Мы испытываем глубочайшее сожаление (можно сказать, просто скорбим) по поводу того, что объем пособия ограничен. Из-за этого мы не можем рассказать вам о различных методах анализа так подробно, как этого хотелось бы нам (сами понимаете, чем толще книжка, тем дороже стоит...). Поэтому мы будем кратки, но все же постараемся передать максимум возможного о способах представления данных и об основных графических фигурах технического анализа. Без этих знаний невозможно успешно работать на современном валютном рынке. [c.8]
Поскольку продукт в производстве информации из информации имеет ту же специфическую природу, что и сам фактор, и фиксирование складывающейся в результате взаимодействия спроса и предложения рыночной цены заключенного в информации знания невозможно, то и неоклассическое определение вклада единицы фактора в издержки производства через его предельный продукт в денежном выражении теряет всякий смысл. [c.355]
В бухгалтерской отчетности допускается обособленное отражение показателей об отдельных активах, обязательствах, доходах, расходах и хозяйственных операциях. Это возможно в случае, во-первых, существенности отражаемой информации и, во-вторых, без их знания невозможна оценка финансового положения предприятия заинтересованными пользователями. В случае же несущественности этих показателей они могут приводиться в бухгалтерской отчетности общей суммой с раскрытием в пояснениях к бухгалтерскому балансу и отчету о прибылях и убытках. [c.333]
Заряд энергии воспоминания 130-134 интенсивность 130-134 качество энергии 130 полярность 130 страх и заряд 132—133 см. также Отрицательно заряженная энергия и Положительно заряженная энергия Знания невозможность [c.272]
Создание специальных отделов по управлению интеллектуальными кадрами, думается, симптоматично как раз тем, что наглядно свидетельствует о невозможности рассматривать рабочую силу вообще в отрыве от личности и всего многообразия ее характеристик. И чем больше труд связан с умственным напряжением, творческим поиском, нервными нагрузками, а именно в подобном направлении и меняется его существо в современных условиях, тем более очевидной становится связь управления со всеми отраслями знаний о человеке, как лице и явлении общественном - с психологией и политикой, социологией и экономикой. В этом смысле "секреты" управления есть лишь своеобразное преломление таких знаний в интересах производства, соединяющего человека с технической базой его труда. [c.68]
Если внимательно присмотреться к этой концепции,. то окажется, что она имеет очень большой смысл. Мы не пытаемся выполнять на станках операции, которые на них невозможно делать либо можно делать, но некачественно, потому что мы знаем станок. Человеку же зачастую поручают выполнение работ, которые не очень ему подходят, потому что нет глубоких знаний о его способностях и возможностях. Доскональное знание содержания работы при недостаточном знании работников не гарантирует от неудач. Кроме этого, если учесть тот факт, что [c.19]
Самостоятельное обслуживание оборудования рабочими-операторами — ключевой момент в развитии ОЭС. Невозможно преодолеть отсутствие интереса у оператора в выполнении функций обслуживания оборудования за короткое время. Для этого необходимо два-три года. Используя опыт ряда компаний, Японский институт промышленности разработал методику создания структуры автономного (самостоятельного) обслуживания оборудования. Согласно этой методике обучение осуществляется непосредственно на рабочем месте. Оператор постепенно приобретает необходимые знания, навыки обслуживания оборудования и желание работать в рамках этой системы. Предлагаемые этой методикой семь шагов представлены в табл. 9. [c.141]
Знание первых шестнадцати принципов еще ничего не решает. Нужно научиться применять их изо дня в день, а это невозможно без силы привычки. [c.215]
Научные исследования укрупненно можно подразделить на два вида — фундаментальные и прикладные. Для первого вида работ предметом труда является информация, конечным продуктом — знание. Результаты фундаментальных исследований оказывают влияние на темпы научно-технического прогресса в целом. Экономическая оценка такого рода работ в стоимостном выражении затруднена, а на первом этапе исследований зачастую невозможна. [c.246]
Активное использование человеческого фактора ускорения научно-технического прогресса. Человек — творец новых научных знаний, создатель новой техники, главная производительная сила общества. От соответствия его квалификации условиям революционного переворота в технике, высокой ответственности, энтузиазма, заинтересованности и творческой активности в решающей степени зависят темпы и эффективность прогресса науки и техники. Без активизации человеческого фактора невозможно выполнить поставленную партией задачу по достижению нового качественного состояния нашего общества. [c.54]
Таким образом, исходной ступенью производства попой техники являются научно-исследовательские работы. Создание новой техники машиностроения невозможно в отрыве от науки, той совокупности знаний, которые создают предпосылки для принятия принципиально новых технических решений при создании техники, технологии и организации производства. [c.8]
Сложность поиска утечек газа из подземного газопровода обусловлена недоступностью газопровода для визуального наблюдения и значительной его протяженностью, что делает невозможным его сплошную проверку. Поэтому поиск утечек газа требует хорошего знания устройства газопровода, наиболее вероятных мест утечек газа, признаков, характеризующих отдельные неисправности, и т. д, [c.121]
Особое место ЭММ в методическом обеспечении АСПР определяется тем, что они позволяют не только оперативнее и лучше выполнять традиционные для плановой практики расчеты, но и решать принципиально новые задачи, обеспечивающие качественно более высокий уровень обоснования планов. Предназначенные для использования в АСПР ЭММ должны удовлетворять ряду специфических требований, без чего невозможна их эффективная эксплуатация в реальном режиме разработки плана и контроля его выполнения. К этим требованиям прежде всего относятся соответствие модели конкретным планово-экономическим задачам, решаемым в процессе работы над планом технологичность модели, под которой понимается не только возможность ее реализации в установленные сроки на базе имеющихся средств математического и технического обеспечения, но и возможность для плановых работников производить расчеты по модели, не обладая специальными знаниями в области моделирования информационная обеспеченность модели, т. е. возможность формировать ее входную информацию по заданной методике на основе имеющихся отчетных и плановых данных. [c.165]
Для рассмотрения таких сложных проблем, как создание и освоение новой техники, используется системный подход, который основан на комплексном рассмотрении входящих в проблему процессов и задач, предусматривает постановку цели, требует выявления содержания входных и выходных потоков информации, установления критериев оптимизации. Реализация системного подхода невозможна без знания прогнозирования, информатики, математического моделирования. Особенно важными являются методы моделирования, которые позволяют исследовать сложные процессы в режиме опережающего анализа. [c.29]
Поясним сказанное. Если компьютер по запросу обратится к удаленной базе данных и мгновенно "вывалит" на экран или принтер учебник по уравнениям математической физики или, скажем, логико-философский трактат, это вовсе не значит, что все это мгновенно поймут. Даже если бесплатный доступ к сети Интернет будет организован в каждой комнате каждого дома, а компьютеры станут в триллионы раз мощнее, сам по себе этот факт ни на йоту не приблизит нас к цели, ибо центральная, фундаментальная и наиболее злободневная задача образования - быстрого восприятия, понимания и прочного усвоения больших массивов сложноорганизованных знаний - как была, так и останется нерешенной. Потому что главное понять, - а не доставить. Если информацию невозможно понять, бессмысленно улучшать методы ее доставки. Еще Гете говорил мы не обладаем тем, чего не понимаем. [c.83]
Специфика высшего образования заключается в том, что в этой сфере производятся нематериальные потребительские блага. Однако это не означает, что работники данной сферы являются иждивенцами по отношению к отраслям материального производства. Высшее образование создает такие ценности, которые не может дать сфера материального производства без определенной совокупности знаний не осуществима подготовка специалистов, соответствующих современным требованиям, невозможно развитие главной производительной силы, человеческого фактора, личности. [c.181]
Многие страны мира тратят огромные средства на борьбу с такими катастрофами, однако вероятность их проявления продолжает расти. Оказалось, что на основе уже созданного знания, известных нам открытий и законов Природы, даже предсказать катастрофы невозможно. Попытка избежать некоторых катаклизмов за счет установления ограничений на темпы роста численности населения или применение технологий не дают ощутимого результата. Это означает, что в масштабах человечества, цивилизации есть спрос на производство нового знания, есть спрос на фундаментальные исследования. Сейчас трудно сказать, в какой сфере науки лежат те фундаментальные знания, которые предотвратят хотя бы часть катастроф, угрожающих человечеству. Скорее всего, это будет знание о "сложных" системах. Наших сегодняшних знаний достаточно только для предсказания поведения "простых" систем. [c.226]
Выбор качественных альтернатив решения проблем. Процедура формулировки качественных альтернатив необходима, потому что, не зная суждений ЛПР о возможных путях решения проблем, нельзя строить математические модели исследуемого объекта. Дело в том, что для решения любой проблемы исследователь в состоянии придумать огромное число различных, в том числе и самых фантастических проектов. Конечно же, построить и проанализировать математические модели, описывающие все такие варианты решения, попросту невозможно, да и не нужно. Опыт и знания ЛПР и экспертов позволяют им отбросить заранее большинство вариантов и оставить те из них, анализ которых будет проведен в дальнейшем на основе математических моделей. ЛПР формулирует список качественных альтернатив решения и приводит доводы, которые -доказывают неразумность отброшенных вариантов. [c.326]
Экономический анализ тесно связан также с финансированием и кредитованием предприятий. Без знания действующего порядка финансирования и кредитования соответствующих отраслей национальной экономики, взаимосвязей с финансовыми и кредитными органами и учреждениями невозможно квалифицированно проводить анализ хозяйственной деятельности. В свою очередь, ставки налогообложения, условия получения кредитов, проценты выплат за пользование кредитами и прочий финансово-кредитный инструментарий постоянно совершенствуются с учетом результатов анализа, который показывает эффективность воздействия этих рычагов на производство. [c.20]
Если бы нам были известны значения воздействия всех факторов, образующих себестоимость добычи нефти и газа, то мы могли бы определить ее величину точно. Но такое знание значений всех факторов невозможно, так как они образуют огромное множество. [c.66]
Анализ структуры пассива баланса, характеризующего источники средств, показывает, что основными их видами являются акционерный капитал, заемный капитал и отложенная прибыль (фонды собственных средств и нераспределенная прибыль). Цена каждого из привлеченных источников средств различна, поэтому цену капитала предприятия находят по формуле средней арифметической взвешенной. Основная сложность заключается в исчислении стоимости единицы капитала, полученного из конкретного источника средств. Для некоторых источников ее можно вычислить достаточно легко (например, цена банковского кредита) по другим источникам это сделать довольно трудно, причем точное исчисление практически невозможно. Тем не менее даже приблизительное знание цены капитала предприятия весьма полезно как для сравнительного анализа эффективности авансирования средств в его деятельность, так и для осуществления им собственной инвестиционной политики. Для определения цены капитала рассчитаем цену основных источников капитала и их элементов. [c.201]
Именно поэтому вряд ли оспариваем тезис о том, что невозможно стать грамотным финансистом без надлежащего и, заметим, весьма приличного знания концептуальных основ бухгалтерского учета, его логики и техники. [c.41]
Экономический анализ тесно связан также с финансированием, и кредитованием, предприятий. Без знания действующего порядка финансирования и кредитования соответствующих отраслей национальной экономики, взаимосвязей с финансовыми и кредитными органами и учреждениями невозможно квалифицированно проводить анализ хозяйственной [c.28]
На XXV съезде КПСС товарищ Л. И. Брежнев указывал, что в современных условиях, когда объем необходимых для. человека знаний резко и быстро возрастает, уже невозможно делать главную ставку на усвоение определенной суммы фактов. Важно прививать умение самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в стремительном потоке научной и политической информации . Эти указания были взяты авторами за основу при подготовке данного учебника. При изложении материала авторы исходили из необходимости решения задачи по воспитанию у учащихся творческого начала при изучении вопросов нормирования труда, поэтому отдельные примеры даны в сопоставлении с различными вариантами технико-экономических условий выполнения одной и той же работы. [c.3]
Для получения необходимых сведений 6 ходе хозяйственных процессов организуется хозяйственный учет. Он возник из потребностей управления материальным производством руководство хозяйственными процессами невозможно без знания конкретных фактов хозяйственной жизни. Сбор необходимой информации о ходе хозяйственных процессов начинается [c.5]
В учебнике особое внимание уделено наиболее общим показателям статистики финансов, без знания которых невозможно активно работать в современных условиях в статистических и финансовых организациях, учреждениях банковского, страхового, инвестиционного профиля, заниматься биржевой деятельностью. [c.10]
Являясь отображением каких-либо свойств изучаемых явлений и процессов, статистический показатель служит орудием их познания. Но всякое знание всегда ограничено, неполно соответствует изучаемому объекту. Ни один статистический показатель, ни целая их система не могут отразить все свойства, все особенности объекта и даже часть этих свойств с абсолютной точностью. Статистический показатель - приближенное, неточное и неполное отображение свойств изучаемого объекта, доступное при имеющемся уровне знаний и возможностях учета, измерения, сбора и передачи информации. Каждому ясно, что невозможно точно измерить вес собранного картофеля без примеси песка, глины, частиц почв и камней, невозможно в масштабах целой республики избежать ошибок во взвешивании, записи, передаче сведений об урожае. Это один из [c.43]
Итальянский ученый Дж. Тальякарне пытался экспериментальным путем найти предпочтительную из этих двух средних. Группа испытуемых, состоящая из 106 человек, должна была определить вес кучки каштанов и их количество. В результате анализа ответов он пришел к следующему выводу При нынешнем уровне знаний... невозможно установить, какой Tim средней или какая величина может наилучшим образом представить данное множество оценок. И, по-видимому, невозможно найти такое рациональное решение этого вопроса, которое имело бы всеобщую значимость. Возможно, такое решение может быть найдено эмпирическим путем, в каждом конкретном случае, при изучении характера явления и условий, в которых выносятся оценки. Таким образом, возникает необходимость сбора большого числа оценок в различных областях и различных условиях и положениях [74—74 76]. [c.86]
С одной стороны, эти сдвиги, затрагивая в первую очередь стратегию корпорации, превращают кадровые стратегии в ее ключевой элемент. С другой стороны, без "ясно сформулированных стратегических целей корпорации и основных путей их достижения кадровая работа теряет свой смысл. И если стратегия корпорации не артикулирована , менеджер по персоналу должен по крупицам собирать информацию о ее важнейших компонентах ключевые факторы внешней и внутренней среды, стратегические направления, ожидаемые финансовые результаты, стратегические угрозы и риски, стратегии поведения на рынке услуг и. сбыта продукции, стратегии развития производства, сегментация жизненно важных рынков и основные тенденции их переструктурирования. Доскональное и постоянно обновляемое знание о состоянии дел в бизнесе, которому посвятила себя корпорация, становится решающим элементом профессиональной компетентности специалиста по человеческим ресурсам. Без этого знания невозможно разработать и реализовать жизнеспособную кадровую стратегию, которая должна быть хорошо спланированным ответом на бизнес-стратегию корпорации. Передовая кадровая Кадровая стратегия на пороге XXI в. включает стратегия Дш исходных элемента намерения и направления2. [c.36]
В нашей стра.не экономическая учеба кадров приняла массовый характер. В свободное от pa-боты время в кружках, экономических школах, семинарах советские люди повышают свои экономические знания. Невозможно найти ни одного предприятия, где не велась бы широкая пропаганда экономических знаний. [c.8]
Необходимо отметить, что реализация балльно-рейтинговой системы оценки знаний невозможна без внедрения в учебный процесс тестовых методов контроля знаний. В докладе Инновационные методы оценки учебных знаний студентов (Г.В. Давыдова, КГЭУ и М.В. Копанец, КГТУ им. А.Н. Туполева, г. Казань) показано, что тестовые методы позволяют успешно решать ряд образовательных проблем во-первых, повысить объективность и сопоставимость результатов контроля и оценки знаний студентов во-вторых, разработать контрольно-оценочные средства, адекватные современным технологиям обучениям в-третьих, повысить роль самоконтроля, самооценки учебной деятельности студентов в-четвертых, создать эффективную систему вузовского мониторинга качества образовательных результатов . Благодаря этому, по мнению авторов, тестовые методы можно рассматривать как инновационные методы оценки учебных знаний студентов. Модульно-рейтинговые системы обучения и контроля знаний, способствующие развитию самостоятельности и ответственности будущих специалистов как инновационные методы в высшем профессиональном образовании рассматриваются в работе Д.Ф. Гайнутдиновой и Н.А. Смирновой Использование инновационных методов в образовательном процессе (КГЭУ, г. Казань). [c.59]
Организации используют разные типы ресурсов для своего функционирования. Один из наиболее ценных, хотя часто наименее очевидных, — база знаний. Без знаний невозможно принимать компетентные решения, а успешная организация может отличаться от неуспешной лишь качеством знаний. Знания, как и навыки, невозможно отделить от людей, но материалы для них могут быть собраны из баз данных, отчетов, патентов, планов, бюджетов, меморандумов и других документов. База знаний охватывает все аспекты деятельности организации продукцию, технологии, человеческие ресурсы, финансы, сбыт и маркетинг и является исчер-паемым активом, требующим постоянного обновления, совершенствования и расширения, чтобы не отставать от перемен в деловой среде. [c.317]
Важным моментом в экологии человека является проблема адаптации лю-к новым условиям существования. Без экологического образования решение данного вопроса невозможно. Человек должен иметь базовые знания о токсичности загрязнителей, воздействии их на организм, о способах обезопасить от них. Понимание же основных законов природы, осознание единства чеса с ней помогут в дальнейшем избежать экологической катастрофы. В связи с вышесказанным с целью повышения экологического образова-предлагается внести следующие дополнения в рабочую программу по здо-образу жизни [c.301]
Невозможно решить, какое количество рабочих нанять и сколько машин использовать, пока мы не рассмотрим вопросы издержек производства, о чем пойдет речь в следующей главе. Однако этот пример показывает, как знание изо-квант и предельной нормы технического замещения может помочь фермеру. Оно также помогает понять, почему большинство ферм в США и Канаде, где труд относительно дорог, действует в таких масштабах производства, при которых MRTS относительно низка (с высоким соотношением капитала и труда), тогда как на фермах в развивающихся странах, где используется дешевый труд, MRTS высока (и низко соотношение капитала и труда). Точное соотношение труда и капитала зависит от стоимости издержек — вопрос, к которому мы вернемся в гл. 7. [c.183]
Услуги несохраняемы невозможно заготовить услуги в полном объеме заранее и складировать их как материальный товар в ожидании повышения спроса вместе с тем эта особенность ОУ выглядит смягченной, так как, по крайней мере, учебная информация может быть частично подготовлена и зафиксирована заранее на материальных носителях (раздаточные материалы, книги, кассеты, электронные диски). Но для ОУ действенна другая сторона несохраняемости - естественное для человека забывание полученной информации, знаний. В том же русле действует и научно-технический прогресс, ведущий к быстрому устареванию знаний. Социальный прогресс также вносит [c.370]
Как подчеркивают западные ученые, постиндустриальное общество по изначальной логике является мери-тократией [16]. Меритократия (от слова merit — заслуга) в их понимании — это небольшая группа людей, которая занимает социальное положение, обусловленное не правом рождения или имущественным положением, а исключительно интеллектуальным потенциалом и способностью генерировать новое знание. Как справедливо замечает В. Л. Иноземцев, значение этой трансформации невозможно переоценить оно фундаментально для экономической, социальной и политической структур современного общества 17j и позволяет, предвосхитив грядущие события, понять, что конфликты будущего окажутся основанными не столько на противоречии материальных интересов полярных общественных классов, сколько на несопоставимости этосов профессионализма и себялюбия, этосов традиционного рационализма и приходящего ему на смену экспрессивизма [18]. [c.51]
После построения графа целей и задач начинается этап его анализа. Прежде всего необходимо определить круг задач, решение которых зависит от того, как будет решена изучаемая проблема. На рис. 6.17 это задачи развития водного транспорта, гидроэлектроэнергетики, поливного земледелия, рыбного хозяйства, а также проблемы Азовского и Каспийского морей. В свою очередь, проблему обеспечения водными ресурсами невозможно анализировать, не зная, какие решения будут приняты по перечисленным задачам. Таким образом, эти проблемы (включая проблему обеспечения водными ресурсами) составляют единый региональный комплекс проблем, которые должны решаться одновременно. При выделении этого комплекса были использованы знания ЛПР и экспертов, а также некоторые простые математические модели, позволившие получить грубые предварительные оценки. [c.325]
Диалектический тандем analisis — sinthesis , анализ — синтез, понимается как синоним всякого научного исследования. В любой отрасли научных знаний, в любой сфере человеческой деятельности (политической, межнациональной, общественной, социальной, экологической, культурно-бытовой и др.) обойтись без анализа — синтеза невозможно. Пожалуй, сейчас нет более популярных понятий, слов, дифиниций, которые не требовались бы для глубокого раскрытия того или иного положения, той или иной ситуации, того или иного процесса для точного формирования того или иного соображения, предложения, той или иной рекомендации (на любом иерархическом уровне). [c.3]
Именно поэтому авторы убеждены в том, что невозможно стать грамотным финансистом без надлежащего и, заметим, весьма приличного знания концептуальных основ бухгалтерского учета, его логики и техники. Достаточное представление по теории и практике учета можно получить по работам Я. В. Соколова и М. И. Кутера. [c.624]
Категории финансового менеджмента — это наиболее общие, ключевые понятия данной науки. В их числе фактор, модель, ставка, процент, дисконт, финансовый инструмент, денежный поток, риск, доходность (отдача), леверидж и др. Особенность развития научных знаний, проявляющаяся в переплетении категорийного аппарата и инструментария смежных научных направлений, приводит к тому, что обособить базовые понятия как принадлежащие исключительно данной области знаний практически невозможно. Одно из исключений — применяемый в бухгалтерии метод двойной записи. Финансовый менеджмент по меркам истории представляет собой исключительно юное направление в науке — именно этим объясняет- [c.48]
Причины появления, логика формирования и перспективы развития этих направлений достаточно очевидны. Во-первых, на уровне хозяйствующего субъекта финансы и бухгалтерский учет тесно переплетены. Вряд ли оспариваем тезис о том, что невозможно стать грамотным финансистом без надлежащего и, заметим, весьма приличного знания концептуальных основ бухгалтерского учета, его логики и техники. Верно и обратное бухгалтер, ограничивающий сферу своей деятельности следованием типовым проводкам, не желающий вникнуть в специфику финансового планирования, бюджетирования и имитационного финансового моделирования, никогда не сможет подняться выше уровня заурядного клерка. Не случайно, в развитых странах, в частности, в странах, исповедующих англо-американскую модель бухгалтерского учета, проводят различие между собственно бухгалтером (a ountant и счетоводом (bookkeeper). Дело в том, что решения финансового характера на уровне предприятия сводятся, по сути (а) к оптимизации его баланса, являющегося, как известно, наилучшей финансовой моделью предприятия, и (б) инициализации и оптимизации денежных потоков. Подобные решения, с одной стороны, базируются на доскональном понимании принципов движения средств по счетам бухгалтерского учета, а, с другой стороны, предполагают применение разнообразных финансовых моделей, учитывающих, в том числе, стохастический характер параметров многих операций и временную ценность де- [c.283]
Определенный кризис экономической теории в переходный период от командно-административной экономики к рыночной заставляет некоторых исследователей углубляться исключительно в количественные методы анализа. От теории воспроизводства Маркса начинают открещиваться, в то время как баланс народного хозяйства (БНХ) был построен именно на теории воспроизводства Маркса. И перейти грамотно от показателей статистики и экономического анализа всего советского периода, основанных на методологии БНХ, к новой статистике и экономическому анализу, основанным на методологии системы национальных счетов (СНС), просто невозможно без знания трудов Маркса. Тем более что методология СНС восприняла очень многое из теоретических достижений в марксовом анализе воспроизводства. [c.17]