Основными элементами часового фонда заработной платы являются оплата за работу по тарифным ставкам и сдельным расценкам, премии из фонда заработной платы по действующим системам, выплата за обучение учеников, надбавки за классность шоферам, доплата за работу в ночное время, доплаты за работу в праздничные дни, доплаты бригадирам. Среднечасовая заработная плата определяется делением часового фонда на количество человеко-часов работы. [c.208]
Научная организация труда в период бурного научно-технического прогресса немыслима без хорошо поставленной системы обучения работников, повышения их квалификации и общего образовательного уровня. Кроме достаточного общего образования кадры промышленности должны постоянно повышать свой профессиональный и культурно-технический уровень. С этой целью на предприятиях действует система повышения квалификации рабочих, включающая производственно-технические курсы, курсы целевого назначения, школы по изучению передовых методов и приемов труда, обучению вторым профессиям и ".д. [c.156]
Ввести краткосрочные курсы обучения руководителей подразделений, в ходе которых познакомить их с принципами действия системы финансовой оценки их деятельности и убедить их в необходимости более глубокого взаимодействия с руководством высшего звена. Опасность конфликта интересов снижается, если руководители подразделений лучше осведомлены о целях и задачах деятельности компании в целом и в большей степени готовы к сотрудничеству с руководством компании. [c.923]
Существенную роль в системе протекционистских мер играют и (3) средства государственного стимулирования экспорта. В современных условиях сформировалась и активно действует система многообразных финансовых льгот, предоставляемых национальным экспортерам для повышения их конкурентоспособности на внешнем и внутреннем рынке. К ним можно отнести, во-первых, прямые дотации экспортерам в виде экспортных премий, выплаты разницы стоимости услуг по транспортировке грузов национальных и иностранных переводчиков и т. д. во-вторых, выдачу на льготных условиях экспортных кредитов, государственное страхование и предоставление гарантий при осуществлении внешнеэкономических операций со странами с нестабильным политическим режимом, налоговых льгот и т. п. Следует также отметить, что государство берет на себя значительную часть расходов по обучению кадров, исследованию конъюнктуры мирового рынка, защите интересов национальных экспортеров и импортеров за рубежом, а также обеспечению необходимых политических условий их деятельности на внешнем рынке. [c.168]
СИСТЕМА МАРКЕТИНГОВОЙ ИНФОРМАЦИИ -постоянно действующая система взаимосвязи людей, оборудования и методических приемов, предназначенных для сбора, классификации, анализа, оценки и распространения актуальной своевременной и точной информации, используемой распорядителями сферы маркетинга с целью совершенствования планирования, претворения в жизнь и контроля за исполнением маркетинговых мероприятий. В ходе выполнения своих обязанностей по управлению маркетингом руководители нуждаются в огромном количестве информации. Необходимые им сведения часто отсутствуют, поступают слишком поздно или не заслуживают доверия. Все большее число фирм отдают себе отчет о недостатках информационного обеспечения и принимают меры по его совершенствованию. В состав хорошо спланированной См. и. обычно включают четыре составляющие ее системы (части). Первая — система внутренней отчетности, отражающая показатели текущего сбыта, суммы издержек, объема материальных запасов, движение денежной наличности, данные о дебиторской и кредитной задолженности. Применение ЭВМ позволяет фирмам создать совершенные системы внутренней отчетности, способные обеспечивать получение значительного объема информации в более короткие сроки. Вторая — система сбора внешней информации представляет собой набор источников и методических приемов, посредством которых руководители получают повседневную информацию о событиях, происходящих в коммерческой сре е. Повышению качества такой информации способствуют хорошо обученный штат продавцов, специальных сотрудников, отвечающих за ее сбор, приобретение (покупку) сведений [c.76]
Руководство хозяйственных структур и органов управления обращается в независимые консультативные советы для получения объективного диагноза логистики в действующей системе. Последние не только проводят исследования в области логистики и разрабатывают конкретные предложения по ее совершенствованию, но также осуществляют обучение и мероприятия по повышению квалификации работников логистических подразделений фирмы, аккумулируют, обрабатывают и распространяют опыт других предприятий и регионов. [c.139]
Консультант помогает группе начать работу, побуждает участников делиться друг с другом идеями и соображениями и способствует развитию группы как обучающейся системы. Его роль — давать советы по процессу, но не по содержанию. Он помогает группе учиться, как организовывать работу, а не выдает экспертную информацию. Программа Обучение действием работает на формирование сильной и работоспособной команды [c.218]
Действующая система обучения хозяйственных руководителей еще не удовлетворяет в полной мере требованиям сегодняшнего дня. Перестройка, затронувшая все сферы социально-экономической жизни, естественно, не может обойти и управления. Система обучения хозяйственных руководителей находится в стадии совершенствования. Осуществляется переход к организации обучения на единой государственной основе. В годовых и пятилетних планах начинают устанавливать задания по численности и составу руководящих работников, направляемых на обучение в соответствующие центры, введен единый порядок повышения квалификации всех руководителей не реже одного раза в шесть лет. [c.301]
По окончании учебной практики по техническим и сельскохозяйственным специальностям учащиеся сдают испытания на получение рабочей профессии. Испытания проводятся квалифицированными комиссиями предприятий, с участием представителей техникумов. Учащимся, успешно сдавшим квалификационные испытания, присваиваются рабочие квалификации (разряд, класс, категория и т. п.) и выдаются удостоверения установленного в данной отрасли образца. Учащиеся, не сдавшие квалификационных испытаний по окончании учебной практики, могут повторно сдавать их в период производственной (технологической) практики в порядке, установленном для системы индивидуально-бригадного обучения, действующего на данном предприятии. [c.130]
Это происходит потому, что до настоящего времени не создана система управления охраной труда, соответствующая новым экономическим и трудовым отношениям, отсутствуют экономические механизмы, побуждающие работодателя соблюдать требования по охране труда, не действует система обучения работников безопасным приемам работы, не обеспечено финансирование принятых федеральных, отраслевых и региональных программ улучшения условий и охраны труда. Отсутствует правовая ответственность органов исполнительной власти субъектов РФ за состояние охраны труда и производственного травматизма в регионе, не выполняется ряд статей Основ законодательства РФ об охране труда. Не создаются фонды охраны труда, не обеспечивается бюджетное финансирование охраны труда на всех уровнях, сокращаются или полностью ликвидируются службы охраны труда, не создаются комитеты (комиссии) по охране труда, медленно решаются вопросы создания в органах исполнительной власти субъектов РФ подразделений государственного управления охраной труда. [c.794]
Среди основных функций коллектива (совета) бригады — оказание помощи членам бригады в освоении передовых методов и приемов труда, действующих норм выработки, обслуживания, содействие на этой основе обеспечению правильных соотношений между темпами роста производительности труда и средней заработной платы в бригаде. Коллектив (совет) бригады проводит систематическую работу по укреплению трудовой и технологической дисциплины, улучшению использования рабочего времени, сырья, топлива, энергии, рассматривает случаи нарушения трудовой дисциплины и готовит предложения администрации о наложении взысканий за нарушения трудового распорядка. Коллектив (совет) обеспечивает повышение квалификации и обмен опытом работы в бригаде, выдвигает кандидатуры рабочих для обучения в системе повышения квалификации кадров, оказывает содействие ученикам, обучающимся в составе бригады, в успешном овладении профессией. [c.218]
В капиталистических странах нет постоянно действующей системы профессионального обучения. В подавляющем большинстве случаев молодые люди получают профессии непосредственно на производстве, причем предприниматели заботятся прежде всего о своих собственных интересах. Ученики получают узкие, односторонние знания и навыки в зависимости от производственной потребности данной компании. В процессе обучения не всегда должное внимание уделяется технике безопасности, поэтому много случаев производственного травматизма. [c.115]
Вместе с тем действующая система обучения хозяйственных руководителей еще не в полном объеме отвечает нуждам экономики. Она находится в стадии совершенствования. [c.226]
Обучение является одним из важнейших элементов функции развития персонала, которая представляет собой систему взаимосвязанных действий. Помимо обучения, эта система включает выработку стратегии, прогнозирование и планирование потребности в кадрах той или иной квалификации, управление карьерой и профессиональным ростом, организацию процесса адаптации, формирование организационной культуры. [c.282]
Давайте сравним распределительные последствия прямой государственной поддержки университетов (возможность для последних назначать низкую плату за обучение) с последствиями программы студенческих займов. Получающие высшее образование имеют в среднем гораздо более высокий доход, чем не получающие его. Программа займов может, таким образом, быть более прогрессивной, чем ныне действующая система, при которой даже оказавшиеся за порогом высшей школы получатели низкой заработной платы вынуждены поддерживать высшее образование. [c.239]
Как мы видели в предыдущих главах, организации состоят из людей, принимающих решения и выполняющих действия, которые определенным образом связаны с целями или задачами организации. Мы также поняли, что получение соответствующих предпосылок принятия решения в нужное время — ключевая проблема для членов организации. Она решается различными средствами и наиболее распространенные среди них следующие использование иерархии власти отбор людей, уже имеющий подготовку или проявляющих желание принимать решения в соответствии с целями организации обучение действующих членов организации основам принятия решений, наиболее способствующих реализации целей организации установление рабочих взаимоотношений, необходимых каналов или процедур коммуникации среди членов организации обеспечение служащих специализированной информацией и консультациями, необходимыми для принятия наилучших решений, а также другие, более тонкие и не планируемые сознательно методы, например изменение системы неформальных взаимоотношений. [c.211]
В процессе испытания программы участвуют члены команды пользователей и продавцов, а также технический персонал отдела управленческих информационных систем, который как раз и будет непосредственно проводить испытания. До начала испытания представители заказчика должны пройти обучение пользованию программой. Подготовленные специалисты и должны провести испытание системы и анализ полученных данных. Данные должны быть перенесены из пересекающихся разделов действующей системы и охватывать все аспекты управления и учета человеческих ресурсов, а также системы заработной платы. В ходе испытания должны быть получены ответы, например, на следующие вопросы [c.365]
В принятом в 1979 г. Постановлении ЦК КПСС и Совета Министров СССР О мерах по дальнейшему совершенствованию подготовки и повышения квалификации рабочих на производстве определен широкий круг задач и конкретных ме.р по совершенствованию системы профессионального обучения рабочих на производстве, дана программа действий по улучшению их подготовки и воспитания. [c.204]
Вся система обучения направлена на превращение торгового агента из пассивного приемщика заказов в их активного добытчика. Приемщики заказов действуют, исходя из следующих предпосылок 1) потребитель знает собственные нужды 2) он воспротивится [c.560]
Отношения человека и организации, история проблемы. Организационное поведение как предмет социальной политики организации. Основные сферы действия кадровой политики организации. Профессиональная и моральная карьеры. Система карьеры и система занятости . Правила организации и система мер адаптации работников к условиям и правилам организации на примере промышленной фирмы. Практика развития тренинг и обучение, [c.269]
Отказ от использования пустых призывов повышать производительность труда без обеспечения этих призывов соответствующими конкретными действиями со стороны руководства, без налаженной системы профессионального обучения. [c.142]
Подготовку новых рабочих кадров для системы транспорта и хранения нефти и газа осуществляют в учебно-курсовых комбинатах, постоянно действующих курсах и школах. Рабочих механических мастерских и ремонтных подразделений готовят училища профессионально-технического образования. Кроме того, действует индивидуальная и бригадная форма обучения, при которой учеников зачисляют в штат и прикрепляют для обучения к квалифицированному рабочему, получающему за это дополнительное вознаграждение. [c.235]
Плановый фонд заработной платы рабочих зависит от их численности по профессиям и квалификации, действующих тарифных ставок и применяемых систем оплаты труда, бюджета рабочего времени и от дополнительных выплат, предусмотренных трудовым законодательством. Различают часовой, дневной и месячный (квартальный, годовой) фонд заработной платы рабочих. Различие этих фондов обусловливается не длительностью периодов, а составом включаемых в них элементов заработной платы. Основные элементы часового фонда заработной платы — это оплата за работу по тарифным ставкам и сдельным расценкам, премии по действующим на заводе системам, выплата за обучение учеников, надбавки за классность шоферам, доплаты за работу в ночное время, в выходные и праздничные дни, доплаты бригадирам. Среднечасовая заработная плата определяется путем деления часового фонда на количество человеко-часов работы. [c.240]
Реформа налоговой системы даже меньшего масштаба неизбежно предполагает не только существование самого законопроекта, но и программы его реализации. Такая программа должна предусматривать обязательную увязку с действующим законодательством, принятие необходимых изменений в смежных разделах юрисдикции, время, программу и средства необходимые для обучения огромной массы финансистов, бухгалтеров и работников налоговых органов. [c.93]
Использование ролевого подхода к вовлечению человека в организацию может сопровождаться возникновением конфликтов по выполнению ролей и появлением ряда проблем, осложняющих существование и функционирование организации. Очень часто в организациях с формальными организационными отношениями источником неудовлетворительного выполнения роли является неопределенность роли. Если содержание роли недостаточно четко определено, человек, выполняющий эту роль, может проинтерпретировать ее таким образом, что его действия приведут далеко не к тому результату, который ожидается организацией. Нечеткие инструкции и неопределенная постановка задачи, неясность смысла и значения порученного действия при отсутствии должной системы коммуникаций и обратных связей в организации могут привести к тому, что человек, выполняющий определенную роль, даже несмотря на старание и желание все сделать наилучшим образом, получит отрицательный с позиций интересов организации результат. Неопределенность роли нельзя однозначно рассматривать как негативную характеристику построения роли. В любой организации с повышением уровневой позиции роли обязательно возрастает ее неопределенность. Более того, в некоторых ситуациях неопределенность ролей может рассматриваться как положительная характеристика отношений в организации. Это вызвано тем, что она способствует развитию самостоятельности, расширяет сферу принятия решения, способствует обучению работников и, что наиболее важно, развивает у членов организации [c.77]
Совершенствование процесса постановки целей и планирования. Отклонения могут свидетельствовать также о занижении или завышении плана. Возможно, кто-то из руководителей переоценил свои возможности при планировании, а кто-то другой сознательно создавал резервы. Возможно также, что произошли события, которые раньше не могли быть приняты в расчет. Однако в соответствии с описанными выше (см. гл. 6 и 8) принципами корректировки плана не следует сразу же приступать к ревизии бюджета. Необходимо иметь мужество признать отклонения, причины которых известны и не могут быть изменены, отклонениями. А правление предприятия прежде всего должно научиться не считать отклонения от плана подтверждением злонамеренных действий, оправдывающих личные выпады в адрес ответственных руководящих работников. Любая система планирования на предприятии является самообучающейся. Только осуществляя планирование и анализируя отклонения, можно реализовать такой процесс обучения. Желание что-то усовершенствовать на основе описанных подходов в рамках контроллинга не должно приводить к негативной оценке прошлого и к упрекам в адрес конкретных лиц. [c.237]
На предприятиях, как правило, действуют системы управления охраной труда (СУОТ). В их работе принимают участие руководители предприятия, всех структурных подразделений, включая отделы главных специалистов, отдельных участков, лабораторий, подразделений, занимающихся обучением, материально-техническим снабжением и ряд др. Координацию деятельности звеньев этой системы осуществляет служба (инженер) охраны труда. Основными функциями СУОТ являются планирование и стимулирование работ по охране труда. Основой для принятия управленческих решений, в частности планирования работ, является анализ результатов контроля, включающий оценку состояния охраны труда. [c.286]
Ответ заключен в слове "эфемерный". Чтобы стать миллиардером, я должен предложить как можно больше большему количеству людей, затратив как можно меньше. Я должен найти грузную, раздутую и неэффективную сегодня область в бизнесе, где люди не удовлетворены действующей системой и где продукт нуждается в совершенствовании. Индустрия, в которой у меня больше всего возможностей, является самой крупной из всех. Это образование. Если вы на минуту задумаетесь о том, сколько денег расходуется на образование и обучение, то сумма просто потрясет вас. Причем это касается не только среднеобразовательных школ, колледжей и т. п.4 но [c.483]
М. и. используется для численной оценки качества системы, анализа последствий изменения образа действия элементов системы, изменения правил принятия решения и условий функционирования, отыскания узких мест и путей их преодоления для изучения новых (проектируемых) систем и их совершенствования, проверки новых методов н идей для выяснения правил действия системы и её элементов для обучения специалистов управлению системами, иногда в условиях, к-рые не существуют в реальной действительности как средство прогнозирования поведения систем в предполагаемых условиях. Математич. аппарат, применяемый в процессе М. и., практически ничем не ограничен и может включать в себя как точные, так и приближённые методы. Поскольку, однако, М. и. чаще применяется к системам, имеющим стоха-стич. характер (т. е. функционирующим в условиях, зависящих от случайных факторов), особое значение имеют методы теории вероятностей и математич. статистики. Они применяются как для моделирования входных потоков случайных величин (появление покупателей в магазине, поступление заявок на снабжение или обслуживание, отклонения от заранее составленных планов, отказы в работе оборудования н т. д.), так и для обработки результатов имитации (вычисления матсматпч. ожидания тех или иных событий, определение средней длины очередей и времени обслуживания и т. д.). В результате М. и. получаются статистич. выводы, к-рые позволяют оценить те или иные характеристики системы. [c.424]
Тенденция развития мировой экономической конъюнктуры требует от менеджеров новых подходов к работе. Новейшие средства связи облегчают доступ к электронным системам менеджмента. В то же время возрастает роль правлений фирм как центров сбора и анализа информации и принятия решений, что порождает дисбалансы в распределении полномочий между центром и филиалами. Новые методы подготовки менеджеров применяются, например, в Институте менеджмента в г. Лунд (Швеция). Обучаемые имеют ограниченную возможность усвоить "запрограммированные знания", преподаваемые обычными методами, но неограниченную возможность развить внутренний критический пытливый подход и навыки решения практических задач. Обучаемые менеджеры работают в группах над решением проблем чужих компаний, что стимулирует навыки принятия решений в непривычной обстановке. В ходе обучения по программе "обучение действием" у менеджеров изменяются их стратегические подходы и появляются навыки применения существующих теорий менеджмента в контексте их собственных фирм и организаций. [c.193]
Издать распорядительный документ о введение в действие системы управления проектами. В документе предусмотреть переходной период, в частности, на проведение обучения персонала. [c.299]
Основные элементы часового фонда заработной платы — это on./iairi за работу по тарифным ставкам и сдельным расценкам, премии но действующим на предприятии системам, выплата за обучение учеников, надбавки за классность шоферам, доплаты за работу в ночное время, в выходные и праздничные дни, доплаты бригадирам [c.246]
Важная форма подготовки кадров, повышения их квалификации, обучения работе на новой технике и передачи передового опыта — производственный инструктаж на рабочих местах силами инструкторских бригад, действующих в большинстве объединений отрасли. Доля сети профессионально-технического образования в общей системе подготовки кадров для нефтяной и газовой промышленности увеличивается по годам, по в 1975г. составила 18 %, что явно недостаточно. Основная работа по подготовке и повышению квалификации кадров проводится в учебно-курсовых комбинатах и непосредственно на предприятиях. Значительного увеличения доли подготовки кадров в системе профтехобразования не намечается. Наибольшее развитие получит курсовая форма подготовки кадров на предприятиях. По этой форме к 1990 г. доля обучающихся ведущим профессиям в учебно-курсовых комбинатах значительно повысится. Для достижения этого уровня намечается ускоренное развитие учебно-производственной базы, изменение ее размещения в связи с изменениями размещения буровых работ и добычи нефти и газа. [c.296]
Возможности человека эффективно и безопасно выполнять свою производственную функцию весьма многообразны и подвижны. Для более эффективного использования их важно оптимизировать всю разнообразную деятельность человека в сложной производственной системе, сделать высокоподвижной функционирование его оперативной памяти, управляющих действий, развить его способность по приему, хранению и переработке информации, активизировать в составе его деятельности физиологические, психические и физические системы и функции. На практике реальность такой оптимизации будет определяться успехами современной профессиографии, широким использованием ее методов (профессионального отбора, подбора, ориентации, обучения и тренажа), а также ускоренным внедрением основополагающих эргонометри-ческих стандартов и нормативов. [c.70]
Система льготирования доходов граждан, на попечении которых находятся малолетние дети или престарелые иждивенцы, с 1 января 1998 г. существенно изменилась. Эта система построена с учетом размера дохода граждан, подпадающих под действие данной льготы. Определение дохода производится в течение года нарастающим итогом. В случае если данная сумма дохода не превышает 5000 руб. (здесь и далее указывается деноминированный рубль), то из облагаемого дохода вычитается 2 ММОТ (минимальная месячная оплата труда). Если в течение года доход растет и его суммарная величина, определяемая нарастающим итогом, составила, например, до марта сумму, не превышающую 5000 руб., то за полный месяц, в котором получен этот суммарный результат будет предоставляться льгота — 2 ММОТ. Допустим, по состоянию на 1 марта сумма дохода составила 5000 руб. 1 коп., тогда льгота начиная с марта составит 1 ММОТ, и, наконец, если заработная плата увеличится таким образом, что начисляемый нарастающим итогом доход с начала года составит, например, в октябре 20000 руб. 1 коп., то льготирование с этого месяца прекращается. Указанные выше вычеты из облагаемого дохода производятся на каждого ребенка в возрасте до 18 лет, студента и учащегося дневной формы обучения — до 24 лет и на каждого иждивенца, не имеющего самостоятельного источника дохода. При определении права на такую льготу не имет значения факт того, проживают иждивенцы совместно с лицом, их содержащих, или нет. Иждивенцем налоговое законодательство признает и лицо, не состоящее с налогоплательщиком в родственных отношениях, если факт нахождения на вынужденном иждивении подтвержден документально в соответствующих органах. [c.364]