Работа с кадрами согласование назначений и освобождений от занимаемой должности бригадиров и председателей советов бригадиров цехов, разработка планов воспитательной работы в бригадах, организация школ наставников, контроль за работой молодежных бригад, [c.227]
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В БРИГАДЕ [c.82]
В настоящем пособии излагаются основы бригадной организации труда. Сущность бригад нового типа и их основные формы, роль бригад в привлечении трудящихся к управлению производством, планирование работы и внедрение хозяйственного расчета, организация труда, его нормирование и оплата, воспитательная работа в бригаде, развитие трудовой и общественно-политической активности ее членов — таковы важнейшие вопросы, рассмотренные в пособии. [c.4]
В связи с широким внедрением бригадных форм организации и стимулирования труда в системе управления существенно возрастает значение таких звеньев, как совет бригады, совет бригадиров (цеха, предприятия). Они и конечно же бригадир непосредственно организуют производственный процесс, обеспечивают расстановку рабочих, ведут учет материалов, рабочего времени, определяют величину заработка, организуют воспитательную работу в первичных трудовых коллективах. Опыт бригадной организации труда, где совет бригады и бригадир наравне с другими трудятся и в то же время исполняют управленческие функции, показывает, что в управлении первичными трудовыми коллективами необходимо активнее применять принцип всеобщности, возлагая функции управления на всех участников производственного процесса. [c.280]
Прежде всего, у мастеров увеличиваются затраты рабочего времени на выполнение социальных функций проведение воспитательной работы в коллективе, организацию социалистического соревнования между бригадами, осуществление контроля за культурой производства, повышение уровня своих знаний. Удельный вес затрат времени на выполнение этих функций вырос с 13,1% на первом уровне до 16,6% на третьем уровне. Вместе с тем у мастеров сокращаются затраты времени на подмену рабочих соответственно с 4.6% до 3,2%, на обеспечение рабочих инструментом — с 2,4 до 1,7%. [c.213]
Для эффективного руководства участком и осуществления воспитательной работы в коллективе на должность М., как правило, назначаются лица с высшим или средним специальным образованием, а также обучающиеся в высших или средних специальных учебных заведениях, а в отдельных случаях — высококвалифицированные рабочие, имеющие достаточный опыт и знания, окончившие курсы мастеров. М. несет ответственность за деятельность возглавляемого им производственного участка. Он осуществляет руководство трудовым коллективом на основе единоначалия в сочетании с широким участием трудящихся в управлении, проводя свою работу в тесном взаимодействии с партийной, профсоюзной и комсомольской организациями. Указания М. являются обязательными для подчиненных ему рабочих. Решения администрации по всем вопросам, касающимся труда, быта и отдыха рабочих участка, принимаются при непосредственном участим М. или с учетом его мнения. М. может включаться в состав укрупненной производственной бригады там, где это целесообразно по условиям производства, и осуществлять руководство ею при численности работников в бригаде, равной или выше нормы управляемости для М. Оплата труда М. осуществляется в соответствии с действующими положениями. [c.131]
Проведение воспитательной работы в коллективе бригады, организация наставничества, развитие чувства коллективизма, товарищества, взаимной помощи и ответственности за выполнение производственных планов (заданий), рассмотрение вопросов производственных и внепроизводственных отношений членов бригады. [c.131]
Обобщение и распространение передового опыта производственной и воспитательной работы в коллективах бригад. [c.132]
Проведение воспитательной работы в коллективе бригады, организация наставничества, развитие чувства коллективизма, товарищества, взаимной помощи и ответственности за выполнение производственных планов (заданий), рассмотрение вопросов [c.118]
Бригада — это управляемое подразделение. При работе бригады или ее организационного звена бригадиру или звеньевому должна обеспечиваться возможность наблюдения за рабочими местами, что очень важно для оценки вклада каждого члена бригады в общее дело. В противном случае снижается эффект общения, взаимной взыскательности, сплачивания коллектива, воспитательной работы. В очень больших бригадах может быть ослаблена психологическая основа организации трудового коллектива, заключающаяся во взаимосвязанности его членов и во взаимной ответственности за результаты труда. [c.131]
Совет бригады осуществляет свою работу на демократических началах под руководством администрации и комитета профсоюза, направляя ее на повышение эффективности производства и качества работы, совершенствование организации и условий труда, улучшение воспитательной работы, повышение коллективной моральной и материальной ответственности за состояние трудовой и общественной дисциплины, создание благоприятного психологического климата в коллективе, сокращение текучести кадров. За выполнение возложенных на него функций совет несет ответственность перед коллективом бригады (29, п. 2.7). [c.660]
С. б. действует на демократических началах под руководством администрации и комитета профсоюза. Их деятельность направлена на повышение эффективности производства и качества работы, совершенствование организации и условий труда, улучшение воспитательной работы, создание благоприятного психологического климата в коллективе, улучшение подбора и расстановки кадров, укрепление трудовой дисциплины и сокращение текучести кадров С. б. участвует в решении вопросов оплаты и стимулирования труда, определяет размеры премий и заработка каждого члена бригады с учетом реального вклада в общие результаты работы. За выполнение возложенных на него функций С. б. несет ответственность перед коллективом бригады. Повышение эффективности работы С. б. является важным показателем демократизации экономической жизни, воспитания у работников чувства хозяев общественного производства, вовлечения их в управление производством, внедрения полного хозяйственного расчета и бригадного подряда (см. также Бригада производственная). [c.296]
В своей производственной, организаторской, и воспитательной работе мастер руководствуется действующим законодательством, положениями Закона СССР о трудовых коллективах, Положением о производственной бригаде, настоящим Положением и другими директивными документами, а также плановыми за даниями, установленными участку, производственно-технической документацией, указаниями вышестоящих руководителей, правилами внутреннего трудового распорядка. [c.247]
Таким образом, по своей сущности бригадная организация в наибольшей степени соответствует коллективному характеру общественного труда при социализме. Именно поэтому она неизбежно приходит на определенном историческом этапе на смену индивидуально организованному труду. Роль бригад как основной производственной и социальной ячейки трудовых коллективов в решении важнейших задач прогресса развитого социалистического общества заключается в интенсификации общественного производства и повышении его экономической и социальной эффективности, обеспечении быстрых темпов роста производительности труда, сокращении потерь рабочего времени, экономном расходовании материальных и трудовых ресурсов, дальнейшем улучшении организаторской и политико-воспитательной работы, укреплении дисциплины, утверждении духа подлинного коллективизма, взаимной требовательности п товарищеской взаимопомощи. [c.20]
Несколько ниже в сквозных бригадах по сравнению со сменными показатели, характеризующие взаимоотношения по вертикали (удовлетворенность отношениями с бригадиром в сквозных бригадах составила 67%, в сменных— 74%) и по горизонтали (в сменных бригадах оценивают отношения с товарищами как благоприятные 81,5%, а в сквозных—74,4%). Однако эти различия вполне объяснимы в сквозных бригадах одна из смен всегда меньше общается с бригадиром, и даже при тесной функциональной взаимосвязанное 1 личные контакты между работниками разных смен менее интенсивны, чем в одной смене. В целом не случайно в постановлении ЦК КПСС О дальнейшем развитии и повышении эффективности бригадной формы организации и стимулирования труда в промышленности комплексные и сквозные бригады, работающие на единый наряд с оплатой по конечным результатам, названы бригадами нового типа, в которых открываются возможности для дальнейшего улучшения организаторской и политико-воспитательной работы, укрепления дисциплины, утверждения духа подлинного коллективизма, взаимной требовательности и товарищеской взаимопомощи . Перспективность комплексных и сквозных бригад обусловлена именно наличием в [c.96]
Реализация таких принципов требует от руководителя постоянной целенаправленной воспитательной работы с коллективом и отдельными работниками. Это и сознательная ориентация коллектива на развитие взаимопомощи, сотрудничества, взаимной ответственности и требовательности, и активное стимулирование подобных отношений (например, гласное одобрение случаев проявления бескорыстной взаимопомощи, осуждение фактов равнодушия и безответственности), и организация контроля со стороны коллектива за процессом его социально-психологического развития. Наконец, важной формой воспитательного воздействия руководителя бригады на формирование в ней коллективистских отношений и сплочение коллектива является личный пример руководителя, его готовность к оказанию конкретной деловой помощи любому из товарищей, умение сотрудничать на равных. его требовательность к себе и другим, готовность принимать на себя ответственность за коллектив и каждого из его членов. [c.108]
На предприятиях должна быть широко организована политико-воспитательная работа, укрепляющая трудовую дисциплину. Против нарушителей применяют меры общественного воздействия рассмотрение а собраниях бригады, цеха, предприятия, обличение в печати, передача в товарищеский суд. Если эти меры не дают результатов, то применяют административное воздействие. [c.86]
Совет бригады осуществляет работу, направленную на совершенствование организации и условий труда в бригаде, повышение эффективности производства и качества работы, улучшение подбора и расстановки рабочих, укрепление трудовой дисциплины и сокращение текучести кадров, улучшение воспитательной- работы, создание благоприятного психологического климата в коллективе. [c.130]
С переходом к коллективным формам организации и стимулирования труда бригада все больше становится центром и производственной, и экономической, и социальной, и воспитательной работы. Понятно, что бригадир наряду с производственными вопросами должен постоянно заниматься воспитанием членов бригады, умело направляя воспитательное воздействие трудового коллектива на его членов. В этом плане основным содержанием работы бригадира является непосредственная педагогическая деятельность и организация воспитания в коллективе и через коллектив. [c.82]
Руководство и воспитательная работа при таком подходе сливаются в единый процесс, что способствует более эффективному решению и задач управления коллективом. Успех воспитательной деятельности в процессе руководства бригадой во многом зависит [c.84]
Важное место в воспитательной работе, проводимой в бригаде, занимают вопросы укрепления трудовой дисциплины, преодоления пьянства и алкоголизма, борьбы с нетрудовыми доходами. [c.90]
В стране растет движение бригад за коллективную гарантию трудовой и общественной дисциплины, создание зон трезвости. Принимаются социально-экономические и организационные меры, исключающие потери рабочего времени, проводится воспитательная работа не только в трудовых коллективах, но и по месту жительства трудящихся с целью искоренения чуждых социализму нравов. [c.91]
Согласно Типовому положению о производственной бригаде свеете бригады, бригадире и совете бригадиров на предприятиях в целях содействия развитию бригадной формы организации в стимулирования труда, обмена опытом производственной и воспитательной работы создается совет бригадиров. Он является совещательным постоянно действующим органом управления в цехе, работающим на принципах коллегиального обсуждения важнейших вопросов работы бригад к деятельности коллектива цеха. Деятельность совета бригадиров осуществляется в тесном контакте с администрацией, партийной, профсоюзной и комсомольской организациями цеха. [c.50]
Положение применяется в отношении всех лиц, занятых на борту судна, включая направляемых в рейс членов судовых ремонтных бригад, за исключением судовых медицинских работников лиц, являющихся штатными работниками учебных заведений, в обязанности которых входит исключительно учебно-воспитательная работа работников судовых ресторанов лиц, находящихся на борту, но состоящих на службе не у судовладельца, а у другого предпринимателя лиц, входящих в состав экспедиции, находящейся на борту судна во время рейса лиц, находящихся на борту судна в период рейса, в обязанности которых входит только выполнение погрузочно-разгрузочных работ в пунктах, где отсутствуют грузчики представителей судовладельца, выходящих в рейс для выполнения работ по испытанию судовых силовых установок, контролю за выполнением правил технической эксплуатации механизмов и т.п. лиц, не входящих в состав экипажа и осуществляющих в период пребывания судна в порту ремонт, уборку, охрану судна, погрузку или разгрузку и другие работы. Рабочее время и время отдыха вышеуказанных работников регулируется общими нормами трудового законодательства Российской Федерации или соответствующими нормативными правовыми актами. [c.431]
Совет бригады избирается на общем собрании бригады. В состав его включается 15—20% членов бригады, председатель совета — как правило, бригадир или звеньевой. Через полгода (год) совет обновляется на одну треть. Через советы бригад рабочие шире привлекаются к управлению производством. Свою деятельность советы направляют на совершенствование организации и условий труда, улучшение воспитательной работы, создание благоприятного психологического климата в коллективе, укрепление трудовой дисциплины. [c.130]
Комплексная бригада состоит из рабочих разных профессий и специальностей, выполняющих взаимосвязанные, технологически разнородные работы, которые охватывают весь процесс производства продукции. Рабочие комплексных бригад выполняют работы не только по своей, но и по другим профессиям. В таких бригадах широко развита взаимопомощь и взаимозаменяемость, лучше используется рабочее время и оборудование, сокращаются потери рабочего времени, повышается содержательность труда благодаря совмещению профессий и трудовых функций, расширяется профессиональный кругозор рабочих, повышается их квалификация, больше возможностей для дальнейшего улучшения организаторской, политико-воспитательной, наставнической работы, укрепления дисциплины, утверждения духа подлинного коллективизма, взаимной требовательности. [c.78]
Хотя бригадные формы организации и оплаты труда находят в производственных коллективах все более широкое распространение, однако все еще немало бригад работает по старинке. Во многих производственных коллективах недостаточное внимание уделяется созданию комплексных и сквозных бригад. Между тем в комплексных бригадах, работающих по единому наряду, достигается особенно значительная экономия времени, материальных и трудовых ресурсов. На июньском (1983 г.) Пленуме ЦК КПСС отмечалось, что в коллективах, перешедших на эту форму работы, как правило, выше производительность и дисциплина труда. Здесь каждому работнику виднее связь между его трудовым вкладом и заработком. Здесь наглядно проявляются товарищеская взаимопомощь, воспитательное воздействие высокоорганизованного социалистического труда . [c.224]
Основной задачей мастера стало обеспечение выполнения планов закрепленными за ним бригадами. Передав некоторые функции бригадиру, мастер получил возможность больше заниматься планированием, подготовкой производства, организацией труда. Он стал тщательнее контролировать комплектность и сроки выпуска бригадськомплектов. У него появилось время для решения вопросов с технологами и инструментальной службой по обеспечению выполнения заданий высококачественной технологической документацией. Границы его управленческой работы значительно расширились. Мастер начал участвовать в решении общецеховых вопросов в разработке мероприятий плана технического прогресса цеха, во внедрении высокопроизводительных процессов, в организация социалистического соревнования по технологической цепочке. Возросли возможности для воспитательной работы в коллективах. Изменилась роль мастера и в организации социалистического соревнования, так как подготовка договора о социалистическом соревновании по технологической цепочке и взаимная увязка сроков поставки продукции смежными бригадами требуют большой организационной работы. [c.32]
Развитие коллективности производства в немалой мере сдерживается и необоснованно широким применением устаревших форм индивидуальной организации и оплаты труда, формальным созданием бригад. XXVI съездом КПСС, последующими пленумами Центрального Комитета партии поставлена задача внедрять такую систему планирования и такой экономический механизм, которые бы исключали любые формы группового эгоизма, ведомственность и местничество, обеспечивали неукоснительное соблюдение плановой и государственной дисциплины. Этой цели отвечает также дальнейшее улучшение идеологической, политико-воспитательной работы, направленной на воспитание у всех кадров высокой политической подготовленности, деловитости, глубокого понимания общенародных, общегосударственных интересов. [c.22]
В основе его развития лежит не только привычка к старым формам работы и нежелание ничего менять, но и негативные ожидания опасение потерять в заработке, боязнь конфликтов с товарищами и с бригадиром и т. д. Для профилактики возникновения психологичг гкого барьера по отношению к бригадной организации труда необходима разъяснительно-воспитательная работа, направленная на формирование положительного общественного мнения о бригадах. [c.109]
В декабре 1984 г. в г. Стара Загора было проведено заседание Секретариата ЦС БПС и Бюро Комитета по труду и социальному обеспечению, которое рассмотрело работу профсоюзов и органов по труду в области применения бригадной формы организации и стимулирования труда. Было отмечено, что в Старозагорском округе бригадными формами охвачено 89,3% рабочих, осуществлено укрупнение бригад, усилен их комплексный характер и доведен до оптимального их численный и профессионально-квалификационный состав. Деятельность большей части бригад поставлена на определенную экономическую основу им переданы для использования средства производства, разрабатываются бригадные встречные планы, применяются элементы хозрасчета и новые принципы формирования и распределения средств фонда заработной платы в зависимости от конечных результатов. Повышается дееспособность коллективных органов управления в бригадах, развиваются социальная и воспитательная функции первичных трудовых коллективов, развертывается соревнование, растет творческая активность трудящихся. [c.244]
ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА БРИГАДНАЯ — коллективная форма организации и стимулирования труда в первичной производственной ячейке. Объективной основой все более широкого распространения бригадной организации труда является возрастание взаимосвязи различных элементов производственного процесса, дальнейшее развитие механизации, внедрение крупных агрегатов и машин, рост непрерывности технологических процессов. Она предусматривает добровольное объединение рабочих для совместного и согласованного выполнения производственного задания, создания готового продукта либо законченной его части (изделия, сборочной единицы, комплекта деталей, детали) разработку и осуществление мероприятий технического, организационного и воспитательного характера в целях обеспечения наилучших условий для плодотворного труда работу на один наряд взаимозаменяемость и взаимопомощь на различных операциях контроль и самоконтроль качества выполняемой работы учет и оценку результатов труда бригады в целом и каждого ее работника определение форм и методов материального и морального стимулирования за количество и качество выполненной работы с учетом конечных результатов договорные отношения со смежными бригадами и службами. В зависимости от форм разделения и кооперации труда, характера технологического процесса, уровня механизации и автоматизации бригйды подразделяются на специализированные (они объединяют, как правило, рабочих одной профессии, занятых на однородных технологических процессах, например, бригада токарей, бригада слесарей) и комплексные (они включают рабочих различных профессий, выполняющих комплекс технологически разнородных, но взаимосвязанных работ, например, полное изготовление и сбор- [c.287]
Таким образом, форм воспитательной работы, средств укрепле Вия трудовой дисциплины в бригаде много, следует лишь приме- ять их регулярно и умело. При втом в каждой бригаде могут использоваться свои, наиболее соответствующие половозрастному составу, профессионально-квалификационному и культурному уров= - 5 работников методы воспитательной работы. [c.156]
Смотреть страницы где упоминается термин Воспитательная работа в бригаде
: [c.52] [c.54] [c.44] [c.45] [c.173] [c.181] [c.32] [c.30] [c.124]Смотреть главы в:
Бригадная форма труда в промышленности -> Воспитательная работа в бригаде