Моделирование как есть может использоваться как способ обучения участников проекта методам процессного подхода. [c.112]
Надо сказать, что существовала серьезная языковая проблема, для решения которой специально была создана служба переводчиков и проводилось обучение участников проекта иностранным языкам. [c.268]
Особого внимания заслуживает первый в России пилотный проект дистанционного обучения по ценным бумагам. Участникам проекта будет предоставлена возможность изучить системный курс по международным рынкам капитала. [c.396]
Для того чтобы поддерживать конкурентные преимущества компании, менеджеру проекта необходимо быть в курсе новых разработок в области проекта, а также методов и мышления в области управления проектом. Высшее руководство должно понимать, что обучение - это непрерывный процесс, который не ограничивается лишь отправлением сотрудника на двухдневные курсы по анализу сетевыми методами. В некоторых организациях, проводящих обучение, наблюдалась растущая и желанная тенденция организовывать семинары по управлению проектом, где дополнительно к официальной программе обучения участники из различных компаний имели возможность встретиться и обсудить общие проблемы и пути их решения, обменяться мнениями и опытом. В результате такого обмена выиграют и отдельные личности и вся профессия в целом, поскольку деятельность менеджеров проекта будет более эффективной. [c.48]
Идентификация участников проекта Определение слушателей, преподавателей и организаторов обучения [c.284]
Чрезвычайно высокий уровень положительного восприятия проекта достигается при широком надлежащем обучении. Мы рекомендуем двухдневное обучение всех участников проекта и интересующихся, во время которого они могли бы ознакомиться с методикой BS , принять участие в тренинге по ее внедрению на основе конкретного практического учебного примера. В ходе наших учебных мероприятий для передачи базовых знаний мы используем шесть основных составляющих [c.122]
Вследствие воздействия на многие подразделения компании, внедрение ERP-системы является одновременно и проектом по формированию процессов. На крупных и средних предприятиях из-за сложности и объема работ, а также связанного с изменениями риска, внедрение ERP-систем рекомендуется проводить в форме чистых проектов. Это значит, что по крайней мере часть участников проекта на период его реализации следует освободить от выполнения их оперативных задач и дисциплинарно подчинить руководству проекта. Кроме того, даже после внедрения следует предусмотреть персонал для обработки непредусмотренных проблем, контроля результатов, обучения пользователей и т. д. [c.272]
Ожидаемый подбор кадров проекта - являются ли коммуникационные системы совместимыми с опытом и знаниями участников проекта или необходимо длительное обучение [c.112]
В связи с этим Советом МНТЦ разработана стратегия, обеспечивающая адекватную защиту результатов проектов МНТЦ и соответствующее их использование. В этом же контексте Совет управляющих предоставил финансовую поддержку по обучению персонала (участников организаций-исполнителей) в целях патентования результатов проектов, что позволит ученым лучше представлять на международном рынке свои знания и результаты проектов. [c.93]
Отделение Торговли и Рынков (Т М) осуществляет надзор за деятельностью товарных биржам и Национальной Фьючерсной Ассоциации (NFA). Т М проводит мониторинг текущей торговой практики и проводит избирательные проверки участников рынка. Т М рассматривает проекты новых Правил биржевой торговли и контрактных спецификаций, а также правила NFA или их изменения, а также осуществляет контроль за обучением профессиональных брокеров. Т М разрабатывает нормативные акты Комиссии, касающиеся контроля за биржами и NFA. Эти нормативные акты определяют требования для регистрации, раскрытия информации, значения и порядок расчета минимальных финансовых нормативов, классифицируют клиентов различных фондов, описывают стандарты надзора и внутреннего контроля, другие обязательные действия регулируемых субъектов. Т М также служит координатором для глобальных регулирующих действий Комиссии, разрабатывает правила и стандарты совершения международных транзакций. [c.101]
Разработайте график исполнения проекта во всех деталях, как и в случае других проектов. Теперь ваши контрольные точки привязаны к завершению каждой задачи или фазы, и в эти моменты надлежит производить проверку прошел ли процесс обучения каждый участник в соответствии с графиком проекта. Последующие контрольные точки — это внедрение усовершенствований в работу сотрудников, прошедших обучение, что и рассматривалось в качестве конечной цели. Вы можете отслеживать появление этих результатов и сравнивать их с прогнозируемыми временем появления и степенью проявления улучшений. [c.226]
Подготовительный этап. Важной самостоятельной задачей этого этапа является мотивация и методическая подготовка руководителей и специалистов к качественному описанию процессов. Высокий уровень мотивации возможен только при полной ясности целей проекта, понимании пользы от его реализации. Группой, осуществляющей координацию проекта и методологическую поддержку, были разработаны программы и проведены специализированные семинары для руководителей Главного управления и участников рабочей группы проекта. Задачей семинаров является разъяснение целей проекта, создание единого понятийного аппарата, обучение методике описания процессов. [c.108]
Подготовку кадров и их обучение намечается проводить силами заводов — участников бизнес-проекта с привлечением заводских служб подготовки кадров. Обучение будут проводить работающие на заводах инженерно-технические кадры высокой квалификации. [c.288]
В какой бы форме ни оформлялись отчеты о ходе выполнения работ, следует тщательно следить за тем, чтобы в отчетах никогда не было двусмысленности или неоправданных сложностей. Чем проще метод и форма отчетности, тем легче заставить задействованных менеджеров предоставлять эти отчеты регулярно и вовремя. Но даже в таком случае обучение ключевых участников процедурам предоставления регулярных рутинных отчетов о ходе выполнения работ является для менеджера хорошей проверкой на выдержку. Много попыток по осуществлению контроля над проектом провалилось из-за того, что не удалось наладить описанный выше механизм работы. [c.215]
Улучшение процесса стратегического обучения — по сравнению с другими аспектами — играет второстепенную роль. Это очевидный факт, хотя одна из важнейших сильных сторон сбалансированной системы показателей состоит в ее способности последовательно отслеживать успешность процесса реализации стратегии. Основной причиной построения сбалансированной системы показателей в разделе проблем, связанных с необходимостью улучшения инструментов менеджмента, является трансформация расплывчатых стратегических идей в конкретные планы проектов. С другой стороны, неожиданно низкое количество баллов набрала такая причина, как улучшение системы планирования и внутрифирменной отчетности . Большинство участников опроса по причинам улучшение системы планирования и улучшение внутрифирменной отчетности дали ответ в целом согласны , но менее 1/4 опрошенных согласны с этим абсолютно. [c.38]
Далее необходимо помнить о соответствующем обучении задействованных лиц и осмыслении ими концепции. Осмысление достигается закреплением темы Сбалансированная система показателей в перечне проблем деятельности предприятия. При этом один из возможных методических шагов может состоять в опросе менеджмента, чего он ожидает от эффективной реализации стратегии. Второй подход к осмыслению состоит в определении позиций предприятия при успешном выполнении стратегии. Таким образом, очевидными становятся потребности в дальнейших действиях, а также различные мнения и оценки участников и тех, кто попадет в зону действия проекта. [c.121]
Даже при очень тщательном подборе исполнителей почти всегда имеется различие по степени их подготовленности и решения возлагаемых задач. Поэтому необходимо предусматривать обучение менее опытных исполнителей более квалифицированными. Оно может быть организовано в виде краткосрочных занятий или предварительного обучения до создания целевых групп. Для специалистов могут проводиться также специальные семинары, программы которых должны быть всеохватывающими. Наиболее важные вопросы таких программ — ознакомление участников семинара с особенностями организации работ в проектных и целевых группах, со спецификой планирования, принципами установления приоритетности выполнения работ, методами поиска оптимальных решений на основе анализа реальных ситуаций. На семинаре специалисты-исполнители знакомятся с будущим руководителем проекта, который должен провести несколько семинарских занятий. Это позволяет установить контакты между участниками семинара и подготовить их к предстоящей деятельности. По окончании семинара его участникам могут быть выданы специальные сертификаты на право работы над инновационным проектом. В развитых странах Западной Европы, а также в США и Японии практикуется создание межфирменных целевых и проектных групп. В их состав привлекаются специалисты из внешних исследовательских организаций. В результате такой кооперации от фирмы могут отделяться новые инновационные структуры. [c.86]
Задачи, связанные с командами исполнителей проектов. ОУП может быть катализатором в создании самообучающихся команд исполнителей проектов. ОУП привлекает внимание исполнителей к наиболее эффективным способам ускорения и повышения качества проектов. Партнерство с ОУП в процессе реализации программ обучения способствует повышению ценности работников. По мере того, как участники команд исполнителей проектов начинают применять на практике вновь приобретенные знания, их потребность в продолжении и расширении обучения многократно возрастает, чтобы новые навыки и отношение к работе стали привычными. [c.87]
Мы также включили раздел про обучение для участников вашей команды внедрения, которое будет проходить, начиная с момента запуска проекта, а также в процессе дизайна и внедрения системы, а также после ее окончательного развертывания. [c.298]
Обучение должно учитывать человеческий фактор и может быть успешным, если его участники уже имеют некоторый технический опыт в производстве. В управлении проектами, как и в любой другой области управления, человеческий фактор является фундаментальным и наиболее важным для успешного завершения проекта. Каждая единица человеческих ресурсов, участвующая в проекте, должна обладать необходимым профессиональным уровнем и культурой управления как и все, что требуется от других ресурсов, используемых в проекте, и с которыми приходиться взаимодействовать. [c.185]
Необходимо повторить несколько ключевых моментов. Независимо от использования наставнического или обучающего подхода, при этом не отпадает необходимость в получении формального образования. Участники программы такого типа могли получить формальное образование в прошлом. Для успешного выполнения желаемых целей в связи с каким-то конкретным проектом, особенно если речь идет о крупном проекте, может быть установлена необходимость в наличии системы формализованного обучения в сочетании с наставническим методом непосредственно на рабочем месте. [c.245]
Есть несколько возможных путей решения проблемы финансирования предлагаемого обучения и наставничества, которые зависят от характера проекта. При работе над крупным проектом, рассчитанном на десятки миллионов долларов, приглашение нескольких дополнительных участников, ежегодные затраты на которых не существенны для всего проекта в целом, не составит серьезной проблемы. Есть основания полагать, что в такой стране как Россия, где идут и будут вестись работы над большими проектами, часть этих проектов и их бюджета предусматривает обучение и наставничество. Эти проекты могут включать такие расходы и при этом оставаться прибыльными. [c.245]
Обученная команда обеспечивает старт проекта и развертывание системы управления. Суммарная величина участников команды является переменной и зависит от этапа выполнения проекта. [c.294]
Одна из краткосрочных обучающих программ, разработанная Underwriter Laboratories In ., предназначена для подготовки персонала, который отправляется работать по проекту в Японию. Срок ее реализации — две недели. Программа состоит из лекций, учебных ситуаций, ролевых игр, языковой практики и короткого теста по культурной терминологии. Программа завершается 90-минутным опросом (ответы на вопросы). В конце обучения участники имеют базовое представление о том, как представить себя, общаться с японцами, обмениваться подарками в соответствии с их нормами поведения. Кроме того, они уже могут представить, каких знаний им еще не хватает и что еще нужно изучить, чтобы стать информированными собеседниками. [c.241]
Формула Кино (г. Москва) - это совместный проект сетей кинотеатров Каро Фильм , Империя Кино и компании Формула Кино . Участниками проекта была создана компания Формула Кино менеджмент , которая занимается рекламой и маркетингом, управлением барами и буфетами, наймом и обучением персонала и многими другими вопросами для всех кинотеатров группы. [c.23]
Современное производство представляет собой сферу реализации научных достижений и характеризуется непрерывным процессом нововведений, поэтому становление системы непрерывного образования предполагает интеграцию не только систем образования и производства, но и сферы НИОКР. Реализация совместных научно-исследовательских (нововведенческих) проектов учебных заведений и предприятий включает в себя и подготовку кадров, так как участниками проекта наравне с учеными, работниками предприятия становятся и студенты. При этом наблюдается постепенный переход последних на предприятие по мере внедрения проекта. Поскольку дальнейшее повышение квалификации может происходить также в процессе разработки и реализации проектов, то грани между стадиями обучения заметно стираются. [c.86]
Ф Кафедра технической физики КГУ. Кафедра теплофизики КГТУ. Ф Филиал кафедры ЮНЕСКО КГТУ Новые материалы и технологии . Объединенный инженерно-физический факультет (КГУ - СибАКУ). В развитии вопросов подготовки кадров для новых производств авторы считают, что необходимо искать новые направления не только обучения специалистов, но и дальнейшей работы с молодыми специалистами. Так, в 2002 году НИФТИ принял активное участие в организации работы выпускников одной из кафедр. На основе бизнес-плана проекта (курсовой работы группы студентов) было создано ООО Клевер (участники общества — выпускники), которому институт помогает на первом этапе становления выделил помещение, бесплатно предоставил время работы в Internet, оказывает консультации по вопросам функционирования предприятия. [c.69]
Другие обучающие программы более обширные. Например, в Pea e orps участники проходят интенсивную двух- или четырехмесячную подготовку по соответствующей программе в стране, обслуживающей проект. Обучение включает занятия по истории и изучению традиций страны, интенсивное языковое общение, кросскультурную подготовку, а также проживание в местных семьях. Многие компании обращаются к услугам фирм, специализирующимся по международному и межкультурному обучению. [c.241]
Инициированный им в банке проект по созданию биотехнологической компании — неожиданный результат подзабытой уже ельцинской программы, по которой молодых российских менеджеров отправляли на стажировку в страны Большой семерки. Дмитрий, ставший одним из ее участников, в 1998 г. прошел обучение по совместной программе Школы бизнеса Университета Кейо и Школы бизнеса МГУ [c.624]