ФАЙОЛЬ Анри (1841—1925) — французский исследователь и основатель так называемой классической административной школы управления, известный специалист в области менеджмента. [c.127]
Вторая категория классических принципов касалась построения структуры, организации и управления работниками. Примером может служить принцип единоначалия, согласно которому человек должен получать приказы только от одного начальника и подчиняться только ему одному. Пример 2.2. представляет себе и сжатое изложение 14 принципов управления Анри Файоля, многие из них до сих пои практически полезны, несмотря на изменения, которые произошли с тех пор, как Файоль впервые их сформулировал. [c.67]
Анри Файоль, которому приписывают первоначальную разработку этой концепции, считал, что существует пять исходных функций. По его словам, управлять означает предсказывать и планировать, организовывать, распоряжаться, координировать и контролировать °. Другие авторы разработали иные перечни функции. Обзор современной литературы позволяет выявить следующие функции — планирование, организация, распорядительство (или командование), мотивация, руководство, координация, контроль, коммуникация, исследование, оценка, принятие [c.71]
В организации, которая придерживается этого принципа, все формальные коммуникации должны направляться по цепи команд. Лицо, у которого возникла какая-либо проблема, не может обратиться через голову своего непосредственного начальника к руководителю высшего ранга по данному вопросу. Также и руководитель высшего ранга не может выдать приказ сотруднику низшего уровня, минуя руководителей промежуточных уровней. Конечно, благодаря власти и неформальным отношениям, людям удается иногда обойти цепь команд даже в организациях типа вооруженных сил, где жестко обеспечивается соблюдение этого принципа. При большой длине цепи команд соблюдение принципа единоначалия может значительно замедлить обмен информацией и принятие решений в некоторых случаях. Однако на протяжении столетий в бесчисленном множестве организаций принцип единоначалия подтвердил свою ценность в качестве координирующего механизма. Анри Файоль включил его в свои 14 принципов организации. Поэтому большинство организаций пытаются его применять. [c.322]
Как известно, общие принципы управления крупной фирмой сформулировал французский инженер и менеджер Анри Файоль (1841-1925). [c.55]
Анри Файоль (1841—1925) почти всю свою сознательную жизнь (58 лет) проработал во французской компании по переработке угля и железной руды. Центром внимания Файоля была управленческая деятельность, и он считал, что его успех в качестве менеджера связан в первую очередь с тем, что он правильно организовывал и осуществлял свою работу. Более того, он считал, что при правильной организации работы каждый менеджер может добиться успеха. В определен- [c.48]
У истоков классического, или административного, направления стоял руководитель крупной французской угледобывающей компании Анри Файоль, которого за вклад, внесенный в развитие науки управления, часто называют отцом современного менеджмента. Возникновение классической школы обусловливалось усложнением процесса управления, которым сопровождался рост размеров и масштабов деятельности промышленных компаний ведущих индустриальных стран. Происходило фактическое обособление функций менеджеров от функций прочих работников предприятий, выделение менеджмента в отдельную профессию. Это, в свою очередь, вызывало необходимость смещения акцента управленческих исследований с техники производства на организацию в целом. [c.6]
В начале XX в. французский предприниматель Анри Файоль предложил исследование менеджмента по функциональным признакам, включающим планирование, организацию, распоряжение, координацию и контроль. А. Файоль первостепенное внимание уделил администрации и личности администратора, которые определяют моральный климат и производительность труда работающих. Важнейшие принципы управле- [c.11]
Анри Файоль (выдающийся французский администратор и предприниматель) основное свое внимание концентрировал на управленческих кадрах. Управлять — значит вести предприятие к его цели, извлекая максимальные возможности из всех имеющихся в распоряжении ресурсов . Его базовые принципы управления предусматривали неотделимость власти от ответственности, разделение труда при специализации, единство распоряжения, дисциплину, единство руководства, подчинение индивидуальных интересов общим, вознаграждение, централизацию, иерархию, порядок, справедливость, устойчивость персонала, инициативу, корпоративный дух. А. Файоль подчеркивал, что управление не является исключительной привилегией директоров, эта функция выполняется на всех уровнях организации и касается в определенной степени всех работающих, включая рабочих. [c.12]
По Анри Файолю, порядок заключается в следующем [c.95]
При внимательном изучении моделей можно- заметить эффект изменения состава квалификационных требований к руководителям в зависимости от иерархического уровня. Этот эффект был сформулирован еще французским теоретиком и практиком управления Анри Файолем чем [c.8]
Процессный подход рассматривает управление как непрерывную серию взаимосвязанных управленческих функций. Автором первоначальной концепции считается Анри Файоль. Впоследствии она претерпела изменения и в последние годы доминирует мнение, что процесс управления состоит из функций планирования, организации, мотивации и контроля. Руководство (лидерство) рассматривается как самостоятельная область деятельности. [c.20]
Позже возникла административная школа (1920—1950). Она перешла от изучения низкого уровня производства (рабочих мест) к исследованию управления всей организацией в целом. Родоначальник этой школы француз Анри Файоль сформулировал 14 универсальных (примерных для всяких организаций) принципов управления, сохранивших определенную ценность и до наших дней 1) разделение труда (специализация управленческих работников на выполнении отдельных видов деятельности, что повышает ее качество) 2) полномочия (право отдавать приказ) в единстве с ответственностью 3) дисциплина 4) единоначалие (работник получает приказы только от одного начальника) 5) единство направления (каждая управленческая группа действует по единому плану, с одним руководителем) 6) подчиненность личных интересов общим 7) вознаграждение персонала 8) централизация труда в необходимых границах 9) скалярная цепь (иерархия, или ступенчатое построение, управления в порядке подчинения и перехода от низшего к высшему) 10) порядок (место для всего и всё на своем месте) 11) справедливость (сочетание доброты и правосудия) 12) стабильность рабочего места для персонала (предотвращение текучести кадров) 13) инициатива [c.213]
Одним из первых разработал систему общих принципов Анри Файоль, предложивший в своей работе Общее и промышленное управление четырнадцать принципов (по его мнению, их может быть и больше). В литературе принципы организации разделяют на три группы структурные принципы (разделение труда, единство цели и руководства, соотношение централизации и децентрализации, власть и ответственность), принципы процесса (справедливость, дисциплина, вознаграждение персонала, корпоративный дух, един- [c.73]
В этом, определении подчеркивается центральный характер процесса, осуществляемого аппаратом управления организацией, а также его связь с функциями для их реализации ресурсами. По сути дела, такое определение процесса управления совпадает с определением Анри Файоля понятия управление , т. е. административной функции. По определению Файоля, управлять — значит предвидеть, организовывать, распоряжаться, координировать и контролировать. [c.62]
Как известно, Анри Файоль выделил шесть операций деятельности любой организации [c.256]
Основатель концепции процессного подхода Анри Файоль считал, что существует пять исходных функций предсказывание и пла- [c.14]
Француз Анри Файоль (1841—1925) более 30 лет управлял горно-металлургическим синдикатом. В 1916 г. в Бюллетене общества горной промышленности был опубликован его главный труд Основные черты промышленной администрации — предвидение, организация, распорядительство, координирование, контроль , который затем неоднократно переиздавался на различных языках. Вместе с Фредериком Тэйлором, Генри Фордом и рядом других специалистов Анри Файоль работал над созданием научной теории управления. Таким образом, научный менеджмент появился сравнительно недавно — в начале XX в. Бурное развитие этой научной дисциплины продолжается. Так, лишь в последние годы выявилась важная роль контроллинга — современной концепции системного управления организацией, в основе которой лежит стремление обеспечить ее долгосрочное эффективное существование. [c.133]
Родоначальник школы научного управления Анри Файоль в XIX в. давал советы молодым управляющим. Вот некоторые из них [c.78]
Французский специалист в области менеджмента Анри Файоль впервые выделил управление как особый вид деятельности, включающий пять обязательных общих функций планирование, организацию, руководство, координацию и контроль. Файоль же разработал 14 принципов управления, которые он считал универсальными, следовал им в своей практике и от которых, по его мнению, зависит успех управления разделение труда, власть, дисциплина, единство командования, единство руководства, подчинение индивидуальных интересов общему интересу, вознаграждение, скалярная цепь (линия власти), централизация, порядок, равенство, устойчивость должностей личного состава, инициатива и корпоративный дух. [c.162]
Административная (классическая) школа управления (1920—1950) Она перешла от изучения низового звена управления производством (рабочих мест) к исследованию управления всей организацией в целом. Родоначальником этой школы принято считать французского ученого и практика Анри Файоля, имевшего опыт руководства компанией по добыче угля. Файоль развил и углубил новые концепции управления. Весь комплекс работы по руководству промышленной компанией он подразделял на шесть категорий [c.25]
Процессуальный подход. В его основе лежит понятие управленческих функций — взаимосвязанных действий, направленных на достижение определенной цели. Анри Файоль, представитель школы административного управления, выделил пять основных функций управления планирование, организация, распорядительство, координация и контроль. Процесс управления с этой точки зрения рассматривается как совокупность всех управленческих функций, как неразложимый процесс, протекающий во времени. [c.9]
Планирование представляет собой особую сферу интеллектуальной деятельности в бизнесе вообще и в предпринимательстве в частности. На проблемы планирования ведущие ученые и практики в области управления производством обращали внимание еще на заре зарождения менеджмента, в первой трети XX в. Так, Анри Файоль, один из первопроходцев в этой области знаний (его — француза — американцы считают отцом американского менеджмента), одной из основных функций менеджмента назвал именно планирование. Более подробно планирование изучается, естественно, в курсе Менеджмент . Здесь же, в курсе Маркетинг , ему уделяется ровно столько внимания и места, сколько необходимо для того, чтобы обучающийся смог составить план маркетинга для своей организации, своего отдела или только для своего рабочего места. [c.490]
Становление классической школы связано с именем Анри файоля. [c.49]
Управление как универсальный процесс, состоящий из нескольких функций, таких, как планирование, организация, распоряжение, координация и контроль, было рассмотрено еще Анри Файолем [42]. [c.64]
Еще раз обратимся к этапам развития управленческой мысли с момента ее зарождения. Толчком к поиску путей повышения внутренней эффективности организаций послужили методы научной организации труда, обоснованные Фредериком У. Тейлором, родоначальником школы научного управления. Эти методы фактически представляли (и по сей день представляют) собой алгоритм повышения производительности труда на каждом рабочем месте за счет организационных и технических усовершенствований. В дальнейшем, как известно, 14 принципов управления, сформулированные Анри Файолем, были попыткой построить модель внутренне эффективной организации именно на фундаменте, заложенном в методах научной организации труда. [c.90]
Принципиальный выход из этой тупиковой ситуации или, точнее сказать, то направление, в котором следует искать этот выход, косвенно указан еще Анри Файолем, который не включал мотивацию в перечень других управленческих функций. Он исподволь полагал, что у руководителя просто нет времени заниматься наряду с организационно-техническими мероприятиями, целью которых является эффективное использование труда на протяжении всего рабочего времени, еще и "тайниками души" подчиненных, анализируя их изменчивые потребности. [c.116]
Классическое направление в менеджменте. Процессный подход. Анри Файоль, Г. Эмерсон. Рациональная бюрократия Макса Вебера. [c.10]
Анри Файоль (1841-1925) почти всю свою сознательную жизнь (58 лет) проработал во французской компании по переработке угля и железной руды. Центром внимания Файоля была управленческая деятельность, и он считал, что его успех в качестве менеджера связан в первую очередь с тем, что он правильно организовывал и осуществлял свою работу. Более того, он считал, что при правильной организации работы каждый менеджер может добиться успеха. В определенном смысле Файоль имел аналогичный с Тейлором подход он стремился найти правила рациональной деятельности. Особенность же учения Файоля состояла в том, что он изучал и описывал особый вид деятельности - управление, чего в таком виде, как"это сделал Файоль, никто до него не делал. [c.35]
Шесть основных советов молодым менеджерам от Анри Файоля [c.27]
Особую роль планирования в менеджменте впервые наиболее обоснованно показал Анри Файоль в своей книге Общее и промышленное управление , вышедшей в свет в 1916 г. [c.81]
Еще в начале XX в. (1916 г.) Анри Файоль доказал, что управление по своему существу имеет универсальный характер и включает шесть основных областей деятельности руководителей (менеджеров) технические средства, коммерческая, финансовая и страховая направленность, а также обеспечение учетной и административной потребности организации. [c.388]
Известный французский ученый в области менеджмента — Анри Файоль — разработал классификацию основных функций и сформулировал важнейшие принципы управления, обосновал необходимость знаний в сфере экономики и управления для представителей различных уровней иерархии ( Общее и промышленное управление , 1916 г.). [c.9]
ФАЙОЛЬ АНРИ (Fayol Henry) (1841-1925) -фр. экономист, представитель направления научного менеджмента, предприниматель, организатор. Развил и углубил ряд важных концепций научного управления. Важнейшие идеи Ф. изложены в книге "Общее и промышленное управление" (1916). Ф. заложил основы методологии современного менеджмента и управления персоналом. Разработал основы функционального управления. Разделил весь комплекс работ по руководству промышленной компанией на шесть основных групп. Адм. деятельность управленческого аппарата (планирование, организация, руководство, координация), коммерческая деятельность (покупка, продажа, обмен), технико-производственная деятельность (производство, отделка, опробование, контроль), финансовая деятельность (осу- [c.410]
Файол Анри (1841—1925) — французский инженер и организатор производства. В своем основном сочинении. .Общее и промышленное управление" (1916) определяет иерархическую структуру предприятия руководители всех отделов и цехов подчинены начальникам служб, те в свою очередь — руководству предприятия в целом. На каждом более высоком уровне права руководителя расширяются. Из шести основных функций руководителя предприятия — управленческой, технической, коммерческой, финансовой, бухгалтерской и безопасности труда — важней -. й, по Оойолу, является управленческая. — Примеч. пер. [c.17]
ФАЙОЛЬ АНРИ (Fayol, Henri) — французский предприниматель и автор книги "Общий и промышленный менеджмент" [61], в которой он дал общее определение и заложил основы единой теории менеджмента. Функционально в промышленном и предпринимательском менеджменте следует различать такие виды деятельности техническая, финансовая, по безопасности, учетная и собственно управленческая, в которую входят прогнозирование, организация, управление, координация и контроль. При этом сам менеджер — это мыслящая счетная машина, рассуждающая логически и хорошо информированная. Ф. подчеркивал универсальность чисто управленческих функций и возможность распространения управленческого искусства. [c.262]
Наиболее известными являются 14 универсальных принципов управления Анри Файоля, впервые опубликованные в 1916 г. в журнале Администрасьон индустри-эль женераль . Большинство этих принципов сохраняет актуальность и по сей день. [c.6]
Второй этап (30 — 60-е гг.) — менеджмент отстаивает преимущества командно-административного типа, вертикально интегрированной системы управления. Классическую, или административную, школу возглавляли ученые Анри Файоль, Линдалл Урвик, Джеймс Д. Муни. На этом же этапе появляется неоклассическая школа, получившая название школы человеческих отношений. Она представлена в трудах Элтона Мэйо, Дугласа Мак-Грегора, Фредерика Герцберга. [c.11]
Из других авторов, оказавших влияние на установление принципов управления и как частной задачи — организацию производства, следует назвать французского инженера Анри Файоля (1841— 1925). В своем труде Промышленное и общее управление он несколько иначе формулирует принципы Тэйлора и Эмерсона. Например, тэйлоровский принцип тщательного отбора кадров он уточняет правилами Определенное место для каждого лица и каждое лицо на своем месте и Определенное место для всякой вещи и всякая вещь на своем месте . [c.27]
Авторами и видными последователями этой концепции и школы в целом были Анри Файоль, Линдал Ф. Урвик, Джеймс Муни, Макс Вебер и Ральф С. Дэвис. А. Файоль руководил большой французской компанией по добыче угля, впоследствии организовал Французский центр административных исследований. Л.Ф.Урвик основал одну из крупнейших консультационных фирм в Англии, в разные годы был директором Международного института по управлению в Женеве и вице-президентом Британского института управления. Дж.Муни работал под руководством Альфреда П. Слоуна в Дженерал Моторс . Макс Вебер (немецкий социолог), сформулировал принципы рациональной бюрократии. Р.С.Дэвис был президентом Американской академии управления, занимал многие руководящие посты в Американском обществе совершенствования управления. Основными направлениями при формировании новой концепции стали разработка рациональной системы управления организацией построение структуры организации и управления ее работниками. [c.56]
АДМИНИСТРАТИВНАЯ (КЛАССИЧЕСКАЯ) ШКОЛА (1900-1950). Первая статья Анри Файоля, посвященная теории администрирования, вышла в 1900 г., а книга Общее и промышленное управление — в 1916 г. Главной заботой Файоля и других представителей этой школы (Л. Урвик, Д. Муни и др.) была эффективность управления в более широком смысле слова — применительно к работе всей организации, в отличие от авторов школы научного управления, которые занимались повышением эффективности на уровне ниже административного управления, т. е. управлением производством. Целью классической школы было создание универсальных принципов управления. При этом она исходила из идеи, что следование этим принципам (14 принципов управления Анри Файоля), несомненно, приведет организации к успеху. В то же самое время Файоль выделил шесть групп операций технические, коммерческие, финансовые, страховые, учетные, административные, по его мнению производимых на любом (простом или сложном, небольшом или крупном) предприятии и являющихся взаимозависимыми. Административные операции Файоль разделил на предвидение, организацию, распорядительство, координирование и контроль. [c.16]
К теоретикам классической школы управления относят и французского ученого Анри Файоля (1841—1925). После окончания лицея и горной школы он поступил на службу в крупную горнометаллургическую компанию Комамболь , в которой проработал с 1860 по 1918 г. Интерес к проблемам экономики и управления стал проявляться у А. Файоля после того, как в 1872 г. он стал главным управляющим группы рудников. Сам А. Файоль неоднократно подчеркивал, что никаких противоречий между его теорией и концепциями Ф. Тейлора нет. Просто они рассматривают разные уровни управления Ф. Тейлор — цеховое управление, а он — высшее административное. [c.205]
Основные функции управления по Анри Файолю. В кабинетах многих менеджеров висят плакаты со словами Анри Файбля Управлять — значит прогнозировать и планировать, организовывать, руководить командой, координировать и контролировать . В этих словах одного из основоположников научного менеджмента сфор- [c.132]
Административная школа управления. Анри Файоль (1841—1925) — еще один выдающийся представитель менеджмента первой четверти XX века, разработавший основы административного подхода к управлению. Он, как и его единомышленники (Л. Урвик, Дж. Муни), имел опыт работы в качестве руководителя высшего звена на крупном предприятии. Именно этот опыт позволил Файолю сформулировать основы науки об управлении, исходя из общих характеристик организации и закономерностей, которым она подчиняется. Административную школу называют также классической. [c.19]
В 1916 г. в Бюллетене общества горной промышленности была опубликована работа Анри Файоля Основные черты промышленной администрации — предвидение, организация, распорядительство, координирование, контроль . Эту работу, автор которой длительное время руководил горнометаллургическим синдикатом, принято считать первым шагом в создании менеджмента как особой дисциплины. В названии этой работы отражены основные функции, которые должно осуществлять руководство предприятия. [c.45]
Без вклада ученых и практиков Анри Файоля, Гаррингтона Эмерсона, Фредерика Уинслоу Тэйлора, Генри Форда было бы невозможным возникновение современного менеджмента с присущим ему единством науки, искусства, технологии управления. Их работы, ставшие классическими, до настоящего времени не потеряли своей актуальности. Данный сборник включает важнейшие фрагменты наиболее значительных произведений указанных авторов. [c.526]
Французский инженер Анри Файоль внес неоспоримый вклад в развитие менеджмента, сформулировав в 1916г. основные принципы управления и изложив классификацию функций управления в своей книге Общее и промышленное управление . В нашей стране она была издана в 1924 г. Анри Файоль настолько грамотно и профессионально проделал эту работу, что до сих пор в ней не удается кардинально что-то изменить. [c.7]