Наличие в учебном пособии кратких методических указаний и примеров решений типовых задач позволяет использовать его студентами-заочниками для самостоятельного приобретения практических навыков в экономических расчетах по труду. [c.3]
При решении задач этой главы необходимо пользоваться учебным пособием Г. Н. Холодной Нормирование труда в промышленности (М. Экономика, 1978), а также справочными материалами, методическими указаниями и примерами решений типовых задач, содержащихся в каждом разделе этой главы. [c.5]
При решении задач этого раздела рекомендуется пользоваться Методикой определения экономической эффективности мероприятий по НОТ, изданной НИИ труда в 1975 г. (второе, дополненное издание), данными методическими указаниями и примерами решений типовых задач. [c.78]
При изучении вопросов данного раздела рекомендуется пользоваться учебным пособием Производственная санитария и охрана труда (М. Экономика, 1970), а также приведенными ниже методическими указаниями и примерами решения типовых задач. [c.84]
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ТИПОВЫХ ЗАДАЧ [c.97]
К решению задач этой главы надо приступать после изучения всех основных разделов курса экономики труда, а также методических указаний к предыдущим главам настоящего сборника, где содержатся примеры решений типовых задач. Комплексные задачи даются для закрепления уже изученного материала. Главное внимание при их решении необходимо обратить на взаимосвязь экономических показателей производительности труда, численности работников, фонда заработной платы, себестоимости, прибыли, рентабельности и др. [c.228]
Каждая глава учебного пособия (кроме главы 11) включает в себя три взаимосвязанных раздела краткие теоретические и методические положения, необходимые для решения задач примеры решения типовых задач и собственно задачи, предлагаемые студентам. Материал задач почерпнут из реальной деятельности химических предприятий нашей страны при этом содержание задач отражает специфику различных подотраслей химической, нефтеперерабатывающей и нефтехимической промышленности и соответствует набору специальностей, по которым готовят инженеров-технологов химико-технологические вузы. [c.3]
ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ТИПОВЫХ ЗАДАЧ [c.5]
ПРИМЕР РЕШЕНИЯ ТИПОВОЙ ЗАДАЧИ [c.25]
Примеры решения типовых задач [c.145]
РЕШЕНИЕ ТИПОВЫХ ЗАДАЧ Пример 1 [c.142]
Табличный процессор — обязательная составляющая любого интегрированного пакета или офисной системы. Очевидно, что возможностей у такой составляющей несколько меньше, но она обеспечивает решение типовых задач. Примерами таких систем, включающих системы обработки электродных таблиц, могут быть [c.430]
Темы пособия построены по единой схеме. Сначала приводятся методология и краткие пояснения к системе показателей соответствующего раздела статистики, демонстрируется методика решения типовых задач, приемы анализа показателей и интерпретации полученных результатов на примере Тамбовской области. Такая подача материала позволит читателю разобраться в наиболее сложных элементах статистической методологии. Даны вопросы для самоконтроля, помогающие более глубоко освоить изучаемую тему и подготовиться к практическим занятиям, контрольным и экзаменационным работам. Этому будет способствовать и приведенный список рекомендуемой литературы. [c.4]
Каждая глава содержит ряд параграфов, состоящих из четырех разделов а) основные положения б) вопросы для обсуждения в) типовые примеры и методы их решения г) задачи для самостоятельного решения. В разделе "Основные положения" кратко излагаются ключевые понятия и определения, характеризующие данную тему. Второй раздел содержит вопросы, которые по существу позволяют повторить и осмыслить теоретический материал параграфа, используемый при решении примеров и задач. Иногда и сами вопросы представляют собой небольшие задачи, которые можно решить устно. В третьем разделе приведены примеры с решениями, на основе которых продемонстрированы основные приемы и методы, используемые в финансовых вычислениях. Часто при решении конкретного примера даются ответы на большее количество вопросов, чем требуется по условию примера. Более того, в развитии решения периодически излагаются отдельные вопросы теоретического характера. Нередко приводятся два способа решения одного и того же примера. Все это делается с целью демонстрации как разнообразия методов решений, так и тесной (и естественной) их связи между собой. Четвертый раздел содержит задачи для самостоятельного решения. Эти задачи развивают навыки индивидуальной работы. Ответы и указания к задачам приводятся в конце книги. [c.4]
Это пособие задумывалось как логически необходимое дополнение для книги В.В. Ковалева и В.А. Уланова "Курс финансовых вычислений" (М. Финансы и статистика, 1999). В частности, поэтому в данном пособии сохранены и обозначения, используемые в "Курсе...". Но конечно, при чтении пособия для ознакомления с теоретическим материалом можно использовать и другую литературу по аналогичной тематике. Список такого рода литературы, изданной на русском языке, приведен в конце пособия. Заметим, однако, что данное пособие в известном смысле является автономным. Многие задачи можно успешно решить после внимательного прочтения методических материалов к параграфам, ответов на вопросы и тщательного изучения предложенных решений типовых примеров. [c.6]
Учебное пособие создавалось большим коллективом авторов, и полностью унифицировать их методический опыт не удалось. Один автор предлагает общаться в большей мере со студентами с живой речью задавать дополнительные вопросы, а кое в чем и поспорить другой предпочитает воспользоваться игровыми методами типа угадай мелодию , счастливый случай , а студенту лучше нажать на волшебную кнопку и др. Один преподаватель предпочитает коллективно решить типовую задачу на доске, а потом коллективно обсудить ход ее решения другой склонен к индивидуальным заданиям. При этом для таких условий могут избираться не только задачи, но и примеры (с исключением готовых решений). [c.5]
Решение практических задач менеджмента предусматривает разработку и реализацию расчетных алгоритмов решения типовых, часто повторяющихся задач организационного проектирования (производственных структур предприятия, цехов, участков, структур управления и т.п.), планирования и анализа деятельности предприятий. Основная задача этого инструмента — выделение и закрепление формализованных процедур решения подобных задач на конкретном предприятии или у конкретных групп специалистов. В гл. 3 приведены отдельные примеры алгоритмических схем решения управленческих задач в практическом менеджменте. [c.33]
В учебном пособии приведены методические рекомендации по решению задач по соответствующим темам дисциплины, типовые задачи и задания с примерами их решения. [c.2]
Для того чтобы облегчить задачу читателя, теоретический материал всех глав излагается от простого к сложному и сопровождается примерами. В пособии много рисунков. Каждую главу завершают контрольные вопросы для самопроверки, типовые задачи с методикой решения и задачи для [c.7]
При решении сложных типовых технических задач возникает преобладание технического персонала. Характерными примерами являются механические заводы и опытно-конструкторские бюро. Технические системы вследствие сложности и стабильности решаемых задач предполагают развитую бюрократическую структуру. [c.94]
Должностные обязанности. На основе анализа математических моделей и алгоритмов решения экономических и других задач разрабатывает программы, обеспечивающие возможность выполнения алгоритма и соответственно поставленной задачи средствами вычислительной техники, проводит их тестирование и отладку. Разрабатывает технологию решения задачи по всем этапам обработки информации. Осуществляет выбор языка программирования для описания алгоритмов и структур данных. Определяет информацию, подлежащую обработке средствами вычислительной техники, ее объемы, структуру, макеты и схемы ввода, обработки, хранения и вывода, методы ее контроля. Выполняет работу по подготовке программ к отладке и проводит отладку. Определяет объем и содержание данных контрольных примеров, обеспечивающих наиболее полную проверку соответствия программ их функциональному назначению. Осуществляет запуск отлаженных программ и ввод исходных данных, определяемых условиями поставленных задач. Проводит корректировку разработанной программы на основе анализа выходных данных. Разрабатывает инструкции по работе с программами, оформляет необходимую техническую документацию. Определяет возможность использования готовых программных продуктов. Осуществляет сопровождение внедренных программ и программных средств. Разрабатывает и внедряет системы автоматической проверки правильности программ, типовые и стандартные программные средства, составляет технологию обработки информации. Выполняет работу по унификации и типизации вычислительных процессов. Принимает участие в создании каталогов и картотек стандартных программ, в разработке форм документов, подлежащих машинной обработке, в проектировании программ, позволяющих расширить область применения вычислительной техники. [c.179]
Для решения задач этого раздела необходимо вспомнить основные положения по нормированию и организации труда и методы решения задач по планированию производительности труда. По планированию численности предлагается разобрать порядок расчетов на следующих типовых примерах. [c.205]
Должностные обязанности. На основе анализа математических моделей и алгоритмов (постановок экономических и других задач) разрабатывает программы, реализующие решение задачи. Разрабатывает технологию решения задачи по всем этапам. Осуществляет выбор языка программирования и перевод на него алгоритмов задач. Определяет информацию, подлежащую обработке на ЭВМ, ее объемы, структуру, макеты и схемы ввода, обработки, хранения и выдачи информации, методы ее контроля. Определяет объем и содержание, данных тестовых примеров, обеспечивающих наиболее полную проверку соответствия программ их функциональному назначению. Выполняет работу по подготовке программ к отладке и проводит отладку. Разрабатывает инструкции по работе с программами, оформляет необходимую техническую документацию. Определяет возможность использования готовых программных средств. Осуществляет сопровождение внедренных программ и программных средств. Разрабатывает и внедряет методы и средства автоматизации программирования, типовые и стандартные программные средства. Принимает участие в проектных работах. На основе логического анализа проводит камеральную проверку программ. Определяет совокупность данных, обеспечивающих решение максимального числа условий, включенных в программу, выполняет работу по ее подготовке к отладке. Проводит отладку разработанных программ, корректирует их в процессе доработки. Разрабатывает инструкции по работе с программами, оформляет необходимую техническую документацию. Определяет возможность использования готовых программ, разработанных другими предприятиями (учреждениями). Разрабатывает и внедряет методы автоматизации программирования, типовые и стандартные программы, программирующие программы, трансляторы, входные алгоритмические языки. Выполняет работу по унификации и типизации вычислительных процессов. Принимает участие в создании ка- [c.156]
Дан краткий обзор основных понятий, используемых в курсе финансовых вычислений, приведены вопросы для обсуждения. Представлены решения типовых примеров и задачи для самопроверки по изучаемому материалу. Сборник содержит также финансовые таишщы и основные формулы, необходимые для решения типовых задач. Материалы пособия могут использоваться в курсах "Финансовая математика", "Финансовый менеджмент", "Финансовый анализ" [c.2]
Оргпроекты содержат комплекс проектной документации по построению организации труда в службе, а карты организации труда являются средством доведения рациональных проектных решений до исполнителей. Нормативные материалы регламентируют, как правило, характеристики и параметры элементов отдельных подсистем организации труда, например перечень квалификационных требований к специалисту, уровень ответственности, доля делегированных работ, уровень механизации труда, затраты рабочего времени, уровень информационной нагрузки. Методические материалы определяют процедуры решения задач организации труда, например порядок разделения труда в подразделениях, процедуры аттестации работников или рабочих мест, методы установления нормативных затрат труда. Типовые решения содержат примеры решения организационных задач с указанием областей их применения, например процедуры установления технически обоснованных норм времени на станочные работы для комплексных укрупненных смешанных бригад опытного производства в условиях автономного автоматизированного нормирования состав основных работ диспетчеров бюро календарного планирования производственно-диспетчерского отдела серийного предприятия в условиях функционирования АСУТП в период пиковой и стабильной нагрузки. [c.257]
Начнем с этапа погружения. Как мы сейчас убедимся, несмотря на то, что предсказания, казалось бы являются экстраполяцией данных, нейросети, на самом деле решают задачу интерполяции, что существенно повышает надежность решения. Предсказание временного ряда сводится к типовой задаче нейроанализа - аппроксимации функции многих переменных по заданному набору примеров - с помощью процедуры погружения ряда в многомерное пространство (Weigend, 1994). Например d -мерное пазовое пространство ряда X, состоит из [c.149]
Приведенные выше примеры формирования организационных звеньев службы технического директора на основе принципа комплексного решения взаимосвязанных задач при организационном единстве взаимодействующих подразделений и исполнителей являются достаточно обобщенными и могут служить в качестве типовой схемы при построении структур управления. В зависимости от особенностей отрасли, масштабов и типа производственной деятельности состав и распределение задач между различными уровнями и звеньями управления могут отличаться. Опыт функционирования организационных структур управления объединениями КамАЗ и Уралэлек-тротяжмаш , разработанных на основе описанных принципов, а также осуществляемая автором в настоящее время работа по формированию структур производственного объединения Рост-сельмаш , Херсонского комбайнового завода имени Г. И. Петровского и других организаций, свидетельствуют об их целесообразности и высокой эффективности. [c.202]
Примерами повседневно применяемых А. являются правила выполнения четырёх арифметич. действий над числами, заданными в десятичной системе, А. поиска номера телефона известного абонента в телефонном справочнике. Существуют многочисленные А. решения типовых математич. задач, напр. А. нахождения наибольшего общего делителя двух натуральных чисел (Алгоритм Евклида), А. вычисления определителя квадратной матрицы, А. нахождения ранга матрицы, А. решения системы линейных уравнений, А. определения числа действит. корней алгебраич. уравнения, А. определения максимума линейной функции на многограннике, А. поиска пути, соединяющего два пункта в конечном лабиринте, и т. п. [c.48]
Пособие разделено на четыре темы Основные принципы решения экономико-математических задач на проценты и доли , Средние величины в экономике , Задачи, основанные на использовании банковских процентов и Номинальные и реальные величины . В каждой теме, помимо чисто теоретических сведений, приводятся решения типовых заданий вступительного экзамена по обществознанию. После каждой главы предлагаются задачи и тесты для самостоятельного решения, предназначенные для закрепления пройденного материала. Всего в пособии подробно разобрано свыше 20 примеров, а также предлагается более 150 задач и около 100 тестовых заданий для самостоятельной работы. Не начинайте решать их, не разобрав самостоятельно решения всех заданий, рассмотренных в данной главе. [c.5]
Безусловно, изложенные примеры далеко не исчерпывают всех возможных возникающих на практике ситуаций, связанных с расчетами процентного дохода. Тем более они не охватывают разнообразные финансовые вычисления, проводимые при банковских операциях. Дополнительный материал, обзор основных алгоритмов, используемых при проведении коммерческих и финансовых вычислений, можно найти в [2, 10]. Большое количество примеров из банковской практики приведено в [3, 9]. В пособии [7] представлены решения типовых примеров и задачи для самопроверки по темам, указанным в подразделах данного параграфа. Там же приведены финансовые таблицы и таблицы порядковых номеров дней в году. Возможность приложений финансовых вычислений к принятию решений финансового и инвестиционного характера изложена в монографии [1]. В последнее время широкое распространение при проведении финансово-экономических расчетов получил табличный процессор Ex el. Подробное изложение как основ работы в Ex el, так и осуществление с его помощью всевозможных расчетов, в частности, и финансового характера представлено в [6]. [c.455]
В традиционной теории распознавания образов и в кластерном анализе центральную роль играет понятие признака. Именно признаки выступают в качестве параметров, на основании которых происходит выделение обобщенных понятий и строится та пли иная классификация. В языках описания ситуаций, типичных для всех методов управления, опирающихся на семиотические модели, огромную роль играют не признаки, а структуры отношений между объектами. Во многих случаях, конечно, комплексы отношений можно было бы рассматривать как своеобразные признаки. Но этому мешают два обстоятельства. Прежде всего, отметим резкое возрастание числа признаков, так как число возможных комплексов отношений стремительно возрастает с ростом числа отношений и увеличением их типового разнообразия, а большинство их комбинаций не имеет никакого значения для решения задачи обобщения. Кроме того, признаки приписываются определенным объектам и использование комплексов отношений в качестве признаков приведет к необходимости введения огромного числа лишних объектов. Понятия, связанные с этими объектами, также будут лишними, ибо понятие, которое мы не можем развернуть в суждение, не имеет для нас никакого логического смысла . 1) И, наконец, зачастую практически невозможно вычленить тот признак, который используется для формирования понятия. Примерами таких псевдопонятий (в рамках призначного подхода) могут служить ручка управления, нос корабля, очередь на обслуживание и т. п. [c.160]