В методическое пособие включены задания и задачи по отдельным темам курса, контрольные работы, тематика рефератов, извлечения из нормативных документов и др. Оно может быть использовано как для самостоятельного изучения курса, так и для проведения аудиторных практических занятий. [c.4]
Наряду со сведениями теоретического характера в пособии разбирается большое количество примеров и задач, цель которых - уяснение основных понятий и математических методов. В конце каждой главы приводятся задачи для самостоятельного решения. Задачи подобраны и составлены с особой тщательностью и могут служить для проверки степени усвоения читателем изученного материала. Примеры и задачи предусматривают небольшой объем вычислений и могут быть использованы на практических занятиях при изучении курса Экономико-математические методы . [c.4]
Изучение новых информационных технологий в образовательной сфере позволяет эффективно решать многие труднореализуемые в рамках традиционной педагогики дидактические задачи. К ним относятся обеспечение творческой, самостоятельной работы студентов над учебным материалом в диалоговом режиме, возможность реализации дифференцированного подхода к студентам, оказание помощи и консультирование. Это в свою очередь позволяет решить чрезвычайно важную задачу современной образовательной системы -оптимизацию познавательной активности студентов через самообучение. Кроме того, самостоятельное изучение информационных технологий даёт возможность поставить студента на позицию исследователя, предоставляет ему возможность анализа информации и результатов своей деятельности, что особенно актуально для специалиста, выходящего на рынок труда. Самостоятельное изучение информационных технологий способствует достижению гарантированного конечного результата обучения, построению индивидуальных образовательных программ для студентов. [c.34]
Предлагаемый практикум предназначен как для практических занятий студентов, так и для самостоятельной работы. Он преследует цель привить студентам навыки анализа и управления логистическими системами, разбора конкретных ситуаций, разработки и принятия управленческих решений. Работа включает в себя круг задач, связанных с рациональной транспортировкой материальных ресурсов, их складированием, управлением запасами, закупками товаров и др. Информация, представленная в работе, может быть полезна и при изучении студентами смежных дисциплин, в частности маркетинга и менеджмента. [c.3]
Недопустимо противопоставление производственных задач воспитательной работе в коллективе. Чтобы избежать ошибок во взаимоотношениях руководителя и подчиненного, мастер, бригадир, начальник цеха должны обладать знаниями социально-психологических основ управления производственным коллективом. Такие знания могут дать занятия на различных курсах и в семинарах для руководителей, а также самостоятельное изучение специальной литературы. [c.201]
В высших учебных заведениях преподавание курса Банковское дело для тех, кто хочет приобрести профессию банкира, сочетается с прохождением производственной практики в банках, проведением семинарских и лабораторных занятий и деловых игр в учебных аудиториях, с решением конкретных ситуационных задач и практических примеров. Курс Банковское дело завершается подготовкой студентами дипломных работ, в которых должен содержаться анализ важнейших сторон банковской деятельности. Кроме того, курс Банковское дело с успехом может быть использован в процессе переподготовки экономических кадров, повышения их квалификации, а также самостоятельного изучения теми, кто пришел на работу в банк из других организаций и отраслей. [c.11]
Вот почему при проектировании АСПР сложился следующий порядок. Во-первых, модель принимается ко внедрению только в том случае, если расчеты по ней могут выполняться пользователем без участия автора-разработчика. Для этого модель должна быть снабжена методическими указаниями и инструкциями, позволяющими пользователю самостоятельно настраивать ее на решение конкретной задачи. Такая настройка может производиться, например, введением дополнительных ограничений или снятием некоторых из них, предусмотренных исходной постановкой подбором формы целевой функции из заданного их набора изменением вида какой-либо зависимости, учитываемой в модели, и т. д. При приемке в эксплуатацию первой очереди АСПР наличие указанной документации рассматривалось в качестве обязательного условия сдачи математического обеспечения каждой задачи в фонд алгоритмов и программ (ФАП) АСПР, а качество этой документации проверялось в ходе приемо-сдаточных испытаний специально созданными по отдельным функциональным подсистемам рабочими группами, в состав которых входили представители отделов Госплана. С учетом накопленного ими опыта при формировании второй очереди АСПР вопросам технологичности внедряемых задач уделяется особое внимание. Во-вторых, для решения проблемы использования экономико-математических моделей в технологии разработки плана было признано целесообразным организовать изучение плановыми работниками основ применения экономико-математических методов и электронной вычислительной техники в планировании. Для этого специалисты-плановики проходят обучение по специальной программе на Высших экономических курсах при Госплане СССР. [c.123]
Целью предлагаемого проекта "Повышение творческой активности студентов от постановки задачи до создания конкурентоспособной продукции" - является развитие у студентов творческого начала в решении задач, свободы мышления, анализа полученных знаний. Проект включает два взаимосвязанных (индивидуальный и групповой) процесса обучения. Индивидуальный процесс обучения предусматривает личный контакт преподавателя со студентом постановку задачи свободный выбор темы самостоятельную подготовку решение задачи обсуждение результатов исследований. Групповой процесс обучения основан на изучении следующих направлений история науки и научных школ взаимосвязь отечественной и зарубежной истории науки с социально-экономическим развитием стран технологии будущего в решении проблем общества информационно-поисковая система общественная значимость проекта. Суть проекта состоит в том, что на начальном этапе решаемой проблемы не используются ранее полученные знания студентов в дальнейшем, на определенном этапе решения задачи полученные знания будут переосмысливаться и формироваться в банк данных, подсознательно будет вырабатываться решение. При этом технические цели, направленные на устранение временных проблем общества и не учитывающие последствия для цивилизации, должны решаться в последовательности охрана окружающей среды - повышение жизненного уровня народа. Научная значимость проекта заключается в том, что университеты в ближайшее время смогут готовить специалистов нового поколения, с творческим мышлением, адаптированных к современным технологиям, способных в ближайшее время создавать технологии будущего [109]. [c.286]
Подчеркнем, что главная особенность имитационного исследования состоит в том, что в этом исследовании проводятся эксперименты, но только не с объектом, а с его математической моделью. Такое представление об имитации появилось в 60-х годах нашего столетия. Имитационные исследования используются для анализа сложных систем в таких непохожих областях науки, как исследование ядерных реакторов и изучение психологии человека, моделирование боевых действий и анализ биологических систем в природе, изучение распространения эпидемий и моделирование исторических процессов, автоматизированное проектирование сложных технических систем и оценка воздействия лечебных процедур на организм человека. Особенно важное место имитационные исследования занимают в анализе экономических процессов. В экономических исследованиях имитация используется в широком диапазоне задач, от отдельных вопросов массового обслуживания и оперативного планирования производства до изучения перспектив развития экономики нашей планеты в целом. Такое разнообразие задач затрудняет выработку каких-то единых, универсальных рекомендаций (тем более, что имитационные методы еще крайне молоды — они используются всего лишь около двадцати лет и сейчас бурно развиваются). Имитационное исследование в значительной степени остается задачей, требующей большой творческой активности и самостоятельности человека, их осуществляющего. Тем не менее, уже сейчас возможно выделить основные принципы проведения имитационных экспериментов, которым и будет посвящен этот раздел книги. [c.233]
На XXV съезде КПСС товарищ Л. И. Брежнев указывал, что в современных условиях, когда объем необходимых для. человека знаний резко и быстро возрастает, уже невозможно делать главную ставку на усвоение определенной суммы фактов. Важно прививать умение самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в стремительном потоке научной и политической информации . Эти указания были взяты авторами за основу при подготовке данного учебника. При изложении материала авторы исходили из необходимости решения задачи по воспитанию у учащихся творческого начала при изучении вопросов нормирования труда, поэтому отдельные примеры даны в сопоставлении с различными вариантами технико-экономических условий выполнения одной и той же работы. [c.3]
Выявление потребностей в обучении. Сотрудники, нуждающиеся в дополнительном обучении, должны быть выявлены начальником. Но если он будет.изучать отдельных сотрудников и потребности в обучении каждого из них поодиночке и будет это делать самостоятельно, то ему никогда не удастся выполнить свою задачу по обучению. Путем обобщений, группировки вышеизложенных насущных проблем и планирования группового обучения он может сэкономить свое собственное время и усилия при обучении той работе, которая наиболее нуждается в изучении (высвобождая для себя больше времени для индивидуального обучения другой работе). [c.181]
АНАЛИЗ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ — функция уп-равления общественным производством, средство глубокого, детального изучения производственной, снабженческой, сбытовой, финансовой, научно-исследовательской работы первичных звеньев народного хозяйства (предприятий, объединений, КБ, НИИ, строек, совхозов, колхозов и т. д.) и хозяйственных комплексов (территориально-производственных комплексов, министерств и т. д.). Важнейшие задачи А. х. д.— оценка итогов выполнения планов и заказов, определение и измерение факторов, обусловивших отклонение от планов и нормативов, выявление резервов, подготовка информации, требующейся для разработки научно обоснованных планов. Самостоятельными направлениями А. х. д. являются изучение тенденций развития, сравнение деятельности предприятий и организаций одинакового профиля. Объем, содержание и периодичность аналитических работ не регламентируются. В процессе А. х. д. в первую очередь используются данные учета и официальная отчетность. Важнейший метод А. х. д.— сравнение. Фактические показатели анализируемого периода сравниваются с плановыми показателями, с показателями прошлых периодов, с показателями других предприятий, с принятыми социалистическими обязательствами, с установленными нормативами. Выявляются причины, вызвавшие отклонения, устанавливается степень их влияния на анали- [c.14]
В состав задачника включены деловые игры (глава 12). Эта новая методическая форма обучения позволяет преподавателю активно ввести студента в реальную производственную ситуацию предприятия, а студен-ту-проявить большую самостоятельность в выборе оптимального решения, использовать весь комплекс знаний, накопленных в результате изучения дисциплин экономического цикла. Кроме того, деловые игры предполагают коллективную работу над решением задачи, прививая студенту тем самым навыки, характерные для реальной производственной или научной деятельности инженера-технолога. [c.3]
Перестройка управления экономикой требует демонтажа старого и создания нового хозяйственного механизма. Самостоятельность предприятий и переход на полный хозрасчет создают предпосылки для ослабления директивного и усиления роли экономического управления на основе системы экономических нормативов. Вместо жестко заданных сверху целей предприятия и их подразделения все в большей мере используют такие методы, как прогнозирование, выработка стратегических задач, изучение рынка и сбыта продукции. Изменяется роль системы управления в хозяйственной деятельности предприятий. [c.5]
Сегодня очевидна условность термина политическая экономия социализма , поскольку социализм как строй не существует и не существовал до сих пор ни в одной стране. Достаточно большой исторический опыт нашей и ряда других стран свидетельствует о становлении и функционировании специфической системы тоталитарного индустриального общества. Причем формирование его — не мимолетный факт истории. Советское общество, в частности, характерно своеобразными закономерностями функционирования, мотивационным механизмом субъектов производственных отношений, целенаправленностью движения и т.д. Преодоление тоталитаризма, всеобщего огосударствления общественных отношений, слом административно-командной системы и замена ее иной эффективной системой функционирования—огромная исторически беспрецедентная задача в дальнейшем развитии нашего общества, охватывающая, видимо, жизнь нескольких поколений. Все вышеназванные аспекты должны составить необходимый и относительно самостоятельный предмет изучения для студентов как членов нашего Общества. Ведь речь в данном случае идет об изучении закономерностей того общества, в котором мы живем, специфических закономерностей его преобразования и дальнейшего развития. [c.10]
Такой способ общения, как беседа, может выступать и в качестве метода изучения и воспитания читателей. Беседа как метод изучения читателей может приобретать относительную самостоятельность, но чаще органически сливается с беседами как методами руководства чтением . Плодотворность этого метода психологически объясняется неразрывной связью беседы с непосредственным наблюдением над человеком. В процессе беседы происходит живое общение библиотекаря с читателями можно наблюдать реакции человека, выражающиеся в мимике и речи, задавать не только намеченные заранее, но и непредвиденные вопросы и, наконец, учитывать вопросы, которые задает читатель. Успех беседы во многом зависит от педагогического мастерства библиотекаря — его тактичности, проницательности, умения заинтересовать читателя беседой, распределить внимание (особенно, в групповой беседе), фиксировать результаты. Чтобы подчинить беседу задачам изучения, составляют план ее, который можно менять по ходу беседы. Надежность этого метода зависит от длительности общения с читателем. Для повседневного обслуживания читателей характерны краткие, продолжающие друг друга беседы. Поэтому библиотекарь должен систематически записывать получаемые сведения. [c.101]
Оформление дневника, характер и порядок записей в нем зависят от конкретных задач работы с читателями и от инициативы библиотекаря. Целесообразно выделить в дневнике несколько самостоятельных разделов, например 1) о контингенте читателей, 2) о читательских группах, 3) об отдельных читателях, 4) о методах работы с читателями, 5) о книгах, 6) разное. Страницы дневника нумеруются, а в конце помещается оглавление с отсылками не только к основным разделам, но и к страницам, отведенным для каждой группы, для того или иного читателя, для определенного метода работы и т. п. Наибольшим по объему, как правило, бывает раздел, посвященный отдельным, читателям, глубокое изучение которых предполагается осуществлять изо дня в день, из месяца в месяц. [c.133]
ВНЕШНЕТОРГОВЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ - юридически и хозяйственно самостоятельные организации, занимающиеся экспортом и импортом продукции и услуг. Они могут быть государственными, коммерческими, осуществляющими операции во внешней торговле по поручению производственно-хозяйственных организаций могут созда- ваться на базе крупных компаний, которые являются основным производителем определенного вида продукции. В условиях рыночной экономики типичными являются коммерческие В.О. Их основными задачами являются осуществление экспортно-импортных сделок и организация экспортно-импортных поставок продукции изучение рынков и поиск продукции для импорта в страну или для конкретных потребителей реклама продукции, изучение возможных рынков ее сбыта организация сервиса потребителей экспортируемой и импортируемой продукции. Коммерческие В.О. часто занимаются посреднической деятельностью. [c.112]
Органический подход представляет организацию как единую личность, организм. Управление персоналом происходит через изучение и удовлетворение специфики потребностей частей этой личности-организма (как, например, мы надеваем перчатки на часть нашего личного организма — руку, когда становится холодно). Руководитель корпорации в этой системе, конечно, выступает как мозг, озабоченный такими задачами управлении, как обучение персонала в плане углубления его специализации и универсализации, создание условии для максимальной самоорганизации сотрудников в рамках единого целого. Таким образом управляются многие организации, возникшие благодаря одному человеку, выросшему вместе со всеми из ЧП до корпорации. Он заботится о своих подчиненных как о родных, рад выслушать все их жалобы и предложения — но в роли строгого покровителя-отца. Недостатки тоже понятны — ведь рано пли поздно любая семья распадается, подросшие дети хотят жить, думать и работать самостоятельно, Л строгий, хотя и справедливый отец-начальник этого позволить не может. И вообще, что хороню для Японии, для свободолюбивой России не годится. [c.146]
Биржевая оптовая торговля ведется на товарной бирже, которая представляет собой добровольное объединение юридических и физических лиц для гласных публичных торгов товарами в определенном месте, в определенное время, по заранее установленным правилам. Основными задачами и функциями товарной биржи являются создание условий для проведения биржевых торгов, регистрация биржевых сделок, выделение спроса и предложения товаров, изучение факторов, влияющих на динамику биржевых цен, котировка и ее публикация. В данном контексте котировка — это выявление цен на товары с учетом спроса и предложения на определенный срок или дату в качестве ориентира для продавцов и покупателей при совершении сделок. Товарная биржа действует на основании устава, который определяет размер уставного фонда биржи, порядок принятия правил биржевой торговли, порядок приема в члены биржи, их права и обязанности, имущественную ответственность биржи по обязательствам ее членов и имущественную ответственность членов по обязательствам биржи. На бирже,в качестве участников торгов совершают операции члены товарной биржи, их представители и посетители торгов. Среди участников торгов выделяют биржевых брокеров, оказывающих посреднические услуги по совершению биржевых сделок членам биржи или клиентам за их счет, и биржевых дилеров, осуществляющих биржевые сделки от своего имени и за свой счет. Членами биржи являются юридические или физические лица, которые приобрели право участия в торгах и могут распоряжаться им в порядке, определяемом уставом биржи. В качестве участников торгов допускаются и лица, не являющиеся членами биржи или ее представителями, но допущенные самостоятельно совершать разовые биржевые сделки. Предметом бирже- [c.281]
Семья. Известно, что для любой семьи, где воспитывается ребенок, главная задача — подготовить его к самостоятельной жизни, сориентировать его на жизненный (прежде всего, карьерный) успех. Даже тогда, когда в семье нет ребенка, она также ориентирована на успех (на создание образа счастливой семьи , которая не хуже других семей), что позволяет даже говорить о варианте семейной карьеры (см. подробнее главу 3). Рассмотрение семьи как особого субъекта профориентации предполагает изучение определенных религиозных традиций, различных трудовых династий и всего, что так или иначе заставляет семью определенным образом как-то решать карьерные вопросы. [c.22]
Для современных условий России изучение закономерностей развития организаций имеет особое значение. По сравнению с доперестроечными организационными системами перед современной системой управления организацией поставлены проблемы, которых вообще раньше не возникало. Теперь организация должна самостоятельно формировать цели и задачи, выбирать стратегию и тактику своего развития, изыскивать материальные и трудовые ресурсы, разрабатывать эффективную систему управления. 18 [c.18]
С тех пор, как экономика стала серьезной самостоятельной наукой, исследователи пытаются дать свое представление о возможных путях экономического развития, спрогнозировать ту или иную ситуацию, предвидеть будущие значения экономических показателей, указать инструменты изменения ситуации в желательном направлении. С другой стороны, во многих случаях различные экономисты предлагают разные, а зачастую противоположные методы решения той или иной задачи. Политики либо управляющие производством, выбирая одну из возможных стратегий решения, получают определенный результат. Плох он или хорош, и можно ли было получить лучший результат, проверить весьма затруднительно. Экономическая ситуация практически никогда не повторяется в точности, а следовательно, не позволяет применить две стратегии при одних и тех же условиях с целью сравнения конечного результата. Поэтому одной из центральных задач экономического анализа является предсказание либо прогнозирование развития некоторого экономического объекта при создании тех или иных условий. Поняв глубинные движущие силы исследуемого процесса, можно научиться рационально управлять его развитием. Поведение и значение любого экономического показателя зависят практически от бесконечного количества факторов, и все их учесть нереально. Но в этом и нет необходимости. Обычно среди факторов, воздействующих на исследуемый экономический показатель, существует лишь ограниченное количество тех, влияние которых действительно существенно. Доля оставшихся факторов столь незначительна, что их игнорирование не может привести к существенным отклонениям в поведении исследуемого объекта. Выделение и учет в модели лишь ограниченного числа реально доминирующих факторов и является серьезной предпосылкой для качественного анализа, прогнозирования и управления ситуацией. Экономическая теория выявила и исследовала значительное число устоявшихся и стабильных связей между различными показателями. Например, хорошо изученными являются зависимости спроса или потребления от уровня дохода и цен на товары зависимость между уровнями безработицы и инфляции зависимость объема производства от целого ряда факторов (размера основных фондов, их возраста, качества персонала и т. д.) зависимость [c.91]
Безусловно, банки должны организовать и самостоятельный подбор информации о потенциальном или реальном заемщике, что позволит точнее оценить его хозяйственное положение, финансовое состояние и намерения. Для решения этих задач необходимо создание и ведение обновляющейся базы данных по кредитоспособным предприятиям, составляющим основу экономики в регионах. Создание такой системы под силу далеко не всем коммерческим банкам. Представляется, что эту работу мог бы взять на себя Банк России в лице своих территориальных учреждений с учетом изученного зарубежного опыта [34]. [c.32]
Введением в психологию кадрового менеджмента и относительно самостоятельным ее направлением является визуальная психодиагностика, основанная на методах непосредственного наблюдения и интерпретации внешнего облика человека и его поведения. Иными словами, визуальная психодиагностика — это наука познания людей по их внешним признакам. Основной ее задачей как отрасли психологии кадрового менеджмента является изучение "внешних" характеристик поведения и облика человека (пол, возраст, особенность телосложения, мимика, жестикуляция, почерк и др.) для проникновения во "внутреннее", психологическое содержание личности с целью оптимизации использования возможностей и индивидуальных особенностей каждого человека в процессе трудовой деятельности. Предмет, задачи, содер- [c.268]
Книга предназначена прежде всего для самостоятельного изучения фундаментального анализа индивидуальными трейдерами, занимающимися операциями на рынке FOREX или теми, кто собирается этому научиться. Она будет полезна как тем, кто готов ограничиться общим знакомством с предметом для понимания смысла событий на валютных рынках, так и тем, кто уже имеет опыт практической торговли, но теперь желает научиться самостоятельно анализировать фундаментальные данные и строить свои собственные прогнозы, то есть научиться торговать по фундаментальным данным. В ней в большом количестве представлены примеры из жизни валютных рынков, относящиеся к недавним событиям, даны задачи для самостоятельного решения, приведен указатель основных экономических индикаторов и список литературы по фундаментальному анализу. [c.4]
И методе, используемом для изложения микроэкономики, отразилась гшыотеризация учебного процесса, произошедшая в 80-е гг. Широко ли пнедряться таблицы, графики, задачи, упражнения, которые легко жить п-компыотер и приспособить для самостоятельного изучения и (имс диалога с компьютером. [c.367]
В каждом подразделении компании Pro ter Gamble, производящем определенный продукт, имеется группа маркетинговых исследований, в задачу которой входит изучение торговых марок конкурентов. Кроме того, в компании функционируют две постоянные самостоятельные группы одна — для исследования эффективности рекламной политики, другая — для проведения исследований рынка. В состав каждой группы входят менеджеры по маркетинговым исследованиям, вспомогательный персонал (разработчики методов составления выборок, статистики, психологи и социологи), а также постоянные представители компании на местах, осуществляющие наблюдение за выбранной группой населения и сбор данных. Ежегодно компания обращается почти к миллиону потребителей, чтобы получить от них те или иные сведения для более тысячи осуществляемых в этот период исследовательских проектов. [c.174]
К этому времени третья проблема — производство микроинтегральных схем — была еще не решена. Компания хотела закупать их у других производителей, но не нашла фирму, способную выпускать столь миниатюрные схемы. Это заставило руководство Сейко начать производить интегральные схемы нужных параметров самостоятельно. Для решения задачи в 1969 г. была создана новая иссле-группа, состоявшая из 13 человек, которая изучение интегральных схем под руководством профессоров. [c.273]
В связи с интенсивной организацией коммерческих банков, созданием других кредитно-финансовых институтов, акционированием и приватизацией предприятий, процессом либерализации цен, усилением самостоятельности предприятий в начале 90-х годов минувшего века в России начинает развиваться банковский маркетинг. Для нашего государства это яйление новое, а потому главная задача российского банковского маркетинга состоит в изучении опыта и практики зарубежного маркетинга в сфере банковской деятельности и внедрении его с учетом специфических условий России. [c.67]
Настоящее учебное пособие подготовлено в соответствии с прог-раммрй курса Экономика нефтяной и газовой промышленности" и предназначено для закрепления теоретических положений путем выработки практических навыков решения задач в области экономики нефтегазовых отраслей. Учебное пособие рассчитано, в основном, на самостоятельную творческую работу студентов при изучении данной дисциплины. Многие задачи требуют не только использования вычислительных приемов, но и последовательного логического анализа складывающихся ситуаций, что прививает студентам навыки экономического мышления. [c.4]
Производственный учет объективно приобретает двойственность. С одной стороны, он направлен на изучение процесса производственного потребления, а с другой — на изучение себестоимости полученного в процессе производства продукта. Эти направления производственного учета во многом отличаются по целям, задачам и методам, требуют самостоятельной организации. Объектами учета издержек, связанных с производственным потреблением средств производства и рабочей силы, выступают затраты материальных ресурсов и рабочего времени в момент совершения производственных операций, формирования расходов по обслуживанию производства и управлению. Целью этого направления производственного учета, который мы в дальнейшем будем называть учетом затрат на производство, является контроль затрат в местах их возникновения, функционирование внутреннего хозяйственного расчета и синтезирование показателей, разграничивающих производственные затраты во времени и себестоимости всей произведенной продукции. Учет затрат на производство обеспечивает информацию для управления снижением производственных затрат. Аналитический учет организуется по производственным подразделениям цехам, [c.78]
Обращение к структурным аспектам и к изучению взаимодействий между элементами хоз. структур положило начало широкой разработке систем моделей планирования и функционирования. В таких построениях моделируемый объект рассматривается не как неделимое целое, описываемое множеством взаимообусловленных характеристик, а как комплекс элементов, находящихся во взаимосвязи каждому элементу соответствует модель, соотношения же между входами и выходами различных подобных моделей описывают взаимосвязи элементов. В первоначальных исследованиях рассматривались только двухуровневые структуры, включающие центр и подчинённые ему эле- менты нижнего уровня. Все взаимосвязи в комплексе проходят фактически через центр, к-рый представляет интересы всей системы, выражаемые в критерии оптимальности. Элементы нижнего уровня предполагаются лишёнными самостоятельных интересов они оптимизируют целевую функцию, назначенную для них центром. Вид этой функции (редукция общего критерия на локальный объект) и дополнительные ограничения, вводимые в локальные модели с целью учёта общесистемных интересов и условий, полностью определяются способом расчёта по системе моделей. Такие системы моделей получили название д е к о м п о-зиционных. Принцип декомпозиции может быть применён и к задачам планирования, в к-рых выделение локальных объектов имеет условный характер. Напр., с помощью декомпозиционной схемы можно анализировать составление плана на нек-рый период, для отд. лет к-рого составляются локальные модели, а взаимосвязи между характеристиками системы, относящимися к различным годам, представляются как общесистемные ограничения. Декомпозиционные схемы послужили математич. аппаратом изучения иерархических взаимодействий и нок-рых аспектов хоз. механизма, связанных с экономич. нормативами длительного действия. [c.648]
После ознакомления и изучения материала той или иной главы учебника студенту рекомендуется для закрепления знаний решить предложенные задачи, рассмотреть и принять самостоятельные маркетинговые решения по приведенным в литературе [64] кейсовым ситуациям. [c.680]