Метод статистики финансов в значительной степени соответствует методам других разделов социально-экономической статистики, хотя и имеет определенную специфику. Он представляет собой определенную процедуру, состоящую из ряда этапов. Прежде всего это разработка научной гипотезы статистического исследования. Она предполагает постановку задач исследования для достижения конкретной цели, формулировку этой цели, выделение и ограничение объекта наблюдения, разработку системы показателей, позволяющих описать изучаемый объект. [c.17]
В заключение главы даны постановки задач исследования. [c.5]
Постановка задач исследования [c.42]
В разд. 9.3 представлена постановка задачи исследований на [c.223]
Постановка задачи исследования операций может считаться законченной лишь тогда, когда определен список альтернатив и способ (критерий) выбора наилучшей из них для достижения заданной цели. [c.18]
Капитальные вложения, необходимые для создания промышленного производства на этапе постановки задачи исследования, можно при недостаточной информации определять по аналогии с производствами, близкими к разрабатываемым по назначению, технологии, аппаратурному оформлению с необходимой корректировкой, например по мощности, по формуле [c.52]
Каковы обоснование и формирование постановки задач исследования [c.100]
Временной масштаб анализа является элементом постановки задачи исследования и, как и постановка задачи, определяется субъективно. Если временной масштаб анализа не задан, то задача может быть некорректной. Например, вопрос о том, какие в настоящее время имеют место тенденции в российской экономике (скажем, подъем или спад), некорректен, поскольку в нем не конкретизирован масштаб времени, определяющий тенденции, о которых идет речь. Так, если этот вопрос задается в конце 2002 г., то на интервалах времени порядка 100 лет имеет место рост, на интервалах порядка 30 лет - небольшой рост или стабилизация, порядка 10 лет - спад, порядка 3 лет - рост, порядка 1 года - небольшой рост, порядка 3 месяцев - спад, порядка 1 месяца - спад. В данном случае отсутствие указания временного масштаба анализа делает вопрос совершенно некорректным. [c.43]
Теперь после классификации задач управления составом АС и рассмотрения различных подходов к решению задач формирования состава АС перейдем к постановке задач исследования. [c.19]
Постановка задачи исследования причин появления документа связана прежде всего с попыткой установить соотношение между фактами содержания и процессами, протекающими в структурах, порождающих документ. Речь идет об ответах на вопросы, кто, кому и почему передает сообщение. Между содержанием сообщения, его отдельными характеристиками и намерениями автора существует определенная связь. Вопрос заключается в том, каков характер этой связи, т.е. признаками каких состояний и процессов, каких целей и намерений автора являются те или иные характеристики текстов исследуемых документов. Установление связи между внутренними характеристиками коммуникатора (автора) и формами или словами, в которых эта характеристика проявляется, помогает выявить некоторые словесные показатели определенных состояний объекта. [c.179]
Прикладное направление кибернетики, непосредственно используемое для решения практических организационных и экономических задач. Сущность задач исследования операций - поиск путей рационального использования имеющихся ресурсов для достижения поставленных целей. Основные этапы И.о. постановка задачи и выделение критерия эффективности (например, рост прибыли предприятия в результате расширения выпуска продукции), построение математической модели изучаемой системы, нахождение решения с помощью модели. Таким способом решаются задачи, связанные с процессом создания и хранения запасов, распределения ресурсов и др. [c.104]
Если модели науки управления создаются специалистами штабных служб (а так обычно и бывает), линейные руководители, для которых они предназначены, должны принимать участие в постановке задачи и установлении требований по информации, получаемой из модели. Согласно исследованиям, когда это имеет место, применение моделей увеличивается на 50%. Кроме того, таких руководителей следует научить использовать модели, объяснив среди прочего, как модель функционирует, каковы ее потенциальные возможности и ограничения. [c.228]
Ниже рассматриваются методы этих оценок и система показателей. При формулировке задачи исследования имеется лишь идея нового процесса. Необходима предварительная оценка для решения вопроса о постановке задачи при крайне ограниченной информации о выходах продукции, возможных масштабах ее использования, о расходах. [c.55]
Целью предлагаемого проекта "Повышение творческой активности студентов от постановки задачи до создания конкурентоспособной продукции" - является развитие у студентов творческого начала в решении задач, свободы мышления, анализа полученных знаний. Проект включает два взаимосвязанных (индивидуальный и групповой) процесса обучения. Индивидуальный процесс обучения предусматривает личный контакт преподавателя со студентом постановку задачи свободный выбор темы самостоятельную подготовку решение задачи обсуждение результатов исследований. Групповой процесс обучения основан на изучении следующих направлений история науки и научных школ взаимосвязь отечественной и зарубежной истории науки с социально-экономическим развитием стран технологии будущего в решении проблем общества информационно-поисковая система общественная значимость проекта. Суть проекта состоит в том, что на начальном этапе решаемой проблемы не используются ранее полученные знания студентов в дальнейшем, на определенном этапе решения задачи полученные знания будут переосмысливаться и формироваться в банк данных, подсознательно будет вырабатываться решение. При этом технические цели, направленные на устранение временных проблем общества и не учитывающие последствия для цивилизации, должны решаться в последовательности охрана окружающей среды - повышение жизненного уровня народа. Научная значимость проекта заключается в том, что университеты в ближайшее время смогут готовить специалистов нового поколения, с творческим мышлением, адаптированных к современным технологиям, способных в ближайшее время создавать технологии будущего [109]. [c.286]
Задачи исследования требуют также всестороннего анализа деятельности молодых инженеров-выпускников вузов, а также отношения студентов к будущей профессиональной деятельности и ее перспективам. Именно этот уровень исследования позволит определить характер как прямых, так и обратных связей в системе "вуз-производство" и выйти на постановку проблем, определяющих степень эффективности развития этой системы. [c.340]
В книге дано описание основных типов математических моделей, использующихся при исследовании экономических процессов, и приведены постановки задач, в которых эти модели применяются. [c.2]
В предлагаемой книге авторы не пытались охватить все многообразие проблем, возникающих при применении математических методов в экономических исследованиях. Почти не затрагивается вопрос об основных экономических закономерностях. Цель книги значительно уже — дать читателю представление о некоторых наиболее распространенных (или наиболее перспективных) экономико-математических моделях и постановках задач на основе этих моделей. В связи с таким направлением книги мы не станем уделять особого внимания ни методам сбора, обработки и анализа исходной информации, используемой в математических моделях, ни методам решения задач, формулируемых на основе этих моделей. Относительно исходной информации мы будем лишь называть ее возможные источники и основные способы обработки. Методы решения задач (в основном оптимизационные) мы также будем лишь указывать, полагая, что заинтересованный читатель сам сможет разобраться в них при помощи большого числа книг, посвященных этой теме. Единственное исключение составляют имитационные методы, которым авторы посвятили отдельную главу книги. Это связано с тем, что имитационные методы исследования экономических (и не только экономических) проблем не получили еще должного освещения в литературе. [c.18]
Практическое использование постановок с полной информацией. Рассмотрим вопрос о том, каким образом результаты исследования моделей систем стимулирования производства, в которых предполагается полная информированность Центра, могут использоваться в практической деятельности. Как уже говорилось, форма стимулирующей функции (2.3) связана с постановкой задачи, в которой предполагается [c.357]
Менеджеры подразделений должны знать, что в каждом году есть постоянные издержки двух уровней. Некоторые издержки приходится нести по причине начала самой производственной деятельности. Они называются постоянными производственными издержками при полностью загруженной мощности производства. Примерами таких издержек являются налоги на недвижимость, пожарная страховка и амортизация на имеющиеся мощности. Издержки, которые изменяются год от года, называются дискреционными постоянными издержками. Уровень таких издержек, например, на рекламу, научные исследования и разработки и на множество других целей общего характера, определяется ежегодно в процессе планирования и постановки задач. [c.103]
Пусть имеется набор показателей х,, х2,. .., х , характеризующих некоторый экономический процесс (L). Каждый из показателей односторонне характеризует процесс L. Требуется построить функцию f(Xj) изменения процесса L, содержащую в себе основные характеристики всех показателей х,, х2,. .., х или некоторых из них в комплексе. В зависимости от цели исследования функция f(xt,) должна характеризовать процесс в статике или в динамике. Данная постановка задачи называется задачей обратного факторного анализа. [c.101]
Классификация задач факторного анализа упорядочивает постановку многих экономических задач, позволяет выявить общие закономерности в их решении. При исследовании сложных экономических процессов возможна комбинация постановки задач, если последние не относятся целиком к какому-либо типу, указанному в классификации. [c.102]
I этап — Планирование и подготовка проведения анализа — включает выбор объекта исследования, постановку задачи, определение цели анализа, формирование группы по его проведению. [c.49]
При разработке текущих точечных бюджетных заданий по налогам, определении квартальных налоговых поступлений решаются тактические задачи. Их решение создает правовое поле для постановки и исследования стратегических целей в налогообложении. Налоговое прогнозирование в данном случае основывается на результатах научных исследований отчетных и аналитических данных, получаемых в ходе исполнения текущих налоговых обязательств. Сбор и обработка этих данных позволяет судить о позитивных и негативных проявлениях налогообложения в текущем году, его влиянии на темпы инвестирования, структурных сдвигах в отраслях, соотношении доходов территорий, корпораций и граждан. [c.148]
Создание подобной системы связано с решением целого ряда проблем. Это прежде всего информационное объединение налоговых служб сетями телекоммуникаций и обеспечение возможности доступа к информационным ресурсам каждой из них разработка, создание и ведение баз данных оснащение налоговых органов вычислительными комплексами с развитой периферией разработка программных средств, обеспечивающих решение функциональных задач системы. В основе создания АИС Налог лежит концепция жизненного цикла программных систем. На первом этапе осуществляются анализ предметной области и разработка постановки задачи или комплекса задач. Постановка задачи осуществляется при непосредственном участии специалистов налоговой службы, чьи функции подлежат автоматизации. Сущность этого этапа состоит в обследовании организационной и функциональной структуры налогового органа и разработки технического задания, для чего используются методы информационного анализа, исследования операций, теории сложных систем. На основе технического задания разрабатывается технический проект автоматизированной системы. Целью данной стадии является создание информационно-логических моделей системы налогообложения. Важнейшей частью создания технического проекта является выбор программных средств и методов реализации проекта. В качестве критериев выбора мож- [c.323]
На основе проведенных исследований, исходя из выше изложенной постановки задач, можно сделать следующие выводы. [c.95]
Постановка задачи и определение целей исследования [c.176]
Постановка задачи и определение целей Разработка плана исследования Сбор информации Анализ информации Представ- I ление 1 резуль- 1 татов [c.176]
Такое исследование отражает конкретные нужды клиента. План такого исследования основан на постановке задачи, сформулированной агентству по маркетинговым исследованиям или собственному специалисту фирмы по маркетинговым исследованиям. Поскольку эти исследования делаются по специальному заказу, они могут быть дорогостоящими. [c.44]
Сведения, в которых кратко описана постановка задачи, сформулированы цели, границы и методы исследования. [c.69]
Общее ознакомление с состоянием исследования по данному вопросу в СССР и за рубежом и постановка задачи. [c.99]
Описанный руг задач — лишь часть множества задач, подлежащих решению в адаптивной системе управления. Одним из путей дальнейших теоретических разработок по автоматизированной системе управления сетью АЗС можно считать постановку задач адаптации системы к изменениям окружающей среды, а также алгоритмов их решения, используя методы исследования операций и кибернетики. [c.138]
После постановки задачи необходимо сформулировать цели исследования. Цели при этом могут быть различного характера. Одни носят ознакомительный [14, с.177] (поисковый [15, С.122], разведочный [4, с. 115]) характер - собрать дополнительную информацию для более точного определения проблемы и гипотез. Например, для инновационной фирмы - это описание целевого сегмента рынка, определение ближайших конкурентов и т.д. [c.24]
Кроме подготовки части студентов непосредственно к разработке и созданию средств ВТ и АС, все остальные должны обучаться как пользователи ЭВМ, т. е. как специалисты, которые будут работать в условиях АС. Им необходимо научиться выполнять соответственно своей специализации постановку задачи проектирования, исследования, изготовления или управления разработку путей ее решения с использованием диалогового режима работы с ЭВМ оценку и анализ полученных результатов. [c.139]
При исследовании такой постановки задачи выясняется, что выручка [c.48]
Аналитический этап — классификация функций, выполняемых объектом исследования (рис. 4.14), разграничение и анализ затрат, связанных с осуществлением функций сравнение с функциями и затратами по другим аналогичным изделиям, постановка задач для поиска идей и вариантов улучшенных конструкторско-техноло-гических решений. При этом широко используется тео- [c.150]
Рассмотрим особенности постановки задачи прямого стохастического факторного анализа. Если в случае прямого детерминированного факторного анализа исходные данные для анализа имеются в форме конкретных чисел, то в случае прямого стохастического факторного анализа заданы выборкой (временной или поперечной). Решения задач стохастического факторного анализа требуют глубокого экономического исследования для выявления основных факторов, влияющих на результативный показатель подбора вида регрессии, кото рый бы наилучшим образом отражал действительную связь изучаемого показателя с набором факторов разработки мето- [c.100]
Для согласованного на обоих уровнях решения надо, чтобы оценки затрат и результатов в каждом году планового периода, полученные на основном этапе, использовались для выбора предпочтительных вариантов из вспомогательных моделей. Однако в широкой постановке задача включает лишь общие ограничения на площадь исследования и условие неубывания объема информации по годам. Такая постановка допускает большое число конкретных вариантов годовых затрат и результатов. [c.152]
При имеющемся критерии эффективности выбор вариантов эффективных конструкций резервуаров ограничен производительностью заводов-изготовителей, обеспечением этих заводов металлом, потребностью нефтебаз в резервуарах, различных типов и объемов, необходимостью применения резервуаров, значительно сокращающих потери нефтепродуктов от испарения. Наличие технологических ограничений и ограничений на материальные ресурсы требует оптимального подхода к решению задач, заключающегося в выборе таких вариантов, которые укладываются в имеющиеся средства и будучи реализованы дадут наибольший экономический эффект. В такой постановке задачи решаются на ЭВМ методами математического программирования и включают в себя построение экономико-математической модели исследования, определение цели исследования, выражаемой критерием эффективности, обеспечение экстремальности целевой функции при ограниченных ресурсах. [c.139]
Для математической постановки задачи примем следующие обозначения. Пусть множество N содержит в себе число пунктов исследования с разными климатическими, технологическими и эксплуатационными условиями, на которых планируется строительство дополнительной резервуарной емкости. Тогда номер пункта исследования обозначится через =.1, 2,. .., N. Вариант строительства резервуаров в каждом пункте определяется параметрами R — число групп нефтепродуктов, для которых планируется строительство резервуаров г — номер группы нефтепродукта (г=1, 2,. .., / ) г — номер группы легкоиспаряющихся нефтепродуктов (г / ) v — эксплуатационная емкость каждого типа и объема резервуара, предлагаемого к строительству Vnr — планируемая резервуарная емкость под определенный вид нефтепродукта по данному пункту исследования Nnr — минимальное число резервуаров под каждый вид нефтепродукта по каждому пункту исследования. [c.141]
В любом случае в условиях функционирования АСНИ выполняется комплекс работ, являющихся частью научных исследований [17] сбор и анализ информации ее обработка формулирование идей постановка задачи и определение концепции ее решения построение моделей моделирование и проведение эксперимента обработка экспериментальных данных. [c.15]