К основным методам, применяемым в центрах оценки, относятся 1) специальные упражнения, 2) интервью, 3) групповые упражнения, 4) психологические тесты и 5) организационно-управленческие игры. [c.343]
Наиболее эффективной формой быстрого приобретения устойчивых профессиональных знаний и, главное, навыков в области производственного менеджмента в мировой практике считается форма деловой (управленческой) игры. Деловые игры являются достаточно универсальным инструментом изучения и анализа хозяйственных ситуаций в организациях, а также подготовки и принятия управленческих решений для обеспечения их эффективного функционирования. В рамках деловых игр, как правило, моделируются сложные комплексные процессы и ситуации и анализируются возможные варианты решения возникающих проблем, устанавливаются коммуникации между участниками и внешней средой, проводятся экспертные оценки управленческих решений и возможные последствия их реализации. При этом в рамках одной игры удается реализовать несколько различных методических приемов и инструментов менеджмента для поиска эффективных решений, сочетая аналитические и экспериментальные методы, моделирование и экспертные оценки. [c.238]
Цели деловых управленческих игр заключаются в приобретении ее участниками профессиональных знаний в области рыночной экономики, практических навыков решения задач, составляющих содержание менеджмента на промышленных предприятиях, действующих в условиях рыночной конкуренции. [c.239]
Деловые (управленческие) игры представляют собой специфический способ имитационного. моделирования поведения производственных систем или их отдельного элемента путем проигрывания возможных управленческих решений и оценки ожидаемых результатов их реализации. Это наиболее трудоемкий для подготовки и осуществления метод управленческих решений, используемый, как правило, для решения сложных комплексных управленческих задач и проблем. Участники деловой игры выступают в ней как квалифицированные эксперты, действующие по заданным или вырабатываемым ими самими правилам. Нередко для обеспечения глубины и всесторонней оценки подготавливаемых управленческих решений деловые игры предусматривают ролевое распределение участников по различным аспектам моделируемой ситуации. Деловые игры могут применяться в широком диапазоне задач производственного менеджмента для обучения управляющих, поиска оптимальных решений отдельных задач, проектирования предприятий или исследования их поведения в конкретных ситуациях.1 [c.240]
Проведение лабораторных стендовых экспериментов с компьютерными имитационными моделями функционирования социально-экономических систем иногда не вполне точно называют. управленческими играми. [c.346]
Управленческие игры Слушателям обычно предоставляется исходная информация об условной организации и выдается задание. При этом они, как правило, разбиваются на группы, и каждая группа должна принять оперативное решение и оценить его Развивает практические навыки. Как правило, позволяет существенно сократить операционный цикл и наглядно продемонстрировать слушателям, к каким конечным результатам приведет принятое решение. Помогает в передаче знаний и закреплению навыков. Помогает оценивать насколько усвоен слушателями теоретический материал Часто трудно предвидеть все последствия решений, принятых каждой группой. Некоторые группы могут не воспринимать игру всерьез. Игра, как правило, требует больших затрат времени [c.102]
Моделирование Аналогично управленческим играм, но для ввода информации и анализа решений обычно используется компьютер. Затем результаты действий слушателей оцениваются и обсуждаются Аналогично управленческим играм Аналогично управленческим играм. Очень дорогостоящий метод. Сложную систему трудно моделировать [c.102]
Там же дается и суть метода Управленческие игры , сходного с отечественным методом деловых игр. [c.268]
Шахматы были созданы для тренировки Военных руководителей. Управленческие игры были разработаны для аналогичных целей дать настоящим или будущим управляющим опыт по принятию решений. [c.224]
Где лучше всего применимы игры по руководству Управленческие игры являются новым явлением в коммерческой деятельности. Подобно большинству нововведений, особенно тех, которые являются сложными и быстро развиваются, мнения о их назначении, целях и стоимости отличаются очень резко. Многочисленные враги управленческих игр, очевидно, ожидают от них слишком многого и считают, что игры одни могут сделать это. [c.227]
Знакомство с играми и их проведением полезно. Оно позволяет вам чувствовать себя свободно при игре. Однако независимо от того, сколько вы читаете об играх, их следует разыгрывать, чтобы в них поверить. При этом управленческие игры представляют собой нечто большее, чем средство, применяемое для стимулирования, повышения квалификации и про-- верки. Они являются частью движения за научное управление. [c.229]
Пример составлен Ю. П. Маркиным и приведен в его книге Имитационное моделирование и управленческие игры в текстильной и легкой промышленности (М. Легкая и пищевая промышленность, 1982. С. 53—57). [c.221]
Судя по литературе, у нас, к сожалению, нередко воспринимают методы анализа конкретных ситуаций (деловые и управленческие игры) как открытия американского менеджмента. Между тем конкретный анализ конкретной ситуации — одно из важнейших требований революционного мышления — был сформулирован В. И. Лениным и постоянно применялся в практике строительства социализма. Историками советской науки и техники собран убедительный материал, доказывающий, что родина деловых ситуационных игр — Советский Союз. [c.134]
Выше мы привели примеры управленческих игр инструментального типа. [c.139]
При проведении управленческих игр, по нашему мнению, нельзя забывать о богатейшем опыте театральной режиссуры. Этот опыт может помочь не только совершенствовать техническую сторону социально-психологического обучения, но и будет способствовать ро- [c.146]
Подчеркнем, что присутствие совершенно посторонних людей во время проведения любого вида управленческих игр недопустимо. [c.150]
Многое здесь, конечно, зависит от руководства того предприятия или организации, где проводятся управленческие игры. [c.150]
Кроме того, наряду с математич. теорией игр в О. и. получили применение т. и. организационные или управленческие игры, к-рые первоначально были введены в качестве особого вида учебных групповых занятий для подготовки и повышения квалификации административного персонала предприятий. Сущность управленческих игр состоит в том, что перед группой лиц, занимающих (условно) определенные должности или рабочие места в составе аппарата управления, ставится комплексная орг. задача, к-рая должна получить со- [c.109]
Деловые (управленческие) игры [c.32]
Сущность и цели деловых управленческих игр [c.34]
Метод деловых игр в хозяйственной практике впервые был разработан применен в России. Первая деловая игра, сформулированная М.М. Берштейном как организационно-производственное испытание, проведена в Ленинградском инженерно-экономическом институте в 1932 г. В 1957 г. группа ученых Американской ассоциации управления разработала и впервые провела с участием представителей 20 крупных фирм управленческую игру с применением ЭВМ и глубокой модельной проработкой ситуации. Современная практика менеджмента предусматривает применение многообразных форм и видов деловых игр, рассчитанных на многоцелевое использование и реализующих различные моделирующие и технические приемы. [c.34]
Виды деловых управленческих игр [c.37]
Аналогично управленческим играм, но для ввода информации и анализа решений используется компьютер. Затем результаты действий слушателей оцениваются и обсуждаются [c.54]
Обычно на магистерские программы поступают люди в возрасте 25-30 лет, имеющие кроме степени бакалавра не менее двух лет практической работы. Степень магистра, присваиваемая в результате обучения, вообще говоря, не является ученой. Это степень скорее профессиональная , свидетельствующая о том, что получивший ее выпускник имеет не только теоретические, но и практические знания и отчасти навыки в области бизнеса и менеджмента на основе разбора большого количества управленческих ситуаций, участия в управленческих играх, стажировок в крупных фирмах, за границей и т.п. Программы МВА — основные для школ бизнеса, особенно ведущих. Они отличаются исключительной интенсивностью учебы и гарантируют высокое качество специалистов. За выпускниками первой десятки наиболее котирующихся школ бизнеса идет настоящая охота. Например, начальная зарплата магистра Гарвардской школы бизнеса, вот уже много лет занимающей первое место, как правило, превышает 60 тыс. долл. в год. Ее постоянный соперник — Стэнфордская школа бизнеса, ведущие места занимают Уортонская школа в Пенсильвании, Слоу-новская школа в Массачусетсом технологическом институте, Школа бизнеса Мичиганского университета и другие. И в то же время у тех, кто оканчивает менее прости.к ые школы, могут возникнуть проблемы с трудоустройством. В целом же, чтобы сделать карьеру профессионального управляющего в США, особенно в крупной фирме, или жг специалиста по бизнесу и менеджменту высокого ранга, наличие [c.7]
Малиновский П.В. Идейно-теоретические и методологические основы организационно-управленческих игр. // Управленческие нововведения и игропрактика. — М., 1990. [c.90]
Малиновский П.В. Идейно-теоретические и методологические основы организационно-управленческих игр// Управленческие нововведения и иг-ропрактика. — М. Институт социологии АН СССР, 1990. — С. 75—102. [c.553]
При обучении менеджеров применяются методы инцидента и имитации , ролевые и управленческие игры, метод обратной связи, методы групповой динамики, конференции и лабораторный метод. Преимуществом пользуется метод анализа конкретных ситуаций. Свыше 200 вузов США ведут подготовку по курсу Управление персоналом , что отражает тенденцию к восприятию сотрудников фирмы как основного фактора ее процветания48. [c.263]
Управленческие игры (management games) проводятся с использованием вычислительной техники, стажеры делятся на группы по пять—шесть человек, которые должны конкурировать между собой на имитированном рынке. Данный метод применяется в основном для обучения руководителей и организаторов бизнеса. [c.268]
Управленческие игры, отмечает Дилл, используются в программах по-> вышения квалификации управляющих в трех направлениях [c.227]
Управленческие игры тематически и организационно исключительно разнообразны. В СССР до войны помимо игры на срочную перестройку производства проводились игры диспетчерского типа — по организации и методам работы диспетчерских служб (например, на заводе имени Менжинского и др.) пусковые — например, в Ленинградском инженерно-экономическом институте на пуск сборочного цеха Лиговского завода пишущих машин ОК проектировочные — на обработку в процессе игры рабочей проектной документации по организации управления (завод Пневматика , разработка диспетчерской системы) аварийные — на быструю ликвидацию последствий возможной аварии (например, аварии на электростанциях в МОСЭНЕРГО и др.). [c.137]
Анализ задач современного производства показал, что эффективность управленческого процесса в условиях научно-технической революции во многом зависит от правильного понимания работниками границ их конвенциональных (формальных) функций и содержания межличностных ролей. Поэтому возникшие управленческие игры явились не только формой профессионального обучения, но также и средством выявления инициативного поведения работников и своеобразной психогигиеной взаимоотношений на производстве. В приведенном примере управленческих игр на ленинградской фабрике Красный ткач участники игры, например, проявили не подозреваемые ранее спо- [c.142]
Л, Т) — система состоит в том, что через каждые Т единиц времени определяется уровень запаса х и если x< R, то подаётся заказ на поставку партии объёмом R — х. Теория даёт методы определения оптимальных R и Т при заданных характеристиках спроса. На практике характеристики детерминированного или случайного спроса известны не всегда. Поэтому делаются попытки развивать адаптивные методы У. з., включающие процедуры измерения характеристик спроса в ходе функционирования системы матерпально-техннч. снабжения. В тех случаях, когда классич. модели У. з. далеки от реальной системы, можно применить для исследований методы машинной имитации и управленческие игр ы. [c.226]
УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ ИГРЫ, деловые игры, один из способов имитации экономических процессов и явлений. Наряду с термином У. и. употребляется более общий термин имитационные игры , охватывающий игры не только с экономнч., но и с социально-эко-номич., политич. и др. содержанием. Реже в том же смысле используется термин операционные игры . У. и.— аналог воен. игр, возникших в 17 в. и служивших средством развлечения. Вскоре воен. игры стали применяться для обучения воен. кадров стратегии и тактике и для наглядного проигрывания планируемых воен. операций. [c.226]
ЗАО МНТ оказывает услуги по обучению специалистов сферы управления. Применяются новейшие технологии обучения компьютерное тестирование, психологический тренинг, экономические и управленческие игры с глубоким погружением в выбранную предметную область. Преподают на курсах высококвалифицированные специалисты, в том числе и иностранные. По окончании обучения выдается сертификат. По желанию слушателя ему предоставляется возмоя ность выбора престижных вакансий из базы данных МНТ. [c.249]