Действуют программы повышения квалификации, по итогам обучения квалификационная комиссия присваивает очередной разряд [c.134]
Методики, касающиеся обеспечения требований к квалификации персонала, должны содержать определение потребности в подготовке персонала и методы подготовки персонала, выполняющего работы, от которых зависит качество. К такой документации относится годовой план обучения, в котором указано, какие сотрудники и когда должны пройти повышение квалификации. Вновь поступившие сотрудники должны пройти специальное обучение управлению качеством и курс по обучению принципам функционирования системы качества. Очередной план подготовки связан с результатами аудита и тестирования сотрудников во время предыдущего обучения. Документы, связанные с обучением — план и программы обучения, квалификационные свидетельства определенного срока действия, результаты сдачи тестов — должны быть зарегистрированы и собраны в реестр. [c.83]
При подготовке новых кадров непосредственно на предприятии обучающегося прикрепляют к опытному рабочему (индивидуальная форма) или создают бригады обучающихся (бригадная форма). В процессе обучения рабочие получают необходимые теоретические знания под руководством опытного инженера и практические навыки непосредственно на рабочем месте под руководством высококвалифицированного рабочего. Обучение считается законченным после сдачи рабочим квалификационного экзамена и получения соответствующего разряда. При этом эффективное бригадное или курсовое обучение, обеспечивающее более квалифицированную теоретическую подготовку и большую последовательность в проведении занятий. [c.71]
Основные функции кадровой службы. Планирование кадров в соответствии с потребностями производства, профессиональным и квалификационными уровнем. Организация проведения конкурсов на замещение вакантных должностей. Подготовка инструкторов и нормативной документации (инструкций) для проведения найма, подбора и расстановки персонала по рабочим местам. Организация обучения, переподготовки и повышения квалификации персонала. Контроль за деятельностью персонала. Распределение персонала по видам деятельности с учетом индивидуальных способностей и характера профессиональной подготовки. [c.436]
МАРКЕТИНГОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ В УПРАВЛЕНИИ ПЕРСОНАЛОМ - система обмена сведениями, позволяющая специалистам по маркетингу персонала анализировать, планировать и реализовывать маркетинговые мероприятия. Основой маркетинговой информации по персоналу являются источники этой информации — учебные программы и планы выпуска специалистов в учебных заведениях учебные программы дополнительного обучения в коммерческих учебных центрах и для курсов переобучения при биржах труда аналитические материалы, публикуемые гос. органами по труду и занятости информационные сообщения служб занятости (бирж труда) специализированные журналы и специальные издания (напр., справочник квалификационных требований к претендентам, издаваемый в европейских странах) сеть научно-технических библиотек технические выставки, конференции, семинары экон. публикации в газетах рекламные материалы др. организаций, в особенности организаций-конкурентов презентации фирм проведение учебными заведениями т.н. "дней открытых дверей" система внутренней отчетности организации по кадровым вопросам беседы специалистов по персонал-маркетингу с потенциальными сотрудниками организации, с внешними партнерами, с работниками своей [c.157]
Новые кадры готовят преимущественно путем индивидуального и бригадного обучения. Работу эту возлагают на квалифицированных рабочих, к которым прикрепляют учеников (неквалифицированных рабочих, "нуждающихся в овладении определенной профессией и рабочих, уже имеющих профессию, но подлежащих переквалификации). За подготовку кадров рабочие оплачиваются по установленной шкале. С каждым из них заключают индивидуальный договор, в котором указано, каков должен быть, квалификационный уровень обученного рабочего и срок обучения. [c.78]
Источниками новых рабочих кадров для нефтеперерабатывающих и нефтехимических предприятий служат профессионально-технические училища. Одновременно подготовка кадров ведется на предприятиях, которая осуществляется либо прикреплением обучающегося к опытному рабочему (индивидуальная), либо созданием бригады (бригадная). В процессе обучения рабочие получают необходимые теоретические знания и практические навыки (под руководством опытного инженера), работая непосредственно на рабочем месте под руководством высококвалифицированного рабочего. Обучение считается оконченным после сдачи рабочим квалификационного экзамена и получения соответствующего разряда. [c.296]
Широко распространены производственно-технические курсы,, где рабочие не только обучаются техническим и производственным вопросам для получения ими нового квалификационного-разряда по своей профессии, но и получают определенный круг теоретических знаний по общетехническим и специальным дисциплинам. Например, за время обучения на курсах (в течение 1—3 мес) рабочие углубляют свои знания по математике, физике, технологии производства, новой технике, экономике и т. д. После окончания курсов рабочие сдают специальной комиссии экзамен и пробу, получая определенный квалификационный разряд. Курсы целевого назначения имеют ограниченную функцию. На них рабочие обучаются узкой профессии по конкретному вопросу (например, изучают новую насосную установку в добыче нефти и газа, новые буровые установки в бурении). [c.148]
Одним из основных элементов научной организации труда является непрерывное повышение квалификационного и общеобразовательного уровня работающих. Для подготовки квалифицированных рабочих создаются профессионально-технические училища, однако постоянно возникает потребность в подготовке новых кадров на самих предприятиях. Для этого на предприятиях организуются специализированные курсы, на которых рабочие получают необходимые теоретические знания и практические навыки (под руководством опытного инженера или высококвалифицированного рабочего). Обучение считается законченным после сдачи рабочим квалификационного экзамена и получения соответствующего разряда. [c.245]
В бухгалтерской литературе [11 49] можно встретить перечень признаков профессии специальные знания, обеспечиваемые признанными учебными центрами специфические квалификационные требования, регулирующие поэтапное обучение профессионала этические нормы поведения соответствие общественным интересам наличие органа, регулирующего все перечисленное выше. [c.517]
Существенное повышение уровня развития робототехники дает в руки руководителей очень популярное средство увеличения производительности труда — автоматику. Один робот, занятый на производстве, в среднем замещает четырех рабочих и за один год окупает затраты на свое создание. Более того, роботы не устают , ими не овладевает скука , они не просят повышения по службе и им не требуется обучение. Большей части роботов общего назначения требуется только замена программ. Рабочим также выгодно использование робототехники, поскольку не надо выполнять грязную, однообразную и опасную работу. Но для внедрения автоматизации требуются определенные условия, например, повышение квалификационного уровня рабочих мест. Руководители не только должны искать методы стимулирования работников низкой квалификации с глубоко укоренившимися привычками, но и находить способы работы с творческими сотрудниками, которые не всегда действуют предсказуемо. [c.19]
По окончании профессионального обучения на производстве рабочему присваивается квалификация (разряд класс, категория) по профессии согласно тарифно-квалификационному справочнику. [c.19]
Процесс становления рыночных структур в нашей стране, предстоящие и уже происходящие значительные изменения в народном хозяйстве, а также последующие изменения конъюнктуры обусловливают необходимость перехода к гибкой политике в отношении квалификационных и должностных перемещений работающих. В результате возникает вероятность временного отсутствия работы, необходимость обучения с целью повышения уровня квалификации или переобучения по другой специальности. [c.183]
Показатели, характеризующие уровень общего образования рабочих и служащих, дифференцируются по квалификационно-профессиональным группам, образовательному уровню, по каждому цеху (отделу) предприятия. Потребность в обучении работников для получения ими необходимого объема общего и специального образования определяют исходя из числа штатных должностей и рабочих мест, требующих соответствующего уровня образования. [c.263]
Разработка планов подготовки и повышения квалификации рабочих в цехе, организация индивидуального и бригадного обучения рабочих, поступающих в цех организация обучения рабочих в порядке повышения квалификации и освоения ими передовых приемов и методов труда контроль за посещаемостью и успеваемостью рабочих, занимающихся на курсах и в школах, организуемых предприятием организация работы цеховой квалификационной комиссии [c.60]
Чтобы стать арбитражным управляющим в России, необходимо пройти обучение в учебном заведении, аккредитованном при ФСФО России, сдать экзамен, пройти психологическое тестирование, получить лицензию, а для отдельных категорий — аттестат, выдаваемый государственным органом РФ по регулированию рынка ценных бумаг, а также квалификационный аттестат Центрального банка РФ в соответствии с Законом О банкротстве кредитных организаций и Положением ЦБ РФ О порядке выдачи и аннулирования Банком России аттестатов руководителя временной администрации по управлению кредитной организацией и арбитражного управляющего при банкротстве кредитной организации №71-П от 25 марта 1999 г., и в 30-дневный срок зарегистрироваться хотя бы в одном арбитражном суде. По статусу арбитражный управляющий — физическое лицо, зарегистрированное в качестве индивидуального предпринимателя. Рассмотрим этапы становления специалиста в области антикризисного управления более подробно. [c.94]
Квалификационные требования - документ, включающий в себя цели, виды, содержание и основные объекты деятельности, а также требования к подготовке (знания, умения, навыки) специалиста и наборы личностных качеств с учетом требований ГОС ВПО и среды обучения и воспитания. [c.267]
Повышение общеобразовательного уровня. В силу динамичности современного производства требуется профессионально-квалификационная мобильность — существующие профессии устаревают каждые 8—10 лет. А условием подобной мобильности может являться лишь весьма высокий уровень общего образования. В настоящее время в США средний рабочий имеет вдвое больший срок обучения в школе, чем 50 лет назад (14,5 лет вместо 6). В то же время около 1/3 американских трудящихся работают в условиях, при которых не требуется такого уровня общего образования, которым они обладают. [c.275]
Отдельного работника Профессионально-квалификационная Корпоративное обучение и развитие персонала [c.404]
В типовой состав комплекта входят методические рекомендации, которые содержат детальную информацию о системе дистанционного обучения, его методах, а также о том, как получить поддержку в случае каких-либо затруднений в процессе обучения. В комплект входит также паспорт рабочего места. В нем определены, в частности, квалификационные требования, предъявляемые к руководителю или специалисту. Собственно учебные материалы представляют собой целый набор документов на бумажных и магнитных носителях — лекции, техническую документацию, аудио- и видеоматериалы, компьютерные обучающие программы. [c.104]
Проходящие обучение в соответствии с настоящими квалификационными требованиями специалисты должны знать предъявляемые к ним требования и руководствоваться ими в целях максимально возможного сокращения периода адаптации к практической деятельности на месте будущей работы. [c.559]
Совместно со своим непосредственным начальством они должны выработать формальные, документально зафиксированные и взаимно согласованные цели на год. Речь идет о целях, имеющих непосредственное отношение к задачам отделов, усовершенствованию производствен-ных операций, обучению персонала и развитию производства, а также их собственному квалификационному развитию и служебному продвижению. [c.236]
Разработка плана обучения усовершенствует два процесса, происходящих между начальником и подчиненным делегирование полномочий и коммуникации. Только два человека могут точно определить потребности в обучении работника — исполнитель и его непосредственный руководитель, работающие в тесном контакте. Это особенно характерно для таких видов, как ограниченное обучение по специальным программам, квалификационное, повторное обучение или переподготовка. Однако самое большое преимущество такого плана состоит в том, что он позволяет менеджеру определить полную количественную потребность в обучении работников его службы. Во вступлении я обратил ваше внимание на то, что менеджер должен четко знать и формулировать эту потребность Мне необходимо X часов на обучение Y работников по Z дисциплинам . Любой менеджер сможет сделать это с помощью предложенной таблицы. [c.458]
Обучение 22, 449, 450, 451, 452, 453, 456, 458, 459, 461, 462, 474 бизнесу 452 вводное 452 квалификационное 453 ориентационное 452 потребность в нем 458 производственным [c.657]
Рабочие проекты хороши тем, что их структура предлагает отличные возможности для самообучения, которые так ценят все те, кто стремится к достижениям. В отношении мотивации наибольшую пользу может принести тщательный анализ реализации проекта, проводимый после его завершения и позволяющий уяснить, чему мы научились в результате. Если эти уроки можно отнести к числу своих достижений, тем лучше. Иногда выполнение рабочих проектов может принести дополнительную пользу, если они как-то связаны с образовательными проектами, способствующими приобретению дополнительной квалификации. Существует целая система, позволяющая осуществить это квалификационные экзамены, образовательные курсы, библиотеки. Образовательная система (имеется в виду британская образовательная система. — Пер.) предусматривает возможность развития человека и использование его знаний в процессе деятельности. После обучения существуют аналогичные возможности для профессионального совершенствования. Тогда человек получает удовлетворение от выполнения рабочих заданий и приумножения своих знаний, навыков и опыта. Все вместе действует на пользу как организации, так и работника. В наилучшем случае мотивация становится неотъемлемой составной частью производственного опыта. [c.146]
Карта компетенций (портрет идеального сотрудника) позволяет преодолеть названный недостаток и облегчает работу сотрудников службы управления персоналом, занятых приемом на работу. Карты компетенции представляют собой личностные характеристики человека, его способности к выполнению тех или иных функций, типов поведения и социальных ролей (например, ориентация на интересы клиента, умение работать в группе, напористость, оригинальность мышления). Подготовка карты компетенций требует специальных знаний и, как правило, осуществляется при помощи профессионального консультанта или специально обученного сотрудника службы управления персоналом. Важнейшим дополнением карты является описание компетенций, т.е. детальное объяснение каждого штриха портрета идеального сотрудника. При оценке кандидата карта компетенций используется так же, как квалификационная карта (компетенции кандидата [c.74]
В процессе анализа профессионального и квалификационного состава кадров выявляется выполнение анализируемым предприятием плана подготовки и повышения их квалификации. Исходной информацией для такого анализа является статистическая отчетность промышленных предприятий о выполнении этого плана (форма № 10-т), а также различная внеучетная информация (материалы периодических отчетов, обследований, приказы по предприятию о направлении на учебу и т. д.). Если в результате изучения материалов выявляется снижение уровня охвата работников предприятия учебой в общеобразовательных, школах, техникумах и институтах, то устанавливаются причины и намечаются меры к созданию нормальных условий для их обучения. [c.81]
КВАЛИФИКАЦИЯ (от лат. quaiis — какой по качеству) — степень профессиональной подготовленности к выполнению какого-либо вида работы. Различают К. работы и К. работника. К. работы — это характеристика данного вида работы, устанавливаемая по степени ее сложности, точности и ответственности. Обычно определяется разрядом в соответствии с тарифно-квалификационным справочником. Имеет важное значение для установления тарифных ставок рабочим и должностных окладов служащим. К. работника — это степень и вид профессиональной обученности, т.е. уровень подготовки, опыта, знаний, навыков, необходимых для выполнения конкретного вида работы. Устанавливается в виде разряда или категории (напр., инженер по труду II, I категории, ведущий инженер и т.д.). [c.123]
КОЛИЧЕСТВЕННАЯ ГИБКОСТЬ В ИСПОЛЬЗОВАНИИ ПЕРСОНАЛА - изменение числа работников или продолжительности рабочего времени в соответствии с уровнем спроса на труд. Значение К.г. в и.п. возрастает в условиях рыночного хозяйства в связи с ужесточением условий конкуренции, усилением колебаний производства, распространением компьютерной и информационной технологий с высокосберегающим эффектом. В связи с этим в организациях широкое распространение получают нестандартные формы занятости частичная, временная занятость, паломничество. Использование подобных форм занятости не только дает организации возможность гибкого маневрирования в процессе производства, но и отвечает потребностям некоторых категорий работников в гибкой организации труда в связи с состоянием здоровья, настоятельной потребностью совместить работу с выполнением др. соц. обязанностей (уходом за детьми, престарелыми, инвалидами, работой в семье, обучением). Гибкость использования персонала проявляется также в применении гибких режимов рабочего времени — гибкого рабочего года, сжатой рабочей недели, гибких графиков рабочего времени, вплоть до гибкости всего периода активной трудовой жизни, включая возможность оплачиваемых перерывов в ней для повышения общеобразовательного и квалификационного уровней. [c.127]
Обучение новых рабочих считается успешно законченным после сдачи ими квалификационного экзамена в объеме программ производственного и теоретического обучения при условии самостоятельного ведения техноло ического процесса и выполнения нормы выработки. [c.133]
Большинство параметров, входящих в выражение (151), неуправляемо с уровня буровой бригады. Значения Km и К06 являются квалификационными характеристиками рабочих на данном этапе и в то же время служат оценками эффективности обучения и инструктажа рабочих буровых бригад. Улучшение этих характеристик (снижение /Си и Коб), в особенности при малоэффективных методах обучения, — процесс весьма длительный. Коэффициенты /Смех и /Сотн отражают сложившийся на буровом предприятии уровень организации работ и технического обслуживания оборудования. Снижение этих коэффициентов в широких масштабах требует проведения специальных мероприятий. Поэтому попытки буровиков оказать воздействие на /(Мех неизменно приводят к существенному [c.204]
Из приведенного сопоставления нетрудно убедиться, что квалификационное значение школы 2-й ступени для физического труда уже значительно скромнее по сравнению с начальной школой. Но и адесь при затратах за 5—8-й годы обучения в 235 р. 20 к. мы получаем прибавку в продуктивности рабочего за 37 лет его трудовой жизни на сумму около 1251 руб., т. е. возвращаем эти затраты с плюсом в 430%. Капитальные затраты погашаются при этом уже в течение первых 7 лет, а затем ежегодная чистая прибыль страны в течение 30 лет превышает 14% в год. [c.114]
Разработка и организация выполнения планов подготовки и повышения квалификации рабочих на предприятии разра--ботка учебных планов, программ и методических материалов по всем видам подготовки и повышения квалификации рабочих на предприятии совершенствование учебного процесса, подбор и подготовка преподавателей и инструкторов производственного обучения обеспечение учебно-курсовых мероприятий помещениями для теоретических занятий, создание учебных цехов и участков для производственного обучения, оснащение их материально-техническими средствами организация работы квалификационной комиссии предприятия и руководство цеховыми квалификационными комиссиями [c.60]
Подготовка, переподготовка и повышение квалификации при любой форме обучения заканчивается квалификационными экзаменами, которые проводятся в порядке, установленном инструкцией, утвержденной Государственным комитетом Совета Министров СССР по профессионально-техническому образованию по согласованию с ВЦСПС 22 февраля 1969 г. [c.70]
КВАЛИФИКАЦИЯ - в трудовом праве различают КВАЛИФИКАЦИЮ работы и КВАЛИФИКАЦИЮ отдельных работников. КВАЛИФИКАЦИЯ работы - характеристика данного вида работы, устанавливаемая по степени ее сложности, точности и ответственности. Обычно определяется разрядом, к которому данная работа отнесена тарифно-квалификационным справочником. КВАЛИФИКАЦИЯ данной работы имеет важное значение для установления тарифных ставок и должностных окладов. КВАЛИФИКАЦИЯ работника - это степень и вид профессиональной обученности, необходимые для выполнения конкретного вида работы. [c.90]
ОТДЕЛ ОБУЧЕНИЯ — функциональное подразделение организации организует и осуществляет учебно-мегодическое руководство производственным обучением рабочих, переподготовку и повышение квалификации руководителей, специалистов и др. служащих. В соответствии с этими задачами отдел разрабатывает годовые и перспективные планы подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала организации комплектует учебные группы по обучению кадров, подбирает преподавателей и инструкторов создает необходимые условия для обучающихся без отрыва от производства организует методическую работу с преподавателями и инструкторами производственного обучения работу по направлению работников на учебу в вузы, техникумы, институты (факультеты) повышения квалификации разработку учебных планов, программ и др. учебно-методической документации для обучающихся, методический семинары, консультации, лекции и доклады по повышению педагогической квалификации преподавателей и инструкторов производственного обучения, подготовку трудовых соглашений с преподавателями и инструкторами производственного обучения, подготовку состава квалификационной комиссии, ее работу и участий в проведении квалификационных экзаменов, аттестацию руководителей, специалистов и рабочих, практику студентов и учащихся, учет составления установленной отчетности по подготовке, переподготовке и повышению квалификации кадров. [c.442]
Кадровое обеспечение — это наличие персонала, специально обученного для производства необходимых работ, процедур, операций. Без такого персонала работы осуществляются непрофессионально, неэффективно, по-дилетантски. Требования к профессиональным качествам лиц, отвечающих за документационное обеспечение управления в организациях, изложены в тарифно-квалификационных (для работников бюджетной сферы) и квалификационных характеристиках (для работников внебюджетной сферы). Например, в составе Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих ,1 утвержденного постановлением Минтруда РФ 21.08.1998 г. №37, приведены квалификационные характеристики заведующего архивом, заведующего канцелярией, доку-ментоведа, архивариуса, делопроизводителя, секретаря руководителя. [c.114]