Методы изучения коллектива [c.65]
Распространение экспериментальных методов изучения экономики потребовало разработки научно обоснованной организации Э.э. Она включает три этапа а) подготовку б) собственно проведение эксперимента и в) анализ результатов и принятие решения. При этом в процессе подготовки особое значение приобретает научно-техническое обоснование предмета эксперимента, поскольку каждый реальный Э.э. в той или иной степени затрагивает отношения людей, их положение на производстве, а часто и их материальные интересы. Значит, решаться на такой эксперимент можно только тогда, когда есть уверенность в том, что он действительно необходим. Подготовительный этап завершается разработкой детальной программы эксперимента, которой будут обязаны руководствоваться как исследователи, так и коллективы предприятий или других экономических объектов, на которых проводится эксперимент. [c.420]
Таким образом, каждый работник требует к себе индивидуального подхода. Для этого необходимо знать психологические установки личности как объекта управления. К конкретным способам изучения относится мониторинг социально-психологических процессов - постоянное непрерывное изучение коллектива и его членов с целью установления параметров психологического портрета личности, ее мотивов и ценностей нахождения путей удовлетворения физиологических, социальных и других потребностей личности поиска методов и средств воздействия на личность и трудовой коллектив в целом. [c.33]
Должен звать постановления, распоряжения, приказы вышестоящих органов, методические, нормативные и другие руководящие материалы по организации труда, заработной плате и управлению, производством трудовое законодательство экономику труда экономику и организацию производства порядок разработки перспективных и годовых планов по труду и заработной плате, научной организации труда, социального развития коллектива, организационно-технических мероприятий по повышению производительности труда, календарных планов пересмотра норм, заданий по снижению трудоемкости изделий, смет использования фондов экономического поощрения условия эффективного применения форм и систем заработной платы, материального и морального стимулирования методы нормирования труда порядок разработки нормативных материалов для нормирования труда положения о премировании квалификационные характеристики работ, профессий рабочих и должностей-служащих порядок тарификации работ и рабочих, установления должностных окладов служащим, доплат, надбавок и коэффициентов к заработной плате, расчета премий методы планирования, учета и анализа показателей по труду и заработной плате порядок разработки и утверждения положений о подразделениях, должностных инструкций работникам стандарты унифицированной системы организационно-распорядительной документации методы изучения использования рабочего времени, передовых приемов и методов труда, анализа состояния нормирования труда и качества норм порядок подведения [c.81]
Должен знать постановления, распоряжения приказы вышестоящих органов и другие руководящие, методические и нормативные материалы по решению социальных вопросов профиль, специа-.лизацию и особенности структуры предприятия, перспективы его развития социологию труда методы изучения общественного мнения и проведения социологических исследований порядок и методы разработки планов и программ социального развития коллектива предприятия организацию управления социальным" развитием трудовых коллективов отраслевые социальные требования и нормативы психологию труда, инженерную и социальную психологию методы проведения анализа развития социальных процессов и хода выполнения социальных программ формы и системы заработной платы, материального и морального стимулирования передовой отечественный и зарубежный опыт по решению социальных вопросов основы экономики, организации производства, труда и управления основы трудового законодательства правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты. [c.93]
Этот способ выявления и формирования общественного мнения по актуальным вопросам также может служить методом изучения и воспитания читателей. В частности, в конкретных социологических исследованиях применяют метод научно-теоретической конференции — обсуждения проблемы в коллективе, который сам становится объек- [c.101]
Творческий подход к организации изучения читателей. Прежде всего нужны поиски в разработке методики, в совершенствовании способов фиксации сведений. Например, введение открытого доступа к фондам требует изменить характер бесед с читателями и приемы наблюдения за читательским спросом. Особенно важна инициатива библиотекарей при освоении экспериментальных методов изучения читателей, в поисках прогрессивных способов обработки материалов. Например, в крупных библиотеках возможно широкое использование перфокарт в качестве регистрационных анкет читателей. Для организации изучения читателей на высоком научном уровне необходимо постоянное повышение квалификации библиотекарей. Следует регулярно обсуждать в коллективе библиотеки вновь выходящую литературу по вопросам психологии чтения, о читательских интере- [c.118]
Изучение психологического портрета личности позволит установить мотивы ее поведения, ценности, которыми она руководствуется. Методы изучения психологического портрета личности тестирование, наблюдение, анкетирование и др. Результаты изучения психологического портрета личности используются для формирования психологически устойчивых коллективов нахождения сильных и слабых черт психологического портрета личности формирования мер по гармоничному развитию личности разработки плана совершенствования организации труда. [c.127]
Педагогические знания знание основ обучения, образования и воспитания взрослых, организации наставничества и воспитательной работы в трудовом коллективе особенностей обучения работников в системе подготовки и повышения квалификации кадров на производстве, разработки и применения учебных программ для различных профессий методов изучения и [c.51]
К наиболее распространенным методам изучения социально-психологического климата организаций относятся интервью, анкетирование, тестирование и др. Например, общую оценку социально-психологического климата коллектива позволяет дать анкета "Ваша работа в коллективе", содержащая около 150 вопросов. В процессе ответов на эти вопросы анкетируемый выражает свое отношение к выполняемой деятельности (удовлетворенность производственной деятельностью), трудовому коллективу, руководству, своему положению (статусу) в коллективе и др. [c.648]
Социальные методы управления представляют собой совокупность средств воздействия на социальные процессы внутри предприятия, основанные на изучении социального состава и социальных условий производственных коллективов. [c.310]
Предметом данной науки является изучение закономерностей развития и деятельности этих предприятий, отражающих действие законов социализма в низовых звеньях этих отраслей промышленности хозяйственной политики партии и правительства отраслевых особенностей химического производства и передового опыта промышленности. Исходя из экономической теории и опираясь на передовую практику, наука об организации, планировании и управлении химическим предприятием разрабатывает и устанавливает присущие ему прогрессивные методы и рациональные формы управления коллективом, организации производства и труда и планирования производственно-хозяйственной деятельности, обеспечивающие слаженную, равномерную высокоэффективную его работу. [c.6]
Для определения мер по улучшению социально-психологических отношений в коллективе и совершенствованию управления коллективом необходимы изучение специфических социальных процессов взаимодействия людей, анализ методов и стиля руководства, его коллегиальности и демократичности, изучение социально-психологического климата в коллективе. Мероприятия должны быть направлены на его улучшение, совершенствование стиля руководства и методов воздействия на коллектив, повышение его сплоченности и др. [c.279]
Социально-психологические методы управления связаны с изучением и воздействием на социальный состав, социальные условия производства целых коллективов и на индивидуальные особенности работников. Это находит выражение в создании производственных коллективов (подбор коллектива, воспитание в нем атмосферы дружбы и товарищества), планировании социального развития производственного коллектива в постоянном совершенствовании стиля руководства. [c.34]
Для получения более полного представления о социальной структуре, психологическом климате или степени удовлетворенности условиями труда и отдыха проводят специальные социологические исследования с привлечением соответствующих функциональных отделов и общественных организаций. Их возглавляет руководитель коллектива. Такие исследования проводят методом анкетирования, интервьюирования, личных наблюдений, изучения документов научно-технических конференций, социального эксперимента. [c.253]
Эффективное использование социально-психологических методов управления предполагает повседневное глубокое изучение социальных явлений, происходящих в каждом коллективе. Особенно большого внимания заслуживает изучение индивидуально-психологических черт личности в коллективе взаимоотношений работников внутри трудовых коллективов и коллективов между собой факторов, способствующих сплоченности коллектива характера и форм взаимоотношений между руководителями и подчиненными влияния окружающей социальной среды на деятельность каждого работника и коллектива в целом. Изучение социальных явлений (посредством анкетирования, собеседования с подчиненными, личных наблюдений, постановки социального эксперимента и т. п.) позволяет получать конкретную и точную информацию, способствующую принятию целеустремленных управленческих решений и применению оптимальных способов их реализации. [c.74]
II.2 — организация подготовки производства II.3 — организация материально-технического снабжения производства и обеспечение ритмичной работы цехов 11.4 — организация производственного учета и отчетности 11.5 — определение условий обеспечения нормального ведения технологического процесса II.6 — контроль за состоянием измерительной техники, его анализ и совершенствование II.7 — определение уровня организации хранения, транспортирования и реализации (в том числе организация сбора, обработки и анализа дефектов на стадиях производства) II.8 — обеспечение ритмичной и качественной отгрузки продукции II.9 — определение уровня проведения технологических процессов и организация исследований по разработке новых технологических процессов 11.10 — анализ обеспечения производственной и трудовой дисциплины 11.11 —обеспечение высокой культуры производства 11.12 — анализ использования оборудования и простоев производства, разработка мероприятий по обеспечению ритмичности производства и повышению коэффициента использования оборудования II 1.1 — контроль качества продукции и НТД II 1.2 — анализ дефектов продукции на стадиях ее изготовления, хранения, доставки потребителю II 1.3 — анализ производственных дефектов и внутризаводского брака II 1.4 — проверка правильности учета брака цехами III.5—изучение и организация входного контроля сырья, полуфабрикатов и др. III.6 — изучение организации, оснащенности и достоверности технического контроля, полноты выполнения контрольных операций II 1.7 — изучение и периодический контроль состояния качества продукции, выпускаемой методом самоконтроля III.8 — определение уровня методов контроля продукции по стадиям производства и их совершенствование II 1.9 — совершенствование организации бездефектного изготовления продукции и сдачи ее ОТК с первого предъявления ШЛО — контроль выполнения мероприятии по повышению качества выпускаемой продукции II 1.11 — контроль за соблюдением режимов, технологической дисциплины IV. 1 — определение экономической эффективности от повышения качества продукции IV.2 — изучение и совершенствование системы морального и материального поощрения за выпуск продукции отличного качества IV.3 — организация соцсоревнования по вопросам качества IV.4 — разработка показателей оценки качества труда исполнителей для различных категорий работников служб, цехов, внедрение СБТ IV.5 — изучение взаимного влияния экономических факторов и показателей качества продукции V.1 — проведение систематического анализа состояния комплектации, подготовки и повышения квалификации рабочих и ИТР V.2 — учет и анализ движения кадров V.3 — пропаганда передовых методов труда, движений коллективов цехов, служб и отдельных исполнителей V.4 — организация школ передового опыта V.5 — организация обучения кадров основам стандартизации и управления качеством продукции VI. 1 — анализ взаимоотношений завода по качеству с поставщиками сырья, вспомогательных материалов, тары, оборудования, средств измерений VI.2 — анализ взаимоотношений с потребителями продукции завода VI.3 — регламентация взаимоотношений с потребителями VII.1—метрологическое обеспечение единства мер и достоверности измерений VII.2 — анализ состояния измерений VII.3 — метрологическая экспертиза проектной, конструкторской, технологической документации VII.4 — правила организации текущего обслуживания и ремонта средств измерений VII.5 — метрологический надзор за средствами измерений на заводе VII.6 — аттестация средств измерений и испытаний [c.85]
Для достижения четкой организации труда и ускорения производства ремонтных работ составляют инструктивные карты организации труда бригады подземного ремонта при подъеме и спуске насосных штанг, насосно-компрессорных труб при применении новой технологии спуска. Ускорению производства ремонтных работ способствуют изучение и внедрение передовых методов работы, методов новаторов производства, новых технологических процессов, правильная организация рабочего места, расположения инструмента, оборудования, расстановки рабочих, а также согласованность в работе всего коллектива, выполняющего подземный ремонт. После окончания ремонта составляется гарантийный акт о сдаче скважины из текущего ремонта. [c.103]
Социально-психологические методы управления представляют собой совокупность средств воздействия на социальные процессы внутри предприятия и на отдельных работников. Эти методы управления основываются на изучении социального состава кадров, психологического взаимодействия людей, социальных условий производственных коллективов, стиля руководства. [c.263]
При изучении состава руководящих работников и ИТР особому анализу подвергаются сведения о практиках, находящихся на командных должностях. Здесь, как правило, встречаются очень ценные работники, которые при умелом их использовании, при оказании им помощи в приобретении теоретических знаний приумножают силы всего коллектива. Обладая опытом, многие практики вносят рационализаторские предложения, изобретают новые приспособления и приборы, живо откликаются на передовые методы работы. Анализ состава практиков требует их группировки по возрасту, стажу работы, по образованию, по формам обучения с целью повышения теоретического уровня. [c.291]
Помимо этого, необходимо рассмотреть организацию соревнования, регулярное подведение итогов, условия для дальнейшего его развития и закрепления инициативы новаторов производства, как обсуждаются итоги соревнования. Особенно следует обратить внимание на организацию изучения и передачу передовых методов труда с тем, чтобы они стали достоянием всего коллектива. [c.114]
Воспитательные методы управления строятся на глубоком изучении социально-психологических процессов внутри предприятия, организации и развития коллектива. Они направлены на повышение роли трудового коллектива и каждого трудящегося в управлении производством. К ним относятся социальное планирование, формирование производственного коллектива, создание здорового психологического климата, развитие социалистического соревнования, моральное поощрение и др. Воспитательные методы управления особенно широко используют общественные организации — профсоюзная, комсомольская. [c.171]
В настоящем учебном пособии, рассчитанном на самую массовую категорию слушателей системы экономического образования — рабочих, даются определения и раскрывается сущность таких важнейших экономических категорий и показателей, как эффективность и интенсификация производства, производительность труда, себестоимость продукции, рентабельность, прибыль, капитальные вложения, материалоемкость и качество продукции, научная организация и нормирование труда, основные производственные фонды, механизация и автоматизация ручного труда, управление, формы и методы социалистического соревнования, социальное развитие коллективов. Особое внимание уделяется изучению опыта передовых предприятий отрасли по широкому вовлечению трудящихся в решение задач повышения эффективности производства. [c.6]
Данная проблема требует разработки теоретических и методологических положений и рекомендаций, направленных на решение широкого комплекса следующих задач обобщение имеющегося методического и практического опыта по управлению социально-экономическими процессами изучение вопросов, связанных с содержанием понятия социально-экономических факторов, выявление путей усиления влияния социально-экономических факторов разработка рекомендаций по оценке уровня развития коллектива выбор методов оценки эффективности разработка методических рекомендаций по программно-целевому управлению социально-экономическими процессами рассмотрение основных понятий, характеризующую социальную защищенность сформулировать общий подход к построению системы социальной защиты населения в новых условиях выработать предложения для формирования социальной политики и механизма ее реализации на этапах рыночных преобразований. [c.13]
Для достижения четкой организации труда и ускорения производства ремонтных работ составляют инструктивные карты организации труда бригад по подземному ремонту при подъеме и спуске насосных штанг, насосно-компрессорных труб при использовании новой технологии спуска. Ускорение производства ремонтных работ достигается благодаря изучению и внедрению передовых методов работы, новых технологических процессов, правильной организации рабочего места, рациональному расположению инструментов, оборудования, расстановке рабочих, а также согласованности в работе всего коллектива, выполняющего подземный ремонт. [c.158]
Социально-психологические методы управления — это система мероприятий, направленных на создание нормальных социальных условий, обеспечивающих высокий трудовой ритм, плодотворную работу, психологический климат, атмосферу товарищеского взаимопонимания в коллективе, систематическое изучение социально-психологических явлений на предприятии. Эти и другие вопросы включаются в план социального развития коллектива, способствуют формированию трудового коллектива и коммунистическому воспитанию трудящихся. Важное значение в осуществлении социально-психологических методов управления имеют различные формы морального стимулирования, совершенствование стиля и методов работы руководителей с людьми. [c.62]
Социально-психологические методы управления связаны с изучением и воздействием на социальный состав, социальные условия производства, психологический климат производственных коллективов, индивидуальных особенностей работников. Это находит выражение в создании производственных коллективов (подбор коллектива, создание в нем атмосферы дружбы и товарище- [c.53]
Социально-психологические методы управления связаны с изучением и воздействием на социальный состав, социальные условия производства, психологический климат производственных коллективов, индивидуальных особенностей работников. Это находит выражение в создании производственных коллективов (подбор коллектива, создание в нем атмосферы дружбы и товарищества), в планировании социального развития производственного коллектива, в совершенствовании стиля руководства и морального стимулирования производства. Все эти методы требуют от руководителя глубокого изучения социальных явлений, происходящих на предприятии и в стране. [c.46]
Экспертами выступают высококвалифицированные специалисты или коллективы профессиональных аналитиков, известных консалтинговых компаний и агентств. Эксперты в процессе прогнозирования развития рынка ценных бумаг опираются на так называемые методы тренда и методы анализа причинных связей. На методах тренда построен пассивный прогноз, который основан на изучении тенденций рынка ценных бумаг. Подробно тренды изучаются в техническом анализе (см. тему 7). На методах анализа причинных связей, лежащих в основе фундаментального анализа, базируется целевой, или условный, прогноз. [c.262]
Работа менеджера по повышению эффективности деятельности коллектива не может быть сведена к набору каких-то конкретных методов и приемов. Ее содержание гораздо шире и многогранней. Прежде всего, результативность зависит от того, на какой основе построена эта работа. Изучение социально-психологических механизмов взаимодействия является важнейшим фактором, который обеспечивает эффективность работы. [c.30]
Пятое — использование делегирования в качестве своеобраз-юго метода изучения коллектива и деловых качеств подчинениях. Поручая своим подчиненным те или иные задачи, руководи- ель дает им возможность проявить свои способности. [c.254]
СОЦИОМЕТРИЯ (лат. so ietas — общество, metreo — измеряю) — психологическая теория общества, разработанная американским соц. психологом Дж. Морено (1892—1974) для объяснения множества сторон соц. жизни общества (экон., политических) при помощи измерения состояния эмоциональных отношений между людьми. Дж. Морено и его последователи пришли к выводу, что все проблемы современного общества могут быть разрешены путем перестановки людей в соответствии с их эмоциональными предпочтениями. Изучая процессы в малой группе, отражающие неформальную микроструктуру общества, Морено показал, что психологическое благополучие личности определяется ее местом в системе межличностных отношений. Для выявления скрытой от внешнего наблюдателя структуры этих отношений, определяющейся эмоциональными связями, взаимными симпатиями и антипатиями, притяжением и отталкиванием, предложен соц.-психологический тест как инструмент измерения этих отношений. В результате социометрической процедуры составляются социометрические матрицы, вычисляются социометрические коэффициенты групповой сплоченности, выявляются неформальные лидеры коллективов. Данные результатов этого метода изучения формализованной структуры межличностных отношений имеют не только диагностическое значение, но служат основой для корректировки поведения личности в группе. [c.351]
Использование социально-психологических методов управления предполагает глубокое изучение социальных явлений, происходящих на предприятии. Руководитель должен знать, удовлетворен ли сотрудник своей работой, что вызывает его недовольство, как психологические факторы влияют на настроение, а в конечном счете на эффективность труда. Необходимо постоянно выяснять и воздействовать на межличностные и межколлективные отношения, природу микрогрупп, выявлять противоречивые тенденции и конфликтные ситуации, психологические основы авторитета личности в коллективе. Для развития инициативы и творчества эффективны использование методов морального стимулирования (грамоты, доска Почета, печать и т. п.), гласность, своевременное и объективное подведение итогов. [c.269]
МЕТОД ГРУППОВЫХ ОЦЕНОК - метод получения информации в соц. психологии основывается на изучении оценок, мнений, суждений членов группы по какому-либо вопросу. М.г.о. широко применяется при изучении группой оценки личности или групповой оценки коллектива (оценка членами группы тех или иных свойств группы в целом). М.г.о. относится к опросным методам. Респондентам раздают опросные листы с перечнем ряда качеств и просят оценить степень развития этих качеств в группе по принятой шкале. При использовании балль- [c.163]
Распространение передового опыта и социалистическое соревнование. В объединении Башнефть применяются разнообразные формы изучения и распространения передорого опыта. Например, только за счет проведения производственного инструктажа производительность труда бригад ПРС возросла в 1974 г. на 6,2%, а в бригадах КРС—на 2,8%, однако разрыв между показателями работы передовых коллективов, бригад и средними показателями по объединению значителен. Например, бригада ПРС, руководимая А. П. Шумаковым из НГДУ" Краснохолмскнефть, отремонтировала за 1974 г. 217 скважин, в то время как в среднем на одну бригаду НГДУ приходилось. 139 ремонтов. Поэтому работа, направленная на достижение всеми рабочими показателей передовиков, новаторов производства, массовое обучение рабочих передовым приемам и методам труда, внедрение наставничества, улучшение организации социалистического соревнования, должна рассматриваться как важнейший резерв повышения производительности труда. [c.178]