Форма 25-Я. Балансовый расчет потребности в подготовке квалифицированных рабочих. [c.59]
Наряду с расчетами дополнительной потребности в рабочей силе разрабатывается балансовый расчет потребности в подготовке квалифицированных рабочих по профессиям и специальностям. Дополнительная потребность в квалифицированных рабочих может быть и при стабильной численности рабочих, так как на предприятии могут появляться новые профессии. [c.138]
Исходя из дополнительной потребности в рабочих, устанавливается численность ученика . Для определения требуемого количества учеников по различным профессиям необходимо установить, во-первых, из рабочих каких профессий складывается дополнительная потребность, во-вторых, сколько квалифицированных рабочих требуемых профессий придут на предприятие из профессионально-технических учебных заведений и сколько их поступит из других источников. Та часть дополнительной потребности в квалифицированных рабочих, которая не может быть обеспечена за счет приема таких рабочих со стороны, представляет собой потребность в подготовке квалифицированных рабочих. В плане по труду численность учеников приводится в виде среднесписочного состава, который рассчитывается с учетом срока их обучения. [c.171]
Потребность в подготовке квалифицированных рабочих ДР непосредственно на производстве (бригадное, индивидуальное, групповое обучение) определяется [c.238]
Потребность в подготовке квалифицированных рабочих 238 [c.325]
Балансовые расчеты предприятий и организаций должны входить составной частью в комплексные планы экономического и социального развития соответствующих трудовых коллективов и тесно увязываться с перспективами развития производства, мероприятиями по внедрению новой техники, технологии и организации управления, обеспечивающими повышение производительности труда. Необходимая численность рабочих предприятия или организации с трудовыми ресурсами региона увязывается путем разработки баланса рабочих мест и трудовых ресурсов, сводного баланса трудовых ресурсов и балансовых расчетов дополнительной потребности в рабочих и источников ее обеспечения потребности в подготовке квалифицированных рабочих и источников ее обеспечения вовлечения молодежи в учебу и производство. [c.79]
Балансовый расчет потребности в подготовке квалифицированных рабочих в организациях и на предприятиях разрабатывается по профессиям и специальностям, а в министерствах и ведомствах — по основным группам профессий и предусматривает определение численности рабочих на начало и конец планового периода дополнительной потребности в квалифицированных рабочих на прирост численности и замену выбывающих источников обеспечения дополнительной потребности в квалифицированных рабочих форм и пропорций подготовки квалифицированных кадров численности рабочих, высвобождающихся в результате внедрения новых методов хозяйствования, масштабов перераспределения и переподготовки высвобождаемых рабочих. [c.79]
Государственный Комитет Совета Министров СССР по профессионально-техническому образованию осуществляет единую государственную политику в области подготовки квалифицированных рабочих кадров для народного хозяйства в профессионально-технических учебных заведениях и непосредственно на производстве. На Комитет возложено дальнейшее совершенствование системы профессионально-технического образования в соответствии с задачами коммунистического строительства разработка совместно с советами министров союзных республик, министерствами и ведомствами СССР проектов планов развития профессионально-технического образования и распределения выпускников учебных заведений в соответствии с потребностью народного хозяйства. Комитет должен оказывать помощь министерствам и ведомствам СССР в подготовке квалифицированных рабочих для пусковых объектов и переподготовке работников, высвобождающихся в связи с комплексной механизацией и автоматизацией производства обеспечивать высокое качество подготовки квалифицированных рабочих определять перечень профессий, содержание и рациональные сроки обучения разрабатывать совместно с соответствующими организациями и утверждать учебные планы и программы пособия и другую методическую я. нормативную документацию для всех видов профессионально-технической подготовки рабочих кадров. [c.76]
На основе расчетов плановой численности и сравнения ее с наличной обосновывается дополнительная потребность предприятия в рабочей силе, устанавливаются сроки подготовки квалифицированных рабочих. На первом этапе рассчитывают дополнительную потребность в рабочих в связи с вводом новых производств и на замену выбывающих (уход на пенсию, призыв в во-214 [c.214]
Одним из основных элементов научной организации труда является непрерывное повышение квалификационного и общеобразовательного уровня работающих. Для подготовки квалифицированных рабочих создаются профессионально-технические училища, однако постоянно возникает потребность в подготовке новых кадров на самих предприятиях. Для этого на предприятиях организуются специализированные курсы, на которых рабочие получают необходимые теоретические знания и практические навыки (под руководством опытного инженера или высококвалифицированного рабочего). Обучение считается законченным после сдачи рабочим квалификационного экзамена и получения соответствующего разряда. [c.245]
Несмотря на быстрый рост профессионально-технических учебных заведений, они еще не могут полностью обеспечить потребности народного хозяйства в квалифицированных рабочих кадрах. Поэтому подготовка квалифицированных рабочих и рабочих малоквалифицированного труда, в которых современное производство пока еще нуждается, переподготовка и повышение квалификации рабочих в значительной мере осуществляются непосредственно на производстве путем индивидуальной подготовки, обучения в курсовой сети в учебных центрах и комбинатах. [c.237]
Отчетный баланс квалифицированных рабочих при сопоставлении потребности в работниках определенных профессий и квалификации с наличием их выявляет необходимость в пополнении квалифицированными рабочими различных отраслей производства или экономических районов страны, а также возможность их подготовки в системе профессионально-технического образования или повышения квалификации рабочих непосредственно на производстве. [c.475]
Управление объединения осуществляет подбор и расстановку входящих в номенклатуру объединения руководящих кадров предприятий и организаций, а также управления объединения, разрабатывает и осуществляет мероприятия по созданию и подготовке на предприятиях и в организациях резерва кадров для выдвижения на руководящие должности, определяет текущую и перспективную потребность предприятий и организаций в специалистах с высшим и средним специальным образованием и в квалифицированных рабочих, организует подготовку квалифицированных рабочих для работы на предприятиях и в организациях, входящих в состав объединения. [c.297]
ПЛАНИРОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ — осуществляется, исходя из потребностей нар. х-ва СССР в квалифицированных рабочих кадрах. На основе единого нар.-хоз. плана составляются текущие и перспективные планы подготовки квалифицированных рабочих массовых профессий. [c.207]
За счет местных источников потребность предприятий и строек этих районов в квалифицированных рабочих удовлетворяется неполностью. Вследствие этого на предприятия, стройки иве. х-во восточных районов страны квалифицированные рабочие направляются из других областей. Для полного удовлетворения потребностей нар. х-ва восточных районов в квалифицированных рабочих намечено организовать к концу 1965 на Урале и Дальнем Востоке 269 новых проф.-технич. училищ с контингентом учащихся в 100 тыс. чел. Начиная с 1961, в нар.-хоз. плане предусматривается подготовка квалифицированных рабочих из лиц, занятых на произ-ве, посредством вечернего (сменного) проф.-технич. обучения. В связи с решениями Июльского пленума ЦК КПСС (1960) на предприятиях, транспорте и в строительных орг-циях расширяется сеть вечерних проф.-технич. училищ, где рабочие и работницы без отрыва от произ-ва получают проф.-технич. образование. [c.207]
Вместе с тем постоянно возникает потребность в подготовке новых кадров непосредственно на предприятии, которая осуществляется либо путем прикрепления обучающегося к опытному рабочему (индивидуальная форма), либо путем создания бригады обучающихся (бригадная). В процессе обучения рабочие получают необходимые теоретические знания под руководством опытного инженера и практические навыки непосредственно на рабочем месте под руководством высококвалифицированного рабочего. Обучение считается законченным после сдачи рабочим квалификационного экзамена и получения соответствующего разряда. При этом более целесообразно бригадное или курсовое обучение, обеспечивающее более квалифицированную теоретическую подготовку и большую последовательность в проведении занятий. [c.72]
По каждому предприятию, после того, как установлена плановая численность рабочих, определяют с учетом необходимости возмещения ожидаемой убыли рабочих (по старости, уход в армию и т. д.) дополнительную потребность в квалифицированных рабочих по отдельным профессиям и покрытие этой потребности за счет поступления на производство квалифицированных рабочих, оканчивающих профессионально-технические училища, подготовки квалифицированных рабочих непосредственно на производстве, организованного набора рабочих и набора рабочих самими предприятиями. [c.442]
В этом балансовом расчете предусматриваются источники покрытия дополнительной потребности в квалифицированных рабочих за счет окончивших профессиональные учебные заведения, приема со стороны и подготовки и переподготовки непосредственно на производстве. Последнее осуществляется с помощью курсов целевого назначения (освоения новой техники и технологии и др.), производственно-технических курсов, школ по обучению вторым и смежным профессиям, школ по изучению передового опыта, передовых методов труда. [c.132]
В нашей стране в основном завершен переход ко всеобщему среднему образованию молодежи. Из года в год увеличивается число рабочих, вовлекаемых во все виды производственного обучения, однако в связи с техническим прогрессом, с внедрением нового оборудования и приборов, с усложнением технологии потребность в таких мерах не уменьшается. Происходит закономерный для социализма быстрый рост числа ИТР и квалифицированных рабочих. Улучшается соотношение между специалистами, имеющими высшее и среднее образование и специалистами-практиками. Состав специалистов-практиков систематически улучшается в результате переподготовки, повышения теоретического уровня, вовлечения их в систему заочного и вечернего образования. Растет культурно-технический уровень рабочих в связи с массовым включением в производство молодежи, оканчивающей средние школы, с подготовкой новых рабочих в системе трудовых резервов, повышением квалификации и переподготовкой работников в широко развернутой сети курсов и школ, где они учатся без отрыва от производства. [c.292]
Производственная мощность строительно-монтажной организации представляет собой максимально возможный объем строительно-монтажных работ (при соответствующей фактической или плановой их структуре), который может быть выполнен собственными силами этой организации при наиболее полном использовании производственных ресурсов. К производственным ресурсам, наличие и использование которых определяют величину использования производственной мощности, относится парк строительных машин, механизмов и транспортных средств в основном строительном производстве и в подсобных производствах строительных организаций. Одновременно с планом наращивания производственных мощностей строительных организаций разрабатываются планы обеспечения строительства рабочей силой и подготовки квалифицированных кадров с учетом обеспечения потребности в них, а также разрабатываются мероприятия по уменьшению доли ручного труда и улучшению жилищных и бытовых условий строителей. [c.87]
Должностные обязанности. Осуществляет работу по совершенствованию организации труда, форм и систем заработной платы, материального и морального стимулирования. Разрабатывает проекты перспективных и годовых планов по труду и заработной плате предприятия и его подразделений, планов повышения производительности труда и совершенствования его организации. Рассчитывает фонды заработной платы и численность работающих с учетом необходимости наиболее рационального использования трудовых ресурсов, обеспечения правильного соотношения работников по категориям персонала и квалификационным категориям, участвует в определении потребности в рабочих и служащих, планировании подготовки квалифицированных кадров, доводит плановые показатели до подразделений предприятия. Изучает эффективность применения действующих форм и систем заработной платы, материального и морального поощрения, подготавливает предложения по их совершенствованию. Разрабатывает механизм распределения дополнительных доходов, получаемых в результате роста производительности труда, повышения качества продукции, сокращения издержек производства, а также сдачи помещений и имущества в аренду, от размещения денежных средств в ценные бумаги. Разрабатывает положения о премировании рабочих и служащих, условия материального стимулирования многостаночного обслуживания, совмещения профессий и должностей, увеличения зон обслуживания и объема выполняемых работ с целью улучшения использования оборудования и сокращения трудозатрат. Участвует в составлении планов социального развития коллектива [c.239]
Должностные обязанности. Осуществляет работу по совершенствованию организации труда, форм и систем заработной платы, материального и морального стимулирования. Разрабатывает проекты перспективных и годовых планов по труду и заработной плате, по повышению производительности труда и совершенствованию его организации. Рассчитывает фонды заработной платы и численность работающих с учетом необходимости наиболее рационального использования трудовых ресурсов, обеспечения правильного соотношения работников по категориям персонала и квалификационным категориям, участвует в определении потребности в работниках, в планировании подготовки квалифицированных кадров, доводит плановые показатели до подразделений предприятия. Изучает эффективность действующих форм и систем заработной платы, материального и морального поощрения, подготавливает предложения по их совершенствованию. Разрабатывает механизм распределения дополнительных доходов, получаемых в результате роста производительности труда, повышения качества продукции, сокращения издержек производства, а также сдачи помещений и имущества в аренду, от помещения денежных средств в ценные бумаги. Разрабатывает положения о премировании рабочих и служащих, о материальном стимулировании многостаночного обслуживания, совмещения профессий и должностей, увеличения объема выполняемых работ с целью улучшить использование оборудования и сократить трудозатраты. Участвует в составлении планов социального развития коллектива предприятия, в разработке и осуществлении мероприятий по укреплению трудовой дисциплины, сокращению текучести кадров, усилению контроля за использованием рабочего времени и соблюдением правил внутреннего трудового распорядка. Составляет штатные расписания в соответствии с утвержденной структурой управления, схемами должностных окладов, фондами заработной платы и действующими нормативами, вносит в них изменения в связи с новыми видами деятельности (должностями), присущими рыночной экономике. Определяет на основе действующих положений размеры премий. Осуществляет контроль за соблюдением штатной дисциплины, расходованием фонда заработной платы, за точностью наименований профессий и должностей, правильным применением тарифных ставок и расценок, должностных окладов, доплат, надбавок и коэффициентов к заработной плате за тарификацией работ и установлением в соответствии с тарифно-квалификационными справочниками разрядов рабочим и категорий специалистам, а также за соблюдением режимов труда и отдыха, трудового законодательства. Участвует в подготовке проекта коллективного договора и контролирует выполнение принятых обязательств. Ведет [c.381]
Успешное решение технических и экономических задач позволило осуществить намеченные социальные преобразования рост культурного и технического уровня работников, улучшение условий труда и быта, повышение жизненного уровня, более полное удовлетворение духовных и физических потребностей всех работников объединения. Изменилась профессионально-квалификационная структура коллектива объединения. Если в 11965 г. высококвалифицированные и квалифицированные рабочие составляли 53,8%, то в 1975 г. их удельный вес в общей численности рабочих достиг 67%. За этот период численность рабочих, занятых неквалифицированным трудом, сократилась почти в 2 раза. Квалификация рабочих, осуществляющих сборку сложных приборов, возросла на 1,5—2 разряда. В объединении проводится большая работа по подготовке кадров с учетом задач освоения новой техники. Только за годы девятой пятилетки общеобразовательный и технический уровень повысили около 10 тыс. человек. В ЛОМО решена проблема детских дошкольных учреждений, вошли в строй новая поликлиника и больница, расширена база отдыха на Карельском перешейке, построен пансионат в Сочи. В коллективе объединения создана благоприятная обстановка, способствующая повышению уровня коммунистического воспитания работников, резкому сокращению текучести кадров и нарушений дисциплины. [c.78]
В связи с этим целесообразно по возможности ограничивать набор квалифицированной рабочей силы со стороны, обеспечивая потребности предприятия в ней посредством планомерного перемещения, подготовки и переподготовки рабочих, занятых на малоквалифицированных и непривлекательных работах. [c.461]
Наряду с этим возрастают, качественно совершенствуются и полнее удовлетворяются потребности каждого в содержательном, творческом труде. Это подтверждается ростом профессиональной подготовки, повышением квалификации работников. Например, в 1986 г. число специалистов (с высшим и средним образованием) в народном хозяйстве выросло по сравнению с 1970 г. более чем в 2 раза выпуск квалифицированных рабочих из профессионально-технических училищ увеличился в 1,7 раза подготовка механизаторских кадров для сельского хозяйства возросла почти в 2 раза. [c.38]
Должностные. обязанности. Разрабатывает проекты перспективных и годовых планов по труду и заработной плате предприятия и его подразделений, планов повышения производительности и внедрения НОТ. Рассчитывает фонды заработной платы и численность работающих с учетом необходимости наиболее рационального использования трудовых ресурсов, обеспечения правильного соотношения работников по категориям персонала и квалификационным категориям, участвует в определении потребности в рабочей силе, планировании подготовки квалифицированных кадров, доводит плановые показатели до подразделений предприятия. Изучает эффективность применения действующих форм и систем заработной платы, материального я морального поощрения, подготавливает предложения по их совершенствованию. Разрабатывает положения о премировании рабочих и служащих, условия материального стимулирования многостаночного обслуживания, совмещения профессий и должностей, увеличения зон обслуживания и объема выполняемых работ с целью улучшения использования оборудования, трудовых ресурсов и рабо- [c.195]
В соответствии с этими требованиями ведется подготовка рабочих в системе профессионально-технического образования и непосредственно на производстве. При этом практически полностью обеспечивается потребность отрасли в квалифицированных рабочих. [c.136]
Планирование комплектования, подготовки и повышения квалификации кадров. Каждая строительная организация должна быть своевременно укомплектована квалифицированными рабочими кадрами. Общая потребность в рабочих по отдельным специальностям в целом по строительной организации может быть выявлена суммированием данных пообъектных графиков. [c.307]
Численность квалифицированных рабочих, подлежащих подготовке за счет сметы данного строительства, устанавливается как разница между общей потребностью в квалифицированных рабочих и комплектованием кадров за счет других возможных источников. [c.379]
Научно-производственное объединение осуществляет подбор и расстановку входящих в номенклатуру объединения руководящих кадров, разрабатывает и осуществляет мероприятия по созданию и подготовке резерва кадров для выдвижения на руководящие должности в объединении, определяет текущую и перспективную потребность объединения в научных работниках, специалистах с высшим и средним специальным образованием и квалифицированных рабочих, принимает меры к рациональному использованию молодых специалистов, организует и проводит стажировку выпускников высших учебных заведений, предоставляет высшим и средним специальным учебным заведениям рабочие места и должности для замещения их студентами и учащимися на время прохождения производственной практики, организует аспирантуру в установленном порядке. [c.354]
Система подготовки зависит от основных экономич. и политич. задач, решаемых страной на данном этапе, от потребности в квалифицированных рабочих кадрах. [c.254]
Планы подготовки новых кадров составляются с учетом потребности произ-ва в квалифицированных рабочих по отдельным профессиям. Принятые на предприя- [c.345]
Потребность в кадрах определяют с помощью трудовых балансов по профессиям и сводного. Баланс характеризует наличие трудовых ресурсов и распределение их по видам занятости. Его разрабатывают в два этапа предварительный и окончательный. Это позволяет полнее учесть многообразные факторы, влияющие на использование трудовых ресурсов. Самостоятельно выполняют балансовые расчеты потребности в подготовке квалифицированных рабочих и на их основе планы подготовки кадров в учебных заведениях Государственного комитета СССР по профессионально-техническому образованию, в подведомственных профессионально-технических училищах и средних общеобразовательных школах с трудовым обучением. Балансовые расчеты выполняют по профессиям и специальностям, а в министерствах — по основным группам профессий. Общая потребность в квалифицированных рабочих представляет собой их численность, которая необходима для выполнения годового плана производства. Специалистов с высшим образованием готовят для химической промышленности высшие учебные заведения Минвуза СССР. [c.67]
Что касается подготовки рабочих кадров, то деградация значительной части профессионально-технических училищ оставила без резервного пополнения многие промышленные предприятия. Можно ожидать, что по мере стабилизации российской экономики и подъема машиностроения потребности в рабочих кадрах будут возрастать и это расширит их подготовку в ПТУ. Однако на этапе транзитивности экономики на макроуровне и кризисности во многих конверсионных предприятиях основным средством подготовки квалифицированных рабочих остаются внутризаводские учебные центры. Можно заметить, что курсовая подготовка рабочих на базе заводских учебных центров имеет то преимущество, что позволяет вносить глубокую дифференциацию в программы обучения. Это [c.358]
Он говорит далее, что нашел, как и ожидал, в Ирландии "целый букет" хороших вещей доступность дотаций, благоприятное налогообложение, финансы и людей, которых вполне можно обучить (половина населения Ирландии моложе 25 лет]. Едва ли не первым делом Джираси по приезде в Дублин стало совещание сбытовиков из 15 стран. "С кем ни поговоришь в нашей отрасли, все предпочитают американскую, немецкую или японскую контрольно-измерительную аппаратуру, — продолжает он. — Никому не приходит в голову, что за этой аппаратурой можно приехать в Ирландию. Поэтому для нас было очень важно убедить этих людей, особенна вначале, что у нас есть все, что им нужно. Важно было показать им завод, продемонстрировать внимание к каждой комплектующей детали, ознакомить их с планами подготовки квалифицированных рабочих. И мы убедили сбытовиков, что можем работать на их потребности и не подведем". [c.153]
Воспроизводство трудовых ресурсов нельзя представить только как естественное возобновление потому, что подрастающие поко-. ления, вступающие в рабочий возраст, должны трудиться, применяя профессиональные навыки и знания в соответствии со своими занятиями. Естественно, лица, достигшие 16 лет, еще должны приобрести профессиональные знания и навыки в процессе обучения или фактического опыта. На XXVI съезде КПСС поставлены, задачи на одиннадцатую пятилетку обеспечить... более полное удовлетворение потребностей страны в специалистах и квалифицированных рабочих. Повышать эффективность работы всех звеньев и форм образования и подготовки кадров... Предусмотреть дальнейшее развитие сети профессионально-технических учебных заведений как важнейшего источника пополнения народного хозяйства кадрами рабочих 1. [c.60]