ПЛАНИРОВАНИЕ РАСХОДОВ НА ПЕРСОНАЛ — основа разработки производственных и соц. показателей организации. Доля расходов на персонал в себестоимости продукции и услуг имеет тенденцию к росту, что обусловлено отсутствием прямой зависимости между производительностью труда и затратами на персонал. Введение новых технологий предъявляет более высокие требования к квалификации персонала, который становится более дорогим. Изменение законов в области трудового права, появление новых тарифов, повышение цен на товары первой необходимости также увеличивают расходы на персонал. При П.р. на п. следует иметь в виду следующие статьи затрат основная и дополнительная заработная плата, отчисления на соц. страхование, расходы на командировки и служебные разъезды расходы на подготовку, переподготовку и повышение квалификации кадров расходы, связанные с доплатами на общественное питание, жилищно-бы-товым обслуживанием, культурой и физ. воспитанием, здравоохранением и отдыхом, обеспечением детскими учреждениями, приобретением спецодежды. Следует планировать расходы на охрану труда и окружающей среды, на создание более благоприятных условий труда (соблюдение требований психофизиологии и эргономики труда, технической эстетики), здорового психологического климата в организации, расходы на организацию рабочих мест. Если в организации большая текучесть кадров, то появляются дополнительные расходы, связанные с поисками новой рабочей силы, ее инструктажем и освоением работ. При высокой текучести кадров растет размер оплаты сверхурочных работ, растут брак и простои, повышается уровень заболеваемости, производственного травматизма, наступает ранняя инвалидность. Все это повышает расходы, связанные с персоналом, приводит к росту себестоимости продукции и услуг и снижению конкурентоспособности организации. По мере развития рыночных отношений появляется необходимость учитывать при планировании новые виды затрат, связанных с участием работников в прибылях и капитале организации. При этом расходы на заработную плату, т.н. "базовые расходы", составляют обычно менее половины общей величины издержек на рабочую силу. В зарубежной практике в годовых отчетах предприятий в обязательном порядке публикуются сведения [c.250]
СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВАЯ СФЕРА - составная часть соц. рыночной экономики, основой которой являются социально-трудовые отношения (см.). Ключевая роль в формировании структуры и развитии С.-т.с. принадлежит соц. политике государства. В центре С.-т.с. находится человек, взаимодействующий с рыночной средой по поводу организации процесса труда, условий роста его производительности, формирования доходов работника, обеспечения соц. защиты и т.д. К основным отраслям и компонентам С.-т.с. относятся соц.-культурный комплекс (здравоохранение, образование, наука, культура и т.п.) рынок труда занятость и безработица трудовые мотивации (потребности, интересы, мотивы, стимулы, заработная плата, доходы, премии, дивиденды и т.д. соц. защита населения соц. обеспечение соц. страхование соц. партнерство стабилизация уровня жизни населения подготовка, переподготовка и повышение квалификации кадров, в т.ч. безработных). Перечисленные блоки и компоненты различны по уровням, сущности и содержанию, месту и значению в единой структуре С.-т.с. Только их комплексное, интегрированное рассмотрение дает полное представление о С.-т.с. В процессе рыночных реформ в РФ С.-т.с. пострадала и подверглась отрицательным деформациям в наибольшей мере. Об этом свидетельствует резкое падение уровня жизни населения, рост безработицы, утрата многими гражданами мотивации трудовой деятельности, снижение производительности труда и т.д. [c.347]
Шестая группа понятий посвящена технологии управления персоналом и его развитием. Рассматривается полный цикл работы с персоналом — наем, отбор и прием на работу, деловая оценка персонала на всех стадиях его деятельности профориентация и трудовая адаптация, использование персонала, организация системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров, управление деловой карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала, увольнение по тем или иным причинам и в связи с уходом на пенсию. [c.456]
Внедрение ЭВМ в практику планирования требует и более строгой регламентации планового процесса. Применение ЭВМ не только открывает новые возможности, но и диктует необходимость соответствующей перестройки технологии планирования с учетом специфических особенностей и требований машинной обработки информации. Сложность решения технологических проблем многократно возрастает в связи с тем, что в процессе планирования процедуры обработки данных, которые могут и должны быть переданы ЭВМ, сочетаются с принципиально неформализуемыми процедурами принятия решений, которые всегда были и останутся в компетенции человека. Перестройка технологии планирования представляет в этом смысле переход не к автоматической, а к автоматизированной технологии решения плановых задач при рациональном распределении соответствующих операций и процедур между человеком и машиной. Очевидно, что содержание, последовательность и формы такого перехода нуждаются в глубоком теоретическом обосновании и разработке хорошо продуманных организационно-технических мероприятий, а также мероприятий по подготовке, переподготовке и повышению квалификации кадров плановых работников. [c.28]
Инновационный режим развития российской экономики предполагает не только ее базирование на новых научных знаниях и инновационных технологиях, но и обязательное обеспечение устойчивого функционирования и развития системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров для инновационной деятельности, прежде всего, в научно-технической и промышленной сферах. [c.8]
Подготовка, переподготовка и повышение квалификации кадров [c.65]
П. ПОДГОТОВКА, ПЕРЕПОДГОТОВКА И ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ КАДРОВ [c.73]
Система подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров вообще в области применения средств ИКТ в профессиональной деятельности основывается на комплексе квалификационных требований, предъявляемых специалистам, исходя из их функциональных обязанностей, что в свою очередь, основывается на компонентах информационной деятельности современного специалиста того или иного профиля. [c.276]
Управление подготовкой, переподготовкой и повышением квалификации кадров Среднесписочная численность персонала, количество производственных и функциональных подразделений, номенклатура профессий [c.57]
Эффективность подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров определяется различными факторами. Большое значение имеют понимание целей обучения, поощрение обучающихся, практическая направленность обучения, его этапность, создание среды обучения. [c.106]
Каковы основные различия между подготовкой, переподготовкой и повышением квалификации кадров [c.109]
При планировании расходов на персонал необходимо иметь в виду в первую очередь следующие статьи затрат основная и дополнительная заработная плата, отчисления на социальное страхование, расходы на командировки и служебные разъезды расходы на подготовку, переподготовку и повышение квалификации кадров расходы, связанные с доплатами за общественное питание, жилищно-бытовым обслуживанием, культурой и физическим воспитанием, здравоохранением и отдыхом, обеспечением детскими учреждениями, приобретением спецодежды. Следует также планировать расходы на охрану труда и окружающей среды, на создание более благоприятных условий труда (соблюдение требований психофизиологии и эргономики, технической эстетики), здорового психологического климата на предприятии, расходы на организацию рабочих мест. [c.297]
Должен знать законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по подготовке и повышению квалификации кадров структуру и штаты предприятия, его профиль, специализацию и перспективы его развития кадровую политику и стратегию предприятия порядок составления планов подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров, учебных пла- [c.99]
Должен знать законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по вопросам подготовки и повышения квалификации кадров на производстве структуру и штаты предприятия, профиль, специализацию и перспективы его развития кадровую политику и стратегию предприятия основные технологические процессы производства продукции предприятия формы, виды и методы профессионального обучения порядок разработки планов подготовки, переподготовки и повышения-квалификации кадров, учебных планов и программ, другой учебно-методической документации порядок оформления договоров с учебными заведениями порядок составления смет затрат на подготовку и повышение квалификации кадров и оформления трудовых договоров (контрактов) с преподавателями и инструкторами прогрессивные формы, методы и средства обучения порядок финансирования затрат на обучение организацию работы по профориентации и профотбору систему оплаты труда преподавателей и инструкторов порядок ведения учета и составления отчетности по подготовке и повышению квалификации кадров основы педагогики, социологии и психологии основы экономики, организации производства, труда и управления трудовое законодательство правила и нормы охраны труда. [c.173]
В целях повышения уровня комплексности в использовании вычислительной техники намечены работы по развитию методов и средств интеграции систем автоматизации на стадиях цикла исследование — производство . Дальнейшему расширению подлежат также работы по унификации, стандартизации и концентрации всех видов обеспечения процесса функционирования систем автоматизации. Должны получить развитие исследования в области организационно-экономического обеспечения ГПС и ИПК, включая вопросы организации производственной инфраструктуры организации и планирования основного производства организации систем обработки информации экономики и организации разработки новой техники организации, планирования и стимулирования труда подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров управления предприятием в условиях ГПС и др. [c.79]
Эффективность самообучения, как и всей системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров, во многом определяется тем, насколько слушатели лично заинтересованы в обогащении своих знаний, повышении квалификации. Исследования свидетельствуют, что без должной мотивации, психологической готовности и настроения обучение приобретает формальный, поверхностный характер . Прав был Анатоль Франс, сказавший ...чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом . [c.333]
Информация, используемая при анализе выполнения плана социального развития коллектива, должна быть достаточной для оценки изменений в составе работающих— по полу, возрасту, образованию, профессиям и специальностям, стажу работы, а также для изучения содержания и условий труда работников мотивов поведения и системы ценностных ориентации личности, удовлетворенности профессией и коллективом состояния трудовой и технологической дисциплины (с целью выявления причин ее нарушений и разработки мер их устранения, улучшения форм и методов воспитательной работы) текучести кадров (в разрезе отдельных профессиональных категорий) и ее причин сети подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров, ее соответствия текущим и перспективным задачам бытового обслуживания работающих (обеспеченность жильем, медицинскими службами, общественным питанием и др.) социальной активности работников (участие в общественных формах управления, соревновании, общественно-политической деятельности) использования свободного времени отдельными категориями работников (организация отдыха работников и их семей, участие в культурно-массовой и спортивной деятельности и пр.). [c.300]
Профессиональная и экономическая подготовка рабочих для эксплуатации и обслуживания новой техники, оборудования, прогрессивных технологий, внедрения вновь создаваемых образцов машин, агрегатов и других механизмов организуется в учебных центрах и на полигонах передовых предприятий, на заводах—изготовителях новой техники, аналогичных производствах других предприятий, в постоянно действующих отраслевых и межотраслевых учебных центрах по подготовке, переподготовке и повышению квалификации кадров (см. постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР О совершенствовании практики подготовки и переподготовки кадров для освоения новой техники и технологии в отраслях народного хозяйства — Известия, 1986, 14 дек. п. 12 Типового положения о непрерывном профессиональном и экономическом обучении кадров народного хозяйства). [c.509]
Фонд подготовки кадров предназначен для финансирования подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров, а также проведения культурно-просветительных и организационно-массовых мероприятий. Он создается в потребсоюзах и Центросоюзе из ежегодных отчислений от прибыли и ежемесячных отчислений от оборота по хозяйственной деятельности (товарооборота розничной торговой сети и предприятий общественного питания, выпуска продукции производственных предприятий и др.). Потребительские об-ва передают суммы своих отчислений в фонды, образуемые потребсоюзами. Распределение средств этих фондов между различными звеньями системы потребительской кооперации зависит гл. обр. от плана подготовки кадров. [c.561]
Предприятие оказывает коллективу-арендатору информационную, консультативную и иную помощь, содействие в подготовке, переподготовке и повышении квалификации кадров, создает условия для эффективного использования арендованного имущества и поддержания его в надлежащем состоянии. [c.55]
Разработка на основании расчетов отдела кадров, ПЭО, отдела организации труда и заработной платы заявок цехов и других подразделений предприятия и представление на утверждение руководству годовых и перспективных планов подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров предприятия, а также квартальных планов по цехам и отделам и контроль за их выполнением, а также составление сметы расходов на обучение кадров. [c.223]
Организация обмена опытом работы по подготовке, переподготовке и повышению квалификации кадров на производстве, разработка мероприятий по улучшению, подготовки и повышению квалификации кадров на предприятии и представление их, на утверждение руководству. [c.224]
Представляет текущие и перспективные планы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров план мероприятий по повышению экономических знаний рабочих, специалистов и служащих план совместных работ с комиссией, советом НТО, ВОИР, бюро общества Знание по оказанию помощи рабочим, специалистам и служащим в повышении их научно-технических знаний и производственной квалификации план мероприятий по улучшению качества и совершенствованию методов производственно-технического обучения и [c.225]
Выдавать работникам предприятия справки, удостоверения и другие документы, связанные с льготами и окончанием срока подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров, а также удостоверения установленного образца рабочим, специалистам и служащим, окончившим обучение непосредственно на заводе. [c.226]
С комиссией по культурно-массовой работе профкома Получает рекомендации по итогам обсуждения планов подготовки и повышения квалификации кадров рекомендации по повышению экономических знаний рабочих, инженерно-технических работников и служащих материалы периодических проверок выполнения плана подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров материалы проводимых проверок правильности предоставления льгот, установленных для обучающихся без отрыва от производства. [c.198]
ОТДЕЛ ОБУЧЕНИЯ — функциональное подразделение организации организует и осуществляет учебно-мегодическое руководство производственным обучением рабочих, переподготовку и повышение квалификации руководителей, специалистов и др. служащих. В соответствии с этими задачами отдел разрабатывает годовые и перспективные планы подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала организации комплектует учебные группы по обучению кадров, подбирает преподавателей и инструкторов создает необходимые условия для обучающихся без отрыва от производства организует методическую работу с преподавателями и инструкторами производственного обучения работу по направлению работников на учебу в вузы, техникумы, институты (факультеты) повышения квалификации разработку учебных планов, программ и др. учебно-методической документации для обучающихся, методический семинары, консультации, лекции и доклады по повышению педагогической квалификации преподавателей и инструкторов производственного обучения, подготовку трудовых соглашений с преподавателями и инструкторами производственного обучения, подготовку состава квалификационной комиссии, ее работу и участий в проведении квалификационных экзаменов, аттестацию руководителей, специалистов и рабочих, практику студентов и учащихся, учет составления установленной отчетности по подготовке, переподготовке и повышению квалификации кадров. [c.442]
Предприятиям рекомендуется при активном участии профсоюзных организаций, советов трудовых коллективов разрабатывать и утверждать единые пятилетние и годовые планы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров в учебных заведениях (подразделениях) непосредственно на производстве, включая массовую производ-ственко- жономич г.ску ю ч<.-бу. [c.572]