| Рис. 5.1.1. Схема формирования мотивов деятельности человека |  |
Понятия мотивации труда, мотивов известны давно, однако до сих пор нет четкого их определения, которое актуально в новых для нашей страны условиях рыночных отношений. Категория мотивации является предметом исследования в большей степени психологов, в основе ее лежит понятие мотива деятельности человека. Мотив — это внутренняя побудительная причина, повод к какому-либо действию, довод в пользу чего-либо у индивида и т.п. Мотив человека к действию связан с реализацией потребностей. Сформировалось однозначное толкование, что поведение человека в конечном итоге определяется его потребностями. Поэтому можно считать, что потребности лежат в основе мотивов поведения человека. [c.103]
Однако знание логики этого процесса не дает существенных преимуществ в его управлении. Важным фактом является неочевидность мотивов деятельности человека, поэтому требуется тщательное наблюдение и исследование. [c.104]
Следующий фактор, делающий этот процесс достаточно сложным, — изменчивость мотивов деятельности человека даже в короткие промежутки времени. Мотивы складываются зачастую под воздействием эмоций человека, его темперамента и выполняют многообразные функции. К их числу относятся следующие [c.106]
Личные потребности носят активный характер, служат побудительным мотивом деятельности человека. Последняя в конечном счете всегда направлена на удовлетворение потребностей осуществляя свою деятельность, человек стремится полнее удовлетворить их. [c.21]
Уровень жизни — это степень обеспеченности населения материальными и духовными благами исходя из сложившихся потребностей. При этом потребности носят активный характер, служат побудительным мотивом деятельности человека. Вполне нормально, если их рост вызывает рост уровня жизни. [c.177]
Мотивы деятельности человека [c.73]
Более интенсивное осмысление проблем мотивации работников началось в период зарождения капитализма. В 1776 г. представитель классической политэкономии А. Смит писал, что основными мотивами деятельности человека являются экономический интерес, стремление к максимальной экономической выгоде, естественное желание улучшить собственное положение. [c.12]
С другой стороны, эмоции участвуют в формировании мотива деятельности, в значительной степени определяют настроение и работоспособность человека, общий настрой, продуктивность труда, гармонию движений. Существенное значение в эффективной деятельности человека играет воля. Воля определяется так же, как активное сознание, характерное для человека, преодолевающего препятствие. [c.73]
К серьезному искажению восприятия окружения приводит проекция человеком своих собственных чувств, настроений, переживаний, опасений, мотивов деятельности и т.п. на других людей. Люди могут объяснять мотивы действия других в соответствии с тем, почему они сами осуществляют аналогичные действия, и впадать при этом в глубокое заблуждение. Отмечено, что люди склонны приписывать свои негативные черты другим, создавая тем самым некое оправдание своему поведению. Негативным проявлением проекции в организационном поведении является ложное представление человека о том, что окружающие хотят того же, чего хочет он. Это порождает неадекватные ожидания и действия, которые приходят в противоречие с организационным окружением. Работоспособный начальник может считать, что все его подчиненные также очень напряженно работают. Это же может быть далеким от реальности. И наоборот, ленивый начальник может необоснованно подозревать всех в том, что они отлынивают от работы. [c.87]
Второй тип мотивирования своей основной задачей имеет формирование определенной мотивационной структуры человека. В этом случае основное внимание обращается на то, чтобы развить и усилить желательные для субъекта мотивирования мотивы действий человека, и наоборот, ослабить те мотивы, которые мешают эффективному управлению человеком. Этот тип мотивирования носит характер воспитательной и образовательной работы и часто не связан с какими-то конкретными действиями или результатами, которые ожидается получить от человека в виде итога его деятельности. Второй тип мотивирования требует гораздо больших усилий, знаний и способностей для его осуществления. Однако и его результаты в целом существенно превосходят результаты первого типа мотивирования. Организации, освоившие его и использующие в своей практике, могут гораздо успешнее и результативнее управлять своими членами. [c.135]
Одним из мало разработанных аспектов теории мотивации является вопрос о соотношении внутренней мотивации и внешней мотивации . Суть проблемы состоит в том, что деятельность человека находится под воздействием как мотивов, которые возникают при замкнутом взаимодействии человека и задачи, так и мотивов, возникающих при открытом взаимодействии человека и задачи, когда субъект внешней среды вызывает мотивы, побуждающие человека к решению задачи. [c.138]
Материальный и нематериальный стимулы являются внешними побудителями для деятельности человека. Отражаясь в сознании человека, они направляют его трудовую деятельность на удовлетворение потребностей, выступают-как мотивы деятельности. Задача управления состоит в том, чтобы возбудить мотивы требуемого поведения поощрением, убеждением, внушением создать обстановку, ориентирующую личность в нужном направлении. [c.95]
Социально-политические исследования направлены на выявление социальной сущности решений, которая определяется типом общественно-экономической системы, ролью государства в управлении объектами экономики. В рамках организационно-технологического направления предметом исследований являются методы и технология принятия решений. При проведении психологических или социально-психологических исследований их основная направленность связана с мыслительной деятельностью человека, анализом и оценкой роли мотивов его поведения, эмоций и воли в процессе принятия и реализации им решения. Схема алгоритма, поясняющая принцип отработки научной концепции (метода, модели) в рамках соответствующего направления исследований, представлена на рис. 7.5. [c.173]
Первую составляющую структуры личности — направленность — можно охарактеризовать как совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность человека. Среди этих мотивов обычно выделяются интересы, убеждения, психологические установки. [c.73]
Под мотивацией понимается совокупность внутренних и внешних движущих сил (мотивов), побуждающих человека к деятельности для достижения поставленных целей. Мотив находится внутри человека, имеет индивидуальный характер, зависит от множества внешних и внутренних (по отношению к человеку) факторов, а также от действия других, возникающих параллельно мотивов. Он определяет, что и как надо делать для удовлетворения возникшей потребности. Итак, стимул — это побудительная причина, порожденная внешними и внутренними обстоятельствами, а мотивы — это прямые причины совершения людьми определенных действий. Мотивы поддаются осознанию, и человек может воздействовать на них, приглушая их действие или устраняя их из своей мотивационной структуры. [c.106]
Проекция, т.е. перенесение человеком своих собственных чувств, настроений, переживаний, опасений, мотивов деятельности и т.п. на других людей, также является типичной ошибкой восприятия. Люди могут объяснять мотивы действия других в соответствии с тем, почему они сами осуществляют аналогичные действия, и впадать при этом в глубокое заблуждение. Отмечено, что люди склонны приписывать свои негативные черты другим, создавая тем самым оправдание своему поведению. [c.145]
Деятельность человека активизируется одновременно несколькими мотивами, или мотивационным ядром, так как человек включен в систему разнообразных отношений — с предметным миром, с окружающими людьми, обществом, с самим собой. Мотивационное ядро работника имеет иерархическую основу у каждого человека есть более и менее важные мотивы. Структура мотивационного ядра различается в зависимости от конкретных трудовых ситуаций. Среди них можно отметить такие, как [c.119]
Хотим мы того или нет, но при переходе к мягкой модели в нынешнее время придется мириться с существованием тех мотивов деятельности, которые наиболее характерны для жесткой модели. Речь идет прежде всего о мотивах, вызываемых физиологическими потребностями человека. В условиях нехватки продуктов питания, дефицита многих товаров народного потребления и существенного снижения реальной заработной платы спектр мотиваций резко сужается. В результате люди меняют свои ценностные установки и склонны рассматривать работу скорее как средство получения прожиточного минимума, нежели как средство реализации своих генеральных жизненных устремлений. [c.138]
Главным побудительным мотивом трудовой деятельности человека являются материальные потребности - совокупность материальных благ, имеющая вещественную форму. В то же время, и особенно в отношении государственных служащих, целесообразно использовать не только инструменты материального (денежного и неденежного) стимулирования, но и, что не менее важно, методы социально-психологического воздействия, стимулы социального статуса. [c.162]
Необходимо иметь в виду, что люди существенно отличаются друг от друга с точки зрения своих потребностей. Естественно, у любого человека можно обнаружить хотя бы зачатки любой потребности. Различия же между людьми определяются главным образом тем, в какой степени проявляются у них те или иные потребности. Особенно ярко это проявляется при рассмотрении вторичных (социальных) потребностей. Например, для одного человека похвала и поощрение будут самым главным мотивом деятельности, тогда как для другого они в целом являются безразличными один человек стремится к власти, тогда как другой, напротив, желает избавиться от той власти, которая имеется в его распоряжении. Примеров можно приводить множество. Но самое главное в них — это то, что мотивация работника всегда очень индивидуальна. [c.180]
Истинную экономическую теорию можно получить лишь возвратясь к мотивам, побуждающим человека действовать, — чувствам удовольствия и страдания, которые сопровождают наши обычные желания и удовлетворение этих желаний целесообразной трудовой деятельностью. Эти чувства являются наиболее распространенными мотивами действия но и другие мотивы морального или религиозного характера должны учитываться экономистами как самостоятельные отклоняющие силы. [c.67]
СОЦИАЛЬНАЯ СРЕДА, ПОТРЕБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА И МОТИВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ [c.34]
Мотивы трудовой деятельности человека полностью опосредованы характером общественных отношений. [c.38]
Третья характеристика сознания — обеспечение с его помощью целеполагающей деятельности человека. В функции сознания входит формирование целей деятельности, при этом складываются и взвешиваются ее мотивы, принимаются волевые решения, учитывается ход выполнения действия и вносятся в него необходимые коррективы. Нарушение возможности осуществлять целеполагающую деятельность рассматривается как нарушение сознания. [c.165]
Эта новая ситуация ведет к формированию иной системы потребно- стей и мотивов деятельности человека. Цели и мотивы, составляющие движущую силу общественного развития в рамках техногенной цивилизации, теряют смысл и значение. Это касается в том числе и рынка. Необходимость решения глобальных проблем уменьшает значение традиционных рыночных побудительных мотивов человеческой деятельности, выдвигая на первый план гуманистические принципы, проблемы, связанные с преодолением кризисных последствий предшествующего технического и социально-экономического развития. Рынок сохраняет свое значение как универсальный и наиболее эффективный способ связи экономических агентов, однако испытывает все возрастающее модифицирующее влияние факторов, вытекающих из гуманистических принципов общественного развития. [c.412]
Насколько нам известно, только в "Принципах экономики" Маршалла приводится систематическое и достаточно полное изложение исходных положений экономической теории. В первом томе этой работы свыше пятидесяти страниц посвящено исследованию потребностей человека, их структуре и иерархии значительное внимание уделено природе человека, характеристикам его потенциала (здоровью, интеллекту, духовности, образованию), рассматриваются мотивы деятельности человека, истоки его экономической активности. Отмечается, что экономическая наука "...с одной стороны представляет собой исследование богатства, а с другой — образует часть исследования человека" [Маршалл. Т. 1. С. 56]. Основная цель названной книги — выявление сущности экономических процессов. Этим она выгодно отличается от современных изданий по e onomi s, авторы которых, не заботясь о прочности фундамента, стремятся быстрее перейти к описанию кривых спроса и предложения, истории экономики США и анализу статистики. [c.23]
МЭЙО ЭЛТОН (Mayo Elnon) (1880-1949) -американский психолог, основатель школы человеческих отношений в управлении. Суть концепции М. сама работа, производственный процесс имеют для рабочего мышления меньшее значение, чем его соц. и психологическое положение на производстве. По мнению М., основная задача менеджмента — поставить на службу соц. и психологические мотивы деятельности, способности работников к групповому творчеству, основной мотив эффективной работы — обстановка в коллективе, хорошие взаимоотношения. Основные идеи М. заключаются в следующем а) жесткая иерархия подчиненности и бюрократическая организация несовместимы с природой человека него свободой б) руководители промышленности должны ориентироваться в большей степени на людей, чем на продукцию — это способствует соц. стабильности общества, удовлетворенности индивида своей работой. Провозгласил принцип замены индивидуальных воздействий групповыми, экон. — социально-психологическими (благоприятный моральный климат, удовлетворенность трудом, демократический стиль руководства). Заложил основы концепции "гуманизации труда", "просвещения служащих", "групповых решений". С 1927 по 1932 г. провел большую серию экспериментов по изучению причин текучести и низкой производительности кадров на ряде электротехнических предприятий в г. Хоторне ("Хоторнские эксперименты"), которые положили начало исследованию неформальных групп. М. и его сотрудники первыми стали рассматривать производственное предприятие как соц. систему. [c.189]
Любой вид предпринимательской деятельности и последующая разработка бизнес-пана задуманного проекта обычно начинается с новой идеи. Без хорошей идеи бизнес невозможен. Предпринимательские способности как важнейший фактор производства, выражаются прежде всего в умении генерировать, накапливать и разрабатывать новые идеи. В самом общем виде идея - форма отражения в мыслях явлений объективной действительности, которая включает в себя обобщение опыта предшествующего развития и осознания цепи дальнейшего преобразования бизнеса. Предпринимательские, как и другие идеи являются продуктом мыслительной деятельности человека и определяются совокупностью внешних стимулов и внутренних побудительных сил - желаний, потребностей интересов, установок, ценностных ориентации, мотивов, идеалов и эмоций. Новые деловые идеи возникают в процессе выявлениядаедостатков или возможностей улучшения удовлетворения существующих (явных) и еще не осознанных потребностей различных слоев населения и сфер деятельности. Они появляются в результате субъективного анализа предпринимателем объективного современного состояния рынка, уровня развития техники, технологии и организации производства, сбыта, поведения потребителей и др. элементов общества (схемы 2 и 3). [c.12]
Сторонники неоклассического подхода предметом своих исследований считали чистую экономику вне зависимости от общественной формы ее организации, а единичным объектом исследования — поведение и субъективные мотивы экономического человека (homo e onomi us), который в своей деятельности руководствуется только личным интересом максимизировать доход и минимизировать затраты. [c.8]
Представители институционального направления отмечают, что современные концепции благосостояния продолжают традиции, заложенные Бентамом, а именно, рассматривают человека как пассивного потребителя. Однако человек — существо многоплановое. Он не только максимизирует свое благосостояние, рассматриваемое в категориях полезности, но и активно формирует цели своего развития, систему ценностей и.т.д. Поэтому с полным правом мы можем рассматривать личность не только как пассивного потребителя, но и как активного, деятельного человека. Но в этом случае придется признать, что деятельность человека вполне может быть движима соображениями, которые не полностью покрываются мотивами достижения ее собственного благосостояния. [c.88]
В XIX в. оплотом идеологии консерватизма стала Германия. Именно представители немецкой исторической школы резко выступили против универсализма манчестерской школы , или классической политической экономии, выражавшей ценности либерализма и индивидуализма. Именно в их трудах мы нахбдим в наиболее полном виде характерные черты данной хозяйственной идеологии. Критикуя классическую политическую экономию, представитель немецкой исторической школы Г. Шмоллер отмечает, что индивид представляет собой совокупность целей, укорененных в надиндивидуальной совокупности целей культуры . Он считал, что классическая политическая экономия слишком большой акцент делает на материальных интересах. По его мнению, учение об эгоизме схватывает лишь поверхностный слой отношений. Другой представитель немецкой исторической школы, В. Рошер (1817—1894), также полагает, что в основе действий экономического субъекта лежит не только эгоизм, но и стремление к справедливости, ориентация на нравы и обычаи данного сообщества. В определенном смысле в этом вопросе с ними солидарен известный русский экономист М.И. Туган-Барановский (1865--1919). Он считает, что капитализм апеллирует к самым простым и грубым чувствам и влечениям человека. И подчеркивает, что хозяйственный интерес и эгоизм как мотивы деятельности могут быть заменены чувством солидарности с остальными людьми, развитым чувством долга и, что немаловажно, непосредственной привлекательностью труда2.. .. [c.165]
Традиции поведения (в широком понимании к ним можно отнести разделяемые мнения, типичные для определенного слоя людей мотивы деятельности, ценности, схожие реакции и т.п.) уходят корнями в основные условия трудовой и внетрудовой жизни человека, личный опыт взаимодействия с людьми. Корни эти глубоки, и менять их нелегко, хотя иногда и необходимо. [c.16]
МОТИВАЦИЯ (франц.- motif, от лат. moveo — двигаю, побудительная причина, повод к тому или иному действию), совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к деятельности, придающих этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определённых целей использование мотивов поведения человека в практике управления его деятельностью. С помощью мотивации менеджер побуждает других людей ра- [c.172]
Руководство поведением есть разновидность творческой деятельности. На рис. 2.1 изображена структура мотивов творческой деятельности человека (символ (В) означает взаимодействие Провидение — совокупность событий, реализующих замысел Создателя), побудительным из которых является возникшая жизненная потребность (Пт), ощущаемая им как чувство некомфортности, рождающее, в свою очередь, желание (причем не всегда доступное выражению) — стремление устранить это чувство. Выразимое желание очень важно в техническом аспекте в силу своей конструктивности — ведь это представление человеком способа (выраженного на языке известных ему явлений), который, по его мнению, устранит чувство некомфортности только на его основе можно формировать систему, выполняющую желание, которая и есть система управления. Из рис. 2.1 становятся ясными причина и степень необходимости создания СУ, а также основной парадокс управления задача управления — удовлетворение желания, в то время как побудительным мотивом управления является потребность, вызвавшая чувство некомфортности. [c.199]
Стимул - это не любое внешнее воздействие, а лишь такое, побуждающий эффект которого опосредован психикой человека, отвечает его взглядам, чувствам, настроениям и, конечно же, мотивам. Стимулы, внедряясь в сознание работника и ус-ваиваясь им, сами могут стать мотивами деятельности. Получая из внешней среды стимулирующий импульс (экономический, политический, правовой, социокультурный и т.д.) и пропуская его через свою психику, человек трансформирует этот импульс на себя, соотносит его со своими потребностями, интересами, возможностями, желаниями, ожиданиями и целевыми установками. [c.153]
Созданное А. Смитом представление о природе человека и соотношении человека и общества легло в основу взглядов классической школы и нашло свое отражение в понятии "homo esonomi us" (экономический человек). По Смиту, главным мотивом хозяйственной деятельности человека является частный интерес. Но преследовать свой интерес человек может, только оказывая услуги другим людям, предлагая в обмен свой труд и продукты труда. Так развивается разделение труда. Люди помогают друг другу и одновременно способствуют развитию общества, хотя каждый из них — эгоист и печется только о своих интересах. Естественное стремление людей улучшать свое материальное положение — это такой мощный стимул, что, если ему предоставить возможность действовать без помехи, он сам собой способен привести общество к благосостоянию. Преследуя свои собственные интересы индивидуум часто более действенным образом служит интересам общества, чем тогда, когда он сознательно стремится делать это. [c.8]
Смотреть страницы где упоминается термин Мотивы деятельности человека
: [c.341]Смотреть главы в:
Введение в метаэкономику и основания экономических наук -> Мотивы деятельности человека