В момент возникновения университетов получение звания магистра перестало быть вопросом традиционной практики, а стало определенной процедурой, которую университеты объявили своей монополией и которая была педантично проработана. Не вдаваясь в подробности, отметим, что тесты, определяющие право кого-то на это звание, обычно состояли из трех этапов. [c.7]
Существует старый, но очень поучительный психологический тест нужно соединить четыре угла квадрата тремя простыми линиями так, чтобы карандаш, не отрываясь от бумаги, вернулся в первоначальную точку. В большинстве случаев первые способы решения этой задачи приводят, казалось бы, к очевидному выводу задача не имеет решения. Но это не так. Просто традиционность нашего мышления, определенные догмы, в рамках которых мы пробуем решить задачу, не дают возможности найти решение. Отбросив все это, придем к очень простому выводу. Оказывается решение мы искали в пределах пространства, ограниченного этими четырьмя точками. Оно же может быть найдено только тогда, когда мы выйдем за пределы квадрата (рис. 9.1). [c.172]
В учебнике рассматриваются основные вопросы ведения бухгалтерского учета на предприятиях различных организационно-правовых форм и любых форм собственности. Изложение учебника строится на основе традиционных учебных планов высших учебных заведений, готовящих экономистов, бухгалтеров и аудиторов. В каждой главе даются примеры, задачи, упражнения и контрольные тесты для закрепления изложенного материала. [c.2]
Отличительной особенностью дистанционного образования от традиционного является то, что все предметные курсы разбиваются на более мелкие модули, после освоения которых, обучаемый должен сдать тесты или экзамены. При этом сдача модульных экзаменов может происходить как очно, но в большей степени через компьютерные технологии и интернет. [c.187]
Традиционное образование зиждется на поощрении учащихся, признанных способными в систематическом "пропалывании сорняков", т.е. "тупых" учеников. Она не является системой, нацеленной на образование всех, кто в нее приходит. Она нацелена на выбор "самых способных" и их обучение. Вот почему существуют тесты, отметки, программы для одаренных, программы для слаборазвитых и ярлыки. Это система классифицирования, дискриминации и разделения. [c.26]
Во всех бизнес-классах моей организации процесс обучения и тесты выполняются кооперативно. Если бы наши методы обучения пришлось оценивать традиционным учителям, они назвали бы такую помощь и поддержку мошенничеством. Мы же называем этот принцип иначе - кооперированием. [c.74]
Такой процесс оценки эффективности управления использует преимущества хорошо разработанных парных сравнительных тестов. Рассматривая группу акций, может ли инвестор точно определить наиболее перспективные из них Это простой вопрос и результаты ответа легко интерпретировать. Не требуется никаких специальных измерений эффективности управления, учитывающих риск. Если традиционный эталонный портфель должным образом составлен, то уровень его риска будет совпадать с уровнем риска портфеля менеджера. [c.886]
В предыдущем параграфе мы привели результаты эмпирических тестов на связь между структурой и эффективностью, в частности на связь между концентрацией рынка и рыночной властью. Как мы увидели, существует ряд теоретических и концептуальных проблем проверки гипотезы о соотношении структуры и эффективности (т.е. гипотезы о прямой связи между концентрацией рынка и рыночной властью). В частности, если ограничиваться измерением только структуры и эффективности, то мы смешаем несколько разнородных эффектов прямое воздействие концентрации на эффективность, эффект поведения предприятия, эффект обратной связи, оказываемый поведением и эффективностью рынка на рыночную структуру. Ограниченность традиционного подхода связана также с использованием нормы прибыли в качестве показателя разницы между ценой и издержками. [c.163]
При столкновении с разрывами в навыках, умениях и мотивациях руководители должны провести оценивание можно ли соответствующим образом повысить профессиональную подготовку имеющихся ключевых менеджеров или их требуется заменить Менеджеры имеют в своем распоряжении несколько приемов для оценивания управленческих навыков, умений и компетенций — от наблюдения за поведением сотрудников во время работы до специальных центров оценки. Можно воспользоваться и более традиционными способами — тестами, для проведения которых нужны только карандаш и бумага. [c.466]
Наконец, некоторые исследователи утверждают, что реклама должна предварительно тестироваться с использованием даже более чувствительной методики, чем узнаваемость, такой, например, как завершение фразы или изречения из рекламного текста, или идентификация изображения. Утверждается, что такие оценки "скрытой памяти" лучше применяются в ситуациях, когда потребитель просматривает рекламу лишь весьма пассивно. В таких условиях традиционный тест узнаваемости может означать, что реклама неэффективна, но (как утверждается) потребители, которые видели рекламу и минимально ее обработали, способны "дополнить" представленный им фрагмент наименования марки (например, С К может быть дополнено как СОКЕ) лучше, чем потребители, которые не видели рекламы 13]. [c.473]
Низкий уровень образования сотрудников и слабая управленческая подготовленность руководителей мешают достижению, позиций 7.7, 8.8,9.9 (см. тест N° 3) в групповом управлении и становлению организации-брэнда. Различные ценностные ориентации сотрудников и руководства и проблемы эмоциональной совместимости руководства и подчиненных — главные препятствия на пути изменения традиционного трудового мышления работников и готовности принимать ответственность на себя. [c.509]
Главной целью и особенностью активизирующих опросников является не столько получение информации о клиенте, сколько стимулирование его размышлений о перспективах личностного и профессионального самоопределения. Если в традиционных тестах и опросниках акцент делается именно на психодиагностике, т. е. на получении объективных данных об обследуемом человеке, то в нашем случае мы сознательно отказываемся от самой идеи объективного диагноза, построенного на использовании психометрических принципов конструирования тестов и опросников. [c.283]
В этих и других подобных программах в последние годы активно используются не только тесты и опросники, но и тренинговые и игровые формы работы, что делает эти программы довольно привлекательными для подростков. Как видно из приведенных выше примеров программ, большинство из них ориентировано на традиционные психологические курсы с рассмотрением роли [c.310]
Учебник Руководство персоналом организации — это первая часть состоящего из трех частей общего курса Управление персоналом . Вторая часть курса — Работа с персоналом — будет ориентирована на деятельность служб персонала и традиционную проблематику кадрового менеджмента третья — Управление персоналом тесты, тренинги, деловые игры — содержит материалы прикладного характера, связанные с практической работой по повышению уровня подготовки специалистов. [c.5]
Альтернативы, прошедшие тест на выполнимость, классифицируются по свойствам вектора роста посредством построения матрицы, показанной на рис. 10.2. Эта матрица отражает различные логические пути расширения традиционного портфеля фирмы. [c.245]
Проверка факта повышения квалификации происходит двумя самыми распространенными способами — проверка владения новыми знаниями и навыками на некотором квалификационном уровне проверка выполнения индивидуального плана повышения квалификации. Первый способ предполагает квалификационный тест или экзамен для подтверждения владения соответствующими навыками и знаниями. Этот путь чаще всего используется для проверки технических знании и навыков он требует детального описания знаний и навыков, необходимых для той или иной профессии или должности. Процедура квалификационных испытаний варьируется очень широко от простой демонстрации приобретенных технических навыков или знаний и их соответствия более высокой квалификационной категории, чем та, которая была у работника до переподготовки (например, для специализации "продвижение товаров" внутри операционной функции "маркетинг"), и до намного более сложного подтверждения достаточного прогресса во всех функциях, требуемых для данной рабочей роли (например, от начального уровня квалификации до базового во всех вопросах, связанных с маркетингом). В последнем случае эта процедура весьма напоминает квалификационные испытания, традиционно проводимые с претендентами на более высокую должность. Поведенческие характеристики также проверяются входе этих испытаний, но квалификационные стандарты по ним выглядят несколько иначе например, претендент на выплату единовременного вознаграждения должен повысить свою оценку по шкале с градациями от 1 до 6 не менее чем на два пункта. При этом поведенческие характеристики, как правило, оцениваются по информации из нескольких источников, чтобы гарантировать ее надежность и достоверность. В технических специальностях на роль экспертов приглашаются либо коллеги, либо наиболее авторитетные работники в соответствующей области. При оценке поведенческих характеристик в качестве экспертов выступают те люди, с которыми оцениваемый работник сталкивается по работе и достаточно плотно сотрудничает. [c.111]
Выбирайте рынки с сильными и частыми трендами для торговли с помощью систем следования за трендами. Для этих целей традиционно хороши валютные рынки. По данным наших тестов, также подходят рынки кофе и нефтепродуктов. Не полагайтесь для определения наличия трендов на индикаторы типа ADX. [c.130]
Тесты с 25 по 36 рассматривают стандартную модель пересечения скользящего среднего с противоположно направленными сигналами. Как и ранее, сигнал на вход поступает при пересечении ценами линии скользящего среднего или при пересечении быстрого и медленного скользящих средних. В традиционных следующих за трендом моделях трейдер поку- [c.148]
В последнее время в промышленно развитых странах получили распространение графологические бюро, которые анализируют профессиональные и личностные качества работников по их почерку. Например, в США подобных бюро уже сотни, и они превратились в настоящую отрасль бизнеса. Самые авторитетные компании и правительственные учреждения доверяют графологам на основании буквально нескольких строк, собственноручно написанных кандидатами на высокие должности, определить их устремления, степень самообладания и инициативность и тем самым — вероятность успеха или опасность неудачного выбора. Графологический анализ является для корпораций и фирм наиболее простым, дешевым и, самое главное, верным способом отбора, нежели традиционные психологические тесты. [c.167]
В-третьих, поле деятельности по достижению компромисса между желаемым и возможным подвержено эволюционному изменению и расширению. Так, в настоящее время существуют по крайней мере две системы оценки тестирования как метода диагностики профессиональной пригодности. Первая, классически и традиционно применяемая, в большей степени ориентирована на оценку тестов как таковых через критерии объективности, надежности и валидности, по кото-146 [c.146]
Одна из роковых ошибок Bristol-Myers заключалась в том, что компания решила обкатать идею на своих традиционных тестовых рынках, а именно в Олбани и Пеории. Ну-ка, угадайте, чье недремлющее око следило там за тестами [c.38]
Что такое форвардный тест Это двухшаговый процесс. Первый шаг состоит из традиционной оптимизации, описанной в предыдущих разделах. Сканируются параметры торговой модели. Значения параметров топ-модели оцениваются не только по прибыльности. Именно второй шаг характерезует форвардный анализ и является источником его необычных признаков. [c.132]
Индивидуальный тестовый мониторинг предназначен для проверки знаний в области производственного менеджмента с помощью тестов и практических заданий, которые могут использоваться либо в традиционной форме опроса обучающихся, либо в режиме on-line с помощью компьютерных технологий. В учебном пособии приводится развернутый комплекс тестов для контрольной проверки усвоения материала, систематизированный по трем разделам курса. [c.8]
Как мы достигли этого Первая стадия работы — опросы людей о том, что, по их мнению, мотивирует их, — была выполнена при помощи разработанного теста на самооценку. С этой целью был использован старый, как мир, традиционный подход принудительного выбора, в рамках которого тестируемые должны были взвесить относительную ценность каждого из 12 мотивационных факторов. В приложении 2, посвященном описанию разработки этого теста, рассказывается, каким образом был выявлен и апробирован каждый из инструментов, как он был затем развит и как мы пришли к окончательной версии теста. Результатом этих наших изысканий стал уникальный Мотивациотый профиль (Мотивационный тест) для каждого человека, который выявляет относительную ценность каждого из 12 мотиваторов. [c.7]
При приеме в Академию использовались как традиционные методы проверки психологических качеств (тест Кеттэла, оценка стиля руководства и т.п.), так и разработанные сотрудниками постоянно действующего творческого коллектива Академии диагностические игры, процедура самовыражения, самоопределения и др. [c.240]
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ОЦЕНКИ являются своеобразной разновидностью нетрадиционных методов аттестации. Профессиональные психологи с помощью специальных тестов, собеседований, упражнений оценивают наличие и степень развития определенных характеристик у сотрудника. В отличие от традиционной аттестации оцениваются не результаты (эффективность работы в занимаемой должности), а потенциал сотрудника. Психологические методы позволяют добиться высокой степени точности и детализации оценки, однако значительные издержки, связанные с необходимостью привлечения профессиональных психологов, ограничивают область их применения. В современных организациях эти методы используются в основном для определения сотрудников с лидерским потенциалом - будущих руководителей. Крупные компании создают специальные программы оценки потенциала своих сотрудников с помощью психологических методов, получивших название Центров оценки потенциала (от английского Assessment enter). [c.214]
Школьная система нацелена на развитие главным образом вербально-лингвистического таланта. Выше я уже говорил о трудностях, которые может испытывать ребенок, если его талант не является вербально-лингвистическим и не учитывается при определении IQ традиционным способом. В школе я не достиг больших успехов в чтении, письме, усвоении знаний на слух и самостоятельном прохождении тестов. Даже просто сидеть в классе мне было трудно. При моей гиперактивности, заметной даже сегодня, учеба дается мне легче, когда я призываю на помощь свои таланты в физической, личной, межличностной, пространственной и математической областях. Другими словами, лучше всего я учусь, когда использую сразу несколько талантов. Наибольших успехов я добиваюсь, когда учусь что-нибудь делая, разговаривая, сотрудничая, соревнуясь и развлекаясь. Хотя я умею и читать и писать, эти способы поглощения и распространения информации являются для меня самыми неприемлемыми. Вот почему мне было так трудно в школе и почему я любил игры в детстве и люблю их сейчас, будучи уже взрослым человеком. Для того чтобы научиться играть [c.82]
В очень сложной ситуации здесь оказываются начинающие ученые, которые просто обязаны продемонстрировать научному сообществу свою способность выполнять правила научного исследования по традиционной схеме (например, просчитывать личность с помощью так называемых личностных тестов , хотя суть личности — в ее принципиальной неповторимости и несоотнесенности с различными усредненными нормами и т.п.). Но уже более солидные и опытные ученые могут позволить себе то, что называется мысленный эксперимент или квазиэксперимент . Естественно, такие эксперименты основываются на богатом опыте исследовательской деятельности по уже отработанным схемам. Поэтому начинающим ученым, видимо, надо смириться с необходимостью хотя бы внешне демонстрировать свою приверженность существующей традиции. [c.381]
Помимо того, что смещения на нижнем уровне построения индекса цен могут быть обусловлены процессами замещения, на этом уровне имеется еще один источник потенциально значительных смещений. Это - смещения, обусловленные использованием не вполне адекватных индексных формул, например, формул, не удовлетворяющих тесту обратимости во времени. Поскольку в российской практике традиционно используются формулы агрегатных индексов с запаздывающими весами (такие, как (2.1)), которые не удовлетворяют тесту обратимости во времени, то, как уже обсуждалось выше в разделе 2.2.3, осциллирование исходных данных может приводить к возникновению смещений51. [c.64]
Существуют два альтернативных традиционной оптимизации подхода — это оптимизация с прогонкой вперед и самоадаптивные системы. Обе эти методики имеют то преимущество, что практически все тестирование проводится вне (пределов выборки. Оцените результативность системы, проведите несколько статистических тестов, постройте график изменения капитала — и система готова к торговле. Все чисто и математически безукоризненно. Про коррекцию коэффициентов корреляции, множественные тесты, чрезмерную подгонку системы под ценовые данные и другие проблемы можно просто забыть. Более того, с современной компьютерной техникой модели с прогонкой вперед и самоадаптивные модели становятся практичными и даже несложными. [c.65]
Тесты 1—3. Стохастические модели на основе понятия перекуп -ленности/перепроданности. Эти тесты оценивают работу модели с входом по цене открытия (тест 1), по лимитному приказу (тест 2) и по стоп-приказу (тест 3). Использован оригинальный Быстрый %К по Лэйну, период — от 5 до 25 с шагом 1. Наилучшие значения для тестов 1, 2 и 3 составили 25, 20 и 16 соответственно. Для стохастического осциллятора традиционные пороговые значения составляют 20 (нижнее) и 80 (верхнее). В целом эти модели несли тяжелые убытки как в пределах, так и вне выборки (табл. 7-3). Как и в предыдущих тестах, вход по лимитному приказу был наилучшим (т.е. имел минимальный убыток со сделки). Процентприбыль-ных сделок (37% в пределах, 36% вне пределов сделки) также был макси- [c.168]
Тесты 4—6. Модели RSI на основе понятия перекупленности/пере-проданности. Эта модель оценивалась с входом по цене открытия (тест 4), по лимитному приказу (тест 5) и по стоп-приказу (тест 6). Рассчитывался оригинальный RSI по Вильямсу, период— от 5 до 25 с шагом 1. Наилучшее значение для всех тестов составило 25. Использованы традиционные пороговые значения 30 (нижнее) и 70 (верхнее). Модель работала еще хуже, чем стохастическая, процент прибыльных сделок в общем случае колебался от 26 до 37%. Средний убыток в сделке достигал 7000. Общая [c.170]
Тесты 10—12. Модели MA D на основе сигнальной линии. Эта модель оценивалась с входом по цене открытия (тест 10), по лимитному приказу (тест 11) и по стоп-приказу (тест 12). Рассчитывался классический MA D с использованием экспоненциальных скользящих средних. Период короткого скользящего среднего прогонялся от 3 до 15с шагом 2, период длинного скользящего среднего — от 10 до 40 с шагом 5. Скользящее среднее, служащее сигнальной линией, имело традиционный фиксированный период, равный 9. В общем, этот осциллятор работал лучше, чем какой-либо из испытанных до сих пор. В пределах выборки лучшим был вход по лимитному приказу, худшим — по цене открытия. Вне пределов выборки вход по стоп-приказу давал максимальный (из полученных до сих пор) процент прибыльных сделок (40%) и минимальный средний убыток в сделке. В пределах выборки только рынок леса давал ощутимую прибыль при входе по лимитному приказу. При входе по стоп-приказу в пределах выборки были прибыльны также рынки живых свиней, свиной грудинки, кофе и сахара. Из них вне пределов выборки остались прибыльными лес, живые свиньи, свиная грудинка и кофе. Многие рынки, убыточные в пределах выборки, дали прибыль вне ее. Положительные результаты по максимальному количеству рынков были получены при использовании входа по стоп-приказу. [c.172]
В нашем эксперименте имеем т = 22, но мы можем также пойти на улучшение мощности частных тестов, сокращая число уровней вероятности Р до 10 наибольших, например Р = 0,90 (0,01) 0,99, так что т становится равным 10. Равенства (61) и (62) приводят к табл. 9 и 10, где мы фиксировали некоторые разумные значения для ая и а/г соответственно. Напомним, что эти объединенные ошибки можно сделать значительно большими, чем традиционные ошибки, например, равные 5%. Мы видим, что наш вывод, использующий независимость откликов для 16 комбинаций факторов приводит к большим значениям ас (и, следовательно, к большей мощности) для данного значения <ХЕ, чем использование неравенства Бонферрони [c.292]
Подечитатьзатраты ira час для тестой НТ it STr Объяснит i> причины, ничему эти цифры отличаются от 5на час на тест, который компания подсчитала с помощью н традиционной системы учета и распределения затрат, [c.232]
Трехэлементная система основных показателей оценки качества тестов дополняется побочными критериями, в число которых традиционно включаются нормируемость, сравнимость, целесообразность (измеряемые качества или способ поведения должны иметь практический интерес и не должны также хорошо исследоваться другими тестами), экономичность (для проведения теста требуется мало времени используется мало материалов тест прост в обращении тест может проводиться как групповой предполагается быстрое и удобное вынесение оценки) (см. приложение 22). [c.141]