Второй основной этап целевого управления комплексными научно-техническими программами — формирование самих программ и планирование их выполнения — имеет определенную организационную базу, но не достаточную. Начиная с 1976 г. практика этой работы изменилась. Взамен утверждавшихся прежде Государственным комитетом СССР по науке и технике координационных планов вводятся научно-технические программы, нацеленные на решение проблем коренного совершенствования крупных производственных звеньев. В десятой пятилетке выполняется около двухсот таких программ. [c.148]
Иногда, если программа не имеет успеха, руководители превращают группу в козла отпущения. В некоторых случаях это бывает заслуженным но случается и так, что руководители приписывают себе основную заслугу за успешное выполнение программ, но возлагают всю ответственность за неудачи на работников группы. Когда руководителю приходится исполнять ему лично неприятное решение, он всегда может убедить других в том, что целесообразно было бы возложить его выполнение на группу специалистов по науке управления. [c.287]
Управление качеством стало предметом изучения на всех экономических специальностях ВУЗов. Студентам предоставлен широкий выбор научной и учебной литературы по данной дисциплине. Однако теоретические основы и методические инструменты науки об управлении качеством постоянно совершенствуются и в некоторых разделах быстро обновляются. Время от времени возникает потребность в систематизации всего материала курса и освещении всех новшеств с единых позиций. Такую задачу поставили перед собой авторы пособия. В нем, с одной стороны, изложены в соответствии со стандартом по данной дисциплине уже устоявшиеся хорошо отработанные методы управления качеством, а с другой - новые идеи и технические приемы решения некоторых проблем,поставленных практикой. В особенности это относится к теории и методике оптимизации программ управления качеством продукции на основе интегрального показателя уровня качества. В изложении традиционного содержания курса авторы следовали в основном работам известных российских ученых [1], [2], [3], [4], [5], [6] и др. [c.3]
Разрабатывая основные направления плана ГОЭЛРО, Б. И. Ленин особо подчеркивал важность связи планирования с научно-техническим прогрессом, необходимость иметь ... широкие планы не из фантазии взятые, а подкрепленные техникой, подготовленные наукой... 1. В системе принятых постановлением мер по совершенствованию планирования эта проблема занимает ведущее место. Глубокий смысл имеет опора перспективного планирования на долгосрочный научно-технический прогноз, который предусмотрено разрабатывать на 20 лет (по пятилетиям). В пятилетние планы министерств, объединений и предприятий будут включаться задания по выполнению научно-технических программ, показатели технического уровня производства и важнейшей продукции. В годовых планах объединений и предприятий, кроме того, будут предусматриваться задания по внедрению передового опыта в области технологии, научной организации труда, производства и управления. [c.133]
Из государственного бюджета производятся и основные (с точки зрения национальной экономики) расходы на финансирование отраслей экономики (промышленность, сельское хозяйство, рыболовство, строительство, транспорт, связь и др.), на финансирование социально-культурного развития и науки, на содержание органов государственной власти и управления, правоохранительных органов, на национальную оборону, внешнеэкономическую деятельность, расходы, связанные с обслуживанием государственного долга, на финансирование федеральных целевых программ и др. [c.65]
При разработке частных научно-технических прогнозов в качестве объектов прогнозирования могут выступать различные направления научно-технического развития, а также основные стадии инновационного цикла. Перспективные (на 5—10 лет) и годовые прогнозы играют важную роль в государственном регулировании научно-технического прогресса. Они могут разрабатываться на всех уровнях и иерархиях управления (народное хозяйств, республика, край, область, межотраслевой комплекс, отрасль, предприятие, научно-техническая организация). Частные прогнозы научно-технического развития включают следующие основные элементы цели и задачи научно-технической политики, обобщающие показатели эффективности научно-технического прогресса, научно-технические программы, в т. ч. межгосударственные, их ресурсное обеспечение и народнохозяйственный эффект развитие науки, техники, стандартизации и научно-технической инфраструктуры международное научно-техническое сотрудничество и др. Научно-технический прогноз, как правило, должен дать сведения, во-первых, о возможном распространении уже известных и используемых научно-технических новшеств, во-вторых, о возможно- [c.447]
Совершенствование территориального управления научно-техническим прогрессом осуществляется в тесном сочетании с отраслевым по двум основным направлениям. С одной стороны, распространяется передовой опыт выполнения и внедрения научно-технических разработок, планируемых министерствами и ведомствами. С другой стороны, развиваются и поддерживаются выгодные горизонтальные научно-технические связи, формирующие территориальные научно-производственные комплексы. В реализации первого направления при непосредственной участии местных партийных и советских органов уже накоплен положительный опыт. Благодаря организаторской работе указанных органов получили путевку в народное хозяйство многие достижения науки и техники. Второе направление требует дальнейшего изучения и решения проблем комплексного развития народного хозяйства в регионах, анализа их научно-технического потенциала, улучшения его структуры, разработки и реализации региональных программ научно-технического прогресса, совершенствования методов и организационных форм территориального управления ими. [c.90]
Расходы бюджета связаны с функциями государства и показывают направления бюджетных ассигнований. Существуют следующие виды бюджетной классификации по затратам ведомственная (расходы классифицируются по министерствам, ведомствам) предметная (расходы распределяются по отраслям хозяйства и управления и делятся на разделы, параграфы, соответствующие их отраслевому характеру) экономическая (расходы дифференцируются по хозяйственным признакам капитальные вложения, заработная плата, субсидии, стипендии и т.д.) смешанная, при которой расходы классифицируются по ведомствам (министерствам), а в них — по предметам. Наряду с традиционными видами бюджетной классификации находят распространение и новые целевая и функциональная. При целевой расходы распределяются в соответствии с общенациональными политическими, экономическими и социальными программами. Функциональная классификация делит расходы с учетом основных функций государства затрат на здравоохранение, образование, науку и т.д. [c.112]
В 1975 г. в ведущих предприятиях Львовской области появились комплексные системы управления качеством продукции - КС УКП, в основу которых были положены единые принципы государственной системы стандартизации. КС УКП была направлена на создание продукции соответствующей мировым аналогам и последним достижениям науки и техники. Главной особенностью КС УКП стало распространение ее действия на почти все подсистемы управления предприятия проектирование, планирование, материально-техническое обеспечение, основное и вспомогательное производство, сбыт, финансы, кадры, качество. Внедрение на предприятиях КС УКП позволило ввести стандарты предприятия - СТП, развить метрологическое обеспечение производства - МОП, использовать статистические методы контроля качества и разрабатывать программы качества. КС УКП дала развитие программам качества, аттестации продукции и стандартизации. Некоторые из элементов КС УКП были использованы за рубежом и не потеряли своей актуальности даже сейчас. В 1978 г. Госстандарт утвердил Основные принципы Единой системы государственного управления качеством продукции. В 1985 г. было отмечено, что за 10 лет с помощью КС УКП удалось сократить потери от брака и рекламаций, повысить удельный вес продукции высшего качества в 2 - 3 раза и уменьшить сроки разработки новой продукции в 1,5-2 раза [109, 162]. [c.45]
Какие основные дисциплины включает в себя двухгодичный курс по подготовке магистров административного управления в американских университетах Прежде всего это дисциплины экономического цикла — макро- и микроэкономика, которые дополняются углубленной программой по финансовому менеджменту для некоммерческих организаций. Далее, базовые дисциплины организационного цикла — организационный анализ и организационное поведение, основное содержание которых собственно и представлено в данной книге. И наконец, третий уровень составляют дисциплины, определяющие будущую специализацию выпускника, — национальная и международная безопасность, городское хозяйство, сферы здравоохранения, образования и науки, защита окружающей среды, международная экономика и др. [c.14]
Выполнение НИОКР в университете ведется по 8 основным научным направлениям (см. табл. 5.5.), которые прошли становление на основе многолетних, но актуальных для ТЭК исследований и разработок, а также в связи с новыми условиями и требованиями рыночной экономики. За последние 5 лет в университете выполнены 1853 НИОКР по 40 научно-техническим программам, таким как нефтегазовые ресурсы сертификация глубокая переработка нефти, газа, торфа, угля реактив трансфертные технологии, комплексы и оборудование ("Химбыт") университеты региональные научно-технические программы (вузовская наука - регионам) создание национальной академической системы баз данных и баз знаний ВШ РФ , поисковые и прикладные проблемы глубокой переработки нефти самостоятельные инновационные проекты химия комплексное решение проблемы разработки транспорта и глубокой переработки нефти и газа сохранение и развитие интеллектуального потенциала высшей школы России конверсия поддержка малого предпринимательства и новых экономических структур прогрессивные технологии комплексного освоения топливно-энергетических ресурсов недр России народы России возрождение и развитие технологии, машины и производства будущего исследование, разработка, освоение производства технических средств и технологических процессов для бурения глубоких разведочных скважин (Роскомнедра) государственная поддержка интеграции высшего образования и фундаментальной науки на 1997-2000 гг. современные системы и модели местного управления и самоуправления разработка методов получения полупродуктов тонкого органического синтеза из отходов и побочных продуктов НХП разработка методов рационального использования продуктов и отходов НХП нефтехимия химия новых веществ и материалов экология Башкортостана (комплексные исследования) разработка нетрадиционных методов исследований в органическом синтезе биотехнология [c.254]
В соответствии с федеральным законом О высшем и послевузовском профессиональном образовании основными видами деятельности учреждений высшего профессионального образования являются образовательная и научная деятельность, однако, в отличие от мировой практики, российские университеты в соответствии с действующим законодательством не относятся к научным организациям. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года и Программа первоочередных мероприятий по реализации Концепции модернизации образования , утвержденные Правительством РФ, предусматривают широкое использование инновационных подходов к решению актуальных проблем высшего профессионального образования и приоритетное внедрение инновационных принципов управления образованием и наукой на всех уровнях. Сущность инновационных принципов управления заключается в доведении новых результатов деятельности до потребителей на профильном рынке при соблюдении экономической целесообразности и окупаемости затрат для всех участников процесса создания новых результатов. Следовательно, в системе Минобразования России инновационная деятельность в сфере науки и образования должна присутствовать как обязательный и профильный для всей системы элемент, как необходимое условие поступатель- [c.10]
В документах XXVI съезда партии указываются основные направления ускорения процесса разработки и реализации результатов достижений науки и техники. К числу основных относятся разработка и реализация комплексных программ по решению важнейших научно-технических проблем усиление и укрепление взаимных связей науки и производства укрепление опытно-производственной базы науки и увеличение производства приборов, оборудования, средств автоматизации, реактивов и препаратов для проведения научных исследований повышение роли экономических методов управления в сфере научно-технической деятельности. [c.120]
К основным направлениям перестройки организационных структур управления малой химией следует отнести, во-первых, развитие родственных производств в различных отраслях на основе целевых комплексных научно-технических программ, опыт функционирования которых имеется во-вторых, объединение родственных отраслей и производств в рамках одного министерства или ведомства либо под эгидой единого правительственного органа (например, Бюро по хими ко-лесному комплексу при Совете Министров СССР) в-третьих, интеграцию науки и производства, которая реализуется в пределах специализированных отраслей путем создания производственных и научно-производственных объединений, а на межотраслевом уровне - объединений нового типа (межотраслевых научно-технических комплексов и научно-промышленных объединений). [c.52]
Ситуационная концепция синтезирует достоинства и возможности всех других известных концепций менеджмента — факторной, функциональной, системной, предполагает возможность глубокого анализа внешних и внутренних факторов развития предприятия, систематизации возможных вариантов организационного поведения людей и синтеза оптимальных в сложившейся ситуации управленческих решений. Значительным вкладом этой концепции менеджмента в теорию управленческих решений является то, что она ориентирует специалистов на ситуационное мышление с учетом объективных условий функционирования, содержит рекомендации по применению конкретных методов для принятия решений в определенных ситуациях. Ситуационная концепция представляет менеджерам значительные возможности для творческого использования разнообразного разработанного наукой и применяемого на практике инструментария, возлагая при этом на них большую ответственность за выбор адекватных хозяйственной ситуации приемов управления, вырабатывает в практическом менеджменте устойчивые навыки и умения глубокого анализа, объективной оценки хозяйственных ситуаций и синтеза адекватных решений, обеспечивающих оптимальный результат. Ситуационный подход в практическом менеджменте — это определенный тип динамического мышления и гибкого организационного поведения специалиста, возникший в специальным образом построенных образовательных программах и активно поддерживаемый каждодневной практикой управленческой деятельности менеджера. В международной и отечественной практике эта концепция наиболее ярко отражена в образовательных программах типа MBA (Master of Business Administration), для которых характерны интерактивная форма изучения элементов практического менеджмента, блочная схема организации учебного процесса, активные технологии преподавания, ориентированные на обучение различным формам и инструментам практического менеджмента. В качестве основных инструментов обучения и привития практических навыков менеджмента используются [c.30]
При подготовке учебника мы руководствовались тем, что антикризисное управление представляет собой одну из отраслей общего управления организациями. Это предопределило рассмотрение специальных тем с учетом информированности студентов в области общего и финансового менеджмента, маркетинга, логистики и ряда других основных дисциплин управления. Для удобства изучения в качестве основного ориентира при изложении материала избрана 17-модульная программа для менеджеров Управление развитием организации , созданная в рамках совместного проекта Национального фонда подготовки финансовых и управленческих кадров и Государственного университета управления. Книга согласуется с учебником Антикризисное управление под редакцией профессора Э.М. Короткова (М. ИНФРА-М, 2001), рядом учебных пособий по этой теме. При этом ее отличительная особенность в том, что основной акцент сделан на вопросы преодоления кризисного состояния внутрифирменными средствами без утраты качественной определенности, поскольку, как нам представляется, проблема самовыживаемости в настоящее время стоит особенно остро перед многими промышленными фирмами, затрагивает российскую управленческую науку и практику. В сжатом виде излагаются вопросы банкротства и постбанкротных мероприятий, которые достаточно подробно освещены в ряде книг. [c.6]
Сказанное не подрывает роли централизованных фондов в механиз- . ме финансирования отраслевой науки. Необходим пересмотр порядка их образования и использования. Превде всего средства централизованных фондов должны использоваться на финансирование исследований, предусмотренных отраслевыми научней-техническими программами. Надо сказать, что с переходом предприятий и организаций отрасли на полный хозрасчет и самофинансирование ряд заданий многочисленных программ остался без финансирования. Это не означает уменьшения роли программно-целевых методов в управлении научно-техническим прогрессом, а отражает лишь тот факт, что эти программы были во многом данью "моде" и представляли по сути дела систематизированный перечень проблем, решаемых научными организациями отрасли. Исследование проблем использования программно-целевых методов в управлении научно-техническим прогрессом не является целью настоящей работы, поэтому отметим только некоторые, на наш взгляд основные положения, которые должны лечь в основу формирования и финансирования отраслевых научно-технических программ [c.17]