответов представлены в виде шкалы Лайкерта, позволяет устанавливать степень согласия (или несогласия) респондентов с некоторыми утверждениями, формулируемыми заранее по поводу тех или иных потребительных свойств товара или других обстоятельств, которые необходимо выяснить в процессе исследования и которые помещаются в строках таблицы. Этим шкала Лайкерта и отличается от семантического дифференциала, где по строкам, как показано в предыдущем примере, размещаются те или иные показатели либо товара, либо фирмы, либо других обстоятельств, имеющих практический интерес для исследователей. Другое отличие шкалы Лайкерта от семантического дифференциала заключается в альтернативах, предлагаемых для выбора,— они, как правило, всегда сформулированы почти одинаково, только с разной детализацией в установлении степени согласия. [c.193]
Чтобы ответить на этот вопрос, попытаемся начать с простого теста, предназначенного для определения способности логически мыслить. В нем, в отличие от всех предьщущих, есть правильные и неправильные ответы. Поэтому отметьте в каждом вопросе один вариант ответа, который считаете правильным. [c.231]
В одном производственном объединении с этой целью решили отказаться от постоянной комиссии. Здесь для каждого аттестуемого выбирается из числа хорошо знающих его людей отдельная группа экспертов, не менее девяти человек (в нее входят подчиненные, люди, занимающие такую же должность, и непосредственные руководители). При этом на вопросы отвечает не аттестуемый (его вообще не приглашают на эту процедуру), а эксперты. Психологи смоделировали множество трудных ситуаций, в которых могут оказаться руководители различных категорий,— это ситуации, характерные для таких сфер деятельности, как материально-техническое обеспечение, организация своего труда и труда подчиненных, по дбор и расстановка кадров, дисциплина, стимулирование труда, общественная работа. Экспертам предлагается большой вопросник и к каждому вопросу семь вариантов ответа, которые показывают, эффективно ли справляется с этими трудностями аттестуемый. Затем все ответы обрабатываются на ЭВМ, и в результате получают достаточно точную информацию о том, насколько человек соответствует занимаемой должности, в чем его сильные и слабые стороны. [c.185]
Структурированный прямой опрос — наиболее популярный метод сбора данных — лагает разработку анкеты. Большинство вопросов типичной анкеты представляют собой сы с вариантами ответов questions), когда респонденту предлагается [c.228]
Вопросы я задачи охватывают вое разделы и теин курса. По каждой тема предусмотрено Ю вопросов с четырьмя вариантами ответов на каждый вопрос, один из которых правильный. Задачи излагаютоя без подразделения по темам и разделам курса, но о учетом их логической и порядковой последовательности. При программированном самоконтроле знаний студент читает вопросы и находит правильные ответы, сверяя их ло таблице ответов, приводимой в конце данного пособия. Студент вам оценивает знания, используя следующую шкалу [c.3]
Были опробованы различные нейронные классификаторы, основанные на стандартной MBPN-модели, и их результаты сравнивались с тем, что дают методы MDA и 1-NN. Чтобы сохранить естественное отношение упорядоченности между тремя классами, выход был выбран одномерным. Описанные выше три агрегированных количественных показателя никаким преобразованиям не подвергались, поскольку их значения лежат в интервале от -2 до 2, и это вполне подходит для подачи на входной слой сети. Оба скрытых элемента и выходной элемент имели сигмоидную функцию преобразования с единичной крутизной и коэффициентом обучения 0.1. Полученные на выходе значения разбивались на три группы в соответствии с предполагаемым вариантом ответа на основной вопрос [c.191]
Тесты-опросники более часто используются в кадровой работе. Опросники (одномерные и многомерные/многофакторные) позволяют оценить сразу несколько психологических черт. В многомерном опроснике каждая измеряемая черта представлена группой вопросов (обычно семь и более). В качестве примера многомерных стандартизованных опросников можно привести знаменитые MMPI, тест Кэтте-ла 16PF, PI. По своему содержанию опросники — это списки вопросов или утверждений ( стимульных ситуаций ) с заданными вариантами реакций (ответов) испытуемого на них. Возможные варианты ответов [c.407]
Телефонное интервью с помощью компьютера. Многие компании, занимающиеся опросом потребителей, специально оборудованные помещения для телефонного интервьюирования оснащают специальной компьютерной техникой. Эта техника осуществляет автоматический набор телефонных номеров респондентов, после чего на мониторе появляется вступительный текст, а затем — последовательно задаваемые вопросы с возможными вариантами ответов. Интервьюер зачитывает респонденту вопросы и с помощью кода фиксирует названный вариант ответа. При этом следующий вопрос формулируется в зависимости от варианта ответа на предьвдущий вопрос. Компьютерная база ответов и их статистическая обработка осуществляются автоматически в реальном масштабе времени. В ряде случаев анализ только части ответов позволяет принять определенные решения и прекратить дальнейший опрос, экономя время и ресурсы. [c.159]
Ведущие компании отдают себе отчет в том, насколько важным является умение прислушиваться к мнению своих потребителей, которое является частью стратегии управления уровнем их удовлетворения. Показатели уровня удовлетворения потребителей определяются на основании их опроса, а чтобы выявить изменения в степени удо тетворения, результаты с течением времени наносятся на график. Первый этап процедуры определения уровня удовлетворения потребителей состоит в определении тех характеристик (критериев выбора), которыми они руководствуются при оценке конкурирующих товаров. Второй этап — это разработка измерительной шкалы, на основании которой можно количественно определять степень удовлетворения (часто в анкетах после вопроса содержится несколько вариантов ответов, которые необходимо отметить, от полного несогласия до полного согласия). [c.28]
Результаты обработки такого рода анкет могут дать предприятию-производителю много информации для понимания того, что же действительно скрыто в "черном ящике" потребителя, а значит, для развития производства и продвижения продукций на рынке. Как показывает характер вопросов представленной выше анкеты и предлагаемых вариантов ответов > 1что ы преуспеть в борьбе за потребителя, не стоит сегодня просто рекламировать свою продукцию или марку фирмы под лозунгом "У нас самые лучшие изделия " Необходимо организовать постоянное общение со своими действительными и возможными потребителями, наладить обратную связь, чтобы постоянно выяснять, где им удобнее купить данный продукт, на рекламу какого вида он лучше всего реагирует, что его в рекламе раздражает, на изделия каких фирм и Почему они обращают внимание, сравнивая ваши продукты с конкурирующими. Напомним, что хорошо налаженная и постоянно действующая обратная связь с потребителем — признак маркетингово ориентированной компании. [c.202]
Теперь перейдем от практики к научным представлениям о слухе как об особой коммуникативной единице. Такая коммуникативная единица, как слух, являясь достаточно распространенным элементом массового общения, значительно реже попадает в обиход общения научного. О распространенности же этого явления свидетельствуют данные социологических исследований. Так, отвечая на вопрос "Часто ли вам приходится сталкиваться со слухами " вариант ответа "иногда" выбрали 65% опрошенных в Ленинграде, причем среди служащих с высшим образованием эта цифра оказалась еще выше — 71%7. Природа самостоятельного распространения слухов представляет определенный интерес с чисто теоретической стороны и тем, что средства массовой коммуникации, являясь более организованными, более мощными, в то же время не могут достаточно оперативно приостанавливать распространение этого вида массо- [c.489]
Сошлемся еще на один пример. В ленинградском объединении Электросила анкеты социологического опроса предусматривают оценку 30 качеств, которые сведены в 8 групп политическая зрелость, дисциплина и отношение к труду, уровень знаний, организаторские способности, моральные качества, умение налаживать отношения с людьми, стиль руководства и, наконец, авторитет. На каждый вопрос анкеты возможен один из пяти вариантов ответа, расположенных по степени убывания оценки. Полученная информация обрабатывается на компьютере и подготавливается социо-грамма — графическое и табличное выражение оценочных коэффициентов. В заключение социограммы отмечаются положительные качества работника и его недостатки, требующие устранения, а также качества, которые целесообразно развивать. На основе этой информации для руководителей всех рангов определяется с помощью дисперсионного анализа зона соответствия . [c.167]
С точки зрения важности для практической деятельности, большое признание на Западе получили семь следующих элементов управления стратегии, структуры, системы и процедуры работы (закрепленные в соответствующих инструкциях), стиль управления, состав персонала и совместно реализуемые ценности. Эта схема разработана консультационной фирмой M Kinsey ompany и в управленческих кругах получила известность как схема 7-С . В качестве одного из вариантов ответа на поставленный вопрос, на наш взгляд, целесообразно рассмотреть схему элементов корпоративного управления, выполненную на основе 7-С (рис). Она включает такие элементы [c.96]
Экспертные опросы. Анкетирование представляет собой опрос экспертов в письменной форме с помощью анкет. В анкете содержатся вопросы, которые классифицируются по типу и содержанию. По содержанию вопросы делятся на три группы объективные данные об эксперте, основные вопросы по сути анализируемой проблемы, дополнительные вопросы. По типу основные вопросы классифицируются на открытые (предполагают ответы в произвольной форме) закрытые (требуют ответа да , нет ) с веером ответов (предполагают наличие нескольких достаточно четко определенных вариантов). Часть методов экспертного прогнозирования ориентирована только на личное общение экспертов, но некоторые методы могут оказаться более эффективными за счет использования СППР. [c.346]