Институт заочного обучения [c.181]
Помимо обучения в УКЦ возможна также подготовка специалистов для предприятия в Институте заочного обучения. [c.181]
Адрес Института заочного обучения (ИЗО) 109542, Россия, Москва, Рязанский пр-т, 99, ГАУ Приемная комиссия Лабораторный корпус, 205 Телефон (095) 371-71-00 [c.182]
Подготовка или повышение квалификации руководителей организуется в высших и средних учебных заведениях в системе вечернего и заочного обучения, в специальных двух- и трехгодичных школах мастеров. Обучение руководящих кадров и специалистов также осуществляется в. отраслевых и межотраслевых институтах, на факультетах и курсах повышения квалификации. В промышленных центрах и на крупных предприятиях функционируют 50 отраслевых и республиканских институтов повышения квалификации с филиалами, при вузах действуют свыше 90 факультетов. [c.288]
КИЕВСКИЙ ИНСТИТУТ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА — высшее учебное заведение в Киеве, подготавливающее экономистов и бухгалтеров-экономистов для пром-сти, с. х-ва, финансово-кредитной системы, плановых и статистич. органов. Открыт в 1930 г. как фи-нансово-экономич. институт в 1960 г. преобразован в институт народного хозяйства. Имеет четыре факультета 1) экономики пром-сти со специальностями экономика пром-сти, экономика труда, экономика и планирование материально-технич. снабжения, планирование народного х-ва 2) экономики с. х-ва 3) финансово-экономический со специальностями финансы и кредит 4) учетно-экономический со специальностями бухгалтерский учет в пром-сти, с. х-ве, банках, статистика пром-сти, с. х-ва. В институте ведется также вечернее и заочное обучение и существует аспирантура. [c.518]
В состав баланса доходов и расходов Министерства путей сообщения входят также бюджетные организации, финансирование затрат которых производится по сводному плану расходов на социально-культурные мероприятия. Крупной статьёй расхода, финансируемой за счёт средств государственного бюджета, являются расходы на просвещение, в которых отражаются затраты на подготовку кадров в институтах, техникумах, технических школах, академии железнодорожного транспорта, в сети заочного обучения железнодорожников, на курсах массовых профессий, а также затраты на техническую пропаганду. По этому же разделу проходит финансирование расходов на подготовку медицинских кадров в техникумах для сети здравоохранения, на содержание детских садов и детских домов. [c.289]
Особое внимание следует обратить на дистанционное обучение, преимуществом которого является то, что оно может происходить независимо от местонахождения работника. В России накоплен положительный опыт в этой области. Например, Всероссийский заочный финансово-экономический институт является центром заочного обучения. Он имеет несколько факультетов, специальностей и специализаций, разветвленную сеть территориальных подразделений. [c.506]
Учебные вечерние курсы, заочное обучение и т.д. где (Институт) [c.355]
Будущие абитуриенты могут воспользоваться услугами Подготовительного отделения (ПО), которое организует набор в платные группы для подготовки к поступлению во все институты университета. Обучение ведется в очной и заочной формах. [c.214]
Форма обучения заочная с самостоятельным выполнением заданий, полученных в институте повышения квалификации (ИПК). ИПК рассылает по почте учебные и тематические планы, графики учебного процесса, задания и методические указания. По месту работы обучающимся оказывается помощь консультантами, назначенными из числа ведущих специалистов трестов и управлений. По наиболее сложным темам читаются обзорные лекции на сборах в трестах. К концу обучения каждый специалист защищает выпускную работу. [c.207]
Предназначены для студентов Института экономики, финансов и бизнеса специальностей 060800, 061100 дневной и заочной форм обучения, а также студентов факультета бизнес-образования (ФБО) и слушателей Высшей школы менеджмента (ВШМ). [c.2]
Срок подготовки инженеров в стационарных высших учебных заведениях в большинстве случаев равен 5—5,5 годам. Студенты, имеющие стаж производственной работы но избранной специальности не менее 2 лет, как правило, обучаются 5 лет. Если они не имеют данного стажа работы, то срок их обучения равняется 5,5 годам (1 год и 4 месяца на 1-м и 2-м курсах эти студенты сочетают обучение в институте с работой на пром. предприятиях). В средних технич. учебных заведениях, в зависимости от специальности и контингента учащихся, срок обучения установлен от 2,5 до 4 лет и 10 мое. Лица, имеющие полное среднее образование, принимаются в средние технич. учебные заведения, как правило, на срок 2,5 года. Лица, не имеющие полного среднего образования (7—8 классов средней школы), обучаются в течение 4 лет и 4 месяцев или 4 лет и 10 месяцев. В вечерних и заочных высших и средних технич. учебных заведениях срок обучения соответственно увеличивается на 1 год. [c.253]
Второе высшее экономическое образование по специальностям института могут получить лица, имеющие диплом аккредитованного вуза. Обучение платное. Форма обучения заочная. Прием без экзаменов. Тел. 144-37-61, 146-57-40. [c.240]
Предлагаемый вниманию читателей учебник Экономика организаций (предприятий) — результат совместной работы большого коллектива преподавателей кафедры Экономика предприятий и предпринимательства и других кафедр Всероссийского заочного финансово-экономического института, а также преподавателей ряда вузов. Дисциплина Экономика организаций (предприятий) начала действовать в системе обучения студентов с 2002 г. в соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования Российской Федерации (2000 г.) для специальностей Менеджмент организации (061100), Бухгалтерский учет, анализ и аудит (060500), Финансы и кредит (060400). Настоящий учебник является одной из первых попыток оформить обширный интеллектуальный материал в стройную систему знаний, открывающую обучающимся возможность получить наиболее полное представление об изучаемой дисциплине. [c.3]
Предназначено, прежде всего, для студентов заочной формы обучения по специальностям финансово-экономического направления, однако может быть полезным студентам и аспирантам очной формы обучения, магистрантам и слушателям института профессиональной переподготовки, а также преподавателям, читающим лекции и ведущим практические занятия по дисциплине экономико-математического моделирования. [c.2]
Пособие предназначено, прежде всего,для студентов заочной формы обучения. Однако оно может быть полезным студентам и аспирантам очной и очно-заочной (вечерней) форм обучения, магистрантам и слушателям института профессиональной переподготовки, а также преподавателям, читающим лекции и ведущим практические занятия по дисциплине экономико-математического моделирования. Пособие опирается на учебное пособие для проведения практических занятий [8] и отличается от него более детальной разработкой материала. В данном пособии в отличие от практикума [8] даны доказательства теорем и следствий, а также выводы вычислительных формул. В конце каждого [c.5]
С 25 января 1996 г. Оренбург стал университетским городом. По решению правительства Оренбургский государственный технический университет преобразован в государственный университет классического типа. Университет избрал своим девизом замечательные слова М.В. Ломоносова "Учение разум просвещает". Университет является крупным учебно-научно-производственным комплексом, имеет в своем составе индустриальный институт в Орске, филиал в Бузулуке, УКП в Уфе, колледж и школу-колледж в Оренбурге. В составе университета находятся 2 института (технологический и информатики и энергетики) и 10 факультетов. В университете обучаются более 11 тью. студентов по дневной, вечерней и заочной формам обучения. Университет возглавляет замечательный организатор высшего образования, доктор технических наук, профессор Бондаренко Виктор Анатольевич. На кафедрах работают около 600 преподавателей, из них 50 докторов наук, профессоров и 200 кандидатов наук, доцентов. За последние годы университет бурно развивается, открываются новые специальности, факультеты, улучшается материальная база, университет стал настоящим центром образовательной, научной и культурной деятельности. [c.157]
СИСТЕМА СЛУЖЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПРОДВИЖЕНИЯ— совокупность средств и методов должностного продвижения персонала, применяемых в различных организациях. В практике управления различают два вида должностного продвижения продвижение специалиста и продвижение руководителя. Последнее, в свою очередь, имеет два направления продвижение функциональных руководителей и продвижение линейных руководителей. Система продвижения линейных руководителей предусматривает пять основных этапов 1. Работа со студентами старших курсов базовых институтов или направленных на практику из др. вузов. Специалисты подразделений управления персоналом совместно с руководителями соответствующих подразделений проводят подбор студентов наиболее способных, склонных к руководящей работе, и подготовку их конкретной деятельности в подразделениях организации. Студентам, успешно прошедшим подготовку и практику, выдается характеристика-рекомендация для направления на работу в соответствующие подразделения данной организации. Молодые специалисты, не проходившие практику в данной организации, при приеме на работу тестируются и им оказывается консультативная помощь. 2. Работа с молодыми специалистами, принятыми в организацию. Молодым специалистам назначается испытательный срок (от одного до двух лет), в течение которого они обязаны пройти курс начального обучения (подробное знакомство с организацией). Кроме обучения для молодых специалистов предусматривается стажировка в подразделениях организации в течение года На основе анализа работы за год молодых специалистов, участия в проводимых мероприятиях, характеристик, данных руководителям стажировки, подводятся итоги стажировки и делается первый отбор специалистов для зачисления в резерв выдвижения на руководящие должности. Вся информация об участии специалиста в с.с.-п.п. фиксируется в его личном деле и заносится в информационную базу данных о кадрах организации. 3. Работа с линейными руководителями нижнего звена управления. К отобранным линейным руководителям низшего звена (мастера, начальники участков) присоединяется часть работников, окончивших вечерние и заочные вузы, успешно работающих в своих коллективах и прошедших тестирование. В течение всего периода (2-3 года) с данной группой проводится конкретная, целенаправленная работа. Они замещают отсутствующих руководителей, являются их дублерами, обучаются на курсах повышения квалификации. После завершения этапа подготовки на основании анализа производственной деятельности каждого конкретного руководителя проводится вторичный отбор и тестирование. Успешно прошедшие второй отбор руководители предлагают для выдвижения на вакантные должности начальников цехов, их заместителей, предварительно прошедших стажировку на этих должностях, или зачисляются в резерв и при появлении должности назначаются на должность. Остальные работники, прошедшие подготовку, продолжают работать на своих должностях возможны их горизонтальные перемещения. 4. Работа с линейными руководителями среднего звена управления. К уже сформировавшейся группе молодых руководителей присоединяются действующие перспективные начальники цехов и их заместители. Работа строится по индивидуальным планам. За каждым, назначенным на должность руководителя среднего звена, закрепляется наставник — руководитель высшего звена д я индивидуальной работы с ним. Руководитель-наставник совместно со специалистами подразделений управления персоналом на основании проведенного анализа личных качеств и профессиональных знаний, навыков претендента составляют для 318 [c.318]
Институт заочного обучения (ИЗО) образован в составе Государственной академии управления им. Серго Орджоникидзе. В ИЗО осуществляется выпуск дипломированных специалистов с высшим профессиональным образованием по заочной форме обучения. [c.181]
Пример 1. В семье учатся отец, мать и сын. Отец за заочное обучение в магистратуре заплатил за налоговый период 30 000 руб., мать оплатила свое обучение на вечернем отделении института 25000руб. Стоимость обучения 19-летнего сына в университете на очной форме составила за налогооблагаемый период 56000руб., из которых 28000 руб. уплатил отец, 28000 руб. оплатил сам обучающийся. [c.453]
Служащие и ИТР повышают квалификацию на спец. курсах (счетно-экономич., мастеров и др.) и п спец. высших и средних учебных заведениях (институтах усовершенствования учителей, врачей, ин-тах повышения квалификации ИТР и т. п.). При нск-рых высших техиич. учебных заведениях для подготовки специалистов с высшим образованием из работников, имеющих среднее спец. образование и стаж нрактич. работы, созданы отделения с сокращенным сроком обучения. Широкое распространение получила система вечернего и заочного обучения. В 1960 61 учебном году в высших учебных заведениях на вечерних отделениях обучалось 245 тыс. чел. и заочно — 995 тыс. чел. В средних спец. учебных заведениях в 1960/61 учебном году на вечерних отделениях обучалось 370 тыс. чел., а заочно — 599 тыс. чел. [c.252]
Но было бы неправильным делать ставку только на молодых учителей экономики. Не дожидаясь, когда в школу придут выпускники педагогических институтов, необходимо помочь тем энтузиастам-учителям, которые уже приступили к преподаванию экономики или собираются начать его. Такую помощь могут оказать школам те же центры и отделения довузовского образования, о которых говорилось выше. В крупных городах, где накоплен опыт переподготовки учителей, следует поощрять создание экспериментальных площадок по подготовке учителей экономики и методической литературы в помощь школе. В Санкт-Петербурге это было бы возможно в рамках комплексной программы Российской Академии образования Образование и образовательные системы Северо-Запада России . На вооружение может быть взят многолетний опыт работы Всероссийской заочной многопредметной школы при МГУ (ВЗМШ), которая помогает школьникам в отдаленных уголках страны осваивать интересующих их науки, получая помощь лучших специалистов. Вместе со школьниками могли бы учиться и их учителя. ВЗМШ найдена такая форма заочного обучения, как коллективный ученик в школу может вступить целый класс во главе с учителем-предметником. [c.566]
Квалификация. Среднее образование, желательно коммерческое, многолетний профессиональный опыт в области финансов и бухгалтерского учета. Повышение квалификации осуществляется путем изучения литературы, обучения на заочных курсах контроллинга в Эшборне, на курсах по совершенствованию методов руководства в Кёльне, на курсах контроллинга экономического факультета Кёльнского экономического института, в Академии контроллинга в Гаутниге под Мюнхеном, а также в Академии управления в Эссене. [c.158]
СИСТЕМА СЛУЖЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПРОДВИЖЕНИЯ — совокупность средств и методов должностного продвижения персонала, применяемых в различных организациях. В практике управления различают два вида должностного продвижения продвижение специалиста и продвижение руководителя. Последнее, в свою очередь, имеет два направления продвижение функциональных руководителей и продвижение линейных руководителей. Система продвижения линейных руководителей предусматривает пять основных этапов 1. Работа со студентами старших курсов базовых институтов или направленных на практику из др. вузов. Специалисты подразделений управления персоналом совместно с руководителями соответствующих подразделений, проводят подбор студентов наиболее способных, склонных к руководящей работе, и подготовку их конкретной деятельности в подразделениях организации. Студентам, успешно прошедшим подготовку и практику выдается характеристика-рекомендация для направления на работу в соответствующие подразделения данной организации. Молодые специалисты, не проходившие практику в данной организации, при приеме на работу тестируются и им оказывается консультативная помощь. 2. Работа с молодыми специалистами, принятыми в организацию. Молодым специалистам назначается испытательный срок (от одного до двух лет), в течение которого они обязаны пройти курс начального обучения (подробное знакомство с организацией). Кроме обучения для молодых специалистов предусматривается стажировка в подразделениях организации в течение года. На основе анализа работы за год молодых специалистов, участия в проводимых мероприятиях, характеристик, данных руководителям стажировки, подводятся итоги стажировки и делается первый отбор специалистов для зачисления в резерв выдвижения на руководящие должности. Вся информация об участии специалиста в С.с.-п.п. фиксируется в его личном деле и заносится в информационную базу данных о кадрах организации. 3. Работа с линейными руководителями нижнего звена управления. К отобранным линейным руководителям низшего звена (мастера, начальники участков) присоединяется часть работников, окончивших вечерние и заочные вузы, успешно работающих в своих коллективах и прошедших тестирование. В течение всего периода (2-3 года) с данной группой проводится конкретная, целенаправленная работа. Они замещают отсутствующих руководителей, являются их дублерами, обучаются на курсах повышения квалификации. После завершения этапа подготовки на основании анализа производственной деятельности каждого конкретного руководителя проводится вторичный отбор и тестирование. Успешно прошедшие второй отбор руководители предлагают для выдвижения на вакантные должности начальников цехов, их заместителей, предварительно пройдя стажировку на этих должностях, или зачисля- [c.459]
ФИНАНСОВОЕ И КРЕДИТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ— система подготовки в СССР специалистов для финансовых органов, кредитных учреждений и отраслей народного х-ва. Подготовку специалистов высшей квалификации осуществляют финансовые институты, институты народного х-ва и экономич. факультеты университетов средней квалификации — финансовые и учетно-кредитные техникумы. Самостоятельные финансовые институты и техникумы были созданы в 1930 г. до этого финансовых и кредитных работников готовили общеэкономич. высшие и средние учебные заведения. Специалисты высшей квалификации готовятся по четырем специализациям финансы СССР , краткосрочное кредитование , финансирование и кредитование капитальных вложений , финансы промышленности и строительства средней квалификации— по специальностям государственный бюджет , государственное страхование , бюджетный учет , финансирование и кредитование капитального строительства (финансовые техникумы), денежное обращение и кредит и учет и оперативная техника в Госбанке (учетно-кредитные техникумы). С 1959 г. в соответствии с законом Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР в учебных планах институтов и техникумов значительно увеличено время, отводимое на производственную практику, и соответственно перестроены учебные программы по специальным дисциплинам. В результате значительно улучшилось качество подготовки специалистов. Срок обучения в институтах установлен четыре с половиной года, в техникумах — 3 года для лиц, имеющих неполное среднее образование, и полтора года для лиц со средним образованием. Подготовка специалистов ведется как с отрывом от произ-ва, так и в порядке заочного и вечернего обучения (см. Заочное и вечернее финансовое и кредитное образование). Распределение выпускников институтов и техникумов производится в соответствии с народнохозяйственным планом специальными комиссиями, ежегодно создаваемыми при учебных заведениях. [c.497]
ВСЕСОЮЗНЫЙ ЗАОЧНЫЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ВЗФЭИ) -высшее учебное заведение в Москве. Готовит без отрыва от произ-ва экономистов высшей квалификации. Основной контингент студентов — практические работники Министерства финансов СССР и его местных органов, банков, Госплана, ЦСУ и совнархозов. В составе института 5 факультетов, к-рые готовят специалистов-финансистов, кредитников, плановиков, экономистов и работников учета для пром-сти, с. х-ва и строительства. Институт имеет филиалы и учебно-консультационные пункты в 30 городах Советского Союза. Срок обучения в институте — 5 лет. Институт имеет заочную аспирантуру. [c.256]
ЗАОЧНОЕ И ВЕЧЕРНЕЕ ФИНАНСОВОЕ И КРЕДИТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ —подготовка специалистов высшей и средней квалификации без отрыва от произ-ва в вузах и техникумах. В 1961 г. заочные и вечерние факультеты или отделения, осуществляющие подготовку экономистов-финансистов, имелись в СССР при 12 экономических институтах и 13 университетах. Кроме того, филиалы и учебно-консультационные пункты Всесоюзного заочного финансово-экономич. института и др. вузов открыты в 42 городах. Подготовка проводится по специальности финансы и кредит . Срок обучения 5 лет в институтах и 6 — в университетах. Студентам предоставляются льготы — дополнительные оплачиваемые отпуска, сокращенная рабочая неделя для учащихся старших курсов, льготная оплата проезда на сессию. Специалистов средней квалификации готовят отделения, филиалы и учебно-консультационные пункты Всесоюзного заочного финансово-кредитного техникума и двенадцати очных финансово-кредитных техникумов системы Министерства финансов СССР, Всесоюзного заочного учетно-кредит-ного техникума и четырнадцати очных учетно-кредитных техникумов системы Госбанка. Кроме того, финансистов готовят заочные отделения семи очных техникумов др. систем. [c.429]
Министерству культуры СССР, Спорткомитету СССР, ВЦСПС, Минвузу СССР, Госплану СССР, Советам Министров союзных республик необходимо обеспечить дальнейшее совершенствование системы подготовки кадров с высшим образованием для учреждений культуры и спортивных сооружений. Расширить прием в институты культуры и физической культуры сельской молодежи. Увеличить подготовку в них организаторов-методистов культурно-просветительной работы, а в средних специальных учебных заведениях в основном готовить руководителей для художественной самодеятельности. Повысить качество обучения на вечерних и заочных отделениях вузов. Больше направлять в учебные заведения культуры и физической культуры стипендиатов предприятий, колхозов и совхозов. При распределении молодых специалистов в первую очередь учитывать потребности сельских районов страны, особенно Нечерноземной зоны РСФСР, Сибири и Дальнего Востока. [c.25]
Аналогичные соотношения установлены соответствующими распорядительными документами Правительства или органов исполнительной власти для подготовки аспирантов, интернов и ординаторов очной и заочной форм обучения, студентов-иностранцев, студентов, изучающих редкие иностранные языки, студентов, обучающихся по строительным и архитектурным специальностям, студентов, обучающихся в вузах культуры (консерватории, институты театрального искусства и кинематографии, музыкальные специальности других вузов), студентов, обучающихся в лингвистических вузах, слушателей институтов, факультетов и курсов повышения квалификации и переподготовки кадров. Для отдельных вузов Правительством установлены особые соотношения численности преподавателей и студентов—1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8. В вузах, имеющих факультеты военного обучения или военные кафедры, к общей численности гражданских преподавателей дополнительно добавляются ставки на военных кафедрах. Расчет численности офицеров-преподавателей производился Министерством образования Российской Федерации. [c.55]
Сбербанк профинансирует обучение в российских учебных заведениях на дневном, вечернем или заочном отделениях. Речь идет и о техникумах, и о колледжах, и об университетах, академиях и институтах. А вот "Сосьете Женераль Восток" также выдает кредиты для обучения по программам МВА. [c.158]