Умственный труд объединяет работы, связанные с приемом и переработкой информации, требующей преимущественного напряжения внимания, памяти, а также активизации процессов мышления. [c.23]
Физиологическая картина физического и умственного утомления сходна. Умственное и физическое утомление влияют друг на друга. Так, при тяжелом физическом утомлении умственная работа малопродуктивна, и, наоборот, при умственном утомлении падает мышечная работоспособность. При умственном утомлении отмечается расстройство внимания, ухудшение памяти и мышления, ослабляется точность и координированность движения. [c.32]
Руководитель, который активно ищет новые возможности и добровольно принимает на себя риск, вводя изменения и усовершенствования на своем предприятии (в своей фирме), обладающий поисковым стилем мышления и не боящийся ответственности за принятые решения. [c.312]
По характеру труда и уровню его механизации в составе про-мышленно-производственных рабочих выделяются рабочие, выполняющие следующие виды работ [c.215]
Существует ошибочная концепция, что японское уп-уникально, что оно не универсально и не под-переносу в иную среду. Большая часть особенностей японского стиля управления сформировалась после второй мировой войны как результат рационального мышления, и многие теории и деловые методы (например, коллегиальное управление, управление качеством) были перенесены из США или Европы. Один иностранный гость японских фирм как-то сказал Новой рыбы здесь нет, но способ приготовления лучше и Тот же самый основной принцип осуществляется здесь боле полно . [c.35]
Хотя менеджер остается в одной организации, во внешней среде тем временем идет жестокая конкуренция и поэтому ему необходимо научиться быть в курсе изменений, происходящих за пределами компании, знать, как важно быть способным к новаторству, чтобы выжить- в конкуренции. Долгая работа в одной компании способствует также выработке дальновидности мышления. Каждый обязан заботиться о процветании компании в целом и интересоваться далекой перспективой. [c.72]
Долгосрочное планирование как система поощряет новаторское мышление, ориентированное на будущее. Более 70% японских крупных корпораций в течение многих лет применяют системы долгосрочного планирования. Успешность долгосрочного планирования зависит от степени ориентации высшего руководства на перспективу, но существует и обратная зависимость. [c.72]
Японские корпорации имеют сильный аппарат управления, укомплектованный компетентными среднего звена. Обеспечивая полную загрузку ства среднего уровня, высшее руководство может позволить себе уделять основное внимание аналитической работе. Прошлый опыт работы высших руководителей в аппаратных отделах способствует развитию аналитического мышления. [c.74]
ПРОМЫШЛЕННО РАЗВИВАЮЩИЕСЯ СТРАНЫ. В рамках про-мышленно развивающейся экономики обрабатывающая промышленность дает уже от 10 до 20% валового национального продукта страны. Примерами таких стран могут служить Египет, Филиппины, Индия и Бразилия. По мере развития обрабатывающей промышленности такая страна все больше полагается на импорт текстильного сырья, стали и изделий тяжелого машиностроения и все меньше-на импорт готовых текстильных изделий, бумажных товаров и автомобилей. Индустриализация вызывает появление нового класса богачей и небольшого, но постоянно растущего среднего класса, которым требуются товары новых типов, причем часть потребностей можно удовлетворить только за счет импорта. [c.615]
Одна и причин медленного роста потребления нефти про-мышленно развитыми странами в 1985-1997 гг. - это угроза парникового эффекта и глобального потепления климата. В большинстве ПРС был введен экологический налог, были введены некоторые другие ограничительные меры природоохранного характера. [c.28]
| Таблица 36. Мировой объем выплавки чугуна за период с начала про-мышленной революции до конца двадцатого века, в млн, тонн. |  |
Кооперирование в сочетании со специализацией про мышленных предприятий создает предпосылки для ор ганизации крупносерийного и массового производства [c.24]
При определении обшей трудоемкое и учитывают затраты труда всего про мышление-производственного персонала. [c.110]
Пассивное" приобретение знания в школе, без его осмысления, его практического применения, способствует тому, что преподаватели ВУЗа тратят много времени и сил на переучивание студентов, формирование у них целостного экологического мышления, знания. Требуется пересмотр школьных эко-программ, усиление их практической направленностью. [c.278]
Предъявляются особые требования к образованию, к формированию логического знания, к воспитанию и формированию человека XXI века -устойчивого развития - с новым мышлением и позитивным изменением образа жизни, а не только представлением о нем. [c.281]
Способность принимать эффективные решения на практике в сти от факторов экологического воздействия, умение предвидет ориентация специалистов на поиск рациональных путей устранения их недопущение, ликвидация и преодоление вредного воздействия на среду обитания - все это тесно связано с изменением стереотипов мышления, учитывающих возможности биосферы, хрупкость жизни, с воспитанием ответственности к окружающей среде и жизни человека, с обеспечением экологической безопасности. [c.281]
В настоящее время система вузовского образования находится в противоречии с современными темпами становления экологического мышления. Как известно, воспитание экологической культуры может быть успешным в том случае, если оно осуществляется непрерывно и сочетает теоретическую подготовку с практической деятельностью. [c.289]
Параллельно должен произойти колоссальный, образно говоря, тектонический культурный сдвиг в нашем экономическом, управленческом мышлении, в психологии. Необходимо повернуть сознание руководителя, труженика к потребителю, а не к начальнику к прибыли, а не к расточительству к предпринимателю, а не к бюрократу к новатору, а не к бездумному исполнителю к плюрализму и многообразию, а не к унификации и обезличиванию. В общем и целом мы должны перейти от идеологизации управления к здравому смыслу, от наукообразия абстрактных схем и начетничества самодовольных назиданий к знаниям, дающим практический результат в деле улучшении поведения людей и функционирования организаций. Если не делать этого целенаправленно, упорно, — сознавая всю сложность задачи, — ничего не произойдет, как бы радикально иерархические отношения ни заменялись рыночными на правовом уровне, как бы тщательно ни прорабатывались новые системы . Размягчение, атрофия культуры как управленческого инструмента , невнимание к ней — это в новых условиях путь к краху. Без этого организационного цемента , способного выдержать более высокие напряжения и нагрузки, нового здания не построишь. [c.16]
Теория систем впервые была применена в точных науках и в технике. Применение теории систем в управлении в конце 50-х годов явилось важнейшим вкладом школы науки управления. Системный подход — это не есть набор каких-то руководств или принципов для управляющих — это способ мышления по отношению к организации и управлению. Чтобы осознать, как системный подход помогает руководителю лучше понять организацию и более эффективно достичь целей, давайте сначала определим, что такое система. [c.79]
Традиционные школы управления пытались определить принципы, относящиеся к функциям управления. Этот комплекс теоретических знаний о том, как должны работать руководители, традиционно рассматривается как научный компонент управления. Применение этих принципов на практике традиционно рассматривалось как искусство, т.е. как нечто, чего можно достичь только через опыт, методом проб и ошибок. Ситуационный подход внес большой вклад в теорию управления, используя возможности прямого приложения науки к конкретным ситуациям и условиям. Центральным моментом ситуационного подхода является ситуация, т.е. конкретный набор обстоятельств, которые сильно влияют на организацию в данное конкретное время. Из-за того, что в центре внимания оказывается ситуация, ситуационный подход подчеркивает значимость ситуационного мышления . Используя этот подход, руководители могут лучше понять, какие приемы будут в большей степени способствовать достижению целей организации в конкретной ситуации. [c.81]
Этот пример показывает также связь между восприятием и коммуникацией. У руководителя, который считает подчиненных способными к развитию и совершенствованию, а значит, нуждающимися в информации с оценкой результатов их работы, скорее всего найдутся дельные позитивные идеи для обмена информацией на указанную тему по существу. Управляющий, который воспринимает подчиненных как детей, ждущих, чтобы их поправляли и направляли, скорее всего заложит в свои идеи критицизм отрицательного свойства, свойственный такому образу мышления. [c.172]
| Рис. 15.2. Динамика сброса загрязненных сточных вод в поверхностные водные объекты про5 мышленностью Российской Федерации, млн. м |  |
Плановый отдел выполняет четыре основные функции. Во-первых, он отвечает за развитие стратегического мышления. Очень важно, чтобы высшее руководство осознало, что стратегические решения не то что опера-з. Важно также дать возможность линейному руко-юддержать новую стратегию. Второй функцией сбор стратегической информации. Признаки будущих политических изменений, общие экономические тенденции, изменения в обществе, тенденции в развитии отрасли должен отмечать плановый отдел, он же собирает информацию о конкурентах. Нет иного подразделения, накапливавшего бы эту стратегическую информацию. Отдел исследований и разработок накапливает информацию о будущих тенденциях развития техники. [c.339]
Система пожизненного найма коренится в традиционно японском складе мышления, в рамках которого посвящение себя организации является ценностной установкой, п эта система еще больше укрепилась после второй мировой войны, так как была выгодна обеим сторонам. До войны компании мало заботились о рабочей силе. Мо-работницы и неквалифицированные рабочие — вы-из крестьянских семей рассматривались как всего лишь один из многих взаимозаменяемых элементов, и рабочей силы было интенсивным. Но в тяжелой I, таких отраслях, как судостроение, же-транспорт, химическая промышленность и машиностроение, корпорации нуждались в квалифици-рабочих, и было важно удержать их на этих отраслей система пожизненного [c.365]
С апреля 1985-го прошло не так уж много времени, однако перестроечное мышление-пожалуй, наиболее заметная перемена в нашей общественной жизни. Наши представления, наши мнения, наши требования не только год от года, но и день ото дня становятся реалистичнее, шире, раскрепощеннее. Перемены, происходящие в сознании, конечно, нельзя считать делом свершившимся. Становление нового мышления идет нелегко, а многочисленные дискуссии подчас напоминают жаркие баталии, где не обходится без привычной нетерпимости к иному мнению. И все же как не похожи мы нынешние на себя вчерашних. [c.6]
О сохраняющейся довольно низкой эластичности спроса на энергоресурсы по цене в кратко- и даже среднесрочном аспекте свидетельствует отмеченная советским исследователем К. И. Ман-гушевым тенденция к замедлению процессов их экономии в начале 80-х годов. Если за 1973—1979 гг. энергоемкость ВВП про-мышленно развитых капиталистических стран в целом понизилась на 8,8%, сокращаясь приблизительно на 16,7 г ут/долл. ежегодно, то за 1979—1981 гг.— всего на 1%, или на 5 г ут/долл. в среднем за год 12. По-видимому, к началу снижения максимальных котировок нефти ОПЕК, в 1981 г. на исходе оказалась первая серия наиболее доступных и наименее капиталоемких энергосберегающих мероприятий, в которых продолжалась реакция все еще на первое обострение энергетического кризиса. [c.145]
Экологическое знание базируется на духовно-нравственной основе, прин-ноосферного мышления, расширении сознания, глубоком знании фун-"i, прикладной и интегрированной экологии, синтезе мышления. Оно вырабатывает активную жизненную позицию, требует самосовершенствования и саморазвития личности на протяжении всей жизни. [c.281]
Данная книга может внести свой посильный вклад в формирование нового управленческого мышления и освоение нового знания, нужного нам сегодня. Некоторые ее положения для многих окажутся неизвестными, особенно если учесть наше слабое понимание сути рынка и конкуренции, слабую образованность в области социологии и психологии. Другие, скажем, связанные с современными методами обоснования решений, с позиций наших управленченских знаний будут восприниматься даже как несколько примитивные. Третьи, например, проблемы формирования организационных структур управления, покажутся знакомыми из прежних отечественных и переводных зарубежных публикаций. Однако, прочитав книгу, мы по-новому осмыслим многие проблемы предпринимательства и управления, которые уже стоят перед советским хозяйственником. Каждый, по-видимому, выберет те вопросы, которые больше созвучны его сегодняшним проблемам, специальности, умению видеть и усваивать новое. Однако, думается, что этот американский учебник, написанный умно и искусно, с большим вниманием и уважением к читателю, никого не оставит равнодушным. Хочется пожелать, чтобы приобщение к управленческой мысли в ее современной американской интерпретации стало для Вас, уважаемый читатель, полезным и интересным, сделало Вас более эффективным руководителем, побудило к [c.16]
Поскольку суждение всегда опирается на опыт, чрезмерная ориентация на последний смещает решения в направлениях, знакомых руководителям и<> п прежним действиям. Из-за такого смешения руководитель может упустить иочую альтернативу, которая должна была бы стать более эффективной, чем знакомые парна ,ты выбора. Еще важнее, что руководитель, чрезмерно приверженный суждению и накопленному опыту, может сознательно или бессознательно избегать иаюльчсж.шпя i. oj-можностсй вторжения в новые области. 1.сли довести пу мысль до конца, то боязнь новых сфер деятельности может кончиться катастрофой. Как заметил специалист по семантике Стюарт Чейз, многие из нас — рабы ирямолинойпого мышления. Очень часто мы слышим слова Мы всегда делали это именно так . [c.201]
Смотреть страницы где упоминается термин Мышление
: [c.186] [c.186] [c.465] [c.38] [c.70] [c.326] [c.248] [c.231] [c.132] [c.277] [c.277] [c.278] [c.279] [c.282] [c.323] [c.14] [c.82] [c.85]Смотреть главы в:
Рекламный менеджмент Изд 5 (2004) -- [ c.0 ]
Реклама принципы и практика Издание 2 (1999) -- [ c.0 ]