Ниже мы рассмотрим ряд методов, используемых для развития потенциала рабочей силы профессиональную ориентацию, адаптацию в коллективе, оценку производственной деятельности, систему вознаграждений, профессиональную подготовку и обучение, продвижение по службе. [c.574]
Профессиональная ориентация и социальная адаптация в коллективе [c.574]
Поиск необходимых работников для предприятия. Методы отбора персонала. Определение льгот работникам. Профессиональная ориентация и использование методов адаптации работников. Способы обучения работников всех уровней и служб. Виды оценки трудовой деятельности. Поиск резерва на руководящие должности. [c.436]
С целью уточнения профессиональной ориентации слушателей, расширения их кругозора, идейного воспитания в школе проводятся беседы за круглым столом, на которые приглашают руководителей политических партий, президентов крупных фирм и банков, министров, известных журналистов, комментаторов телевидения, редакторов газет. [c.173]
КОНВЕНЦИИ И РЕКОМЕНДАЦИИ МЕЖДУНАРОДНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА (МОТ) — форма международных норм по вопросам, входящим в компетенцию МОТ. К. и р. МОТ предназначены для использования государствами-членами МОТ и международным сообществом. Они принимаются Международной конференцией труда, которая проходит ежегодно в штаб-квартире МОТ в Женеве (Швейцария). Конвенции подобны международным договорам и подлежат ратификации членами МОТ. Когда государство ратифицирует конвенцию, оно берет на себя обязательства применять ее положения. Рекомендации не нуждаются в ратификации. Они расширяют содержание конвенций или касаются вопросов, которые не требуют формальных обязательств. МОТ приняла 159 конвенций и 168 рекомендаций. Наша страна ратифицировала 43 конвенции МОТ, содержащие международные нормы в области труда, включая нормы, относящиеся к категории основных прав трудящихся (о запрещении принудительного труда, о правах профсоюзов, в т.ч. о праве на организацию и коллективные переговоры, равной оплате за равный труд мужчин и женщин, запрете дискриминации в области труда и занятий, политике в области занятости, профессиональной ориентации и профессиональной подготовке в области развития людских ресурсов, рабочем времени и времени отдыха, защите от радиации, гигиене в торговле и учреждениях, охране труда женщин и молодежи, праве на отпуск по материнству), а также несколько морских конвенций. [c.136]
ПРОГРАММА РАБОТ ПРИ ВЫСВОБОЖДЕНИИ ПЕРСОНАЛА — разработанная американскими специалистами комплексная программа мероприятий, проводимая при увольнении сотрудников (как правило, по инициативе администрации и в ряде случаев по истечении срока контракта). Методы работы, заложенные в такой программе, получили развитие в европейских странах. П.р. при в.п. можно рассматривать как попытку оказать помощь в преодолении проблем, возникающих при увольнении. Причем полагается, что эти проблемы имеют отношение как к сотруднику, так и к администрации. Главный акцент в программе делается на передаче сотруднику сообщения об увольнении и проведении консультативной работы по новой профессиональной ориентации и дальнейшему развитию персонала. Реализация этой системы мероприятий позволяет решить несколько целевых задач как с точки зрения организации, так и с точки зрения сотрудника. Организация преследует здесь следующие цели оптимизацию затрат, возникающих при увольнении анализ и выявление "узких мест" в подготовке сотрудников наглядность процесса увольнения для персонала организации. Высвобождаемые сотрудники связывают с рассматриваемой системой мероприятий возможность хотя бы частичного решения своих материальных, соц.-психологических и карьерных проблем, возникающих из-за увольнения. Служба управления персоналом помогает в решении этих проблем через юридические консультации по поводу возникающих претензий и компенсаций помощь, оказываемую увольняемым сотрудникам в процессе их трудоустройства психологические консультации и психологическую поддержку при проведении организационных мероприятий, связанных с высвобождением работника формирование новой системы целевых устремлений, новых схем профессионального и служебного продвижения как условий успешной профессиональной переориентации консультируемого сотрудника. Через целенаправленное использование методов самооценки, психологического тестирования или беседы с консультантом [c.282]
СОЦИАЛЬНЫЙ ПРЕСТИЖ - определение на основании преобладающих в данной соц. группе или общности ценностной значимости, авторитета, влияния, привлекательности, уважения различных сторон жизнедеятельности. Как соотносительная оценка С.п. распространяется на соц. статус профессии, деятельные качества человека и его физ. достоинства, различные блага, а также соц. институты и организации. Обычно общественное мнение выделяет престижность тех или иных профессиональных занятий, соц. положения, должностей, личных качеств (интеллекта, инициативности, красоты), мест работы и проживания, марок автомобилей и бытовой техники, моделей одежды, обуви и т.д. В работе с персоналом организации нужно учитывать, что С.п. заметно влияет на соц. мобильность и профессиональную ориентацию людей, их отношение к труду и друг другу, проявления творческой активности и деловой предприимчивости. [c.350]
УПРАВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ [c.399]
Для правильного выбора профессии большое значение имеют профессиональная ориентация и профессиональный отбор. [c.93]
Профессиональная ориентация — предварительное ознакомление человека с характерными чертами разных профессий в целях выбора наиболее для него приемлемой. Формы профессиональной ориентации — день открытых дверей в вузах, техникумах, ПТУ, беседы передовиков производства с учениками общеобразовательных школ, [c.93]
Профессиональная ориентация и профессиональный отбор. [c.102]
Важнейшее значение для экономического, социально-политического и духовного прогресса советского общества имеет проводимая реформа общеобразовательной и профессиональной школы. Первостепенной задачей работников отрасли является неуклонное и последовательное осуществление предусмотренных реформой мер, направленных на повышение качества образования и коммунистического воспитания, кардинальное улучшение трудового обучения и профессиональной ориентации учащихся. [c.175]
Большое разнообразие, новые по структуре и содержанию формы труда усугубили ставшее уже хроническим несоответствие психофизиологических, психологических и других свойств человека требованиям производства. Профессиональные возможности у люден существенно не одинаковы. Поэтому все возрастающее количество новых профессий требует специального подбора и подготовки [31]. Число людей, способных овладевать этими профессиями без опасных перегрузок, сокращается [29]. Все это актуализировало проблему профессиональной ориентации, отбора, подбора и обучения, с которой в настоящее время связаны основные возможности повышения эффективности и безопасности труда [2, 3], так как известно, что все сколько-нибудь значительные научно-технические достижения (кроме человеческого фактора) можно реализовать в настоящее время в структуре одного предприятия. Именно поэтому анализ физических, психофизиологических и других различий между индивидуумами оказывается полезным во всех областях деятельности, где человек воздействует на физические предметы или взаимодействует с ними. Без профотбора немыслима правильная расстановка кадров, а без научного обоснования конструкции профессии — эффективный и безопасный труд. [c.245]
Киселев И. Я. Профессиональная ориентация и профессиональный отбор в капиталистических странах. М., Экономика, 1968. [c.274]
Проведение работы по профессиональной ориентации молодежи при поступлении в вузы, а также на подготовительные отделения. С представлением отчетности. [c.415]
Структурно-инвестиционная политика формирует, в свою очередь, политику в области профессионально-технической подготовки и профессиональной ориентации, а также антимонопольную политику. Достаточно самостоятельным и крупным блоком является региональная политика. Для России на современном этапе ее развития важное значение имеют политика выживания и политика стабилизации. Далее, в режиме итерации, на базе структурно-инвестиционной и региональной политики, а также политики выживания и стабилизации для России, вырабатывается долговременная финансово-кредитная политика, которая должна отражаться в бюджетном и кредитном кодексах, и естественно, в намеченном курсе. [c.70]
АРМ имеют проблемно-профессиональную ориентацию на конкретную предметную область. Профессиональные АРМ являются главным инструментом общения человека с вычислительными системами, играя роль автономных рабочих мест, ин- [c.33]
Автоматизированное рабочее место специалиста — это инструмент рационализации и интенсификации управленческой деятельности. АРМ имеют проблемно-профессиональную ориентацию на конкретную предметную область и представляют собой средство общения специалиста с автоматизированными информационными системами. [c.40]
Профессиональная ориентация и социальная адаптация в коллективе. Новый человек, пришедший в организацию, обладает приобретенным опытом и знаниями, взглядами, которые могут вписаться или не вписаться в нормы функционирующей организации. В связи с тем, что ожидания работника не всегда совпадают с 150 [c.150]
Формы обучения персонала. Чаще всего в процессе профессиональной ориентации и социальной адаптации человек осознает, что ему не хватает знаний для качественного [c.151]
От финансового менеджера требуется высокая профессиональная ориентация, способность к аналитическому мышлению, оперативное реагирование на происходящие изменения как внутри фирмы, так и за ее пределами. [c.118]
Ответ В соответствии с Законом Российской Федерации О занятости населения в Российской Федерации от 19.04.91 № 1032-1 (в ред. Федерального закона от 07.08.2000 № 122-ФЗ) государство гарантирует безработным гражданам бесплатную профессиональную ориентацию, профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации по направлению органов службы занятости. [c.463]
Статьей 26 названного Закона определено, что к дополнительным образовательным программам относятся образовательные программы различной направленности, реализуемые, например, в образовательных учреждениях дополнительного образования (в учреждениях повышения квалификации, на курсах, в центрах профессиональной ориентации, музыкальных и художественных школах, школах искусств, домах детского творчества и в иных учреждениях, имеющих соответствующие лицензии). [c.464]
Детальное описание многофункционального психодиагностического инструментария для исследования мотивации, самооценки, профессиональной ориентация, акцентуаций личности, локуса контроля, направленности личности, межличностных отношений. [c.378]
Процесс профессиональной ориентации поступающих не заканчивается выбором профессии и работы. Он продолжается и после поступления человека на завод в течение всей его производственной деятельности. [c.62]
Социальное развитие коллектива совершенствование условий труда и отдыха работающих организация профессионального набора и профессиональной ориентации кадров повышение их квалификации, идейно-политического и общеобразовательного уровня. [c.67]
Развитие молодежи в коллективе — включаются мероприятия, обеспечивающие улучшение работы по профессиональной ориентации молодежи, адаптации молодого рабочего и подростка в производственном коллективе, улучшение идейно-воспитательной, культурно-массовой и физкультурной работы, развитие шефской помощи рабочей молодежи со стороны кадровых рабочих и инженерно-технических работников. [c.265]
Высокая эффективность труда определяется не только правильной расстановкой работников с точки зрения имеющихся у них знаний и практического опыта. Она зависит также от того, в какой мере выполняемая ими работа соответствует их индивидуальным психофизиологическим свойствам, их способностям и склонностям. Выявление и правильная оценка индивидуальных особенностей человека позволяет более обоснованно определить тот участок работы, на котором он сможет добиться наибольших успехов. Решению этой задачи должна способствовать профессиональная ориентация. [c.59]
Крупская Н. К-О профессиональной ориентации школьников. М., Просвещение , 1965. 47 с. [c.74]
Адаптация и профессиональная ориентация персонала. [c.9]
Профессиональная ориентация - это комплекс взаимосвязанных экономических, социальных, психологических и педагогических мероприятий, направленных на формирование профессионального призвания, выявления способностей, интересов, пригодности и других факторов, влияющих на выбор профессии или на изменение рода занятости. [c.25]
Первым шагом к тому, чтобы сделать труд работника как можно более производительным, является профессиональная ориентация и социальная адаптация в коллективе. Если руководство заинтересовано в успехе работника на новом рабочем месте, оно должно всегда помнить, что организация — это общественная система, а каждый работник — это личность. Когда новый человек приходит в организацию, он приносит с собой ранее приобретенные опыт и взгляды, которые могут вписаться или не вписаться в новые рамки. Если, например, последний босс нового работника был человеком властным и предпочитал общаться только нутем переписки, работник будет считать, что ему лучше послать бумагу, чем просто поднять телефонную трубку, хотя его новый босс в действительности предпочитает устное общение. Кэррол и Тоси замечают по этому поводу [c.574]
АКЦЕНТУИРОВАННАЯ ЛИЧНОСТЬ (лат. a entus — ударение) — личность, особенности характера которой предрасположены к неврозам и психопатиям. Выявление таких личностей в коллективе необходимо для выработки индивидуального подхода к ним для профессиональной ориентации, закрепления определенного круга обязанностей. [c.7]
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ -комплекс взаимосвязанных экон., соц., медицинских, психологических и педагогических мероприятий, направленных на формирование профессионального призвания, выявление способностей, интересов, пригодности и др. факторов, влияющих на выбор профессии или на смену рода деятельности. П.о. имеет своей целью оказание помощи молодым людям (в основном учащимся общеобразователь- [c.287]
УПРАВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИЕЙ — процесс целенаправленного воздействия на организацию и повышение эффективности мероприятий по формированию профессионального призвания, выявления способностей, интересов, пригодности и др. факторов, влияющих на выбор профессии или на смену рода деятельности. У.п.о. строится через формирование и развитие системы органов управления различного уровня. Общую координацию профориентационной работы осуществляют Министерство общего и профессионального образования РФ, Министерство труда и соц. развития РФ. На региональном и местном уровнях профориентационную работу проводят учебные заведения, центры занятости, центры профориентации. В реализации основных форм профориентационной работы им помогают организации, являющиеся главными потребителями результатов профориентации. Качественный уровень профориентационной работы — одно из условий успешности трудовой адаптации работников. Профориентация, в т.ч. профинформация и профконсуль-тирование, позволяет формировать взаимосвязи работников и организаций еще на стадиях, предшествующих непосредственной адаптации. Проведение различных форм профориентации помогает обеспечить наибольшую сопряженность требований профессии и свойств личности. [c.399]
ФЕДЕРАЛЬНАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЛУЖБА ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ РФ — самостоятельная система гос. органов, осуществляющих комплексное управление процессами занятости населения на территории РФ. Деятельность Ф.г.с.з.н. направлена на оценку состояния и прогноз развития занятости населения, информирование о положении на рынке труда разработку и реализацию федеральной, терр. (краевых, областных, районных, городских) и др. целевых программ содействия занятости населения, включая программы содействия занятости граждан, находящихся под риском увольнения, граждан, особо нуждающихся в соц. защите и испытывающих трудности в поиске работы содействие гражданам в поиске подходящей работы, а работодателям — в подборе необходимых работников организацию при необходимости профессиональной ориентации, профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации безработных граждан осуществление соц. выплат в виде пособия по безработице, [c.414]
С позиции практики неоклассическая теория финансов ориентирована прежде всего на участников финансовых рынков—финансовых аналитиков, профессиональных портфельных инвесторов, портфельных менеджеров и др. Эти специалисты имеют вполне определенную профессиональную ориентацию, их объекты внимания — финансовые активы и инструменты. Что касается управления финансовой деятельностью конкретной компании, то финансовые активы являются лишь одним, иногда не самым значащим элементом в системе объектов управления. На первый план могут выходить проблемы управления расчетами, реатаными инвестициями, структурой источников и т. п. Поэтому деятельность финансового менеджера как специалиста по управлению финансами компании не сводится лишь к применению методов финансовой аналитики более того, нередко эти методы для практика представляются оторванными от действительности и схоластическими по своей природе. [c.38]
Под профессиональной ориентацией у нас понимается система научно обоснованных мероприятий, обеспечивающих сознательный выбор каждым человеком определенного вида трудовой деятельности, а также своевременное привлечение в различные отрасли на-- родного хозяйства, на различные предприятия и -работы соответствующих работников, их рациональную расстановку и эффективное использование с учетом индивидуальных качеств. Основными направлениями деятельности в этой области являются профин-формация, профконсультация и проф-подбор. [c.61]
Для успешного комплектования предприятия кадрами наряду с профессиональной ориентацией и профподбором большое значение имеет хорошо организованная подготовка рабочих. [c.65]