При подготовке программы аудита аудитору необходимо принимать во внимание специфические оценки внутреннего риска и риска внутреннего контроля, а также требуемый уровень надежности, обеспечиваемый процедурами проверки статей по существу. Аудитор также должен принимать во внимание сроки выполнения тестов контроля и процедур проверки статей по существу, координацию любой помощи, ожидаемой от экономического субъекта, наличие ассистентов, а также привлечение других аудиторов и/или экспертов. Во время разработки программы аудита вероятно возникнет необходимость рассмотреть более детально другие вопросы, указанные в пункте 9 настоящего стандарта. [c.64]
Авторами разработана программа курса, подготовлены методические материалы для слушателей, облегчающие понимание основных понятий и проблем управленческого учета, подобрано большое количество упражнений и задач, решение которых помогает приобрести практические навыки и освоить основные приемы анализа и принятия управленческих решений в конкретных хозяйственных ситуациях, подготовлены вопросы для самопроверки, тесты для контроля знаний. Все эти материалы включены в издание. [c.8]
Риск выборки заключается в том, что мнение аудитора по определенному вопросу, составленное на основе выборочных данных, может отличаться от мнения по тому же самому вопросу, составленному на основании изучения всей совокупности. Риск выборки имеется как при тестировании средств системы контроля, так и при проведении детальной проверки верности отражения в бухгалтерском учете оборотов и сальдо по счетам. В аудиторской практике различают риски первого и второго рода для тестов системы контроля и проверки верности оборотов и сальдо по счетам. [c.264]
Программа тестов средств контроля представляет собой перечень действий (вопросов), предназначенных для сбора информации о функционировании системы внутреннего контроля и учета. [c.69]
Для оценки системы внутреннего контроля и принятия решения, в какой мере на нее можно полагаться, аудитор должен использовать соответствующие методики и приемы. К ним могут относиться специальные тесты, перечни типовых вопросов к специалистам организации, специальные проверочные листы, блок-схемы и т.п. [c.194]
В другом простом тесте в качестве главного критерия относительной стоимости используют коэффициент цена/прибыль (Р/Е). Предполагается, что акции, продаваемые при низких значениях коэффициента Р/Е, недооценены, в отличие от акций, продаваемых при высоких значениях этого коэффициента. Изучению этого вопроса были посвящены многие исследования. Одно из первых было проведено в 1960 г.3 Критики этих первых работ утверждали, что на результаты помимо коэффициента Р/Е влияют и другие факторы — малый размер фирм, риск и редкость операций перепродажи акций. В недавнем исследовании была сделана попытка определить, действительно ли портфель акций с низкими значениями коэффициента Р/Е, сконструированный так, что все остальные факторы были под контролем, обеспечивает доходность выше средней 4. В соответствии со значением коэффициента Р/Е акции были разделены на пять групп (портфелей), так что в группу 1 попали акции с самым низким значением коэффициента Р/Е. Состав групп регулярно пересматривался в соответствии с поквартальными данными. Расчеты охватили 42 квартала, с начала 1970 г. по середину 1980 г. Были получены следующие результаты [c.537]
Значительное место в книге сознательно уделено организации документооборота, технологии регистрации, учета, контроля и хранения документов. Объяснение этому простое. Весь объем документов, обращающихся в организации, — это своеобразная память организации, обращение к которой позволяет оперативно решать текущие дела, разрешать спорные вопросы, анализировать работу предприятия, принимать наилучшие решения. Кто знает, как сложится ваша трудовая деятельность — возможно, кому-то из вас, придется работать секретарем, секретарем-референтом. Книга эта может дать вам вполне достаточные стартовые знания для работы в этой ставшей в наше время хорошо оплачиваемой и престижной должности. Поэтому не случайно в пособии приводится комплекс тестов для самооценки студентом своих личных возможностей для работы в данной профессии. Таким образом, оставаясь учебным пособием, предлагаемая книга отличается от других своим практическим уклоном. [c.4]
Совместные проекты, объединяющие команды нескольких компаний и требующие более чем нескольких месяцев для реализации, имеют тенденцию к созданию собственной культуры. Она должна отражать характер выполняемой задачи и ценности руководителей проекта. Создаваемая культура может унаследовать порядки и обычаи своих родителей , и это хорошо, поскольку способствует сплочению команды и достижению успеха. Однако та же самая культура будет противодействовать попыткам завершения совместного проекта, даже если его провал очевиден. С течением времени цель сотрудничества может измениться или даже вообще исчезнуть. Чтобы избежать продолжения работы над совместным проектом лишь потому, что он обрел свою собственную жизнь, следует регулярно оценивать подобные проекты. Тест для оценки эффективности сотрудничества, который вы можете провести самостоятельно, ответив на приведенные ниже вопросы, служит основой для регулярного контроля совместных бизнес-проектов. [c.249]
Часто возникает вопрос о варьировании уровня риска в динамике по годам и по видам предприятий. Такая возможность существует, однако большинство фирм стремятся к отметке 5% (вывод сделан на основе анализа внутрифирменных инструкций). Преимущество представленной модели состоит в том, что она позволяет стабилизировать данный показатель за счет внесения определенных изменений в правую колонку. Чем выше уровень гарантии, полученной от внутренних факторов, системы контроля и аналитического рассмотрения, тем ниже требования к тестам на существенность и меньше объем работ по ним. Уровень существенности по определенного вида отклонениям (фактической стоимости от учетной) зависит от влияния, оказываемого на финансовое положение, и часто приводит к изменению политики проверяемого предприятия (например, к перераспределению ресурсов или внесению изменений в учетную систему). [c.55]
Контрольные тесты и вопросы могут быть использованы как для текущего контроля знаний, так и для самостоятельной работы. Отдельная глава "Решения" содержит ответы к ситуационным задачам по всем темам. [c.4]
Сборник содержит ситуационные задачи и контрольные вопросы для проведения практических и семинарских занятий по курсу Аудит . Контрольные вопросы и тесты предназначены для текущего контроля знаний по темам. Индивидуальные задания позволят организовать самостоятельную работу студентов, [c.286]
Раздел второй "Методика проведения аудиторской проверки" посвящен методике и технике проведения аудита по основным циклам финансово-хозяйственной деятельности предприятия. Исследованы особенности аудита в условиях применения компьютерных систем обработки учетной информации на предприятии. Приведен перечень основных нормативных документов, используемых в ходе проверки, обобщены типичные ошибки при совершении, оформлении и отражении в учете хозяйственных операций. Составлены тесты для оценки систем внутреннего контроля и учета, а также программы их проверки. Кроме того, освещены вопросы аудита инвестиционных проектов и кризисных предприятий. [c.2]
Развитие аудиторской деятельности в России, ее стандартизация, использование зарубежного опыта позволили обобщить информацию о сущности и значении аудиторской деятельности, ее регулировании в нашей стране, функционировании служб внутреннего аудита на предприятии, основных этапах и методах аудиторской проверки. Авторы, используя экономическую литературу и практический опыт аудиторских проверок, отразили в своем учебном пособии актуальные вопросы системно-ориентированного аудита и аудита в условиях риска. Эволюция аудита от подтверждающего к аудиту, основанному на риске, обусловлена необходимостью снижения затрат на его проведение. Это важно, поскольку потребители услуг аудиторских организаций в основном находятся в сложном финансовом положении. Вопросы оценки аудиторского риска отражены в настоящем учебном пособии в доступной форме, что позволяет использовать эту информацию в практической работе. Предложенные авторами тесты для оценки системы внутреннего контроля и бухгалтерского учета, сформулированные типичные ошибки могут помочь при разработке внутрифирменных стандартов. [c.223]
Как известно, теоретические знания не всегда легко применить на практике — в первую очередь, потому, что без предварительной практической проработки изучаемых вопросов, вследствие создаваемого жизнью фона , весьма непросто увидеть знакомые закономерности из-за кажущихся отличий. Поэтому в книге в максимальной степени использован прием активизации восприятия материалов с помощью различного рода упражнений, тестов, контрольных вопросов, т. н. практических ситуаций и др. При этом авторы исходили из того, что читатели знакомы с формальными методами, лежащими в основе технико-экономических исследований, планирования, контроля и др., а также обладают компьютерными навыками в объеме инженерно-экономических и экономических специальностей вузов. Поэтому, несмотря на наличие примеров — в частности, в области обоснования инвестиций, — читатель не найдет в учебнике основ финансовой математики и т. п. Примеры и упражнения находятся в тексте там, где читателю будет проще найти необходимый теоретический материал. [c.7]
Материал, предназначенный для самостоятельного изучения и контроля полученных знаний, представлен в виде заданий, тестов и контрольных вопросов. Данная работа содержит [c.5]
Какой части этого диапазона соответствует личность определяется хорошо проверенными на практике тестами, такими как тест на стремление к контролю, во время которого испытуемый должен поставить себе оценку по шкале от 1 (это утверждение ко мне не относится) до 7 (это утверждение полностью отвечает моему характеру), отвечая на такие вопросы, как эти [c.172]
Экзамен проверяется очень быстро, по окончании теста вы уже будете знать, прошли вы или нет. На экзамене вам дается 4 часа времени для того, чтобы ответить на 200 вопросов, которые затрагивают все группы процессов проекта разработка, планирование, выполнение, контроль, закрытие и профессиональная ответственность. Все вопросы без ответа считаются неправильными, поэтому лучше все-таки выбрать ответ, даже если вы сомневаетесь в его правильности. [c.13]
В приложении 3.7 приведена примерная форма бланка, позволяющая аудитору оценить надежность контрольной среды экономического субъекта. Это тест, вопросы в котором сгруппированы применительно к конкретным направлениям, составляющим контрольную среду каждому вопросу теста соответствуют три варианта ответа, каждый из которых характеризует определенный уровень надежности контрольной среды. Аудитор обводит рамкой подходящие ответы и оценивает, какие ответы по каждому разделу преобладают. Таким образом, по результатам теста аудитор может получить представление об уровне надежности контрольной среды в целом и по каждому ее элементу. Если при ответе на вопросы, содержащиеся в разделе, аудитор затрудняется однозначно оценить влияние конкретного фактора, допустимо выбрать две смежные оценки, например среднюю и низкую, и обвести рамкой два соседних варианта. Общая оценка надежности контрольной среды по конкретному направлению (раздел 8 бланка) и итоговая оценка надежности контрольной среды проводятся по трехбалльной шкале и в отличие от предыдущего примера должны быть однозначными. К бланку могут прилагаться рабочие документы, содержащие информацию о полученных в ходе исследования системы внутреннего контроля доказательствах, послуживших основанием для полученных оценок. [c.292]
Рубежньш контроль - зачетная работа, включающая контрольный вопрос, итоговый тест и задачу. [c.11]
Прикладываемый к тесту вопросник представлен двадцатью ситуациями, по каждой из которых испытуемому предлагается 4 возможных варианта решений. Определение доминирующего типа ориентации осуществляется с помощью ключа. Тест снабжен шкалой самоадекватности (20 вопросов), измеряющей способность испытуемого к самокритичной оценке себя в ситуации социального контроля. 286 [c.286]
Попытки обойти стратегические аспекты экспертиз ни к чему не ведут. Можно скрыть от экспертов, как будут использованы экспертные оценки. Но контроль над информацией не означает контроля над догадками и домыслами. Эксперты, выбирая свою стратегию, будут ориентироваться не на точные сведения о том, какую выгоду им сулит та или иная стратегия, а на свои догадки по этому поводу. Стратегический характер их поведения от этого не изменится. Аналогичные проблемы существуют в социологии и психологии. Например, при оценке коэффициента интеллектуальности (КИ) субъект может быть заинтересован в высоком результате. Но при тестировании он не отвечает на вопрос каков Ваш КИ оцените в 100-балльной шкале . Тесты составлены так, ч обы ограничить возможность стратегического поведения, в частности завышения коэффициента интеллектуальности. Хотя пример И. Швейка — его поведение в австро-венгерской армии -- показывает, что даже в этом случае возможности ограничения стратегических аспектов не бесконечны. [c.114]
Разработан очень широкий диапазон вариантов тестирования рекламы, доступных рекламодателю. Вслед за вопросом, проводить ли тестирование вообще, возникает вопрос, какой конкретно тест или тесты следует применить. Этот вопрос занимал внимание профессионалов и научных исследователей с самого появления тестирования рекламы, и об этом очень много написано работ. Много внимания уделяется оценке обоснованности и надежности разных типов тестов. Это важно также потому, что компании, выполняющие исследования, склонны предлагать конкретный вид тестового обслуживания или полагаться на один метод тестирования, привлекаются значительные средства. Фонд рекламных исследований (Advertising Resear h Foundation — ARF) содержит постоянный комитет по контролю и поддержке развития новых и лучших методов тестирования рекламы, а ежегодные конференции, организуемые этим Фондом, обычно связаны с вопросами поддержки или ограничений конкретных методов или методик. [c.489]