Должен знать законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по вопросам подготовки и повышения квалификации кадров на производстве структуру и штаты предприятия, профиль, специализацию и перспективы его развития кадровую политику и стратегию предприятия основные технологические процессы производства продукции предприятия формы, виды и методы профессионального обучения порядок разработки планов подготовки, переподготовки и повышения-квалификации кадров, учебных планов и программ, другой учебно-методической документации порядок оформления договоров с учебными заведениями порядок составления смет затрат на подготовку и повышение квалификации кадров и оформления трудовых договоров (контрактов) с преподавателями и инструкторами прогрессивные формы, методы и средства обучения порядок финансирования затрат на обучение организацию работы по профориентации и профотбору систему оплаты труда преподавателей и инструкторов порядок ведения учета и составления отчетности по подготовке и повышению квалификации кадров основы педагогики, социологии и психологии основы экономики, организации производства, труда и управления трудовое законодательство правила и нормы охраны труда. [c.173]
Естественно, что задачи инструкторских групп не могут быть ограничены только вопросами организации труда, наряду с этим инструкторы проводят и работу по внедрению новой техники. [c.49]
Школы передового опыта и курсы целевого назначения общей численностью до 15 чел. при продолжительности обучения до 1 месяца. Они организуются для обучения всех рабочих монтажной организации определенным новым приемам и методам работы. Занятия проводятся в нерабочее время под руководством инструктора по передовым методам труда или квалифицированного рабочего, усвоившего новые методы работы, и инженера-консультанта по теоретическим вопросам. [c.172]
ОТДЕЛ ОБУЧЕНИЯ — функциональное подразделение организации организует и осуществляет учебно-методическое руководство производственным обучением рабочих, переподготовку и повышение квалификации руководителей, специалистов и др. служащих. В соответствии с этими задачами отдел разрабатывает годовые и перспективные планы подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала организации комплектует учебные группы по обучению кадров, подбирает преподавателей и инструкторов создает необходимые условия для обучающихся без отрыва от производства организует методическую работу с преподавателями и инструкторами производственного обучения работу по направлению работников на учебу в вузы, техникумы, институты (факультеты) повышения квалификации разработку учебных планов, программ и др. учебно-методической доку- [c.507]
В справочнике определены организационная структура и функции центрального бюро управления качеством, в котором работает небольшое количество высококвалифицированных и опытных специалистов, в том числе директор группы по качеству, инженер по методам обеспечения качества, инструктор по управлению качеством, инженер по статистическим методам управления качеством и его помощник, а также руководители служб обеспечения качества фирм-поставщиков. Как правило, всякий раз, когда новая конструкция подходит к стадии рабочего проектирования, проводится собрание с конструкторской службой в целях выявления тех аспектов конструкции, которые могут повлиять на качество и надежность изделия. Технологический отдел — отдел организации производства сотрудничает со службой управления качеством при разработке технологических листков, в которых задаются контрольные операции, выполняемые наладчиком и станочником, а также операции по контролю качества. Устанавливается, что производственные службы ответственны за выполнение работ в соответствии с технической документацией. Контролеры текущего контроля отмечают состояние дел у каждого станочника на простых контрольных картах. Качество поставленных материалов и изделий обеспечивает комитет, состоящий из снабженцев, начальников ОТК, специалистов лабораторий и руководителей служб обеспечения качества фирм-поставщиков этот комитет заседает под председательством центрального бюро управления качеством. Результаты работ контролируются на ежемесячном собрании отделения по качеству, где присутствуют начальник производства, главный инженер, главный технолог, инженер по качеству данного отделения, инженер по организации производства, начальник планового отдела и инженер по обслуживанию производства. Председательствует на собрании начальник ОТК. Собрание рассматривает месячный отчет, в котором приводятся затраты отделения на обеспечение качества. [c.165]
Должностные обязанности. Организует профессиональное обучение рабочих и постоянное повышение квалификации руководящих работников и специалистов (подготовку, переподготовку и повышение квалификации рабочих кадров на производстве, в профессионально-технических учебных заведениях, экономическую учебу, практическое обучение школьников и молодых специалистов в период прохождения ими стажировки, а также производственной практики студентов и учащихся). Исходя из потребности предприятия в квалифицированных кадрах, разрабатывает проекты перспективных и годовых планов подготовки кадров, повышения квалификации и мастерства работающих с необходимыми обоснованиями и расчетами, составляет графики направления руководящих работников и специалистов в учебные заведения для повышения квалификации в соответствии с утвержденными планами, контролирует их выполнение. Участвует в работе по профессиональной ориентации молодежи, а также в разработке учебно-методической документации (учебных планов и программ, пособий и рекомендаций, расписаний занятий учебных групп и т. д.). Осуществляет руководство учебно-методической работой по всем видам и -формам подготовки и повышения квалификации кадров на производстве. Подбирает кадры преподавателей и инструкторов из числа специалистов и высококвалифицированных рабочих с последующим утверждением их в установленном порядке, комплектует учебные группы. Контролирует систематичность и качество проводимых занятий, успеваемость учащихся, соблюдение сроков обучения, выполнение учебных планов и программ, правильность ведения установленной документации. Выполняет работу по обеспечению учебного процесса необходимой методической литературой, а также оснащению учебных и методических кабинетов оборудованием, техническими средствами обучения, инвентарем, наглядными пособиями, участвует в проведении итоговых занятий, экзаменов, квалификационных проб, конкурсов профессионального мастерства рабочих. Организует лекции и доклады, проведение семинаров и консультаций в целях повышения уровня профессиональной подготовки наставников, преподавателей и инструкторов. Подготавливает трудовые соглашения с преподавателями и инструкторами, составляет сметы затрат на подготовку и повышение квалификации кадров, оплату труда за обучение кадров и руководство производственной практикой, контролирует правильность использования средств на эти цели. Участвует в осуществлении контроля за посещаемостью занятий и успеваемостью работников, обучающихся на курсах и в учебных заведениях без отрыва от производства, подготовкой и повышением квалификации специалистов в системе среднего специального и высшего образования, а также институтов и курсов повышения квалификации. Принимает участие в организации работы квалификационных комиссий и учебно-методического совета предприятия по профессиональному обучению рабочих на производстве, [c.134]
ОТДЕЛ ОБУЧЕНИЯ — функциональное подразделение организации организует и осуществляет учебно-методическое руководство производственным обучением рабочих, переподготовку и повышение квалификации руководителей, специалистов и др. служащих. В соответствии с этими задачами отдел разрабатывает годовые и перспективные планы подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала организации комплектует учебные группы по обучению кадров, подбирает преподавателей и инструкторов создает необходимые условия для обучающихся без отрыва от производства организует методическую работу с преподавателями и инструкторами производственного обучения работу по направлению работников на учебу в вузы, техникумы, институты (факультеты) повышения квалификации разработку учебных планов, программ и др. учебно-методической документации для обучающихся, методические семинары, консультации, лекции и доклады по повышению педагогической квалификации преподавателей и инструкторов производственного обучения, подготовку трудовых соглашений с преподавателями и инструкторами производственного обучения, подготовку состава квалификационной комиссии, ее работу и участие в проведении квалификационных экзаменов, аттестацию руководителей, специалистов и рабочих, практику студентов и учащихся, учет составления установленной отчетности по подготовке, переподготовке и повышению квалификации кадров. [c.307]
Учебно-методические советы рассматривают вопросы, связанные с организацией и методикой обучения рабочих, учебные программы, разрабатываемые применительно к, условиям данного производства, обобщают опыт работы лучших преподавателей и инструкторов, разрабатывают мероприятия по улучшению организации и повышению качества производственного обучения и теоретических знаний, а также другие вопросы подготовки и повышения квалификации рабочих на производстве. [c.160]
Александр Чесноков, генеральный директор Международного центра по обучению управлению, обратился в консультационную компанию, специализирующуюся в области управления персоналом. Руководимый им центр перерос, по мнению Александра, границы неформальной организации и нуждается в формальных системах управления, прежде всего, системе оценки персонала. За три года своего существования Центр превратился из объединения троих бывших коллег по консультационной компании в мощное учебное заведение, реализующее десятки программ профессионального обучения. В центре работает 15 штатных инструкторов и 5 технических сотрудников. Александр также периодически приглашает преподавателей со стороны, с которыми заключаются разовые контракты. Центр проводит обучение руководителей, специалистов по финансам, бухгалтерскому учету и стратегическому управлению, предлагая общие курсы для всех желающих, а также разрабатывая специальные программы по заказу организаций. На долю последних приходится до 70% объема работ Центра. [c.217]
По приведенной формуле норму обслуживания рассчитывают для машинистов-инструкторов локомотивных бригад, финансовых и коммерческих ревизоров, работников отделов кадров, контролеров-ревизоров поездов и др. При этом в каждом конкретном случае время на обслуживание одного объекта определяют с учетом специфических особенностей организации выполнения работ по рассматриваемой должности. Например, при расчете нормы времени обслуживания для машинистов-инструкторов и финансовых ревизоров наряду с данными фотографий рабочего времени могут быть использованы статистические или расчетные данные для ревизоров, контролеров-ревизоров поездов — данные действующего графика движения поездов и затраты времени на ревизию одного поезда. Причем время на ревизию одного поезда устанавливают с учетом времени безостановочного движения поездов и времени, необходимого для перехода с одного поезда на другой. [c.246]
Сотрудниками лаборатории по труду Волжского производственного объединения Химволокно" в помощь мастерам и инструкторам производственного обучения профтехучилищ разработана специальная программа. В ней предусмотрены обучение учащихся анализу трудовых процессов на основе микроэлементных нормативов, отработка рациональных приемов и методов работы. В процессе обучения обращается внимание учащихся на правильное положение позы, точность движений, равномерную загрузку правой и левой рук, общую синхронизацию движений, на выработку оптимального ритма и темпа работы, что обеспечивает экономное расходование двигательной энергии. Как показал опыт, после изучения СКОР у учащихся вырабатывается творческий подход к организации собственного труда, потребность и умение рационализировать свое рабочее место, средства труда, эффективно использовать рабочее время. Через СКОР молодой рабочий познает и на деле реализует основы знаний по психофизиологии труда, эргономике. Исследованиями установлено, что производительность труда молодых рабочих после изучения СКОР может повыситься на 15-20 %. [c.89]
Должен знать постановления, распоряжения, приказы вышестоящих органов, методические, нормативные и другое руководящие материалы по вопросам подготовки и повышения квалификации кадров на производстве перспективы развития отрасли народного хозяйства и предприятия основные технологические процессы производства продукции предприятия формы, виды и методы профессионального обучения методы планирования, порядок разработки планов подготовки и повышения квалификации кадров, учебных планов и программ и другой-учебно-методической документации системы оплаты труда преподавателей и инструкторов производственного обучения условия материального обеспечения кадров, направляемых на обучение с отрывом от работы порядок ведения учета и составления отчетности по подготовке и повышению квалификации кадров основы экономики, научной организации труда, организации производства исправления основы социологии основы психологии основные принципы, формы и методы трудового обучения и воспитания учащихся, привлечения их к производительному труду, профессиональной ориентации молодежи основы трудового законодательства правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты. [c.89]
Организация методической работы с преподавателями и инструкторами производственного обучения, проведение мероприятий по. повышению их педагогической квалификации в области методики обучения кадров на производстве. [c.223]
В масштабе предприятия в работе принимают участие заместитель руководителя предприятия, методический совет по производственной физкультуре, инструктор-методист, работники отделов техники безопасности и охраны труда, служба НОТ, редакции многотиражной газеты и радиовещания, врачебно-медицинские работники, общественные организации. [c.175]
Должностные обязанности. Обеспечивает постоянное повышение уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки и мастерства работников предприятия в соответствии с требованиями освоения новых видов продукции, передовой техники и технологии, организации производства, а также к качеству выполняемых работ (услуг) и выпускаемой продукции. Руководит организацией подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров на производстве, экономической учебы, практического обучения молодых специалистов в период прохождения ими стажировки, производственной практики студентов и учащихся, трудового обучения школьников. На основе изучения потребности предприятия в квалифицированных, кадрах осуществляет разработку проектов перспективных и годовых планов их подготовки и повышения квалификации, руководит работой по направлению руководящих работников и специалистов в учебные заведения для подготовки и повышения квалификации в соответствии с утвержденными планами, обеспечивает контроль за их выполнением. Организует работу по профессиональной ориентации молодежи, трудовому воспитанию и обучению общественно полезному производительному труду. Осуществляет связь с базовыми школами и СПТУ по вопросам профессиональной подготовки учащихся. Разрабатывает и осуществляет мероприятия по созданию необходимых условий для обучения без отрыва от производства в вечерних (сменных) общеобразовательных школах, в базовых средних профессионально-технических училищах, в вечерних и заочных техникумах и вузах. Руководит разработкой учебно-методической документации (учебных планов, пособий и рекомендаций, программ и расписаний занятий учебных групп и т. п.) с учетом требований производства. Организует подбор кадров преподавателей, мастеров производственного обучения, наставников молодежи и инструкторов из числа специалистов и высококвалифицированных рабочих, в соответствии с учебными программами устанавливает режим занятий для всех видов профессионального обучения кадров. Обеспечивает контроль за систематичностью и качеством проводимых занятий, успеваемостью учащихся, соблюдением сроков обучения, выполнением учебных планов и программ, правильностью ведения установленной документации. Разрабатывает меры по повышению профессиональной подготовки и педагогической [c.81]
Опрос проводился в течение 4 дней. Следует подчеркнуть, что опрос — это как бы первый этап работы, на котором основывается групповая дискуссия. Для организации и проведения ее опрашиваемые разбивались на группы из 10 15 человек по сферам деятельности. Руководитель участвовал в опросе отдельно от своих подчиненных, инструктор мог провести опрос четырех, а иногда пяти групп в день. [c.497]
Для проведения опроса 180 работников фирмы был привлечен специальный инструктор. Одним из условий участия в анкетировании была добровольность. Опрос проводился в течение 4 дней. Следует подчеркнуть, что опрос — это как бы первый этап работы, на котором основывается групповая дискуссия. Для ее организации и проведения опрашиваемых делили на группы (по 10-15 чел. по сферам деятельности). Руководитель участвовал в опросе отдельно от своих подчиненных. Инструктор мог провести опрос четырех, а иногда и пяти групп в день. [c.40]
Разработка и организация выполнения планов подготовки и повышения квалификации рабочих на предприятии разра--ботка учебных планов, программ и методических материалов по всем видам подготовки и повышения квалификации рабочих на предприятии совершенствование учебного процесса, подбор и подготовка преподавателей и инструкторов производственного обучения обеспечение учебно-курсовых мероприятий помещениями для теоретических занятий, создание учебных цехов и участков для производственного обучения, оснащение их материально-техническими средствами организация работы квалификационной комиссии предприятия и руководство цеховыми квалификационными комиссиями [c.60]
Оплата труда —сдельно-премиальная и повременно-премиальная О. т. рабочих предприятий химической промышленности — 41—47 О. т. рабочих железнодорожного транспорта предприятий химической промышленности — 48—54 отнесение предприятий химической промышленности к группам по О. т. руководящих н инженерно-технических, работников — 55—58 примерные показатели для отнесения цехов предприятий химической промышленности к группам по О. т. руководящих и инженерно-технических работников — 58—68 о запрещении перевода на сдельную О. т. работников проектных организаций — 72 О. т. по совмещаемой должности — 69 о порядке О. т. при временном заместительстве руководящих работников научно-исследовательских учреждений — 71 порядок О. т. работников, временно привлекаемых научно-техническими комитетами Советов Министров Союзных республик для участия в работе, связанной с внедрением новой техники—-71—72 норм .-- О. т. экспертов — 73 О. т. профессорско-преподавательского состара в вузах, привлекаемых на почасовую работу—74 О. т. руководителей производственной практики студентов на предприятиях Министерства химической промышленности — 75, 76 О. т. молодых специалистов, окончивших техникумы, при использовании их до назначения на работу по специальности в качестве рабочих — 76 О. т. учащихся IX—XI классов средних школ в период обучения их на производстве — 76, 77 О. т. квалифицированных рабочих и инженерно-технических работников по обучению учащихся IX—XI классов средних школ — 77 О. т. учеников за вре ля обучения их профессиям рабочих в промышленности — 78, 79, 80 О. т. рабочих за время переквалификации или обучения г.торым профессиям в- промышленности — 79—80 О. т. методистов по производственной гимнастике — 88 О. т. инструкторов н переводчиков, обслуживающих глухих и глухонемых — 89 О. т. больных туберкулезом— 89 О. т. подростков от 16 до 18 лет в связи с уетановле- [c.389]