Опыт руководства людьми. 7. Частные задачи [c.279]
Анализируются материалы, обобщающие опыт руководства предприятием. Здесь подразумевается все, что имеет отношение к управленческому персоналу - опыт работы в данной сфере предпринимательства, образование, последующее обучение, участие в акционерном капитале фирмы. Далее рассматриваются данные о кадровом составе предприятия в целом (численность, среднегодовая заработная плата) и по категориям (администрация, специалисты, служащие, квалифицированные рабочие). Наличие собственных центров обучения и переподготовки персонала, форма и периодичность его обучения по различным категориям, затраты на обучение и переподготовку персонала. [c.107]
Во многих случаях организация не может получить достоверную информацию для объективной оценки вероятности, но опыт руководства позволяет с высокой достоверностью определить, что может скорее всего случиться. В этой ситуации менеджер может использовать суждение о возможности свершения альтернатив с той или иной субъективной или предполагаемой вероятностью. [c.170]
Административная (классическая) школа управления (1920—1950) Она перешла от изучения низового звена управления производством (рабочих мест) к исследованию управления всей организацией в целом. Родоначальником этой школы принято считать французского ученого и практика Анри Файоля, имевшего опыт руководства компанией по добыче угля. Файоль развил и углубил новые концепции управления. Весь комплекс работы по руководству промышленной компанией он подразделял на шесть категорий [c.25]
Опыт руководства на инофирме [c.211]
Вот один далеко, к сожалению, не типичный случай самовыдвижения на руководящую должность. Работник подмосковного Ореховского хлопчатобумажного комбината Б. А. Молодцов, уже имеющий некоторый опыт руководства, обратился с предложением Назначьте меня директором отделочной фабрики . И был назначен (ныне он является генеральным директором комбината). Человек был уверен в своих способностях и знаниях, в том, что [c.233]
Профессиональная компетентность включает семь групп качеств организационно-управленческая культура, педагогическая культура, экономическая культура, культура научной деятельности, правовая культура, опыт руководства кафедрой и опыт предпринимательства. Каждая из этих групп опирается на вполне конкретные по содержанию первичные качества. [c.46]
Имеется в виду время, затраченное на выполнение конкретной функции или деятельности, например как минимум трехлетний опыт в области маркетинга по программному обеспечению как минимум двухлетний опыт руководства группой учетчиков. [c.500]
Размер выплат руководству. В этом разделе проспекта дается информация о размере заработной платы и выплат по опционам акций. Превышают ли эти данные средние по отрас-лк Приводятся ли в документе резюме руководства компании Имеют ли ее топ-менеджеры значительный опыт работы в отрасли и значимые достижения Есть ли у них опыт руководства публичными компаниями [c.288]
Следующей была административная школа управления (1920 - 1950 гг.), которая перешла от изучения низового звена управления производством (рабочих мест) к исследованию управления всей организацией в целом. Родоначальник этой школы французский ученый и практик А.Файоль, имевший опыт руководства компанией по добыче угля, сформулировал 14 универсальных принципов управления, которые сохранили определенную ценность и сегодня. Вот эти принципы 1) разделение труда и специализация в области управления 2) полномочия и ответственность 3) дисциплина 4) единоначалие (работник получает приказы только от одного начальника) 5) каждая управленческая группа действует по единому плану и имеет одного руководителя 6) подчиненность личных интересов общим 7) вознаграждение персонала 8) централизация труда 9) скалярная цепь (иерархия, или ступенчатое построение управления в порядке подчинения и перехода от низшего к высшему) 10) общий порядок 11) справедливость 12) предотвращение текучести кадров 13) инициативность 14) корпоративный дух. [c.180]
Миссия предприятия должна отличать его от конкурентов как в глазах общества, так и коллектива, четко определять намерения, юридические нормы, практические подходы руководства. На формирование миссии оказывают воздействие запросы и культура потребителей, клиентов, общий уровень бизнеса, профессионализм коллектива, интуиция, опыт руководства. Миссия позволяет разработать генеральную линию в бизнесе, структуру организации, программу повышения уровня квалификации сотрудников. Уточнение ее в соответствии с изменяющимися обстоятельствами выступает важным элементом стратегического мышления. [c.53]
Кандидатуры, предлагаемые на должности руководителей исполнительного органа кредитной организации — председатель правления (директор, генеральный директор) и его заместители, а также на должность главного бухгалтера, должны соответствовать квалификационным требованиям, установленным Федеральным законом О банках и банковской деятельности . При этом руководители и главные бухгалтеры, не имеющие высшего экономического или юридического образования, но имеющие двухлетний опыт руководства отделом или иным подразделением кредитной организации, связанным с осуществлением банковских операций, должны иметь иное высшее или среднее специальное образование (банковские школы Банка России — ранее учетно-кре-дитные техникумы Госбанка СССР). [c.164]
Высший уровень осознания — это проникновение в глубинные пласты психологии руководства, где выявляется степень убежденности руководителя работать на совесть, которая является главным мотивационным регулятором его управленческой позиции. Это проявляется в том, насколько руководитель сверяет свои поступки и дела с голосом совести , организуя коллективное деловое сотрудничество. На этом уровне руководитель раскрывается прежде всего как личность, поскольку его деловой авторитет соотносится с нравственным авторитетом. Ведь можно иметь авторитет делового человека, но не обладать нравственным авторитетом. В каких деловых ролях проявляет себя руководитель В какой мере его деловые роли морально оправданы Какие роли лучше всего сочетают в себе оба вида авторитета — хозяйственника и воспитателя Эти вопросы и важно прояснить руководителю. Особенно это удается в обучающих игровых экспериментах, которые практикуются в психолого-управленческой подготовке руководителей. В этом случае важно выявить, какова сфера неофициального влияния руководителя, чтобы спрогнозировать его возможности. Именно в этой сфере работы с людьми он наиболее всего может накапливать позитивны опыт руководства. Но обучать руководителя предпочтительнее, используя негативные примеры. [c.42]
В этой книге рассматривается проблема руководства трудовыми коллективами с точки зрения социальной психологии — относительно новей отрасли психологической науки, изучающей особенности поведения человека в условиях совместной деятельности и общения с другими людьми. Она прежде всего призвана помочь руководителю первичного трудового коллектива, руководителям его партийной, профсоюзной, комсомольской организаций осмыслить психологический аспект своей деятельности в коллективе, глубже понять природу авторитета и человеческих взаимоотношений, а также использовать передовой опыт руководства для улучшения работы с кадрами. [c.4]
Ресурсы предприятия складываются из материальных и других ресурсов, в число которых входят навыки персонала, опыт руководства, атмосфера и чувство предпринимательства внутри организации. К ним можно добавить лицо предприятия (имидж) и отношения между связанными группами. [c.104]
Передовые библиотеки накопили большой положительный опыт руководства библиотечным активом. Работники стационарных библиотек тщательно инструктируют библиотекарей-общественников. Они рассказывают о лучших книгах и о том, как их рекомендовать читателям, знакомят с техникой библиотечной работы. [c.336]
Давая оценку сотруднику, необходимо ориентировать ее на дальнейшее развитие (конечно, кроме тех случаев, когда вы решили от подчиненного избавиться). Приведу цитату из романа популярного писателя Бориса Акунина ((5), с. 21-22) Главный талант любого начальствующего лица состоит именно в этом определить сильные и слабые стороны каждого из подчиненных с тем, чтобы использовать первые и оставлять нетронутыми вторые. Долгий опыт руководства большим штатом работников научил меня, что людей вовсе бездарных, ни к чему не способных, на свете очень мало. Когда кто-нибудь в нашем клубе жалуется на никчемность лакея, официанта или горничной, я про себя думаю эх, голубчик, плохой ты дворецкий. Нужно непременно поощрять и награждать подчиненных — но в меру, не просто за добросовестное исполнение обязанностей, а за особое усердие. Наказывать тоже необходимо, но только справедливо. При этом следует доходчиво объяснять, за что назначено наказание . Напомню, что в романе данные слова произносит дворецкий, а не выпускник МВА. [c.182]
Гражданская война отбросила развитие менеджмента в России на десятки лет, также как и другие направления развития. Миллионы убитых и раненых. Три миллиона эмигрантов. Кто же эти люди, которые покинули Россию Это, в основном, интеллигенция. То есть наиболее культурная и образованная часть населения. Кто же пришел к руководству В основном, это люди, бывшие командирами разных рангов на полях сражений Гражданской войны, не имеющие, как правило, специального образования и опыта руководства в отраслях хозяйства страны. Эти люди имели административный опыт руководства военными операциями. [c.21]
При определении степени синергии для конкретной компании следует учитывать условия внешней среды управленческий опыт руководства компании, существующий уровень взаимосвязи между различными подразделениями фирмы, имеющийся опыт по использованию синергического эффекта. [c.164]
Приведенный пример дает возможность указать две взаимосвязанные и дополняющие друг друга роли деловых игр. Во-первых, эти игры выполняют учебную роль. Их участники обучаются принимать оптимальные или близкие к оптимальным решения, оценивая последствия своих действий. Для контроля нередко используется математическая модель. В ходе игры участники приобретают опыт руководства, анализа информации, относящейся к их деятельности, опыт принятия решений. Во-вторых, деловым играм присуща исследовательская роль. Участники такой игры уточняют модель, могут испробовать различные целевые функции и выбрать лучшую, проверить в обстановке условной практики те или иные спорные положения, что особенно ценно перед проведением новых экономических мероприятий. [c.145]
Белокурова Марина Евгеньевна — кандидат медицинских наук. Директор по развитию Центра обучения персонала "КЛАСС". Имеет опыт руководства Центром психологии и психотерапии (г. Ярославль) и опыт руководства службой управления персоналом крупной российской компании. Консультант по построению корпоративного имиджа, связям с общественностью и корпоративной культуре. Психотерапевт. Автор и ведущий тренинга "Игровая психотерапия". [c.414]
Квалификационные требования. Умение лавировать, докладывая неприятные новости руководству умение контактировать с работниками любого уровня опыт руководства портфелями проектов стоимостью св. 25 млн. [c.402]
В середине 80-х годов отечественные специалисты начали освоение и развитие системного подхода к проведению НИР и ОКР [5,6,7]. Системный подход к научным исследованиям и опытно-конструкторским разработкам ориентирует на повышение эффективности как самого процесса работ (аспекты научного потенциала, автоматизации, информатики, ресурсов, социальные и психологические вопросы коллектива и др.), так и на скорейшее использование результатов работ. Действенность системного подхода обеспечивается реализацией совокупности общих функций управленческой деятельности (планирование, организация, регулирование, контроль) и частных функций, таких, например, как управление планированием работ, управление финансами, трудовыми и материальными ресурсами и др. Не умоляя результатов работ многих отечественных специалистов, предприятий и организаций в области управления проектами и никоим образом не забывая об отечественных успехах в масштабных разработках, создании новых образцов техники, строительстве сложных объектов, реализации крупных программ и др., следует признать, что до недавнего времени наука управления проектами в нашей стране не была востребована в полном объеме. Однако нельзя согласиться с высказываемым мнением (особенно часто применительно к рамкам оборонных отраслей промышленности), что НИР и ОКР проводились при неограниченных ресурсах и относительно свободных сроках. Опыт руководства прикладными научными исследованиями и разработками, а также длительное производственное общение автора с коллегами в различных предприятиях и организациях дают основание считать, что ограниченность ресурсов и жесткость сроков при выполнении НИР и ОКР являлись обычными условиями работы. [c.180]
Отечественный опыт руководства работами в области науки и техники содержит многие элементы современной системы Управления проектами, хотя в этом смысле работа научного руководителя или главного конструктора ранее не представлялась как специализированная деятельность, не была научно и системно организована, не использовала методологию управления проектами, в полной мере автоматизированных средств управления. Эти пробелы очевидны и требуют организации профессионального образования по управлению проектами для становления в нашей стране профессии " менеджер проекта ". Несмотря на нежелательность иностранных терминов, представляется предпочтительным использовать " менеджер " в период 5...7 лет с последующим обращением к привычному нам термину " руководитель " (профессия - "руководитель проекта"), но уже наполненного новым содержанием. Важным является скорейшее открытие в высшей школе специальности " Управление проектами " со специализациями по отраслевым признакам. Множественность в названии [c.180]
В. И. Ленин сразу же после Великой Октябрьской социалистической революции выдвинул на первый план проблемы организации и управления народным хозяйством, указав, что эта задача становится основной, как только политическая власть переходит в руки трудящихся. В. И. Ленин считал управление сложной и важной работой, успех которой может быть обеспечен только в том случае, если она базируется на глубоких научных познаниях. Он отмечал, что руководящие работники должны кроме текущих дел и обобщения практики изучать теорию управления, постоянно руководствоваться тем, что выработала наука. В. И. Ленин обстоятельно анализировал каждый этап социалистического строительства, обобщал опыт управления различными областями народного хозяйства, разрабатывал и формулировал принципы управления социалистическим производством. По его инициативе в стране была начата и получила широкое развитие научно-исследовательская работа по проблемам совершенствования деятельности государственного и хозяйственного аппарата. [c.300]
Научные принципы народнохозяйственного планирования были заложены В. И. Лениным в первые годы Советской власти, под руководством которого был разработан первый в мировой практике перспективный народнохозяйственный план — план ГОЭЛРО. В. И. Ленин учил, что в условиях социализма нельзя работать, не имея плана, рассчитанного на длительный период и на серьезный успех, указывал на необходимость иметь перспективный единый план в масштабе всей страны. В основе его лежит демократический централизм, сочетающий инициативу и опыт трудящихся масс с научно обоснованными задачами развития экономики страны. [c.94]
Аппарат управления не долясен иметь слишком много звеньев или ступеней по вертикали , так как это снижает оперативность и качество управления. Расширение фронта руководства ликвидирует многоступенчатость по вертикали. С другой стороны, расширение фронта руководства не может быть беспредельным, так как при большом количестве подчиненных звеньев руководитель не может каждому из них уделить достаточно времени и внимания и руководство может оказаться формальным, а это также скажется на качестве управления. Опыт руководства показывает, что каждому из руководителей должны подчиняться от пяти до восьми органов или лиц, в зависимости от сложности и ответственности их работы. [c.93]
Большинство свойств, определяющих качество специалистов, принятых в той или иной системе оценки кадров, не являются постоянными. Изучение естественных и инженерных наук, технологии производства, экономики, организации и управления НИР и ОКР, участие в выполнении большого числа тем, опыт руководства людьми позволит повысить уровень профессиональной подготовки научных и инженерно-технических работников и будет способствовать повышению их творческой отдачи и результативности НИОКР. Даже многие человеческие черты под влиянием самовоспитания, воздействием коллектива, общественности могут меняться. [c.87]
Нужно постоянно изучать и перенимать опыт руководства на передовых кафедрах собственного вуза и других вузов России, обращая внимание на всемерное развитие делегирования полномочий, активное участие коллективов в управлении учебно-воспитательными процессами и научной деятельностью, повышение сплоченности коллективов, профилактику конфликтных ситуаций, Непрерывное повышение квалификации своего профессорско-преподавательского состава. [c.18]
Лишь за 1 год, например, количество лиц, имеющих высшее образование среди нашего административного персонала (включая канцеляр ский состав), возросло с 25 до 75%, и мы надеемся увеличить даже этот внушительный процент. Мы смогли привлечь персонал высокой квалификации также из сферы сбыта. Каждый функциональный управляющий в нашей административной организации в настоящее время имел какой-то опыт руководства сбытом, по крайней мере на уровне отраслевой конторы, а во многих случаях и на более высоком уровне... . [c.59]
В настоящее время в коммерческом деле повышение знаний без отрыва от производства проводится во всех звеньях, начиная с младшего управляющего. Игры по руководству, примененные первоначально в сентябре 1957 г. Американской ассоциацией по управлению как часть учебного курса становятся все более и более важной составной частью программ совершенствования руководителей в университетах и других учебных заведениях. -Младший управляющий может сейчас получить подготовку, аналогичную подготовке, которую получает врач во время работы в больнице. Участвуя в играх по руководству, он может использовать многолетний опыт руководства компаний без, как отмечал Джон Диболд, опасности разрушить предприятие . Путем семинаров и курсов на различных этапах совершенствования он может расширить свои общие знания о коммерческом руководстве, быть в курсе достижений его профессии и вносить в них свой вклад. [c.185]
Накопленный опыт руководства хозяйственными систе мами вновь и вновь подтверждает, что в познании ленинскоп стиля и в опоре на него заключена решающая гарантия вы работки индивидуального стиля, адекватного в каждом кон кретном случае нуждам управляемой системы. Как бы ш был своеобразен стиль руководителя, в конечном счете oi оправдывает себя в той мере, в какой согласуется с содержа нием ленинского стиля, потребность в котором усиливаете) с развитием хозяйственных систем. [c.14]
Краткосрочный успех при победе в ранних гонках за лидерство и долю рынка должен быть уравновешен долгосрочными потребностями в создании устойчивого конкурентного преимущества и защищенной рыночной позиции4. Привлеченные ростом отрасли и ее потенциала прибыли новые компании могут заполнить рынок. Агрессивные новички, стремящиеся к лидерству в отрасли, могут быстро стать главными действующими лицами на рынке вследствие приобретения и поглощения более слабых конкурентов. Молодые компании на быстрорастущих рынках сталкиваются с тремя стратегическими проблемами 1) управление собственным быстрым ростом 2) защита от конкурентов, старающихся отобрать плоды их успеха 3) создание конкурентной позиции, выходящей за пределы первоначального продукта или рынка. Такие компании могут помочь своему делу выбором знающих членов в совет директоров, приглашением квалифицированных руководителей, имеющих опыт руководства молодым бизнесом на этапах запуска и быстрого подъема, и концентрацией внимания компании на сохранении конкурентоспособности, возможно, путем слияния или приобретения другой компании для получения дополнительного опыта и укрепления ресурсной базы. [c.201]
В целях повышения эффективности оперативной деятельности компании генеральным директором в декабре 1999 г. был назначен С.В. Тишкин, имевший опыт руководства сложными конгломератами компаний и сетевых структур. [c.301]
Значительное содействие в подготовке учебника к публикации оказали рецензенты руководитель Департамента федеральной государственной службы занятости населения г.Москвы кандидат экономических наук, доцент С.В.Дудников доктор экономических наук, профессор Российской экономической академии им. Г.В.Плеханова О.Д.Кузнецова доктор экономических наук, профессор МГУ им. М.В.Ломоносова Г.М.Куманин, которым я глубоко благодарен за конструктивные замечания и профессиональную поддержку фактически всех теоретических позиций учебника. Особенно важной была поддержка по вопросу рынка рабочих мест со стороны С.В.Дудникова, имеющего многолетний опыт руководства московской службой занятости в сочетании с научной работой по вопросам рынка труда. [c.9]
Сколько же подчиненных доджко быть у руководителя О каждом случае требуется исследование таких факторов, как возможность обеспечения контактов между руководителем и его подчиненными, сшнгой-ность работттикоя в i.i полнясь работу без непосредствен и опо руководства, уровень подготовленности и реальЕ ое возможности общения работников. [c.35]
В практике некоторых организаций Миннефтегазстроя СССР имеется опыт по использованию вертолетов при строительстве магистральных трубопроводов. Всесоюзным научно-исследовательским институтом по строительству магистральных трубопроводов (ВНИИСТ) разработано Руководство по применению вертолетов при строительстве магистральных трубопроводов (Р 273—77). [c.92]
Смотреть страницы где упоминается термин Опыт руководства
: [c.78] [c.219] [c.119] [c.214] [c.223] [c.153] [c.759] [c.180] [c.520] [c.222]Смотреть главы в:
Искусство управления конкретные ситуации -> Опыт руководства