ИСПОЛЬЗОВАННАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА  [c.515]

При составлении словаря-справочника были широко использованы инструктивные материалы, справочно-энциклопедическая и учебная литература, а также результаты научно-исследовательских работ ведущих ученых-экономистов нефтегазовой промышленности. В справочник включены новые показатели и понятия из других отраслей промышленности и строительства, использование которых, по нашему мнению, целесообразно и обогатит экономическую терминологию, применяемую в нефтегазодобывающей промышленности и бурении.  [c.3]


Чистая (нераспределенная) прибыль характеризует реальный прирост (наращение) собственного капитала организации. В связи с этим в научной и учебной литературе по финансовому анализу студент при желании найдет различные определения понятия финансовый результат в зависимости от того, какая сторона деятельности в каждом конкретном случае рассматривается. В целом в понятие финансовый результат вкладывается определенный экономический смысл либо превышение (снижение) стоимости произведенной продукции над затратами на ее производство либо превышение стоимости реализованной продукции над полными затратами, понесенными в связи с ее производством и реализацией либо превышение чистой (нераспределенной) прибыли над понесенными убытками, что в конечном итоге является финансово-экономической базой приращения собственного капитала организации. Кроме того, положительный финансовый результат свидетельствует также об эффективном и целесообразном использовании активов организации, ее основного и оборотного капитала.  [c.285]


С уть метода линейного программирования заключается в поиске максимума или минимума выбранной в соответствии с интересами аналитика целевой функции при имеющихся ограничениях. Примеры использования данного метода и технику расчетов можно найти в монографической и учебной литературе (см., например, [Ковалев, Волкова]).  [c.141]

Здесь следует принять во внимание, что традиционная (для СССР) система финансовых отношений предприятия значительно изменилась в настоящее время. Так, введение нового гражданского законодательства существенно расширило их круг. К сожалению, в учебной литературе это обстоятельство учитывается недостаточно. Мы попытаемся в какой-то степени восполнить пробел, обозначив новый спектр этих отношений, вытекающих из реалий сегодняшнего дня и влияющих на денежные потоки, формирование и использование финансовые ресурсов предприятий. В процессе хозяйственной деятельности предприятие может вступать в отношения со следующими субъектами  [c.26]

Постоянно издается учебная литература независимых авторов, посвященная методическим вопросам использования системы программ 1С Предприятие . В ней рассматриваются вопросы правильного отражения в бухгалтерском учете различных фактов хозяйственной деятельности предприятий в соответствии с нормативными документами и использованию для этого возможностей различных версий программы 1С Бухгалтерия . В ряде изданий показан порядок настройки и использования этой программы для решения задач по всем разделам учета на сквозном примере работы условного предприятия. Пользователи программных продуктов 1 по достоинству оценили эти издания, а тиражи некоторых из них составляли десятки тысяч экземпляров. Имеется также литература, посвященная вопросам ведения оперативного учета торговых операций с помощью программы 1С Торговля , расчета зарплаты и ведения кадрового учета средствами программы 1С Зарплата и кадры , а также основам конфигурирования системы программ 1С Предприятие , для конечных пользователей, не имеющих специальных технических навыков.  [c.320]


Страхование в научной и учебной литературе рассматривается в двух аспектах как экономическая категория и как правовая. Как экономическая категория страхование, обусловленное определенными социально-экономическими потребностями общества, представляет собой совокупность определенных общественных отношений, возникающих в процессе создания, распределения и использования различных фондов общества, как денежных, так и в материальных формах. Страхование является одним из элементов производственных отношений и создает необходимые условия для защиты имущественных интересов хозяйствующих субъектов, отдельных граждан и общества в целом при наступлении неблагоприятных последствий от природных, техногенных, экономических и иных рисков, а также для проведения профилактики наступления отрицательных последствий воздействия стихийных сил природы, всевозможных случайных причин на развитие производства и социальной сферы. Страхование призвано возместить материальные потери, способствует восстановлению разрушенных, поврежденных производительных сил общества, компенсируя причиненный им вред. Для проведения в жизнь страховой защиты в обществе формируются различные страховые фонды. Страховые фонды создаются в форме самострахования, создания государственных централизованных денежных фондов (резервные фонды в составе федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации), централизованных и децентрализованных материальных фондов (продовольствия, топлива и т.д.), а также в форме страхования в узком смысле этого понятия, при котором возникают общественные отношения по созданию, распределению и использованию определенных фондов денежных средств. В своей совокупности указанные общественные отношения образуют финансовый институт и входят в финансовую систему в качестве ее самостоятельного звена. Как звено финансовой системы фонды страхования взаимодействуют с другими звеньями системы и, главным образом, с бюджетной системой.  [c.124]

При выполнении контрольной работы отвечать на вопросы необходимо по существу, избегая простого переписывания соответствующих разделов учебной литературы. Работа оформляется в соответствии с требованиями, предъявленными к этому виду работ. В конце работы обязательно приводится перечень использованной литературы, а по ходу текста ссылка на него.  [c.30]

При использовании методов активного обучения источником новой информации, получаемой каждым слушателем, становится не только преподаватель и учебная литература, но и весь коллектив слушателей. Преподавателю во многом отводится роль дирижера или консультанта, который помогает слушателям выбирать нужную информацию из материалов обсуждения, а также направляет ход дискуссии.  [c.46]

Американское вторжение на Британские острова в какой-то мере стало следствием этого процветания. Электронные корпорации также имеют мультинациональный характер и с одинаковой готовностью создают филиалы как в Лондоне, так и в Чикаго. Американские книготорговые фирмы были заинтересованы в доступе на рынки Содружества посредством установления контроля или приобретения права на использование выходных данных изданных в Великобритании книг. Такие приобретения были сделаны Международным издательством учебной литературы, компаниями Си-Би-Эс и Ксерокс .  [c.120]

Третья представляет собою очевидное нежелание правительства выделить необходимые государственные ассигнования для издания учебной литературы. Студенты университетов получают по 35 фунтов стерлингов в год для приобретения книг, но фактически они затрачивают на книги не более 10 фунтов. Не существует никакого механизма контроля за использованием студентами этих денег. Положение в школах еще более серьезное. Ассигнования для приобретения учебников на каждого ученика не превышают 30 шиллингов в год, причем только в начальных школах. Необходимо введение общегосударственных стандартов материального обеспечения школ, поскольку существование ме-  [c.174]

Не производятся отчисления в фонд социального страхования на суммы компенсационных выплат работникам, в частности, компенсациям командировочных расходов, расходов на содержание личного автотранспорта, используемого в служебных целях (в пределах утвержденных норм), выплат работникам за использование в процессе производства принадлежащих им инструментов, компенсации затрат учителям-на приобретение учебной литературы и др.  [c.89]

В нашей стране значительная часть аналитических методов, рекомендуемых к использованию в отечественной учетно-аналитической практике, традиционно рассматривается в учебных пособиях по теории экономического анализа. Необходимо прежде всего отметить, что термин "теория экономического анализа" в российской научной и учебной литературе существенно отличается по смысловой нагрузке от аналогичного термина, применяемого на Западе. В частности, если посмотреть на содержание соответствующих монографий одного из авторитетнейших западных классиков.в области экономического анализа Пола Самуэльсона, можно видеть, что, говоря об экономической теории, Самуэльсон имеет в виду прежде всего макроанализ, в  [c.8]

Однако тексты глав отличаются от текстов шестого и седьмого изданий. Новые концепции, аналитические инструменты и методы менеджмента продолжают появляться в литературе по стратегическому управлению со скоростью, которая требует внесения в каждое новое издание значительных изменений с тем, чтобы содержание глав не отставало от передовых достижений в этой области. Если в предыдущих изданиях изменения текста производились главным образом в главах, где речь шла о стратегическом анализе и формировании стратегии (поскольку прогресс в учебной литературе в течение многих лет шел быстрее в области формулирования стратегий, чем в их реализации), наиболее значительная правка в восьмом и девятом изданиях отмечается в главах, где описывается процесс реализации стратегии. С момента последнего редактирования нашего текста стало ясно, что произошли революционные изменения в подходах к тому, как надо управлять. Книги, журналы и деловая пресса переполнены научными сообщениями и докладами, в которых описываются новые методы и управленческие подходы, направленные на восстановление конкурентоспособности, рационализацию операций, а также на повышение тем или иным образом степени удовлетворения акционеров. По всему миру компании организуют свою работу на основе объединения усилий, полной реорганизации бизнеса, конкурирования на базе использования организационных возможностей, дифференцированных свойств продукции, а также путем упрощения организационной структуры.  [c.428]

Закон экономии времени в авторской интерпретации гласит, что инновационная деятельность должна обеспечивать неуклонный рост эффективности аналогичных объектов, т. е. снижение суммы затрат прошлого (овеществленного), живого и будущего труда за жизненный цикл данного объекта на единицу его полезного эффекта (отдачи) по сравнению с предыдущей моделью объекта или лучшим мировым образцом. Категории будущий труд в экономической теории не было и нет, вследствие чего закон экономии времени в научной и учебной литературе рассматривался (в советские времена) и рассматривается сейчас как экономия суммы прошлого и живого труда на единицу продукции. Такой узкий статичный подход к главному закону эффективности общественного производства — закону экономии времени — исключает из сферы исследования эксплуатационные затраты и полезный эффект объекта, приводит в перспективе к неэффективному использованию ресурсов в народнохозяйственном масштабе.  [c.108]

Хотя двухфакторная теория Герцберга широко используется в учебной литературе и имеет значение для практиков, с академической точки зрения она, несомненно, чересчур упрощает мотивацию трудовой деятельности. Когда исследователи отступали от методологии критической ситуации, использованной Герцбергом, им не удавалось выявить два фактора. Оказывается, что существуют относящиеся к работе факторы, которые вызывают как удовлетворенность, так и неудовлетворенность. Эти исследования указывают на то, что в строгом смысле двухфакторная теория не находит подтверждения.  [c.304]

В настоящее время в официальных методических документах, учебной литературе и на практике показатели ресурсоемкости (иногда их называют показателями экономного использования сырья и материалов) продукции по всем стадиям ее жизненного цикла включают непосредственно в перечень показателей качества либо в знаменатель интегрального показателя качества продукции (отношение полезного эффекта к затратам на создание и применение продукции). Как показала практика, попытки повышения в течение многих лет качества продукции (часть целого) без увязки с ее ресурсоемкостью (другая часть целого) и конкурентоспособностью (целое) не дают результатов. Средства на улучшение только одного компонента целого (конкурентоспособности) уходят в бездонную бочку (не лишне напомнить механизм закона пропорциональности).  [c.468]

В учебной литературе по финансовому менеджменту укрепилось мнение, что, во-первых, эта дисциплина изучает только финансовые потоки организации, а за эффективность использования всех видов ресурсов отвечает кто-то другой (например, заместитель руководителя по маркетингу, производству и др.), во-вторых, финансовые показатели формируются сверху, от наших потребностей, желаний (например, нам хочется иметь 30 % от дохода).  [c.249]

Анализ механизма действия экономических законов рыночных отношений позволит повысить эффективность использования ресурсов, так необходимых для финансиро-мероприятий по повышению конкурентоспособности различных объектов. Поэтому считаю необходимым в учебной литературе по конкурентоспособности раскрывать этот вопрос.  [c.75]

Вопросы использования научных, в том числе и математических, методов в процессах принятия экономических решений привлекают постоянное внимание как специалистов, так и широкой общественности. Это не случайно, поскольку курс на применение научных методов управления народным хозяйством, взятый после Октябрьского (1964 г.) Пленума ЦК КПСС и еще раз подтвержденный XXV съездом КПСС, продемонстрировал свою целесообразность и практическую эффективность. Математическое моделирование занимает важнейшее место среди методов научного анализа экономических проблем. По словам Карла Маркса, та или иная отрасль знаний достигает совершенства лишь тогда, когда ей удается пользоваться математикой. Проблемам применения математических моделей Б экономике и экономико-математическим методам посвящена в настоящее время огромная литература, в том числе и учебная. Но, несмотря на это, предлагаемая книга вносит определенный вклад в изложение вопросов, связанных с использованием математических методов в экономике.  [c.5]

Литература, посвященная вопросам использования математических методов и моделей в решении экономических задач, включает в себя многие тысячи статей и книг, в том числе и несколько десятков учебников. Однако, несмотря на это, потребность в учебных пособиях удовлетворена далеко не полностью. Дело в том, что книги, посвященные изучению экономико-математических методов, должны быть очень разными, так как читатели отличаются и по уровню подготовки, и по характеру интересов. Предлагаемая книга рассчитана на самые широкие круги читателей, имеющих математическое образование на уровне первых курсов инженерных и экономических высших учебных заведений. Этим она отличается от большинства книг по экономико-математическим методам, которые требуют для своего изучения основательных знаний математики.  [c.5]

Коэффициенты рентабельности представляют собой частный случай показателей эффективности, когда в качестве показателя эффекта в числителе дроби берется прибыль. Прежде всего необходимо сделать некоторые замечания по терминологии. В отечественной аналитической практике традиционно использовался термин рентабельность . Поскольку понятие капитал практически не использовалось, под рентабельностью понималась либо эффективность деятельности, либо эффективность использования материальных ресурсов. В связи с появлением финансовых активов, а также введением в обиход понятия капитал в нормативных документах, а также в научной и учебно-методической литературе все чаще стал появляться термин доходность . Не вдаваясь в анализ этимологии этих терминов и считая возможным следовать уже сложившейся традиции, отметим, что в дальнейшем мы будем использовать термин рентабельность по отношению к материальным активам, а термин доходность по отношению к финансовым активам и капиталу.  [c.336]

Как мы уже говорили, все вышеперечисленные финансовые отношения возникают в процессе формирования и движения (распределения, перераспределения и использования) капитала, доходов, фондов, резервов и других источников средств предприятия, т. е. его финансовых ресурсов. Именно денежные потоки и финансовые ресурсы являются непосредственными объектами финансового менеджмента. Понятие финансовые ресурсы по-разному трактуют в учебной и специальной литературе. Например, Л. Н. Павлова определяет его как собственные источники финансирования расширенного воспроизводства, остающиеся в распоряжении предприятия после выполнения текущих обязательств по платежам и расчетам [2, с.7]. Вряд ли правомерно ограничивать финансовые ресурсы только рамками расширенного воспроизводства , так как они участвуют и в простом воспроизводстве, даже в условиях его сокращения. Неправомерно и относить к ним только собственные источники , поскольку сегодня в формировании финансовых ресурсов важную роль играют привлеченные средства в виде банковского кредита, займов, кредиторской задолженности, долевого участия и т. п.  [c.27]

Настоящий учебник предназначен прежде всего для студентов, изучающих менеджмент как учебную дисциплину, но он может быть полезен руководителю как информационно-справочное пособие, как материал для повышения квалификации. При использовании учебника преподавателями можно дополнительно привлечь для практических занятий учебное пособие Ситуационный анализ. Деловые игры и бизнес-ситуации для изучения менеджмента (под ред. Глухова В. В., изд. Специальная литература , 1998) и для иллюстративного лекционного материала учебно-справочное пособие Основы менеджмента (Глухов В. В., изд. Специальная литература , 1995).  [c.4]

Второй, не менее важный, фактор оценки эффективности производственных процессов серийного изготовления изделий — рациональное использование оборотных средств. В специальной литературе часто высказывается точка зрения, в соответствии с которой размер партии является нормативом оперативно-производственного планирования, непосредственно воздействующим на уровень эффективности использования оборотных средств. Поэтому оптимальный размер партии, как один из центральных календарно-плановых нормативов, предлагается определять, исходя из той предпосылки, что время изготовления партии деталей характеризует величину связывания оборотных средств в незавершенном производстве. При этом, чем меньше размер партии, тем меньше производственный цикл ее изготовления и, естественно, раньше, как утверждают сторонники этой идеи, произойдет высвобождение оборотных средств из незавершенного производства. Выбор размера партии деталей,— пишет И. К. Малахов,— зависит от многих обстоятельств. Так, увеличение размера партии уменьшает время, связанное с наладкой оборудования, что влечет за собой повышение производительности труда, улучшение использования оборудования и снижение себестоимости продукции. Одновременно с этим возрастает длительность производственного цикла и размер незавершенного производства, увеличиваются средства и замедляется их оборачиваемость [80, 250]. В учебном пособии по экономике, организации и планированию машиностроительного производства указывается, что оптимальный размер партии... определяют по группам однородных деталей, учитывая затраты на подготовку производства по всем операциям Е и потери от связанности оборотных средств на обработку одной детали С  [c.24]

Список использованной литературы оформляется в соответствии со стандартом. Он включает в себя только литературу, на которую есть ссылки в тексте. В начале указываются нормативно-правовые акты, использованные при выполнении контрольной работы. Они располагаются в зависимости от юридической силы (Конституция Российской Федерации, Федеральные Законы, Указы Президента, Постановления Правительства и т.д.). Затем приводится учебная и монографическая литература, которая располагается в алфавитном порядке.  [c.9]

В книге приводится достаточно много данных, характеризующих различные аспекты маркетинговой деятельности, взятых автором из разных источников и результатов специальных маркетинговых исследований. Эти источники приведены в списках использованной литературы. Практика маркетинговых исследований и надежность статистических источников, к сожалению, таковы, что полностью им доверять нельзя. Эти данные, скорее, носят ориентировочный характер. Другие аналогичные исследования могут дать иные результаты. Автор не приводит ссылки в тексте на использованные источники в книгах учебного характера они существенно затрудняют процесс чтения и усвоения материала.  [c.5]

В этой связи прокомментируем понятие стратегический маркетинг , которое нашло достаточно широкое хождение в литературе по маркетингу, ему посвящаются специальные учебные курсы. Обычно в понятие стратегический маркетинг включаются прежде всего такие задачи предпланового маркетингового анализа, как маркетинговые исследования, сегментация и позиционирование. При этом имеется ввиду, что формирование политики в области комплекса маркетинга имеет тактический (оперативный) характер. Представляется, что это не так. По всем аспектам маркетинговой деятельности можно выделить как стратегические, так и тактические задачи. Так, в маркетинговых исследованиях можно выделить такие тактические задачи, как постоянный мониторинг текущей рыночной ситуации. В то же время можно выделить стратегические задачи в области разработки продуктовой политики (скажем, разработку и производство новых продуктов), ценовой политики (стратегические цели и задачи) и т. д. Поэтому вместо использования понятия стратегический маркетинг логичнее отдельные цели и задачи маркетинговой деятельности вписать в процесс планирования маркетинга, на определенных этапах которого появляются как стратегические, так и тактические (оперативные) цели, задачи и направления деятельности (см. раздел Планирование маркетинга ).  [c.67]

Каждая глава содержит несколько вспомогательных элементов учебно-методического характера, включая темы, изучению которых посвящена глава, резюме, контрольные вопросы и обширные списки использованной литературы.  [c.12]

Учебное пособие состоит из шести разделов, которые отражают системный подход к анализу использования основных фондов, материальных и трудовых ресурсов. Рассматриваются вопросы анализа себестоимости продукции, прибыли и рентабельности коммерческих организаций. В книге обобщены современные методики, рекомендованные в отечественной и зарубежной литературе. Приводятся способы оценки и факторного анализа материальных и трудовых ресурсов, прибыли и рентабельности комплексная оценка эффективности хозяйственной деятельности предприятий.  [c.2]

Развитие аудиторской деятельности в России, ее стандартизация, использование зарубежного опыта позволили обобщить информацию о сущности и значении аудиторской деятельности, ее регулировании в нашей стране, функционировании служб внутреннего аудита на предприятии, основных этапах и методах аудиторской проверки. Авторы, используя экономическую литературу и практический опыт аудиторских проверок, отразили в своем учебном пособии актуальные вопросы системно-ориентированного аудита и аудита в условиях риска. Эволюция аудита от подтверждающего к аудиту, основанному на риске, обусловлена необходимостью снижения затрат на его проведение. Это важно, поскольку потребители услуг аудиторских организаций в основном находятся в сложном финансовом положении. Вопросы оценки аудиторского риска отражены в настоящем учебном пособии в доступной форме, что позволяет использовать эту информацию в практической работе. Предложенные авторами тесты для оценки системы внутреннего контроля и бухгалтерского учета, сформулированные типичные ошибки могут помочь при разработке внутрифирменных стандартов.  [c.223]

Научная, научно-популярная, производственная, учебная и справочная техническая литература, устаревшая в научном и производственном отношении и не пригодная для научного и практического использования устаревшие методические разработки, памятки, программы, учебники отмененные нормы устаревшие правила технической эксплуатации, прейскуранты, производственные инструкции, ценники, различная техническая документация и т. д. ГОСТы, ОСТы и РСТ, не включенные в ежегодные указатели Государственные стандарты СССР и Отраслевые и республиканские стандарты .  [c.207]

Особенностью методического обеспечения занятий является акцент на самостоятельную работу слушателей и индивидуальную работу с ними при полном обеспечений необходимой учебной литературой, раздаваемым учебным материалом и материалами на компьютерных носителях с широким использованием кейс-технологии, компьютерных учебников, мультимедийных средств и дистанционного обучения. Эти технологии позволят быстро тиражировать в регионачьных  [c.223]

Как было показано в гл. 2, научно-технический прогресс производства в современных условиях может успешно осуществляться только при интенсивном использовании всей совокупности знаний, произведенных в результате фундаментальных и прикладных исследований, рационализаторской и изобретательской деятельности в процессе проектирования и использования новой техники и технологии. Эти знания содержатся в соответствующей теоретической, научно-методической и учебной литературе, в конструкторско-технологической и нормативно-технической документации, общетехнической информации о передовом опыте, а также приобретаются в процессе специального обучения. Можно считать, что одной из основных задач всей государственной системы научных, образовательных и проектных организаций является обеспечение промышленности необходимыми для научно-технического прогресса знаниями.  [c.161]

Уитфорд проявляет более жесткую позицию в отношении справедливого использования , причем более жесткую, чем та, которая содержится в новом американском законе. И это хорошая новость для американских издателей научной и учебной литературы, особенно научных журналов. Не секрет, что их издатели критически относятся к услугам по ксерокопированию, оказываемым отделом абонемента Британской библиотеки и многими американскими библиотеками. В соответствии со Статьей 7 Закона от 1956 года, библиотекам разрешено изготавливать единичные копии защищенных авторскими правами материалов без отчислений в авторский фонд при условии применения таких копий в исследованиях и для личного пользования. На практике это значит, что любой читатель может законным образом получить в единственном экземпляре копию любого материала, заплатив всего лишь несколько пенсов, из которых автору не будет заплачено ничего. Британская библиотека, обладающая высокоэффективными копировальными установками, получила в прошлом году два с половиной миллиона заказов по межбиблиотечному абонементу и выполнила полтора миллиона из них посредством ксерокопирования. Крупнейшим заказчиком был Центр исследовательских библиотек в Чикаго (1500 заказов в месяц).  [c.231]

Такого рода программы существуют и отдельно от целостной RM-системы. Кстати говоря, пместо нее вполне может быть использован Mi rosoft Outlook, ознакомьтесь по учебной литературе с его широкими возможностями.  [c.308]

Необычным является то, что однажды родилась мысль использовать специальные учетные процедуры для создания имиджа экономического роста, а также увеличения отчетной прибыли. Самым простым вариантом создания иллюзии роста при помощи учетных процедур может быть использование известной в нашей стране техники свода данных. В этом случае автоматически суммируются одноименные статьи отчетности. Возможные внутрифирменные операции не исключаются, следовательно, завышается как суммарная оценка хозяйственных средств, так и величина отчетной прибыли. Для того чтобы избежать подобных недоразумений, разработали специальные методы учета и составления отчетности, подробно описанные в международных учетных стандартах, научной и учебной литературе (см., например, [Short, Wels h]). Рассмотрим основные положения этих методик.  [c.120]

Т.Ф. Юткина, автор учебного пособия Налоги и налогообложение , также не согласна с трактовкой бюджета как экономической категории. Она считает бюджет категорией счетного хозяйства. В зарубежной и в отечественной литературе 30-70-х годов бюджет определялся как свод доходов и расходов государства. Состояние бюджета определяют налоги и займы, именно от них зависит объем доходов государства, концентрируемый в бюджете. Бюджет- это счетный план государства, позволяющий контролировать процесс зачисления средств и доходов казны и процесс использования бюджетных ресурсов согласно бюджетной росписи расходов. Такие бюджетные планы имеют все обособленные хозяйствующие единицы, внебюджетные фонды, корпорации, страховые фирмы, банки и даже семья.  [c.59]

В работе над программой курса и учебным пособием был обобщен и использован опыт изложения основ экономической теории в зарубежной литературе учебного характера, прежде всего, доступной нашему читателю (П. Самуэльсон. Экономика, М., 1964 А. Пезенти. Очерки политической экономии капитализма. М., 1976 Э. Маленво. Лекции по микроэкономическому анализу. М., 1985 П. Хейне. Экономический образ мышления. М., 1991 К. Эклунд. Эффективная экономика. Шведская модель М., 1991).  [c.4]

Как и в учебнике, в сборнике задач необходимо было принимать решение об использовании терминов, еще не привитых в российской научной литературе. Мы придерживались принципа использования тех же терминов, которые мы принимали в учебнике. Но если в учебнике автор четко использовал раз введенный термин, то в немецком варианте сборника авторы часто прибегали к многочисленным синонимам. С нашей точки зрения, такая синонимичность затрудняет использование книги в учебном процессе. Поэтому мы по возможности стрались избегать употребления синонимов.  [c.307]